“LA JUVENTUD A JESUCRISTO QUEREMOS DEVOLVER”
TALLER DE REFUERZO
GRADO NOVENO
PRIMER PERIODO
LITERATURA PREHISPÁNICA
1. Redacte una composición (dos párrafos) en la que explique en qué consistió la literatura prehispánica.
2. ¿Cuáles son las características de la literatura prehispánica?
3. La literatura indígena ha llegado a nosotros a través de dos fuentes: las crónicas y los
códices. ¿Qué son los códices? ¿Cuáles se han conservado?
4. Tres culturas americanas se destacaron durante la época prehispánica: la azteca, la maya y la inca. Elabore un cuadro paralelo con las características sociales, económicas y religiosas de cada una.
5. Presente una línea de tiempo sobre la época Prehispánica
6. Nombre algunos ejemplos de textos prehispánicos representativos de cada cultura. 7. Desarrolle un mapa conceptual con el tema: Literatura en las culturas azteca, maya e inca.
EL MINICUENTO
1. ¿Qué es el minicuento?
2. Indique las características del minicuento en el siguiente texto.
TRANVÍA
Por fin. La desconocida subía siempre en aquella parada. "Amplia sonrisa, caderas anchas... una madre excelente para mis hijos", pensó. La saludó; ella respondió y retomó su lectura: culta, moderna.
Él se puso de mal humor: era muy conservador. ¿Por qué respondía a su saludo? Ni siquiera lo conocía.
Dudó. Ella bajó.
“LA JUVENTUD A JESUCRISTO QUEREMOS DEVOLVER”
BOCCONI, Andrea. Tranvía.
LENGUA Y HABLA
1. Explique la diferencia entre lengua y habla.
2. ¿Por qué se dice que la lengua y el habla están estrechamente ligadas?
ORACIONES COMPUESTAS
1. Explique los siguientes términos:
Oración Oración simple Oración compuesta Nexo Proposición Sintagma nominal Sintagma verbal
Proposiciones sintácticamente independientes
Proposiciones sintácticamente dependientes
2. Defina oraciones compuestas coordinadas y escriba tres ejemplos. 3. ¿cómo se clasifican las oraciones compuestas coordinadas?
4. Presente un mapa conceptual para las oraciones coordinadas copulativas y disyuntivas. 5. Escriba cinco ejemplos de oraciones coordinadas copulativas
6. Escriba cinco ejemplos de oraciones coordinadas disyuntivas.
SIGNOS DE ENTONACIÓN
7. ¿Considera que utilizar signos de entonación es importante? Explique el porqué de su respuesta.
8. Identifique en las siguientes oraciones a qué clase de signos de entonación corresponde cada ejemplo:
a. ¡Cómo pude perderte! b. ¿Es tuyo o mío?
c. ¡Es un honor acompañarte! d. ¡No lo soporto más!
e. ¿Cuándo regresas?
f. Estás viendo la pintura, ¿verdad?
9. Redacte tres oraciones en las que exprese cada uno de los estados emocionales que se indican
a. Tensión b. Indagación c. Angustia
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d. Decisión e. Interrogación
PLAN LECTOR
Para la obra analizada durante el periodo (El retrato de Dorian Gray), responda: 1. Redacte una pequeña biografía del autor.
2. ¿Cuál es el tema de la obra?
3. Enuncie los elementos clave para el inicio, nudo y desenlace. 4. Presente una síntesis de la obra.
5. Nombre tres personajes y descríbalos.
SEGUNDO PERIODO
LITERATURA DE LA CONQUISTA Y LA COLONIA
1. Redacte una composición (dos párrafos) en la que explique en qué consistió la literatura prehispánica.
2. ¿Cuáles son las características de la literatura durante la conquista española? 3. ¿Cuál es el género que se destaca en la conquista?
4. Explique las características de la crónica
5. Según el autor, se presentan tres categorías de crónicas. Explique cada una de ellas. 6. Nombre los autores que se destacaron durante la Conquista, y sus obras importantes. 7. Explique de qué forma se desarrolló la literatura durante la colonia.
8. ¿Cuál es la escritora que se destaca durante la colonia?
9. Presente una línea de tiempo para la época de la Conquista y Colonia
EL MENSAJE PUBLICITARIO
1. Diseñe un mensaje publicitario e identifique en él sus elementos y características.
TÉCNICAS DE EXPOSICIÓN
1. Consulte sobre las técnicas de exposición y presente un pequeño resumen de su investigación.
“LA JUVENTUD A JESUCRISTO QUEREMOS DEVOLVER”
ORACIONES COMPUESTAS COORDINADAS
1. Defina oraciones compuestas coordinadas y escriba tres ejemplos. 2. Redacte cinco oraciones compuestas utilizando los siguientes verbos
DESEMPEÑAR CONQUISTAR TRAER CONSTRUIR CASTIGAR INVITAR ATRAPAR FIRMAR CONTAR EMPEZAR DEDUCIR INVESTIGAR DESARROLLAR DEFENDER
3. Defina oraciones compuestas coordinadas adversativas 4. Defina oraciones compuestas coordinadas consecutivas 5. Escriba cinco ejemplos de oraciones coordinadas copulativas 6. Escriba cinco ejemplos de oraciones coordinadas disyuntivas. 7. Presente un mapa conceptual de las oraciones coordinadas
ACENTO
1. ¿Para qué se utiliza el acento enfático?
2. Presente diez ejemplos de oraciones con acento enfático. 3. ¿Qué es el acento prosódico?
4. ¿en qué consiste el acento ortográfico?
5. Presente un cuadro con las cuatro categorías de palabras según el acento ortográfico y en cada caso presente 20 ejemplos
PLAN LECTOR
Para la obra analizada durante el periodo (Juventud en Extasis), responda: 1. Redacte una pequeña biografía del autor.
2. ¿Cuál es el tema de la obra?
3. Enuncie los elementos clave para el inicio, nudo y desenlace. 4. Presente una síntesis de la obra.
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TERCER PERIODO
NEOCLASICISMO EN AMERICA
1. Redacte una composición (dos párrafos) en la que explique en qué consistió la literatura prehispánica.
2. ¿Cuáles son las características de la literatura durante la conquista española? 3. ¿Cuál es el género que se destaca en la conquista?
4. Explique las características de la crónica
5. Según el autor, se presentan tres categorías de crónicas. Explique cada una de ellas. 6. Nombre los autores que se destacaron durante la Conquista, y sus obras importantes. 7. Explique de qué forma se desarrolló la literatura durante la colonia.
8. ¿Cuál es la escritora que se destaca durante la colonia?
9. Presente una línea de tiempo para la época de la Conquista y Colonia
EL MENSAJE PUBLICITARIO
2. Diseñe un mensaje publicitario e identifique en él sus elementos y características.
TÉCNICAS DE EXPOSICIÓN
3. Consulte sobre las técnicas de exposición y presente un pequeño resumen de su investigación.
4. ¿Cuál es su técnica de exposición favorita? Justifique la respuesta.
ORACIONES COMPUESTAS COORDINADAS
8. Defina oraciones compuestas coordinadas y escriba tres ejemplos. 9. Redacte cinco oraciones compuestas utilizando los siguientes verbos
DESEMPEÑAR CONQUISTAR TRAER CONSTRUIR CASTIGAR INVITAR ATRAPAR FIRMAR CONTAR EMPEZAR DEDUCIR INVESTIGAR DESARROLLAR DEFENDER
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10.Defina oraciones compuestas coordinadas adversativas 11.Defina oraciones compuestas coordinadas consecutivas 12.Escriba cinco ejemplos de oraciones coordinadas copulativas 13.Escriba cinco ejemplos de oraciones coordinadas disyuntivas. 14.Presente un mapa conceptual de las oraciones coordinadas
ACENTO
6. ¿Para qué se utiliza el acento enfático?
7. Presente diez ejemplos de oraciones con acento enfático. 8. ¿Qué es el acento prosódico?
9. ¿en qué consiste el acento ortográfico?
10.Presente un cuadro con las cuatro categorías de palabras según el acento ortográfico y en cada caso presente 20 ejemplos
PLAN LECTOR
Para la obra analizada durante el periodo (Juventud en Extasis), responda: 1. Redacte una pequeña biografía del autor.
2. ¿Cuál es el tema de la obra?
3. Enuncie los elementos clave para el inicio, nudo y desenlace. 4. Presente una síntesis de la obra.