• No se han encontrado resultados

Generalitat de Catalunya Departament d Ensenyament

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Generalitat de Catalunya Departament d Ensenyament"

Copied!
21
0
0

Texto completo

(1)
(2)

C om enius

M inerva

Lingua

G rundtvig

(3)

COMENIUS

Objectius principals de l’Acció

• Millorar i reforçar la dimensió europea de

l’ensenyament escolar fomentant la cooperació transnacional.

• Contribuir a un millor desenvolupament

professional del personal educatiu.

• Promoure l’aprenentatge d’idiomes i el

(4)

Prioritats horitzontals anuals

2004

• Preparació per a l’ampliació de la Unió • Desenvolupament sostenible

• Estabilitat i seguretat

• Reptes de futur dels sistemes d’educació • Promoció de l’aprenentatge d’idiomes

(5)

Tipus de projectes

• Projectes escolars m ultilaterals 1.1 • Projectes de llengües 1.2

• Projectes de desenvolupam ent escolar 1.3

(6)

Projectes

• Ceip PAX : Child and media 2000

• Ceip La Muntanyeta - Bellvei: Les

diferències fan Europa més rica

• IES Gaudí - Reus: Tradició i

Modernitat en l’arquitectura

Modernista

(7)

Projectes

• Camp d’Aprenentatge del Cister:

– Interpretació del patrimoni cultural i

artístic. Arquitectura, escultura i pintura

• Camp d’Aprenentatge Ciutat de

Tarragona :

(8)

COMENIUS 2

FORMACIÓ INICIAL I CONTÍNUA DEL PERSONAL QUE ACTUA EN L’ENSENYAMENT ESCOLAR

Tipus d’activitats

• Projectes de cooperació multilateral

• Mobilitat. Per a formació inicial i formació contínua.

(9)

C O M EN IU S 2.1

Acció centralitzada

•Creació o adaptació de programes d’estudi o cursos,

mòduls o materials pedagògics en el marc del reforç de la dimensió europea en l’educació escolar.

• La formació o intercanvi d’informació sobre gestió

de centres escolars, orientació i assessorament.

• Activitats d’educació o intercanvi d’informació a fi

d’augmentar el coneixement intercultural.

• Formació del personal en l’ensenyament d’alumnes

(10)

C O M EN IU S 2.1

Institucions que poden participar

• Institucions o organitzacions que treballin en

l’àrea de l’educació escolar, especialment

• Centres de Formació del Professorat.

• Universitats que treballin, investiguin o que

desenvolupin activitats curriculars.

• Administracions a nivell nacional, regional o

(11)

Comenius 2.2 Beques de formació individual - Acció descentralitzada

• 2.2.a Formació inicial de futurs professors • 1-10 setmanes de pràctiques

• 2.2.b Ajudant de llengües (futurs

professors de llengües estrangeres) • 3 a 8 mesos

• 2.2.c Formació permanent • 1-4 setmanes

(12)

COMENIUS 3

Xarxes temàtiques Comenius

Acció centralitzada

• Temes de cooperació

• Agrupació de projectes

(13)

Pla d’acció per promoure

l’aprenentatge d’idiomes i el

respecte per la diversitat

lingüística

• Les accions de Sòcrates han d’incloure

el foment de l’aprenentatge de llengües

i un millor ensenyament dels idiomes,

en el context de la diversitat lingüística

(14)

LIN G U A

Objectius

• Promoure i mantenir la diversitat

lingüística

• Millorar la qualitat de l’ensenyament i

l’aprenentatge d’idiomes

(15)

LINGUA

Lingua 1: Promoció de l’aprenentatge d’idiomes

• Sensibilització

• Promoure i difondre bones pràctiques

• Creació de Xarxes de centres de recursos • Aptituds per a contextos específics

(16)

LINGUA

Lingua 2: Desenvolupament d’eines i materials

• Plans d’estudi

• Producció de materials i millora de

mètodes i instruments per al

reconeixement de la competència lingüística

(17)

G R U N D TVIG

O bjectius principals de l’acció

• Prom oure la dim ensió europea en l’educació perm anent a través de l’am pliació de la cooperació transnacional.

• L’acció està destinada a m illorar l’accessibilitat i qualitat d’itineraris educatius per a persones que, en una etapa qualsevol de la seva vida, pretenen adquirir coneixem ents i com petències.

(18)

GRUNDTVIG

Institucions o organitzacions que treballin en l’àrea de l’educació d’adults,

especialment:

• centres d’educació formal i no formal. • Universitats que treballin, investiguin o

que desenvolupin activitats curriculars en l’àrea.

• Organitzacions de formació de formadors

(19)

G R U N D TVIG

Acció D escentralitzada

•Grundtvig 2 : Associacions d’aprenentatge •Grundtvig 3: Mobilitat per als educadors

(20)

G R U N D TVIG - Projectes

•Institut Municipal de Formació i Empresa : Mas Carandell:

•Consell Comarcal del Tarragonés

– Grafos (Adult Literacy in European languages) •Escola de Capacitació Agraria Mas Bové

– Appec (L’Alternance comme pratioque Européenne

(21)

Consultes a la xarxa

• Informació sobre la Unió Europea: http://europa.eu.int

• Lloc central de Sòcrates:

http://europa.eu.int/comm/education/socra tes.htm

• Exemples de projectes subvencionats en el marc de les accions centralitzades

Sòcrates: www.siu.no/ISOC • www.eun.org/schoolnet

• La nostra oficina:

Referencias

Documento similar

La campaña ha consistido en la revisión del etiquetado e instrucciones de uso de todos los ter- mómetros digitales comunicados, así como de la documentación técnica adicional de

Cedulario se inicia a mediados del siglo XVIL, por sus propias cédulas puede advertirse que no estaba totalmente conquistada la Nueva Gali- cia, ya que a fines del siglo xvn y en

No había pasado un día desde mi solemne entrada cuando, para que el recuerdo me sirviera de advertencia, alguien se encargó de decirme que sobre aquellas losas habían rodado

Abstract: This paper reviews the dialogue and controversies between the paratexts of a corpus of collections of short novels –and romances– publi- shed from 1624 to 1637:

En junio de 1980, el Departamento de Literatura Española de la Universi- dad de Sevilla, tras consultar con diversos estudiosos del poeta, decidió propo- ner al Claustro de la

Missing estimates for total domestic participant spend were estimated using a similar approach of that used to calculate missing international estimates, with average shares applied

Por lo tanto, en base a su perfil de eficacia y seguridad, ofatumumab debe considerarse una alternativa de tratamiento para pacientes con EMRR o EMSP con enfermedad activa

The part I assessment is coordinated involving all MSCs and led by the RMS who prepares a draft assessment report, sends the request for information (RFI) with considerations,