Oficina de Cooperación al Desarrollo

(1)

CONVOCATORIA DE AYUDAS PARA PARTICIPAR EN PROYECTOS DE COOPERACIÓN AL

DESARROLLO MEDIANTE PROGRAMAS DE FORMACIÓN SOLIDARIA Y

CONOCIMIENTO DE LA REALIDAD CURSO 2011/2012

A)

Datos de la entidad solicitante

Nombre de la entidad Universidad de Piura

Breve descripción de la experiencia de la entidad en materia de Cooperación al Desarrollo en cualquier ámbito y en el ámbito específico de este proyecto

La Universidad de Piura (UDEP), la Asociación para el Desarrollo de la Enseñanza Universitaria (ADEU) y la Asociación Fomento de Investigación y Acción para el Desarrollo (FIAD), desde el año 2000 realizan trabajos de desarrollo social en diferentes zonas de la región Piura:

α) En la Región Fronteriza Peruano Ecuatoriana del departamento de Piura (bosque seco), a través de la ejecución de proyectos de desarrollo con los que ha beneficiado a 3540 moradores de 22 caseríos de los distritos de Lancones y Suyo. El trabajo integra y aplica las investigaciones que realizan diversas áreas de la Facultad de Ingeniería (Hidráulica, Mecánica, Energía e Ingeniería en general), la Facultad de Ciencias de la Educación, el Policlínico de la Universidad, para fortalecer la Educación y Salud que permitan el aseguramiento de condiciones idóneas de saneamiento y el empoderamiento y desarrollo de capacidades de los actores locales de la Región Fronteriza Peruano Ecuatoriana.

β) En la sierra de Piura (bosque húmedo: distritos de Lalaquiz, Chalaco y Frías), sobretodo en los distritos más pobres de las provincias más deprimidas de la región Piura. En estos distritos se ejecutan proyectos de desarrollo integral que abarca las áreas de salud, educación, saneamiento básico, fortalecimiento de las organizaciones sociales de base y de su gobierno local, la promoción de actividades productivas amigables con el medio ambiente y la reforestación.

χ) En la zona de litoral (Distrito de Vice – Sechura), a través del empoderamiento a docentes y el mejoramiento del tejido microeconómico.

δ) En la zona de Medio Piura, se desarrollan desde hace más de 15 años proyectos de atención primaria de la salud y materno infantil, en 11 caseríos de Piura y en la zona de Los Algarrobos.

ε) En la Región Piura se trabaja en el fortalecimiento a las micro y pequeñas empresas.

El trabajo que la UDEP ejecuta para superar la pobreza y el estímulo al desarrollo económico y humano de Piura, se centra en mejorar la calidad de vida de sus pobladores, con la premisa de que el desarrollo se hace con el concurso de todas y todos los pobladores de las zonas intervenidas y la cooperación de instituciones públicas y privadas, las cuales trabajen con responsabilidad social y no sólo política. Procurando que esta convergencia entre las instituciones públicas y privadas, se consolide en el mediano plazo para alcanzar, gracias a la optimización de sus recursos internos1, un desarrollo sostenible. Situación, que no es fácil ni de corto alcance, pero tampoco imposible.

Datos de contacto del responsable de la plaza Nombre y apellidos Jorge Viera Sernaqué

(2)

B)

Datos de la intervención

Nombre de la

actividad o proyecto

Mejora del sistema educativo con equidad para el desarrollo humano sostenible de la población del distrito de Frías, sierra altoandina de la Región Piura – Perú

Área de intervención

Distrito de Frías, Provincia de Ayabaca

Situación geográfica País Perú Región Piura Localidad Frías - Ayabaca

Duración total Fecha de inicio:

31/12/2011

Fecha de finalización:

30/12/2013

Entidades participantes

Nombre Tipo de entidad Tipo de

colaboración

Municipalidad Distrital de Frías _Pública

Privada Sin ánimo de lucro Contraparte Colaboradora Financiadora

Asociación Fomento de Investigación y Acción para el Desarrollo _Pública

Universidad de Piura _Pública

Gobierno Vasco _Pública

Asociación Ingeniería para la Cooperación- Lankidetzarako Ingeniaritza (IC-LI) Pública Privada Sin ánimo de lucro Contraparte Colaboradora Financiadora

(3)

(Describir y justificar la actividad o proyecto en base a un análisis del contexto en que se lleva a cabo la intervención, identificando los problemas y necesidades encontrados, así como los colectivos afectados y los motivos por los que se ha seleccionado la estrategia concreta de intervención.)

Descripción y justificación de la intervención ( máximo 9.000 caracteres)

El proyecto pretende mejorar el sistema educativo con equidad, innovando la educación y promocionando una cultura emprendedora, integrando escuela y familia, como vía para el desarrollo sostenible del distrito de Frías.

Considerando la problemática de la zona, el proyecto tiene como metas: el dictado de un Diplomado en Educación Rural, innovador e integrador contextualizado a las demandas educativas de la zona, dirigido a docentes y directores/as, que incluye un programa de Escuela de Padres con el objetivo de orientarlos en el desarrollo adecuado de sus funciones cuidadoras, educativas y socializadoras, y que propiciará unas relaciones equitativas de género; el dictado de talleres a la comunidad educativa en temas de interés para el desarrollo personal y de la comunidad; la elaboración y puesta en marcha de proyectos pedagógicos de los docentes y de las escuelas que permitan mejorar la calidad de la enseñanza y promocionar una cultura emprendedora y equitativa en sus alumnos/as; la implementación de micro centros de formación continua que permita el intercambio de experiencias pedagógicas entre docentes, alumnos/as y padres y madres de familia; la aplicación de campañas de sensibilización, lideradas por docentes, que conlleve a la población a tomar conciencia sobre la importancia del respeto al medio ambiente; la implementación por primera vez de aulas de cómputo y capacitación a los docentes en computación, alfabetización web e integración de las TIC en la educación para innovar los procesos de enseñanza aprendizaje y disminuir la brecha de desigualdad existente entre la educación de la zona rural con la urbana; el mejoramiento de la infraestructura educativa; el fortalecimiento de las organizaciones de base del sector educación quienes se encargarán de la sostenibilidad de los servicios instalados; y la implementación de programas de equidad de género en la escuela y familia.

Objetivo General:

Mejora de la calidad de vida y de las alternativas de desarrollo de los pobladores alto andinos del distrito de Frías.

Objetivo Específico:

Mejora del sistema educativo con equidad, innovando la educación y promocionando una cultura emprendedora integrando la escuela y familia.

Resultado Descripción

R.1

Promovido un programa de formación continua dirigido a docentes, directores/as, padres y madres de familia y alumnos/as de secundaria de las escuelas del distrito de Frías, con calidad, equidad de género y pertinente con las demandas educativas locales.

R.2

Sentadas las bases para que la escuela se convierta en un agente activo en el desarrollo sostenible de la comunidad de la que forma parte y sea promotora de una cultura inclusiva, participativa y emprendedora

(4)

C)

Datos de la(s) plazas solicitada(s)

(Cortar y pegar esta tabla cuantas veces sea necesario)

Perfil n.º 1

Requerida Valorada

Titulación

(Finalizada o en curso) - Ciencias de la Educación o Psicología.

Formación complementaria

-Dominio de estrategias orientación personal (Tutoría) -Conocimientos y destreza para orientar planes de mejora personal.

-Conocimiento y destreza para conducir talleres de escuela de padres.

Experiencia - Trabajo con docentes en ejercicio. - Trabajo en zonas rurales.

Habilidades y competencias

a. Capacidad de adaptación a escenarios rurales, en muchos casos sin servicios básicos como agua potable, telefonía e internet.

b. Capacidad de escucha y dialogo horizontal.

c. Sencillez y claridad para compartir y transmitir los conocimientos.

d. Perseverancia y tolerancia frente a las dificultades. e. Sensibilidad social y valoración positiva del campo:

vocación por el empoderamiento sostenible de las poblaciones beneficiarias.

f. Trabajo en equipo: trabajar en unidad en función a los objetivos propuestos.

g. Profesionalismo: conocimiento de las temáticas de emprendimiento, liderazgo, autoestima y planificación educativa; y actuación conforme a los valores del orden, responsabilidad, veracidad y laboriosidad.

h. Condiciones físicas adecuadas para el desplazamiento en áreas geográficas de topografía accidentada donde el principal medio de desplazamiento es caminar. Facilidad para desplazarse en zonas de montaña.

N.º de plazas ofertadas de este perfil

01

Duración estancia Fecha de inicio:

julio 2012

Fecha de finalización:

(5)

Plan de trabajo (exclusivo de este perfil)

La propuesta de intervención del voluntario/a se enmarca en las actividades complementarias al Diplomado en Educación Rural dirigido a profesores y profesoras del distrito de Frías. Se orientan a cooperar con los docentes y los padres de familia para el ejercicio de un rol educador para un desarrollo sostenible y con equidad de género. Las actividades de voluntariado en capacitación y sensibilización abarcan temáticas de: liderazgo y emprendimiento, motivación y autoestima, tutoría y diseño de Proyectos Educativos Institucionales.

Actividad Descripción Periodo de ejecución Resultado nº

A.1 Asesoría a los docentes de instituciones educativas en evaluación y adecuación de sus programas de tutoría escolar.

Esta actividad se desarrollará de manera focalizada en 4 zonas del distrito de Frías.

6 meses

(Todas las actividades se desarrollarán en paralelo)

R.1 .

A.2 Desarrollo de talleres de Liderazgo y emprendimiento y, motivación y autoestima a los jóvenes y las jóvenes de las

instituciones educativas de nivel secundario del distrito de frías.

5 meses R.1

A.3 Cooperación con el desarrollo de talleres de orientación a padres de familia (escuela de padres)

5 meses R.1 y R.4.

A.4 Asesorar a los directores de las instituciones educativas de inicial, primaria y secundaria en la integración de programas de tutoría adecuados a nivel institucional.

5 meses R.2

Nombre del tutor responsable en terreno

Moisés Pariahuache Ahumada

Recursos aportados por la entidad

(Describir brevemente los recursos personales, materiales y económicos que aporta la entidad solicitante para el adecuado desarrollo de la labor del voluntario)

Cubrirá los gastos de traslado a la zona del proyecto (Piura – Frías – Piura), manutención y alojamiento en la zona de intervención del Proyecto (Distrito de Frías – Provincia de Ayabaca), material de escritorio y un ambiente para su trabajo de oficina en el Dpto. de Proyectos de la Universidad de Piura (se dedicará 4 días de trabajo de campo y 1 día de trabajo de oficina, por semana). Cabe resaltar que los gastos del voluntario en la ciudad de Piura no son cubiertos por nuestra entidad.

El equipo de trabajo del Programa esta integrado por profesionales de la educación y comunicación; para las actividades de capacitación en las temáticas de orientación vocacional, emprendimiento y planificación educativa se trabajará en coordinación con el educador del Proyecto, Lic. Moisés Pariahuache Ahumada; y la asesoría de los profesionales de la