Cuaderno Alumno 1

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Risi, Jorge

Cuaderno del alumno 1, El otro violín: Sistema de enseñanza, aprendizaje del violín. Montevideo, 2013

Queda hecho el depósito que marca la ley 11.723

Cuaderno del Alumno 1 | El Otro Violín Sistema de enseñanza/aprendizaje del violín Jorge Risi

Diseño de tapa: Virginia Mango Diseño de interior: Fernanda Lazaga, Camila Stolovich

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1 Índice

Pistas del CD Nº 1……….Pág. 2

Las partes del violín y la viola……….Pág. 4

Las partes del arco……….Pág. 6

Pizzicato……….………...Pág. 8

Primer empleo del arco (“CROMAÑÓN”).………...Pág. 18

DESTACADO (o “Detaché”)………..…...……….…Pág. 24

Combinación de estas 3 formas de tocar…………..……….Pág. 28

(4)

2

10 a) Pieza Nº 10...Pág. 22 b) Destacado/Vivaldi "Gloria" (fragmento)

11 Destacado sobre la cuerda "Mi"/Afinación

12 Pieza Nº 12...Pág. 24 13 Pieza Nº 13...Pág. 25 14 Pieza Nº 14...Pág. 26 15 Afina tu instrumento 16 Pieza Nº 19...Pág. 31 17 Pieza Nº 20/DESPEDIDA...Pág. 32

1 INTRODUCCIÓN/fragmentos Glinka y Mendelssohn (orq) 2 Pieza Nº 1...Pág. 8 3 Piezas Nº 2 y 5...Pág. 9 4 Pieza Nº 5...Pág. 16 5 a) "Samba de una sola nota" (popular brasileño)

b) Beethoven 5a sinfonía (fragmento) 6 Afina tu instrumento

7 Pieza Nº 7...Pág. 19 8 Pieza Nº 9...Pág. 21

9 "Frijoles saltarines" (arco cromañón)

(5)

3 El material de este

cuaderno debe ser

trabajado en un plazo de:

4 a 6 semanas

(6)

4 Las partes del

violín o la viola

(7)

5 Escribe de memoria el nombre

de cada una de las partes:

(8)

6 Las partes del

arco

(9)

7 Escribe de memoria el nombre

de cada parte del arco:

(10)

8 Pizzicato*

(ESTE EJEMPLO LO ENCONTRARÁS EN EL VIDEO 1A, TEMA Nº2)

* PIZZICATO: Esta palabra la tomamos del idioma italiano y significa “PELLIZCADO”

1

(11)

9 Variación del tema anterior

(12)

10 Variaciones

sobre

1

FINALMENTE PUEDES COMBINAR LAS DISTINTAS FORMAS:

Inventa tus propios acompañamientos…

LAS PIEZAS

1

Y

2

LAS PUEDES TOCAR HACIENDO “VARIACIONES”. TU MAESTRO TOCARÁ LO MISMO QUE EN

1

Y

2

.

(13)

11

AQUÍ COMENZARÁS A CONOCER CÓMO SE ESCRIBEN LOS SILENCIOS.

Variaciones sobre

2

(14)

12

(15)

13

AHORA QUE HAS APRENDIDO TODO ESTO, INVENTARÁS JUNTO A TU MAESTRO (O MAESTRA) UNA MELODÍA NUEVA Y UN ACOMPAÑAMIENTO DISTINTO Y LO ESCRIBIRÁS AQUÍ:

(16)

14

Alumno

Maestro

REPITE ESTOS DOS COMPASES HASTA QUE TERMINE LA MELODÍA:

3

3a CUERDA

(17)

15 Alumno

(18)

16

PIZZICATOS EN DOBLES CUERDAS (2ª Y 3ª) COMBINACIÓN DE ARCO (MAESTRO) Y PIZZICATO (ALUMNO)

5

(19)

17

(20)

18 Ejercicios para usar

el golpe de arco:

(21)

19

REPETIR ESTOS COMPASES EN POSICIÓN

DE ARCO “CROMAÑÓN”, ACOMPAÑANDO LA MELODÍA QUE TOCARÁ TU MAESTRO

Y TAMBIÉN LA PUEDES COMENZAR CON

EL ARCO

V

Ulises Gómez Pinzón

(22)

20

EL SIGNO

>

QUIERE DECIR ACENTUAR ESA NOTA REPITE ESTE MOTIVO. PUEDES COMENZAR O

8

(23)

21

LO MISMO, SIMPLIFICADO

(24)

22

PRACTÍCALO COMENZANDO

CUANDO LO HAYAS APRENDIDO, PRACTÍCALO TAMBIÉN

10

(25)

23

EL ALUMNO PUEDE TOCAR ESTE EJERCICIO USANDO

CROMAÑÓN, PIZZICATOS

O COMBINANDO LOS DOS

(26)

24 Destacado

REPITE ESTE MOTIVO EN LA CUERDA MI USANDO LA MITAD SUPERIOR DEL ARCO:

ACOMPAÑA LA MELODÍA QUE TOCARÁ TU MAESTRO.

(27)

25

13

(28)

26

14

(29)

27 OTRO RITMO PERO SIEMPRE EL MISMO

GOLPE DE ARCO (DESTACADO)

(30)

28 Combinación

de las tres formas

de tocar que

aprendiste

(31)

29 Combinación de pizzicato y “cromañón”

17

(32)

30 Combinación de arco, pizzicato y silencios

(33)

31 Combinación de arco (destacado) y pizzicato

(34)

32 Combinación de

(ESTE EJEMPLO ESTÁ GRABADO AL FINAL DEL VIDEO 1A CON ACOMPAÑAMIENTO DE CUARTETO DE CUERDAS)