Ejemplo de Un Informe Del Pete

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Subsecretaría de Educación Básica Subsecretaría de Educación Básica Dirección General de Educación Primaria

Dirección General de Educación Primaria FederalizadaFederalizada Subdirección Técnica

Subdirección Técnica

Informe de Actividades del Plan Anual

ESCUELA: ESCUELA:

NICOLÁS BRAVO

CLAVE: CLAVE:

30DPR

SECTOR EDUCATIVO: SECTOR EDUCATIVO:

00

ZONA ESCOLAR: ZONA ESCOLAR: NIVEL EDUCATIVO: NIVEL EDUCATIVO:

PRIMARIA

MODALIDAD: MODALIDAD:

FEDERALIZADA

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Informe de Actividades realizadas en el ciclo escolar 2012-2013

DIMENSIÓN: PEDAGÓGICA CURRICULAR

N° ACTIVIDADES REALIZADAS % DE LOGROS DIFICULTADES

1.-Calendarizar reuniones de colegiado bimestrales para el intercambio de experiencias y desarrollo de la planeación. 100% Una adecuada organización y sobre todo, se reforzó la comunicación.

Ninguna, ya que al calendarizar las reuniones se evita improvisar.

2.- Establecer estrategias de aprendizaje_{bimestrales y evaluarlas.} 80%

Compartir estrategias entre docentes por ciclos y enriquecer sus conocimientos.

Desconocimiento de algunas estrategias provocando no alcanzar los objetivos trazados.

3.-Implementar estrategias didácticas que coadyuven a elevar el rendimiento académico de los alumnos.

80%

Captar mayor atención de los alumnos al abordar temas con cierto grado de dificultad

Falta de dominio al adecuar las estrategias con los temas.

4.- Integrar actividades lúdicas. 70%

Los alumnos muestran mayor interés en las actividades.

Falta de tiempo para llevar a cabo las actividades.

5.- Promover la lectura diaria en el

aula. 80%

Los alumnos se

interesan por la lectura y se propicia el análisis del texto.

En la mayoría de los alumnos, leer resulta tedioso y están predispuestos al aburrimiento.

6.-Concientizar a los padres de familia de la importancia de participar con sus hijos en actividades lectoras.

70%

Padres de familia y alumnos se unen a través del tema del libro que leen.

Algunos padres de familia no apoyan por no querer evidenciar su ignorancia o argumentan trabajar en la milpa.

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DIMENSIÓN: ADMINISTRATIVA

N° ACTIVIDADES REALIZADAS %DE LOGROS DIFICULTADES

1.- Gestionar ante el H. Ayuntamiento_{Constitucional de Tihuatlán, Ver.} 100%

Se mantuvo constante comunicación con el Presidente Municipal de Tihuatlán y se obtuvieron beneficios como: impermeabilización del techo de toda la escuela, pintura, juguetes, etc.

Constantes visitas a la cabecera municipal debido a que se debía estar pendiente del proceso de cada solicitud.

2.- Adquirir para el cumplimiento de la labor docente: papelería en general Material didáctico Toner Tintas Líquidos limpiadores Material deportivo 40% Aunque escasamente, se pudo proveer de algunos materiales, los más indispensables y económicos.

Falta de recursos para ésta actividad.

3.- Adquirir equipos de cómputo para la elaboración de documentación requerida.

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DIMENSIÓN: ORGANIZATIVA

1.-Organizar reuniones de colegiado para el intercambio de experiencias académicas en busca de estrategias de mejora

100%

Fomentar la

participación de todo el personal en la toma de decisiones; las cuales se tomaron el consenso.

Ninguna, hubo comunicación adecuada.

2.- Asignar comisiones al personal docente para realizar las actividades programadas.

100%

Reducir la improvisación y obtener éxito en las actividades con la participación de todo el personal.

Ninguna, todo el personal colabora y está dispuesto a apoyar cuando se requiera.

3.- Análisis y aplicación del programa CEPS para el desarrollo de sus actividades.

100%

Se dio a conocer la forma en la que se iba a trabajar y cuál era la función que a cada uno le corresponde de acuerdo a su cargo o comisión.

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DIMENSIÓN: COMUNITARIA Y DE PARTICIPACIÓN SOCIAL

1.-Director y personal docente llevan a cabo reuniones con los padres de familia.

100%

Optimizar las reuniones con padres de familia y abordar temas de interés general, pero además, se consideró al personal docente para ello.

Ninguna, las reuniones se llevaron a cabo en tiempo y forma.

2.- Elaborar citatorios para padres de_familia. 100%

Mantener informada a la comunidad educativa y padres de familia de las fechas en las que habrían de reunirse a fin de evitar el ausentismo y no participar en la toma de decisiones.

Ninguna, cada citatorio se dio a conocer con antelación por parte de los docentes y director.

3.-Director y docentes organizan la orden del día para las reuniones con padres de familia.

100%

El docente propuso los temas que debían de abordarse en las reuniones y así tomar decisiones, además de

que hay mayor

comunicación entre director, docentes y padres de familia.

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Conclusiones Generales, en las que se retomen los siguientes aspectos:

1. De acuerdo a la revisión de las actividades realizadas ¿Cuál es la dimensión a la que le dieron prioridad? Expliquen por qué

Hemos puesto un poco de mayor énfasis en la dimensión Pedagógica curricular, debido a que, como escuela, nos preocupan todas y cada una de las dimensiones; sin embargo, en nuestra Institución, se le está dando mayor prioridad a la atención que dentro del aula el alumno pueda obtener, aún cuando cada actividad está diseñada para que el alumno tenga un mayor beneficio, pensamos en la mejor forma de optimizar el tiempo real de educación.

2. ¿En cuál dimensión se presentaron las mayores dificultades para el desarrollo de las actividades? Expliquen por qué

Dentro de las actividades que pertenecen a la dimensión comunitaria y de Participación Social, nos hemos visto un tanto en desventaja, ya que, en ocasiones, los padres de f amilia, no apoyan al 100% algunas a ctividades que se programan, esto por el compromiso que implica, la responsabilidad compartida en el desarrollo de las diligencias, ya que argumentan o tener actividades que precisan y demandan su atención o, simplemente están en desacuerdo con llevarlas a cabo.

Referente a la dimensión Administrativa, se había contemplado la adquisición de algunos recursos que, si bien es cierto son de mucha utilidad, nos vimos en la desventura de no poder cumplir al 100%, debido a la falta de recursos económicos, nuestra labor es tratar de recabar esos recursos, sin embargo, no se logró.

3. Dentro de los logros obtenidos, ¿consideran que hubo avances en el cumplimiento de los objetivos propuestos en el PETE?

Definitivamente que hubo algunos avances, hemos tenido el compromiso de llevarlas a cabo y al cumplirlas, se han visto resultados positivos, por lo que es evidente que los objetivos propuestos se han alcanzado, si bien no al 100% en todos y cada uno, si se ha avanzado y los resultados están a la vista, contamos con una infraestructura protegida, adecuada para nuestros alumnos, con un personal docente interesado en abordar no sólo los temas que se tratan en los textos, sino también de fomentar valores, formar ciudadanos comprometidos con su familia, con la comunidad y con ellos mismos.

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4. ¿Qué es lo que falta por hacer? ¿Y qué aspectos se deben cambiar?

Hace falta mucho, es claro, pero debemos iniciar por promover actividades para que los padres de familia sean más participativos, concientizarlos de la importancia que tiene su presencia durante la formación primaria de sus hijos, que se interesen por el bienestar de la escuela como infraestructura y que colaboren con su mantenimiento, que no sólo es responsabilidad de los docentes que sus hijos aprendan, sino que, es esfuerzo conjunto.

Debemos cambiar en ciertas actitudes que pueden obstaculizar alcanzar nuestros objetivos, ser más comprometidos con nuestras actividades y perseverantes.

5. ¿Consideran que se han mejorado las prácticas educativas en la escuela? ¿Por qué?

Mejoras ha habido y es evidente, lo denotan los resultados en la prueba de ENLACE, se ha incrementado el porcentaje de rendimiento académico, los docentes están interesados en continuar trabajando arduamente por sacar adelante a sus grupos y lograr que sean competitivos.

6. ¿Qué importancia han tenido las Reuniones de Consejo Técnico Escolar en los logros obtenidos? ¿Por qué?

Las Reuniones de Consejo Técnico han sido determinantes en los logros obtenidos, toda vez que, al llevarlas a cabo, se está dando la oportunidad a los miembros de ser partícipes en la toma de decisiones, se plantean los objetivos a alcanzar y se forma un lazo de comunicación y confianza que permite enriquecer con sus aportaciones el desempeño dentro del aula de los docentes, compartir experiencias ha sido positivo porque se hace de manera respetuosa, siempre con la mejor intención que es la de mejorar y apoyar.

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