Uma breve reflexão sobre os desafios da Educação Ambiental no ensino formal brasileiro
Texto completo
Documento similar
No capítulo I, apresentamos uma caracterização da realidade sociocultural de Angola e dos programas educativos e formativos de educação para a cidadania nos países da
No que se refere ao 3.º ciclo (7.º, 8 e 9.º anos), a História torna-se uma disci- plina autónoma, o currículo de história é organizado em espiral, o que implica o ensino de
A magnitude da diferença nos desempenhos dos alunos como efeito do ensino, faz com que muitos pesquisadores venham enfatizando que a efetividade do professor, mais
85 coloca como elemento central de uma regulação destinada a aperfeiçoar um determinado funcionamento (Hadji, 2010, pp. Assim sendo, como fazer uso dos resultados da
O PAIUB optou pelos seguintes princí pios básicos: totalidade, respeito à identidade institucional, não premiação nem punição, adesão voluntária, legitimidade,
A ênfase que nossa autora imprime em suas ações sempre foi ancorada em um olhar feminista que se faz necessário em um país no qual as conquistas das pessoas do sexo feminino
11 “A emancipação voluntária, diversamente da operada por força de lei, não exclui a responsabilidade civil dos pais pelos atos praticados por seus filhos menores” (STJ, AgRg
No caso da Escola Parque, a linha de ensino e pesquisa em sustentabilidade vem sendo cunhada a partir de um movimento cíclico, os trabalhos realizados pelos alunos de
