Ninguna persona ignora todo, nadie lo sabe todo. Todos sabemos algo. Todos ignoramos algo. Por eso aprendemos siempre Paulo Freire

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ASPECTOS A CONSIDERAR Asistencia regular a las sesiones.

(Se tomarán en cuenta los reportes enviados sobre

limitantes en conexión, problemas técnicos y/o ausencia justificada)

Participación activa durante las clases (Cámara, audio y/o Chat de la plataforma)

Seguimiento a los lineamientos generales de participación en ZOOM

 Identificarse con nombre completo y clave, evitando seudónimos e imágenes inapropiadas.

 Puntualidad al ingreso de cada sesión. Actividades

 Puntualidad en la entrega.

 Cumplimiento de los aspectos a calificar en cada una.  Uso de medio oficial para la recepción de las mismas.

 Trabajo efectivo dentro de los periodos de clases.

NOTA DEL BIMESTRE

Zona acumulativa 70 puntos Evaluación de

competencias 30 puntos

Total 100 puntos

“Ninguna persona ignora todo, nadie lo sabe todo.

Todos sabemos algo. Todos ignoramos algo.

Por eso aprendemos siempre”

Paulo Freire

Observaciones para el Primer Bimestre

 Este bimestre tiene un valor de 20% para la nota final. Se requiere cumplir con todas las actividades de zona para tener resultados satisfactorios.

 El estudiante deberá tener impresas sus guías y pegadas en una hoja del cartapacio. En el espacio correspondiente a cada asignatura.

 Las guías de actividades no llevan fechas por lo que el estudiante debe anotar en el espacio correspondiente las indicaciones del docente y/o recordatorios.

 En concordancia con las disposiciones de las autoridades educativas, se continúa el proceso de enseñanza aprendizaje del presente ciclo escolar a través de la modalidad de educación a distancia, impartiendo las clases virtuales utilizando la plataforma ZOOM, Para consultas, cargar y recibir tarea la plataforma de CLASSROOM.

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2

GUÍA DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN 2021 DOCENTE: Kenny Arturo Herrera Sartoressi GRADO: Segundo Básico

ÁREA: Emprendimiento para la

Productividad SUB ÁREA: Contabilidad PRIMER BIMESTRE

COMPETENCIA:

Promueve acciones producto del manejo de información adecuada, que le inducen al mejoramiento de la organización personal y familiar.

INDICADORES DE LOGRO:

Compara ventajas y desventajas de diferentes campos ocupacionales de su interés con base en investigaciones.

Completa cada uno de los documentos y establece la importancia de cada uno de ellos

.

TEMA/CONTENIDOS ACTIVIDAD /DESCRIPCIÓN FECHA PUNTAJE

Establecimiento Legal

Video: explicando los requisitos y formularios que presentan para establecerse como comerciante en Guatemala Orden y Claridad /2 Material de apoyo /4 Información /4 Dicción y presentación /10 Total /20 puntos Presupuesto de Funcionamiento y de producción

Calcular los presupuestos que requiere una empresa para funcionar durante un año de ejercer en el comercio. Traslado Digital /4 Cuadre de Presupuesto /6 Lapicero Solicitado /2 Orden y Limpieza /3 Total /15 puntos Documentos Comerciales

Revista Digital: elabora en un recurso digital los tipos de documentos que se utilizan en el comercio. Recurso Digital /4 Información /7 Seguimiento de Instrucciones /6 Creatividad /3 Total /20 puntos Documentos de Crédito y Bancarios

Glosario de 15 términos con significado, se elabora de forma Física en su cartapacio.

Orden de entrega /4 Términos Completos /6 Tipo de letra y lapicero Solicitado /2 Creatividad y limpieza /3 Total /15 puntos EVALUACIÓN DE

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3

GUÍA DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN 2021 DOCENTE: Paola Alvarado GRADO: Segundo Básico ÁREA: Comunicación y lenguaje SUB ÁREA: Idioma Español

PRIMER BIMESTRE

COMPETENCIA:

Participa en diversas situaciones comunicativas, formales y no formales, con claridad, precisión, concisión y con efectividad.

Establece estrategias para inferir el significado de mensajes complejos, de distintos contextos orales: cotidianos, educativos y otros.

Rincón de lectura

Crea un ambiente apto para la lectura. Requisitos mínimos que debe presentar: Buena iluminación y decoración

Un lugar cómodo para poder sentarse Es este espacio deberán tener revistas, libros y demás lecturas a su gusto.

Se evaluará por medio de una escala de rango.

Cumple con todos los requisitos y refleja el esfuerzo=15 pts.

Cumple con algunos de los requisitos=10 pts. Demostró poco compromiso y

responsabilidad= 5 pts.

Total /15 puntos

Trabajo en

clase Las páginas del libro se trabajarán y evaluarán en el periodo de clase.

Análisis de sus respuestas /12 Entrega a tiempo /3 Total /15 puntos Participación en clase

Participa activamente dentro del periodo de clases activando su cámara/audio.

Se evaluará por medio de una escala de rango. Excelente=10 pts. Muy buena=8 pts. Buena= 6 pts. Necesita mejorar=1pt. Total /10 puntos Comprobación

de lectura Lectura del libro

Exactitud /30

Total /30 puntos EVALUACIÓN

DE COMPETENCIAS

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4

GUÍA DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN 2021 DOCENTE: Yenifer Damaris Hernández GRADO: Segundo Básico

ÁREA: Educación Artística SUB ÁREA: Artes Visuales PRIMER BIMESTRE

COMPETENCIA:

Realiza composiciones con movimientos modernos utilizando las diferentes técnicas del arte plástico y las artes visuales.

Dibuja diferentes tipos de boceto con las técnicas básicas. Aplica la técnica acuarela para la realización de distintas figuras.

TEMA/CONTENIDOS ACTIVIDAD /DESCRIPCIÓN PUNTAJE

Boceto

Ejercicios de Boceto y proceso para realizar un dibujo detallado semiprofesionales, ejemplos dados en clase.

Utilización de crayones y marcadores.

Cámara encendida para visualizar el trabajo.

Puntualidad /2 Cámara encendida /3 Originalidad y limpieza /10 Creatividad, Orden y precisión /5 Total /20 puntos Figura Humana

Ejercicios de Figura Humana Lineal, ejemplos dados en clase.

Realización de un Retrato o Autorretrato. Utilización de crayones y marcadores.

Puntualidad /4 Sigue instrucciones /6 Originalidad y limpieza /2 Cámara encendida /3 Total /15 puntos Técnica de acuarela

Ejercicios de degradaciones tonales y texturas, en hojas para acuarela y pinceles adecuados. Cámara encendida para visualizar el trabajo.

Puntualidad /4

Sigue instrucciones, orden

y limpieza /7

Originalidad y Creatividad /6

Cámara encendida /3

Paisajes

Realización e identificación de 4 Paisajes diferentes,

Utilización de crayones, marcadores y acuarelas.

Puntualidad /4 Sigue instrucciones Creatividad y Originalidad /6 Cámara encendida /2 Orden y Limpieza /3 Total /15 puntos EVALUACIÓN DE

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5

ÁREA: Educación Artística SUB ÁREA: Danza PRIMER BIMESTRE

COMPETENCIA:

Interpreta danzas comunes de su contexto y otros contextos. INDICADORES DE LOGRO:

Baila piezas de danza de creación personal y grupal.

Ejecuta movimientos en grupo promoviendo el trabajo en equipo. Representa trabajos dancísticos creativos en grupo.

Conexión con el otro

Realización de movimientos de terapia, con diferentes sonidos musicales, deben de trabajar la mente y el cuerpo a modo de encontrar una conexión de relajación (no dormirse).

Sigue Instrucciones /2

Cámara encendida /3

Expresión del Mensaje /10

Conexión /5

Total / 20 puntos

Danza Individual

Enlistar 10 tipos de danzas que se pueden llevar a cabo de forma individual.

Realización de una pequeña pieza danzante, con melodía (no letra) a la elección del estudiante.

Sigue Instrucciones /4

Lista de danzas /6

Movimientos /2

Expresión del Mensaje /3

Diseños Simétricos

Identificar 5 diferentes danzas con sus diferentes movimientos propios de la danza. Elegir un movimiento e imitarlo en clase. Cámara encendida para visualizar el trabajo.

Sigue Instrucciones /4 Imitación /7 Identificación de danzas /6 Cámara encendida /3 Total /20 puntos Práctica de coreografía

Movimientos en clase con una coreografía, deberá de activar su cámara para visualizar los ejercicios. Sigue Instrucciones /4 Coreografía /6 Expresión Corporal /2 Cámara encendida /3 Total /15 puntos EVALUACIÓN DE

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6

ÁREA: Educación Artística SUB ÁREA: Teatro PRIMER BIMESTRE

COMPETENCIA:

Elabora su propio discurso teatral por medio de diversos ejercicios de dramaturgia. INDICADORES DE LOGRO:

Proyecta sus estados emocionales utilizando la observación, reconocimiento, control y recreación. Realiza representaciones de personajes y escenas.

Teatraliza a partir de situaciones de la vida diaria.

Método vivencial (principios) Stanislavski

Investigación de los personajes de la Obra El Enfermo Imaginario del dramaturgo Moliere, en donde la obra utiliza el método de Sranislavski. Representación de un dibujo de uno de los actores de la obra mencionada anteriormente, imaginando el físico y el vestuario.

Puntualidad /2 Cámara encendida /3 Investigación y representación /10 Originalidad y creatividad /5 Total / 20 puntos

Concentración Realización de ejercicios en clase para una mejor concentración general. Cámara encendida para visualizar el trabajo.

Sigue Instrucciones /4 Expresión Corporal /6 Concentración /2 Cámara encendida /3 Total /15 puntos Memoria emotiva

Se les pasará un cortometraje, luego tendrá que representar por medio de dibujos 5 escenas.

Sigue instrucciones /4 Cámara encendida /5 Originalidad y creatividad /7 Orden /4 Total /20 puntos Nivel de Actuación: el personaje

Realización de una historia de la vida diaria, la cual el estudiante sea el personaje principal en la historia.

Sigue Instrucciones /2 Creatividad /6 Vivencial y Originalidad /4 Cámara encendida /3 Total /15 puntos EVALUACIÓN DE

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7

GUÍA DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN 2021 DOCENTE: Kenny Arturo Herrera Sartoressi GRADO: Segundo Básico

ÁREA: Emprendimiento para la productividad PRIMER BIMESTRE

COMPETENCIA:

Diseña propuestas de proyectos emprendedores para solucionar problemas o necesidades familiares y locales.

Describe las características de los proyectos emprendedores sostenibles. Identifica las etapas y procesos para planificar y promocionar proyectos.

Registra las diferentes industrias y servicios que se prestan en la comunidad.

Características de los Emprendedores

Afiche: enlistando y justificando las características propias que poseen de un buen emprendedor Orden y claridad de información /2 Creatividad /4 Recurso Digital /4 Presentación en clase /10 Total /20 puntos Emprendimiento y Empresarialidad

Cuadro comparativo: comparando aspectos específicos sobre estos temas.

Orden y limpieza /4 Información /6 Creatividad /2 Instrucciones /3 Total /15 puntos Clasificación de

Proyectos Investigación sobre la clasificación de proyectos con ilustración

Ilustraciones /4 Información /7 Creatividad en trabajo /6 Orden y limpieza /3 Total /20 puntos Tipos de Industrias

Mapa de Ideas: con los aspectos más relevantes de los tipos de industria en Guatemala. Recurso Digital /4 Información /6 Presentación final /2 Creatividad /3 Total /15 puntos EVALUACIÓN DE

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8

GUÍA DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN 2021

DOCENTE: Carlos Álvarez GRADO: Segundo Básico

ÁREA: Tecnologías del Aprendizaje y la Comunicación TAC

PRIMER BIMESTRE COMPETENCIAS:

Relaciona los diferentes dispositivos y comandos del sistema operativo de Microsoft Office y de Internet de acuerdo con las aplicaciones de cada uno de éstos.

Aplica procedimientos creativos al utilizar la tecnología de información y comunicación en la solución de problemas de la vida diaria.

Herramientas de formato de texto en Word. *Fuente *Color *Resaltador Alineaciones

Redacción de párrafos con formato establecido

Uso de tipos de fuente, tamaño y color de texto.

Alineaciones de texto en Word.

Al finalizar subir documento a Classroom

Redacción correcta de contenidos /5 Manejo de herramientas formato /5 Total /10 puntos Herramientas de formato de texto en Word. *Configurar Página. *Letra capital *imágenes de archivo

Redacción de 6 párrafos con formato establecido

Configuración de página, letra capital e imágenes de archivo.

Manejo de Word /10 Manejo correcto de configuraciones de pagina /10 Uso correcto de herramientas de formato /10 Redacción correcta de contenidos /10 Total /40 puntos Herramientas de formato de texto en Word. *Configurar Página. *Bordes de página *Bordes personalizados *Marca de agua

Redacción de 4 párrafos con formato establecido

Configuración de página, letra capital e imagines de archivo.

Márgenes personalizados y marca de agua.

Uso correcto de alineaciones /5 Uso correcto de herramientas de marcas de agua /5 Total /10 puntos Herramientas de formato de texto en Word. *Organigramas *Diagramas *Insertar símbolo

Creación de 4 organigramas con herramienta SmartArt

Creación de 2 párrafos con la herramienta símbolos.

Diseño correcto de SmartArt /5 Uso correcto de símbolos de Word /5 Total /10 puntos EVALUACIÓN DE

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9

GUÍA DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN 2021 DOCENTE: Julio de León GRADO: Segundo Básico

ÁREA: Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad PRIMER BIMESTRE

COMPETENCIA:

Aplica procedimientos específicos de investigación de determinadas Ciencias Sociales. INDICADORES DE LOGRO:

Distingue los métodos y técnicas de investigación propios de la Antropología Compara los métodos y técnicas de investigación antropológica e histórica Demuestra interés por investigar temáticas sociales

Investigación social. Los fenómenos sociales. Tipos de investigación.

Identificar un Fenómeno social ya sea político, económico o cultural. Analizar origen o causa, desarrollo,

consecuencias, soluciones. Utilizar alguna aplicación creativa, Genially. , Canva, ISSU. Prezi, Power Point. Actividad individual se realiza en clase se presenta en clase subirla a classroom

Álbum digital ilustrado de los tipos de investigación, incluir, definición, ejemplificación, aplicación: Actividad individual se realiza en clase, se presenta en clase subirla a

classroom.

Creatividad /2

Causas, desarrollo,

consecuencias /4

Uso tecnología /4

Incluye todos los elementos, presentación

creativa /10

La Antropología La Historia.

Elaboración de línea de tiempo digital creativa acerca de la Antropología, y la Historia, incluir desarrollo histórico, métodos, objeto de estudio, principales exponentes. Actividad individual se realiza en clase se presenta en clase, utilizar, alguna aplicación creativa.

Incluye todos los

elementos. /4 Desarrollo histórico, métodos, objeto de estudio, principales exponentes. /6 Creatividad. /2 Retroalimentación. /3 Total/ 15 puntos. La Sociología, La Ciencia Política, La Economía, La Psicología Social.

Elaboración de portafolio digital creativo individual acerca de la Sociología, La Ciencia Política, la Economía y la Psicología Social. Se realiza en casa, subirla a classroom. Utilizar. Alguna aplicación creativa. Genially, Canva, ISSU, Prezi, Power Point.

Organizadores gráficos de la Sociología /5 Mapas mentales de la Ciencia Política /5 Mapas conceptuales de la Economía. /5 Esquema de la Psicología social y ejemplificación de la psicología social por medio de fotografías /5 Total /20 puntos Ejercicios libro de texto tareas en el cuaderno

Cumple con eficacia y eficiencia las tareas y ejercicios realizados tanto en el cuaderno como en el libro de texto páginas: 180, 182, 183, 188, 190, 191, 196, 197, 202, 203, 205, 208, 209, 211, 216, 217, 219, 220, 221. Orden limpieza. /4 Respuestas adecuadas y lógicas con pensamiento crítico /6

Ejercicios del cuaderno /2

Ejercicios del libro. /3

Total /15 puntos EVALUACIÓN DE

(10)

10

GUÍA DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN 2021 DOCENTE: Alexandra Albizures GRADO: Segundo Básico

ÁREA: Ciencias Naturales PRIMER BIMESTRE COMPETENCIA:

Explica las causas de los fenómenos naturales de su entorno, recurriendo a los conceptos científicos y la tecnología, a fin de descartar o aceptar hipótesis.

Relaciona los recursos del planeta con sus procesos internos y la problemática ambiental, su potencial de amenaza y la gestión integral del riesgo para reducir la vulnerabilidad personal y local.

Explica las causas de los fenómenos naturales de su entorno, recurriendo a los conceptos científicos y la tecnología, a fin de descartar o aceptar hipótesis.

Discute acerca de las principales actividades humanas de impacto socioambiental y su influencia en los ecosistemas. Explica la influencia de la actividad humana en algunos fenómenos naturales, los efectos nocivos para el ambiente, las formas para contrarrestarlos y algunas medidas de adaptación y mitigación.

Evolución del pensamiento

científico

En clase se trabajarán, los ejercicios en el cuaderno y los cuestionarios al final de cada tema del libro. Tomar en cuenta las siguientes recomendaciones:

 Aprovechar el tiempo en clase para que los

ejercicios no queden como tarea.

 Los ejercicios se trabajan a mano en el cuaderno.

 Los dibujos solicitados deben estar coloreados.

 Trabajar las páginas del libro en su totalidad, cuidar

que las respuestas estén correctas, al trabajarse en clases se pueden resolver las dudas que surjan en cada inciso.

Carátula y guía /2

Cuadro comparativo de la ciencia, el arte y la

religión /3

Línea de tiempo sobre la

evolución del

pensamiento científico /6

Dibujan escenarios

sobre las teorías del origen de la vida desde la cosmovisión de los cuatro pueblos.

/4 Total /15 puntos

Método Científico

Experimento guiado para aplicación del método científico

Del 03 al 09 de febrero los estudiantes realizan en casa una actividad experimental la cual consiste en observaciones diarias. Al finalizar la observación deberán redactar en su cuaderno un informe de experimento que describa los pasos del método científico aplicados al mismo.

Esquema de los pasos

del método científico /5

Experimento guiado /5

Informe en el cuaderno /5

Repaso temas de ecología

En clase se trabajarán, los ejercicios en el cuaderno y los cuestionarios al final de cada tema del libro. Tomar en cuenta las siguientes recomendaciones:

que las respuestas estén correctas, al trabajarse en clases se pueden resolver las dudas que surjan en cada inciso. Diccionario pictórico conceptos de ecología /9 Esquema ciclos biogeoquímicos /6 Cuestionario escrito

páginas del libro No. 133

y 137 /5

Equilibrio y desequilibrio en los ecosistemas

En clase se trabajará, la investigación, los ejercicios en el cuaderno y los cuestionarios al final de cada tema del libro. Tomar en cuenta las siguientes recomendaciones:

que las respuestas estén correctas, al trabajarse en clases se pueden resolver las dudas que surjan en cada inciso.

Mapa mental causas del

desequilibrio ecológico /04

Investigación guiada

sobre la contaminación /10

Cuestionario escrito páginas del libro No.

142, 143 y 147 /03

Argumentación Página

147 /03

EVALUACIÓN DE

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GUÍA DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN 2021 DOCENTE: Teresita Santos GRADO: Segundo Básico ÁREA: Comunicación y Lenguaje SUB ÁREA: Idioma Extranjero

PRIMER BIMESTRE COMPETENCIA:

Understands simple phrases and specific range of vocabulary concerning to known topics in short dialogues and oral sentences. INDICADORES DE LOGRO:

Distinguishes the meaning of basic vocabulary concerning to familiar topics.

Responds to greetings, farewells and apologies appropriately.

TEMA/CONTENIDOS ACTIVIDAD /DESCRIPCIÓN VIDEOS DE REPASO PUNTAJE

Famous Landmarks

. Complete the unit 2, vocabularies and grammar. Students will have to present a famous landmarks giving

some information. You have to record your video talking about it. Remember to upload in your drive and share the link in the assigning task in classroom.

Researches efficiently /5 Reorganises information in his own words /3 Collaborates with group /2 Total /10 puntos My English Knowledge!

Based on grammar unit 3 seen in Reference Book page 19, 20 and 21. Draw a graphic organizer about

Present Simple vs. Present Continuous Past Simple vs. Present Perfect

You can use a webpage to create your graph or Microsoft Word. You have to write structure, usage and example sentences.

Give main ideas

clear /5 Creativity to create the graph. /3 Organization in deliver /2 Total /10 puntos Practice Book

Students will work on practice book to review vocabularies and grammar seen during the bimester and deliver on classroom.

Give main ideas

clear /5

Upload on time the

book pages. /5

Clear and organizing

answers. /5

Reading

Reading activities will be assigning during the bimester to read, analyze and complete comprehension work.

Watch the video for some Reading tips to

help you. Demostrate critic spirit to share opinions. /5 Analyze carefully to understand the activities. /5

Identify the main idea developing details about the text.

/5 Total /15 puntos

Speaking

Conversation practice, participation, asking questions and sharing opinions will be taken in this activity during the bimester.

Here you can find a video to practice speaking.

Express your opinions, comments

and ideas in class /10

Work in cooperation with their classmates. /5 Demostrate confidently and display enthusiasm /5 Total /20puntos Evaluación de Competencias

This evaluation will be divided into writing and speaking applying the vocabularies and grammar

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12

GUÍA DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN 2021 DOCENTE: Jeffrey Carpio GRADO: Segundo Básico ÁREA: Educación Artística SUB ÁREA: Educación Musical

PRIMER BIMESTRE COMPETENCIA:

Interpreta música utilizando diferentes elementos sonoros incluyendo el canto, instrumentos musicales convencionales y no convencionales de forma individual y colectiva.

Realiza secuencias rítmicas utilizando ritmos existentes y ritmos originales. Crea música utilizando elementos y materiales sonoros diversos.

Percepción rítmica

2 dictados rítmicos (5 patrones por dictado 2 punto cada uno)

Se trabajarán durante los periodos de clase.

Exactitud dictado 1 /10 Exactitud dictado 2 /10 Total /20 puntos El sonido. Cualidades del sonido: intensidad, altura, timbre, duración.

Audiciones de distintos sonidos que presentan diferentes cualidades. Llenaremos una tabla de características. Limpieza y orden /3 Identificación timbre /3 Identificación Altura /3 Identificación Duración /3 Identificación Intensidad /3 Total /15 puntos Fuentes de creación musical

Realización de una infografía para explicar el sonido y los instrumentos como fuente de creación musical. Limpieza y orden /2 Materiales /4 Creatividad /6 Funcionalidad /8 Total /20 puntos Fuentes de creación musical

Realización de una presentación para explicar la palabra y la tecnología como fuente de creación musical. Seguridad /2 Lleva el tempo /5 Lee y ejecuta correctamente los patrones rítmicos /8 Total /15 puntos EVALUACIÓN DE

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13

GUÍA DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN 2021 DOCENTE: Luis Fernando Marroquin GRADO: Segundo Básico

ÁREA: Matemáticas PRIMER BIMESTRE COMPETENCIA:

Resuelve problemas utilizando modelos matemáticos en la representación y comunicación de resultados Resuelve problemas al aplicar las propiedades de los conjuntos numéricos.

Representa información estructurada a partir de los elementos de la lógica Representa los conjuntos numéricos en diagramas según sus características.

Proposiciones simples Proposiciones

compuestas

Solución de ejercicios del libro de texto

 Página 15, Incisos del 1 al 8 (Debe ilustrar la solución del granjero)

 Página 15, Incisos del 9 al 23

Puntualidad /3 Formato, orden y limpieza /5 Trabajo completo /5 Total /13 puntos Tablas de verdad Tautología, contradicción y contingencia

Solución de ejercicios del libro de texto  Página 17, Incisos del 24 al 27  Página 17, Incisos del 29 al 32

Puntualidad /3 Formato, orden y limpieza /5 Trabajo completo /5 Total /13 puntos Operaciones con enteros Operaciones combinadas con enteros

Puntualidad /3 Formato, orden y limpieza /5 Trabajo completo /5 Total /13 puntos Números Racionales Operaciones con Racionales

Solución de ejercicios del libro de texto  Página 33, Incisos del 98 al 114

 Página 36, Incisos del 120 al 123 y 127 al 133

Puntualidad /3 Formato, orden y limpieza /5 Trabajo completo /5 Total /13 puntos Potenciación con números racionales

Solución de ejercicios del libro de texto  Página 42, Incisos del 141 al 150

Puntualidad /3 Formato, orden y limpieza /5 Trabajo completo /6 Total /14 puntos Radicación con números racionales

Puntualidad /3 Formato, orden y limpieza /5 Trabajo completo /6 Total /14 puntos EVALUACIÓN DE

COMPETENCIAS Presentación de texto paralelo del contenido visto durante todo el bimestre Total /20 puntos

NOTA: Los instructivos de formato de entrega de tareas y texto paralelo se encuentran en plataforma para leerlo y aplicarlo en el momento que sea necesario.

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GUÍA DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN 2021 DOCENTE: Silvia Pérez Tubac GRADO: Segundo Básico ÁREA: Culturas e Idiomas Mayas,

Garífuna o Xinca SUB ÁREA: Idioma Poqomam PRIMER BIMESTRE – PEET Q´AT

COMPETENCIA:

Expresa pensamientos y emociones oralmente y de forma diferenciada sobre las prácticas culturales de su contexto INDICADORES DE LOGRO:

Se expresa de manera fluida en el idioma en un nivel básico de acuerdo a su contexto.

Carátula: Arquitectura de la cultura Maya

Realizar en el cuaderno utilizando la técnica de mosaico. Orden y limpieza /2 Uso correcto de la técnica /3 Total /05 puntos Canción - Bosque de la china

Realizar presentación de la canción el bosque de la china, de forma grupal.

Fluidez al cantar /4 Pronunciación correcta /6 Total /10 puntos Conversaciones y saludos

Realizar en parejas la presentación de una conversación en idioma poqomam y español.

Fluidez al comunicarse /4

Pronunciación

correcta /6

Lectura del libro El memorial de

Sololá

Realizar un análisis crítico sobre la primera parte del libro memorial de Sololá. De 2 páginas mínimas en el cuaderno y con 4 ilustraciones o dibujos mínimos de las ideas principales.

Ortografía y caligrafía /3 Concordancia y descripción correcta /5 Orden y limpieza /2 Ilustraciones o dibujos /5 Total /15 puntos Historia del idioma Poqomam

En el cuaderno realizar investigación y organizador grafico de forma creativa y agregar un comentario, fuentes bibliográficas. Ortografía y caligrafía /3 Uso correcto de la técnica /5 Fuentes agregadas /2 Total /10 puntos Plantas medicinales

Elaborar un herbario, digital físico con una breve investigación sobre su hábitat además de carátula y comentario crítico. Ortografía y caligrafía / 4 Escritura correcta en idioma poqomam /6 Presentación de plantas /6 Lineamientos correctos y completos /4 Total /20 puntos EVALUACIÓN DE

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15

GUÍA DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN 2021 DOCENTE: Samuel Hernández GRADO: Segundo Básico

ÁREA: Educación Física PRIMER BIMESTRE

COMPETENCIA:

Fortalece el nivel de desarrollo de las capacidades físicas y es consiente sobre la seguridad de su Práctica, Practica acciones físico deportivas favoreciendo relaciones interpersonales armoniosas en la Diversidad. Practica hábitos de salud, nutrición y ejercicio físico que contribuyan a su calidad de vida.

Completa recorridos máximos en diferentes espacios, distancias o tiempo determinado sin dificultad. Utiliza eficazmente la fuerza máxima sin resentimiento orgánico en la práctica de actividades físicas. Aplica la técnica de los fundamentos del atletismo para su desarrollo deportivo.

Localiza correctamente la toma del pulso cardiaco en diferentes partes del cuerpo.

Investigación Historia de

atletismo

En un documento de Word tamaño carta con Carátula plasmar la información recolectada sobre la historia de atletismos y sus diferentes modos Convertir a formato PDF Entrega puntual

/4

Lista de cotejo

/11

Total /15 puntos

Video Gesto técnico Posiciones de Atletismo

En un video subido a su canal de YouTube

realizar las 3 fases de la salida en atletismo

- En sus Marcas

- Listos

- Fuera

Además, realizar variantes con las diferentes carreras que veremos en clase

Entrega puntual

/5

Edición / creatividad

/5

Gesto técnico

/10

Total /20 puntos

Ejercicios de Atletismo

En clase realizar los ejercicios impartidos por el

profesor con la CÁMARA ACTIVADA para

evidenciar el trabajo. Participación Activa

/15

Vestimenta Adecuada

/1

Asistencia de la Clase

/4

Total /20 puntos

Zumba / Yoga

En clase el estudiante realizará Zumba / Yoga en un espacio adecuado para realizar las actividades compartidas por el profesor. ACTIVIDAD EN CLASE y con CÁMARA ACTIVADA Participación Activa