NO PUEDES REALIZAR ESTA PRUEBA si se da alguna de las siguientes circunstancias: PUEDES REALIZAR ESTA PRUEBA

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Prueba Inicial de Clasificación (PIC)

Importante: no olvides ver con atención la

presentación

sobre esta prueba

http://www.eoicordoba.es/index.php?option=com_content&view=article&id=452&Itemid=311

La Prueba Inicial de Clasificación en las Escuelas Oficiales de Idiomas (EEOOII) tiene

carácter voluntario. Sirve para determinar el curso en el que cada solicitante debería

situarse, de acuerdo con el nivel adquirido antes de comenzar sus estudios en la

Escuela.

NO PUEDES

REALIZAR ESTA PRUEBA

si se da alguna de las

siguientes circunstancias:

a)

Si no tienes ningún conocimiento previo del idioma.

b)

Si tus conocimientos previos del idioma son muy básicos o los has

utilizado y actualizado poco en los últimos años.

c)

Si alguna vez has estado matriculado/a del mismo idioma en la

enseñanza oficial de la EOI de Córdoba o de cualquier otra EOI.

d)

Si solicitas inglés y alguna vez has estado matriculado/a en That’s

English!

e)

Si has obtenido un título del mismo idioma en alguna EOI por libre.

f)

Si en Bachillerato (o COU) cursaste como primer idioma el mismo idioma que

ahora solicitas, y quieres acceder directamente a Nivel Intermedio

presentando esas notas de Bachillerato (aunque esta opción no es

aconsejable; es preferible que realices la P.I.C. para tener una idea

más clara de tu nivel real)

PUEDES REALIZAR ESTA PRUEBA

-

si no estás en ninguno de los casos anteriores

-

si tus conocimientos previos del idioma que solicitas son suficientes, en tu

opinión, para acceder a un curso superior a 1º de Nivel Básico

SI DECIDES REALIZAR ESTA PRUEBA debes saber que:

a)

El resultado será vinculante, y por tanto no podrá ser modificado tras

la admisión ni tras la matriculación.

b)

El resultado de la prueba carece de validez académica, sirviendo

únicamente de orientación para tu ubicación en un curso determinado.

c)

Si no apruebas el curso, NO podrás matricularte al año siguiente en un

curso inferior.

d)

Las clases se desarrollan íntegramente desde el primer día en el

idioma que se está estudiando.

e)

Se concede gran importancia a la expresión y a la comprensión oral en

el desarrollo de las clases y en la evaluación.

f)

Además del tiempo de clase (4’5 horas semanales salvo en Nivel Básico y

Nivel Intermedio de árabe, con 6 horas semanales) los estudios de la Escuela

Oficial de Idiomas requieren tiempo de trabajo y dedicación fuera de

clase, ya que es necesario estudiar, leer, realizar práctica oral y

auditiva en el idioma que se está estudiando.

(2)

CALENDARIO Y PROCEDIMIENTO DE REALIZACIÓN DE LA P.I.C

.

SOLICITANTES DE ALEMÁN, ÁRABE E ITALIANO

Los solicitantes de alemán, árabe e italiano que quieran realizar la Prueba Inicial de

Clasificación tendrán que realizar prueba escrita y oral (expresión y/o comprensión).

Las pruebas se celebrarán en el Salón de Actos de la EOI de Córdoba, según el

siguiente calendario:

Alemán : lunes 4 abril a las 16:30

Italiano : martes 5 abril a las 19:00

Árabe: miércoles 6 abril a las 19:00

Dado que esta prueba no es un examen ni tiene validez académica, y que su

propósito es ubicar al alumnado en el curso más adecuado, no se publicarán los

resultados ni se proporcionará información sobre éstos a los solicitantes que

no resulten admitidos. Los solicitantes que obtengan plaza en la EOI de Córdoba

serán ubicados directamente en el curso determinado por el resultado de su P.I.C.

SOLICITANTES DE FRANCÉS E INGLÉS

Las Pruebas Iniciales de Clasificación de francés e inglés se realizarán mediante

autoevaluación, respondiendo a un cuestionario basado en el Portfolio Europeo de

las Lenguas y en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.

En las siguientes páginas encontrarás los documentos necesarios para realizar esta

Prueba. Están disponibles también en la página web de la EOI de Córdoba

http://www.eoicordoba.es

.

Tómate el tiempo que necesites para leer bien las instrucciones y completar el

cuestionario.

Recuerda la trascendencia de esta prueba, ya que el resultado condicionará el

nivel en que te sitúes durante este curso y años sucesivos en que continúes

estudiando el mismo idioma en la EOI de Córdoba o en cualquier otra (una vez

matriculado/a en un curso ya no podrás matricularte en el futuro en un curso de

nivel inferior a aquél en que te hayas matriculado ahora).

Lee atentamente las instrucciones que preceden al cuestionario.

Completa la autoevaluación.

Cumplimenta y firma la primera hoja (si eres menor de edad habrán de

firmarla también tus padres).

Entrega únicamente esa primera hoja cumplimentada y firmada junto

con tu preinscripción.

No olvides ver esta

presentación

antes de tomar una

(3)

PRUEBA INICIAL CLASIFICACIÓN PARA 2011/2012

Ésta es una prueba de autoevaluación que te ayudará a determinar qué curso del idioma

que deseas estudiar en la Escuela Oficial de Idiomas de Córdoba se corresponde mejor

con el nivel de conocimientos que posees. Sólo podrás realizarla en determinados casos,

si nunca antes has estado matriculado/a de este mismo idioma en ninguna Escuela Oficial

de Idiomas de todo el territorio español. Para asegurarte de si en tu caso concreto puedes

o

no

realizar

esta

prueba

debes

ver

la

presentación

http://www.eoicordoba.es/index.php?option=com_content&view=article&id=452&Itemid=311y

consultar el documento “Instrucciones Prueba Inicial de Clasificación 2011-12”

disponible en la sección ADMISIÓN de

www.eoicordoba.es

).

Es necesario que completes el siguiente cuestionario con mucha atención y con total

honestidad, ya que de tus respuestas dependerá tu decisión sobre el curso y nivel al

que quieras optar. Cada hoja es el cuestionario para un curso determinado; comienza

por el primero y, únicamente si vas obteniendo el número de respuestas indicado en

las instrucciones de cada encabezado, pasa al siguiente. Recuerda que decides optar al

curso que determines BAJO TU PROPIA RESPONSABILIDAD, y que la decisión que

tomes al respecto será INAMOVIBLE; piensa bien, por tanto, tus respuestas y toma tu

decisión teniendo en cuenta que, por tu propia conveniencia, debes estar en el nivel

adecuado, ni más alto ni más bajo que el que te corresponde según tu nivel de partida

en función de tus conocimientos y dominio del idioma.

APELLIDOS_____________________ NOMBRE____________EDAD_____

IDIOMA _______ CURSO EN EL QUE DECIDO SOLICITAR PLAZA:

□ Básico 1º □ Intermedio □ Avanzado 1º

□ Básico 2º □ Avanzado 2º

Yo,______________________________, con DNI _______________, HE LEÍDO Y

COMPRENDIDO las instrucciones de esta prueba de autoevaluación, y soy

consciente de que, tras completar el cuestionario, la elección de curso que he

realizado es VINCULANTE y, por tanto, NO PODRÁ SER MODIFICADA

POSTERIORMENTE bajo ninguna circunstancia. También comprendo que esta

prueba no tiene validez académica alguna, sino que sirve únicamente de

orientación para mi ubicación en un curso determinado, sin que eso suponga haber

aprobado los cursos anteriores de estas enseñanzas.

Firma:

Menores de edad: datos del padre/madre/tutor/tutora

Nombre:

DNI:

Firma:

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Pasar a

NIVEL BÁSICO 2º

Tabla de descriptores para la autoevaluación

Lee con atención la descripción de tareas que se pueden realizar en el idioma que quieres estudiar en la EOI de Córdoba. Para cada descriptor reflexiona y marca con honestidad SÍ o NO, según consideres que tu conocimiento y capacidad de uso del idioma te permiten realizar o no esa tarea. Si no has contestado “SI” en todos los descriptores de todos los apartados, te recomendamos que solicites plaza en 1º de Nivel Básico. No es necesario que sigas adelante con los otros cuestionarios.

Escuchar:

siempre que me hablen clara y lentamente y que pueda pedir que me repitan lo dicho…

SÍ NO • soy capaz de entender fórmulas de contacto social básicas, preguntas e informaciones breves sobre

cuestiones personales en conversaciones sencillas, por ejemplo, información fundamental sobre una persona, su familia, trabajo o entorno;

SÍ NO • soy capaz de entender información básica sobre precios y horarios en tiendas, hoteles, estaciones,

aeropuertos;

SÍ NO • soy capaz de entender instrucciones básicas e indicaciones breves y sencillas ( recetas sencillas,

itinerarios, órdenes ) ;

SÍ NO • soy capaz de entender las explicaciones básicas del profesor en clase y de entender las consignas de

las actividades a realizar sin tener que pasar por la lengua materna.

Leer:

siempre que cuente con apoyo visual, pueda releer o utilizar un diccionario…

SÍ NO • soy capaz de entender palabras y frases en los letreros más comunes y la información puntual básica

de carteles, folletos y catálogos; por ejemplo, horarios y precios de espectáculos, transportes, comercios;

SÍ NO • soy capaz de entender formularios (solicitud de inscripción, hoja de registro de un hotel, etc.) para

proporcionar los datos más relevantes sobre mí mismo;

SÍ NO • soy capaz de entender notas y mensajes breves de la vida cotidiana con instrucciones o información;

SÍ NO • soy capaz de entender felicitaciones y saludos en postales o tarjetas y de comprender

correspondencia personal breve y sencilla;

SÍ NO • soy capaz de entender narraciones o relatos breves sobre temas que conozco si están escritos de

manera sencilla;

Conversar y hablar :

siempre que pueda recurrir a los gestos o si mi interlocutor me ayuda a

expresar lo que quiero decir…

SÍ NO • soy capaz de utilizar las fórmulas de contacto social más comunes, de pedir y aceptar disculpas, de

presentarme a mí mismo y a otros ; de pedir y de dar información personal (nombre, dirección, nacionalidad, número de teléfono, edad, familia, aficiones, etc.);

SÍ NO • soy capaz de dar órdenes y de pedir cosas; de invitar a alguien y de responder a una invitación;

SÍ NO • soy capaz de expresar la hora y de manejar cifras, cantidades y precios; por ejemplo, para hacer

compras;

SÍ NO • soy capaz de decir lo que me gusta y lo que no me gusta; de describir el lugar donde vivo; de dar

información sobre lo que hago en mi vida cotidiana;

SÍ NO • soy capaz de utilizar expresiones de tiempo como “la semana que viene”, “el viernes pasado”, “en

noviembre”, “a las tres”;

Escribir:

aunque cometa errores…

SÍ NO • soy capaz de rellenar un formulario con mis datos personales : (ocupación, fecha de nacimiento,

dirección, aficiones); de escribir un mensaje con información personal básica sobre mí;

SÍ NO • soy capaz de escribir notas breves para dar información o instrucciones sencillas relacionadas con

necesidades inmediatas de la vida cotidiana;

(5)

Pasar a

NIVEL INTERMEDIO

No contestes este cuestionario si no has completado el anterior.

Tabla de descriptores para la autoevaluación

Lee con atención la descripción de tareas que se pueden realizar en el idioma que quieres estudiar en la EOI de Córdoba. Para cada descriptor reflexiona y marca con honestidad SÍ o NO, según consideres que tu conocimiento y capacidad de uso del idioma te permiten realizar o no esa tarea. Si contestas “NO” más de 1 vez en algún apartado, nuestra recomendación es que solicites plaza en 2º de Nivel Básico. En caso contrario, pasa al siguiente cuestionario.

Escuchar:

siempre que se hable lento y claro y que la calidad del sonido sea muy buena…

SÍ NO • soy capaz de entender lo que se me dice en una conversación cotidiana sencilla;

SÍ NO • soy capaz de comprender el sentido general y la información específica de conversaciones claras y

pausadas que tienen lugar en mi presencia e identificar un cambio de tema;

SÍ NO • soy capaz de entender palabras, frases y expresiones en transacciones sencillas, como por ejemplo

en bancos, tiendas y estaciones;

SÍ NO • soy capaz de entender tanto el sentido general como detalles relevantes en anuncios o mensajes

públicos breves y sencillos, tanto grabados como en directo y que contengan instrucciones, indicaciones u otra información;

SÍ NO • soy capaz de captar la información esencial de noticias transmitidas por televisión si las imágenes

apoyan el comentario;

Leer:

siempre que cuente con apoyo visual, pueda volver a leer y utilizar el diccionario…

SÍ NO • soy capaz de entender cartas personales sencillas en las que se cuentan hechos de la vida cotidiana

o se hacen preguntas sobre ella;

SÍ NO • soy capaz de entender correspondencia formal breve sobre cuestiones prácticas;

SÍ NO • soy capaz de encontrar y entender la información que me interesa en folletos ilustrados sobre

actividades y ocio; y de encontrar y extraer la información que busco en anuncios breves en periódicos o en Internet;

SÍ NO • soy capaz de entender las instrucciones básicas sobre el uso de ciertos aparatos; por ejemplo, una

máquina expendedora, un cajero automático, etc.;

SÍ NO • soy capaz de identificar la información esencial de noticias y artículos breves de prensa o de

Internet en los que cifras, nombres e ilustraciones comentadas ayudan a la comprensión;

SÍ NO • soy capaz de entender narraciones o relatos sobre temas que conozco si están escritos de manera

sencilla;

Conversar y hablar :

siempre que pueda pedir que me repitan lo dicho y cuente con la ayuda

de mi interlocutor…

SÍ NO • soy capaz de saludar a alguien, preguntarle cómo está y reaccionar ante lo que me dice;

SÍ NO • soy capaz de hacer compras indicando de manera sencilla lo que deseo y preguntando el precio ;

SÍ NO • soy capaz de dar y pedir información básica para realizar gestiones sencillas: viajes, cursos etc.;

SÍ NO • soy capaz de hablar con alguien para llegar a un acuerdo sobre qué hacer o a dónde ir y decidir sobre el lugar y la hora de la cita;

SÍ NO • soy capaz de participar en conversaciones en las que se intercambia información sobre temas

sencillos y habituales (el trabajo y el tiempo libre, la salud , la familia), se hacen ofrecimientos y sugerencias o se dan instrucciones;

SÍ NO • soy capaz de participar en conversaciones cotidianas en las que se expresan sentimientos,

opiniones, acuerdo o desacuerdo;

SÍ NO • soy capaz de describir a mi familia, a mí mismo y a otras personas o el lugar en el que vivo; de hablar de manera sencilla de mis aficiones y de las cosas que me interesan;

SÍ NO • soy capaz de describir mi formación, mi trabajo actual y de contar experiencias personales

pasadas;

Escribir:

aunque cometa errores con cierta frecuencia…

SÍ NO • soy capaz de rellenar un cuestionario aportando información sobre mi educación, trabajo, intereses

y conocimientos específicos;

SÍ NO • soy capaz de escribir una nota o mensaje; de utilizar, en una carta breve, fórmulas y expresiones

sencillas para saludar, dirigirme al lector, expresar agradecimiento, preguntar o pedir algo y despedirme;

SÍ NO • soy capaz de presentarme de forma breve en una carta y de referirme a mi familia, estudios,

trabajo, aficiones, etc.;

SÍ NO • soy capaz de describir un acontecimiento y de decir qué ha pasado, dónde y cuándo en una carta

(6)

Pasar a

NIVEL AVANZADO 1º

No contestes este cuestionario si no has completado el anterior.

Tabla de descriptores para la autoevaluación

Lee con atención la descripción de tareas que se pueden realizar en el idioma que quieres estudiar en la EOI de Córdoba. Para cada descriptor reflexiona y marca con honestidad SÍ o NO, según consideres que tu conocimiento y capacidad de uso del idioma te permiten realizar o no esa tarea. Si contestas “NO” más de 1 vez en algún apartado, nuestra recomendación es que solicites plaza en Nivel Intermedio. En caso contrario, pasa al siguiente cuestionario.

Escuchar:

siempre que se hable de forma relativamente lenta y clara, en lengua estándar y/o se

repita o se precise la información…

SÍ NO • soy capaz de comprender los detalles esenciales de mensajes grabados y anuncios públicos o una

información técnica sencilla;

SÍ NO • soy capaz de captar lo esencial de una conversación de cierta longitud que se desarrolle en mi

presencia y de seguir una conversación sobre asuntos cotidianos o generales en la que participo;

SÍ NO • soy capaz de comprender en líneas generales lo más importante de presentaciones y charlas

breves y sencillas, siempre que el tema me sea conocido así como de comprender los detalles de lo que se dice en transacciones y gestiones cotidianas;

SÍ NO • soy capaz de comprender los puntos principales en programas de televisión de mi interés y de

captar lo esencial de las noticias de la radio;

Leer:

siempre que pueda volver a leer si lo necesito o utilizar el diccionario…

SÍ NO • soy capaz de comprender notas con información e indicaciones relacionadas con la vida cotidiana,

tanto en el ámbito personal como profesional;

SÍ NO • soy capaz de comprender correspondencia personal en la que se describen hechos y se expresan

sentimientos y deseos;

SÍ NO • soy capaz de comprender información relevante en correspondencia formal sencilla así como en

folletos, prospectos y manuales de instrucciones;

SÍ NO • soy capaz de encontrar, tras una lectura rápida, información específica en textos breves tales como

resúmenes de noticias;

SÍ NO • soy capaz de comprender los puntos esenciales de artículos de prensa breves sobre temas

conocidos y de actualidad, así como la idea general de artículos o entrevistas en las que se expresa una opinión personal sobre una cuestión de actualidad;

SÍ NO • soy capaz de comprender la trama de una historia o relato de estructura clara y reconocer cuáles

son los episodios y acontecimientos más importantes;

Conversar y hablar :

aunque a veces me resulte difícil expresar lo que quiero decir, y necesite

hacer pausas para planear el discurso o corregir errores…

SÍ NO • soy capaz de solicitar y entender indicaciones detalladas para ir de un sitio a otro;

SÍ NO • soy capaz de desenvolverme en la mayoría de las situaciones que puedan surgir a la hora de

utilizar ciertos servicios: en un consultorio médico, en una agencia de viajes, etc.;

SÍ NO • soy capaz de desenvolverme en conversaciones generales en las que tengo que detallar experiencias

o acontecimientos o explicar y justificar mis planes, intenciones y acciones;

SÍ NO • soy capaz de expresar y pedir puntos de vista y opiniones personales en una conversación informal

con amigos así como de manifestar mi acuerdo o desacuerdo con lo dicho;

SÍ NO • soy capaz de expresar o describir sentimientos tales como sorpresa, felicidad, tristeza, interés o indiferencia y responder a los mismos;

SÍ NO • soy capaz de relatar la trama de una película o de un libro y de describir mis reacciones;

SÍ NO • soy capaz de transmitir de forma sencilla lo leído en textos escritos breves, utilizando algunas

palabras y el orden del texto original;

Escribir:

aunque cometa algunos errores…

SÍ NO • soy capaz de escribir mi curriculum vitae de una manera breve;

SÍ NO • soy capaz de escribir cartas personales a amigos o conocidos pidiendo o dándoles noticias y

narrando acontecimientos, describiendo la trama de una película o de un libro;

SÍ NO • soy capaz de expresar en una carta personal a amigos o conocidos sentimientos tales como la

tristeza, felicidad, interés, arrepentimiento y apoyo;

SÍ NO • soy capaz de responder por escrito a anuncios y pedir una información más completa y específica

sobre, por ejemplo, un viaje o un curso académico;

SÍ NO • soy capaz de escribir textos sencillos y coherentes para expresar opiniones y puntos de vista

(7)

Pasar a

NIVEL AVANZADO 2º

No contestes este cuestionario si no has completado el anterior.

Tabla de descriptores para la autoevaluación

Lee con atención la descripción de tareas que se pueden realizar en el idioma que quieres estudiar en la EOI de Córdoba. Para cada descriptor reflexiona y marca con honestidad SÍ o NO, según consideres que tu conocimiento y capacidad de uso del idioma te permiten realizar o no esa tarea. Si contestas “NO” más de 1 vez en algún apartado, nuestra recomendación es que solicites plaza en 1º de Nivel Avanzado. En caso contrario, recomendamos que solicites plaza en 2º de Nivel Avanzado.

Escuchar:

siempre que se hable a velocidad normal, en lengua estándar sin demasiados

coloquialismos y aunque haya ruido de fondo...

SÍ NO • soy capaz de seguir una conferencia o una presentación sobre temas de mi interés siempre que

estén debidamente estructurados;

SÍ NO • soy capaz de comprender en detalle lo que se me dice de viva voz o por teléfono y de percibir el humor, el tono, etc. de quien me habla;

SÍ NO • soy capaz de seguir discusiones técnicas dentro de mi campo de especialización;

SÍ NO • soy capaz de entender la mayor parte de los programas televisivos y radiofónicos tales como

reportajes, documentales, entrevistas en directo, debates, y la mayor parte de las películas y obras de teatro de percibir el tono, el humor, etc. del que habla;

SÍ NO • soy capaz de seguir la mayor parte de los acontecimientos sociales y ceremonias;

Leer:

siempre que pueda volver a leer las partes más difíciles o utilizar ocasionalmente el

diccionario…

SÍ NO •soy capaz de comprender correspondencia personal en la que se transmiten emociones, se resalta la

importancia de hechos y experiencias, se comentan noticias y se expresan opiniones;

SÍ NO •soy capaz de comprender con cierto detalle correspondencia formal, comercial, institucional o

profesional relativa a mi especialidad;

SÍ NO •soy capaz de entender rápidamente el contenido y la importancia de noticias, artículos o informes

sobre temas profesionales o de mi interés, y decidir si vale la pena profundizar en su lectura;

SÍ NO •soy capaz de entender textos especializados dentro de mi campo de interés así como reportajes y

artículos de opinión, reseñas y críticas culturales;

SÍ NO •soy capaz de localizar información relevante en un manual o libro de instrucciones (por ejemplo,

sobre un programa informático) y entender las explicaciones y ayudas adecuadas para resolver un problema específico;

SÍ NO •soy capaz de reconocer en la lectura de una obra literaria los motivos por los que reaccionan los personajes y entiendo las consecuencias de sus decisiones para el desarrollo de la trama;

Conversar y hablar:

aunque cometa errores esporádicos…

SÍ NO •soy capaz de dirigir una entrevista preparada de antemano, preguntar si lo que he entendido es

correcto e improvisar preguntas sobre los puntos interesantes que surjan al margen del guión;

SÍ NO •soy capaz de participar con naturalidad en una conversación o discusión sobre temas generales;

SÍ NO •soy capaz de informar e intercambiar información amplia y detallada relacionada con mi campo de

especialización o con una amplia variedad de temas de mi interés;

SÍ NO •soy capaz de explicar mi punto de vista sobre un tema de actualidad y exponer los pros y los

contras de diferentes opciones tanto propias como de otras personas;

SÍ NO •soy capaz de resumir verbalmente noticias breves, entrevistas, documentales o debates que

contengan opiniones, argumentación y discusión;

SÍ NO •soy capaz de contar los acontecimientos esenciales del argumento de una película u obra de teatro;

SÍ NO •soy capaz de hacer conjeturas sobre las causas y consecuencias de situaciones reales o hipotéticas;

SÍ NO •soy capaz de expresar emociones con diversos grados de intensidad y de resaltar lo que me afecta o

me parece importante de un acontecimiento o de una experiencia;

Escribir:

aunque cometa errores esporádicos…

SÍ NO •soy capaz de escribir cartas personales para dar información sobre acontecimientos o experiencias

destacando lo más importante así como para expresar mis sentimientos, opiniones y actitudes;

SÍ NO •soy capaz de escribir cartas a cualquier institución con la formalidad y corrección debidas;

SÍ NO •soy capaz de escribir informes o textos de presentación destacando los puntos más relevantes e

incluyendo razonamientos detallados sobre temas variados dentro de mi campo de interés;

SÍ NO •soy capaz de resumir artículos de interés general así como información procedente de diferentes

fuentes y medios y, en su caso, de presentar argumentos en pro y en contra de un punto de vista;

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References