Cuadernillo de Actividades de la programación televisiva de primaria 1er. grado. Semana del 11 al 15 de enero.

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Nombre de la Escuela: ________________________________________ Nombre del alumno: _________________________________________

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Presentación

El cuadernillo de trabajo a distancia implementado por el Proyecto Multigrado, tiene la intención de ser un apoyo directo para los maestros de educación básica de las escuelas multigrado y de organización completa, como un instrumento de retroalimentación en la programación televisiva de APRENDE EN CASA principalmente para los alumnos que se encuentran en situación de desventaja, ya sea por el lugar donde viven o por las condiciones en que se desenvuelven. Para la elaboración de este material se consultaron: las programaciones televisivas de cada grado y los Libros de Texto Gratuito de los alumnos de primaria.

Se incluyen las siguientes secciones:

Lo que aprendí El alumn@ indica el nivel del aprendizaje esperado que

logro al realizar la actividad

Acompañamiento para mi hij@ Al finalizar las actividades de cada día el padre de familia o tutor opina brevemente sobre los aciertos, dudas o dificultades que tuvo el alumno

Acercamiento a la tecnología digital Compartimos enlaces para reforzar los aprendizajes esperados, para los alumnos que tengan la posibilidad de acceder a estos medios tecnológicos.

Esperamos que las estrategias presentadas en el presente cuadernillo sean de gran ayuda para sus alumn@s. Les presentamos las actividades de la semana número 18, del 11 al 15 de enero y ligas de apoyo electrónico.

https://www.facebook.com/Escuela-Primaria-Rural-Benem%C3%A9rito-de-las-Am%C3%A9ricas-113640163641242

https://www.youtube.com/channel/UCyuorbBtuvlQmiMHvBDc4sQ?view_as=subscriber Atentamente. Comunidad Multigrado Unitaria

Gamaliel Cleto Luis. Nuevo León Dalia Liliana López Armendáriz. Chihuahua Ma. de Jesús Rocha Segura. S. L. P. Rosa Ivone Tadeo Mezo. Quintana Roo. Aideé Dueñas Martínez. Querétaro Ma. Soledad Manzano Palacios. S.L.P. Irlanda Silva Morales. Hidalgo. Karla Alejandra Hernández Frausto. Tamaulipas Marisol Salcido Reyes Chihuahua Jacqueline Martell Flores Estado de México Yesica Holguín Ávila Chihuahua Edna Leonor María Guadalupe Aguilar Vidal. Morelos Jesús García Márquez Coahuila

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Lunes 11 de enero del 2021

ASIGNATURA: Educación Socioemocional Tema: Después de la tormenta, viene la calma.

Instrucciones: Une con una línea la situación con la emoción correspondiente. Después con ayuda de un adulto lee el texto.

Las emociones son parte de las personas, pueden ser agradables o desagradables y surgen como respuesta ante distintos hechos o situaciones. Es importante poderlos expresar de forma respetuosa.

Dibuja cuando ya pasó la situación que te molestó.

Dibuja la emoción que sientes cuando estás enfadado, molesto o enojado

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ASIGNATURA: Artes Tema: Lugares, personajes y movimientos.

Instrucciones: Pide a un adulto que te ayude a poner música que tenga distintos ritmos, bailarás primero despacio, al momento que te indiquen lo harás más rápido y después todo lo más rápido que puedas, diviértete con quien te acompañe.

Te sugerimos también:

https://www.youtube.com/watch?v=riV1xUuAPDE https://www.youtube.com/watch?v=3VMv9Y5VCB0

ASIGNATURA: Conocimiento del medio Tema: Establecer reglas para convivir.

Instrucciones: Ahora que ya estas por regresar a la escuela, recuerda que las reglas son importantes para la sana convivencia, recuerda cuáles son las reglas que tienes en casa y escribe 3. Después escribe y dibuja una que quieras proponer para el reglamento del salón.

1.-______________________________________________________________________________________ 2.-______________________________________________________________________________________ 3.-_____________________________________________________________________________________

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ASIGNATURA: Lengua materna Tema: ¡Aprendo con los nombres de mi familia!

Instrucciones: En los cuadros del anexo 1, escribe dos veces el nombre de los integrantes de tu familia, si son pocos puedes incluir los nombres de primos u otros familiares que no vivan en tu casa.

Después los recortas y juegas al memorama con ellos. Contesta la página 78 de tu libro de Lengua materna.

ASIGNATURA: Vida saludable Tema: Cuido mi cuerpo.

Instrucciones: Lee los siguientes hábitos de higiene, marca con una palomita que practicas, después contesta lo que se te pide.

¿Cuáles son los beneficios de tener hábitos saludables?

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Lo que aprendí .

Marca con una X el recuadro de acuerdo a lo que aprendiste

Asignatura Aprendizaje esperado

Educación

Socioemocional Identifica cuando está agitado y cuando está en calma. Dice con ayuda, cómo se expresan ambos estados en el cuerpo, voz y conducta.

Artes Mueve partes del cuerpo a distintas velocidades al

escuchar consignas. Conocimiento

del medio Reconoce formas de comportamiento y sugiere reglas que favorecen la convivencia en la escuela y la familia.

Lengua

materna Trabaja con su nombre y el de sus compañeros.

Vida saludable Reconoce que la práctica de hábitos de higiene y limpieza reduce el riesgo de contraer

enfermedades.

Acompañamiento para mi hij@.

Sección para padres de familia y tutores de los alumnos.

Instrucciones. Escriba de manera breve los aciertos, dudas o dificultades que tuvo el alumno en las actividades el día de hoy.

El día de hoy lo acompaño en sus actividades: _________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________

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Martes 12 de enero del 2021

ASIGNATURA:

Matemáticas

Tema: ¿Qué juego prefieres?

Instrucciones: Pregunta a los integrantes de tu familia ¿Cuál es el juego que prefieren?,

después representa los datos en una gráfica de barras.

Escribe una marca por cada respuesta. Ejemplo:

Juego Marcas Total

Futbol

Encantados Canicas Cuerda

En la siguiente gráfica registra tus resultados. Puedes utilizar un color para cada juego.

Futbol Encantados Canicas Cuerda

¿Cuál es el juego que más prefieren?

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ASIGNATURA:

Formación Cívica y Ética

Tema: Mis derechos y decisiones.

Instrucciones: relaciona las columnas de acuerdo al derecho que corresponda.

Derecho a un nombre.

Puedo hacerlo solo.

Puedo compartir mis datos a…

Uno de mis derechos es...

ASIGNATURA:

Lengua materna

Tema: ¡Hagamos un repaso sobre los libros!

Instrucciones: Revisa tu libro de lengua materna y escribe en la siguiente lista el nombre de los cuentos que te leyeron en voz alta, puedes incluir los nombres de algunos otros que conoces y que has leído. Puedes apoyarte también de tu pasaporte de lecturas.

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ASIGNATURA:

Artes

Tema: Una historia de papel.

Instrucciones: Inventa una serie de movimientos que representen un personaje, después muéstralos a un adulto o a quien te acompañe para que adivine de qué personaje se trata.

Dibuja el personaje que representaste

ASIGNATURA:

Educación Física

Tema: Aprender jugando.

Instrucciones: Canta con tu familia la canción Tía Mónica: Yo tengo una tía, llamada Mónica que cuando va al mercado me dice “hola la” “hola la” así mueve la cabeza así así así, así mueve la cabeza así así así. (Cambiando las partes del cuerpo). Si puedes ver el siguiente video canta y baila con los pasos.

https://www.youtube.com/watch?v=khdyUGAgtMQ Lo que aprendí .

Matemáticas Recolecta datos y hace registros personales.

Formación

Cívica y Ética Reconoce su nombre y nacionalidad como parte de su identidad que le permite acceder y ejercer sus derechos.

Lengua materna Explora acervos disponibles y reconoce

algunas de sus características.

Artes Mueve partes del cuerpo a distintas

velocidades al escuchar consignas.

Educación Física Ajusta sus patrones básicos de movimiento a

partir de la valoración de sus experiencias en las situaciones motrices en las que participa para responder a las características de cada una.

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El día de hoy lo acompaño en sus actividades: _________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________

Miércoles 13 de enero del 2021

ASIGNATURA:

Conocimiento del medio

Tema: Lo que yo soy. Instrucciones: Contesta lo que se te pide.

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¿Qué te hace ser una persona especial?

ASIGNATURA:

Matemáticas

Tema: Comparando y ordenando.

Instrucciones: Con ayuda de un adulto contesta lo que se te pide, fíjate en el calendario.

¿Qué día es hoy?_______________________________________ márcalo con una tachita. ¿Qué día será mañana? ________________________________ encierra con un color. ¿Qué día fue ayer?______________________________________ encierra con otro color.

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Observa y contesta.

ASIGNATURA:

Lengua materna

Tema: Tlacuaches en cuentos y otras narraciones.

Instrucciones: Pídele a un adulto que te lea el siguiente cuento, tú irás imaginado lo que ocurre para que al final trates de contarlo de nuevo.

El tlacuache y el coyote

Se paseaba el coyote por el campo cuando encontró al tlacuache echado de espaldas, con las patas apoyadas contra la peña. Estaba allí descansando tranquilamente y contemplando el paisaje.

El coyote saltó hacia él, decidido a no perderse la oportunidad de vengar viejos agravios. —Ahora te voy a comer —le dijo.

—Pero, compadre, ¿por qué? ¿No ves acaso que estoy sosteniendo el cielo? Ya mismo se nos viene encima y nos aplasta a todos. Podrías mejor ayudarme, quedándote en mi sitio mientras yo voy por una viga. De esa manera estaremos salvados.

El coyote, muy asustado, aceptó colocarse en la misma posición en la que estaba el tlacuache, apoyando las patas contra la peña.

—Aguanta hasta que venga, compadre. No tardaré —dijo el tlacuache. — ¿Me prestas tu machete para cortar la viga?

¿Qué animal es el más largo? _________________ _______________________________________________ ¿Cuánto más largo es el cocodrilo que la

oveja? _______________________________________ ¿Cuánto más corto es el león que el cocodrilo? _______________________________________________ ¿Cuánto más largo es la serpiente que el

hipopótamo? ________________________________ ¿Cuánto más corto es el hipopótamo que el cocodrilo? ___________________________________

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—Sí, compadre, pero vete rápido —contestó el coyote.

El tlacuache salió disparado, mientras el coyote se quedaba ahí, patas arriba. Pasó el tiempo y el tlacuache no volvía. El coyote ya se había cansado.

¿Qué andará haciendo ese tlacuache bandido que no viene? —protestaba el coyote. Siguió esperando, sin moverse. Pronto ya no pudo más. —Me voy, aunque el cielo se venga abajo —pensó y se levantó rápidamente.

Se asombró de ver que no pasaba nada, que las cosas seguían en su sitio. El tlacuache lo había engañado otra vez. Salió entonces a buscarlo, enfurecido.

Lo encontró esa noche, en la punta de un alto peñasco, comiendo tempisques a la luz de la luna llena. En cuanto lo vio venir, el tlacuache hizo como que contaba las semillas de los tempisques.

—Así quería agarrarte, compadre —dijo el coyote. Esta vez me las pagarás todas juntas. —Pero, compadre —habló el tlacuache. —¿Ves esa casa que está allá abajo? Ahí venden ricos quesos y podemos comprar muchos, como para hartarnos.

Tentado por la propuesta, el coyote aceptó sentarse junto al tlacuache para contar las semillas, creyendo que era dinero.

—Bastante, en verdad —dijo el coyote. —Pero no veo cómo llegaremos a esa casa. —Es fácil, compadre. Cuestión de pegar un salto —dijo el tlacuache.

—Me parece muy alto como para eso.

—No, compadre. Ya otras veces salté y nada me pasó —argumentó el tlacuache. —Bueno, saltemos; pero los dos juntos. No vaya a ser que te quedes aquí arriba o que llegues primero abajo y te escapes.

—De acuerdo, compadre. Saltaremos juntos.

Mientras el coyote recogía todas las semillas, pensando no darle ninguna al tlacuache allá abajo, éste aprovechaba para encajar su cola en una grieta, sin que el coyote se diera cuenta.

—Preparémonos —mandó el coyote cuando terminó de recoger las semillas. Los dos se pararon en el borde de la peña.

Cuando el coyote dijo: ¡ya!, el tlacuache saltó, pero no se movió casi de su sitio pues tenía su cola encajada.

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El coyote pegó un gran brinco y voló derechito hacia la luna llena, hasta desaparecer. Cuenta la gente que fue a caer en la luna y que todavía se le puede ver ahí de noche, parado con la boca abierta.

En adelante el tlacuache pudo vivir tranquilo, sin la amenaza del coyote.

Cuento tradicional mexicano Escribe lo que más te gusto de la historia

__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ Dibuja al tlacuache en el siguiente recuadro y coloréalo.

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ASIGNATURA:

Cívica y Ética en diálogo

Tema: Cuidado y derechos de la niñez.

Instrucciones: Lee con atención los derechos de los niños y niñas y después colorea las imágenes.

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Conocimiento del

medio Reconoce que es una persona única y valiosa que tiene derecho a la identidad y a vivir en una familia que le cuide, proteja y brinde afecto.

Matemáticas Estima, compara y ordena eventos usando

unidades convencionales de tiempo: día, semana y mes. Estima, compara y ordena longitudes

directamente y con un intermediario.

Lengua materna Sigue con atención la lectura en voz alta de cuentos infantiles. Recupera, con ayuda del profesor, la trama.

Cívica y Ética en

diálogo Reconoce el valor que tiene como persona al reflexionar y expresar sus ideas, emociones, sentimientos, deseos y necesidades, y al ser consciente de cuidarse y cuidar a otras personas entre su familia, amigas, amigos y grupo escolar.

El día de hoy lo acompaño en sus actividades: _________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________

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Jueves 14 de enero del 2021

ASIGNATURA:

Lengua materna

Tema: El uso del tendedero.

Instrucciones: Con hojas reciclables o de colores o de las que tengas a la mano divídelas en 4 partes, y después copia en cada cuadro una letra del abecedario escribe la mayúscula, minúscula y un dibujo, después colócale cordoncito y cuélgalo en algún lugar visible Ejemplos. Si puedes envía una foto del tendedero de tu abecedario. ☺

ASIGNATURA:

Artes

Tema: A escuchar se ha dicho.

Instrucciones: Pide a un adulto que te ayude a seleccionar música de la localidad y alguna música de otro lugar de México u otro país, escúchala con atención. Y al final contesta.

¿Qué sientes al escuchar la música que conoces?

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ASIGNATURA:

Conocimiento del medio

Tema: Recordando el croquis.

Instrucciones: Revisa la página 62 de tu libro de Conocimiento del medio para que recuerdes ¿Qué es un croquis?, y dibuja con ayuda el croquis de tu casa y ubica algún lugar cercano que sea de interés para ti.

ASIGNATURA:

Matemáticas

Tema: ¿Cuántas figuras hay?

Instrucciones: Observa la siguiente figura, cuenta cuantas figuras hay en cada una. Después ilumina.

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ASIGNATURA:

Educación Física

Tema: Aprender jugando

Instrucciones: Canta y Juega “el patio de mi casa”, con alguien que te acompañe. Si puedes, observa el siguiente video. Diviértete cantando y bailando y recuerda que todos debemos colaborar en el aseo de la casa.

https://www.youtube.com/watch?v=-YQ5JCoDJEo

Lengua materna Reconoce el alfabeto de su lengua indígena y el de español.

Artes Selecciona y escucha música de su región y de otros lugares para investigar sus orígenes y aspectos distintivos.

Conocimiento del

medio Describe y representa la ubicación de su casa, escuela y otros sitios con el uso de referencias espaciales básicas.

Matemáticas Construye configuraciones utilizando figuras geométricas.

Educación Física Ajusta sus patrones básicos de movimiento a partir de la valoración de sus experiencias en las situaciones motrices en las que participa para responder a las características de cada una.

El día de hoy lo acompaño en sus actividades: _________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________

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Viernes 15 de enero del 2021

ASIGNATURA:

Matemáticas

Tema: Y… ¿Cuánto se quitó?

Instrucciones: Completa los números que faltan, y después contesta ¿Cuánto se quitó? Fíjate en el ejemplo.

Ejemplo:

Si tenía 25 pelotas y ahora tengo 18. ¿Cuántas se quitaron? _____7_________

Si tenía 19 estrellas y ahora tengo 12. ¿Cuántas se quitaron? ______

Si tenía 27 canicas y ahora tengo 21. ¿Cuántas se quitaron? _____

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ASIGNATURA:

Conocimiento del medio

Tema: ¡A clasificar las compras!

Instrucciones: Recuerda cuando fueron de compras tu papá o mamá o la persona que hace las compras en tu casa. ¿Recuerdas que trajeron? Ahora dibuja y escribe el nombre de cada objeto clasificándolos en elementos naturales y sociales.

ASIGNATURA:

Educación socioemocional

Tema: La ensalada de las emociones.

Instrucciones: Escribe como se manifiesta en tu cuerpo las siguientes emociones.

Sorpresa Alegría Tristeza Enojo

Elementos sociales. Elementos naturales.

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ASIGNATURA:

Artes

Tema: Siguiendo el ritmo de la música.

Instrucciones: Con ayuda de un adulto selecciona un juego o canto representativo de tu región, juégalo o cántalo y contesta lo siguiente.

¿Cómo se llama el juego o la canción?

¿Cuál es el origen o el propósito?

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ASIGNATURA:

Vida saludable

Tema: La higiene personal. Instrucciones: Encuentra las palabras en la sopa de letras.

Recuerda llevar a cabo todas las actividades posibles para mantener tu higiene personal adecuada y así prevenir enfermedades.

Matemáticas Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100.

Conocimiento

del medio Distingue características de la naturaleza en el lugar en donde vive.

Educación

socioemocional Identifica las emociones básicas y cómo se manifiestan en el cuerpo.

Artes Selecciona y escucha música de su región y de otros lugares para investigar sus orígenes y aspectos distintivos.

Vida saludable Reconoce que la práctica de hábitos de higiene y limpieza reduce el riesgo de contraer enfermedades.

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El día de hoy lo acompaño en sus actividades: _________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ______________ ________________________________________________________________________

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Acercamiento a la tecnología digital

Asignatura: Español

Aprendizaje esperado: Trabaja con su nombre y el de sus compañeros.

Juega y diviértete realizando el siguiente reto, Si puedes ingresar para jugar en el siguiente enlace: https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-lenguaje/mayusculas-06

Si no puedes acceder, no te preocupes te presentamos el ejercicio en físico. Escribe las letras mayúsculas y minúsculas según corresponde.

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Acercamiento a la tecnología digital

Asignatura: Matemáticas

Aprendizaje esperado: Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100.

Si puedes ingresar para jugar en el siguiente enlace: https://la.ixl.com/math/1-grado/ordenar-n%C3%BAmeros-hasta-100

Si no puedes acceder, no te preocupes te presentamos el ejercicio en físico. Escribe en los rectángulos los números según se indica.

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