“Sistemas de Telecomunicación” (STEL
)
Guía Docente del Alumno (curso 2010-2011)
1. Coordinador y Profesorado.
2. Requisitos previos.
3. Objetivos de la Asignatura.
4. Créditos ECTS equivalentes.
5. Programa de la Asignatura.
6. Bibliografía recomendada.
7. Planificación de Actividades (Grupos, horarios,…). 8. Metodología Docente (trabajo en equipo, web,…).
9. Sistema de Evaluación (exámenes, calificaciones,..).
10. Actividades prácticas voluntarias.
1. Coordinador y Profesorado
Coordinador:
Guillermo Cisneros Pérez (en la actualidad, Director de la Escuela) Profesorado:
Guillermo Cisneros Pérez Miguel Pérez Guerrero Federico Álvarez García
2. Requisitos previos
Es recomendable adquirir los conocimientos impartidos en las asignaturas del área de comunicaciones del Plan de Estudios, si bien no es un requisito indispensable puesto que la asignatura comienza realizando un reenfoque global del concepto de Sistema de Telecomunicación, para después describir en cada caso práctico los bloques a nivel de sistema; estas descripciones deben ser fácilmente comprendidas por el alumno con la formación troncal que necesariamente debe poseer.
Asímismo, se deben de poseer también los conocimientos básicos para el análisis de la rentabilidad económica de proyectos de telecomunicación.
3. Objetivos de la Asignatura
3.1. Objetivos Competenciales
El objetivo básico de la asignatura es que el alumno, una vez superada la misma, disponga de los conocimientos y habilidades necesarias para abordar la realización de proyectos completos en las distintas alternativas de sistemas de telecomunicación, para la provisión de diferentes servicios multimedia.
En dicha línea, y amén de los aspectos meramente cognitivos, la asignatura persigue potenciar ciertas habilidades y destrezas, entre las que cabe significar las siguientes:
Estimular la participación activa del alumno mediante la colaboración en la resolución de problemas en clase, la preparación de exámenes, la realización de trabajos personales,….
Desarrollo del trabajo en equipo, necesario para la realización del pro-yecto de telecomunicación (que se elabora por grupos de alumnos) con el que concluye la asignatura.
Consolidación de las habilidades de colaboración y liderazgo, que se desarrollan particularmente durante el trabajo en equipo con el que finaliza la asignatura.
Propiciar competencias tales como la exposición en público, la elabo- ración de informes y de resúmenes ejecutivos (tanto en castellano como en lengua inglesa),.…., necesarias también para el desarrollo profesional del ingeniero de telecomunicación.
3.2. Objetivos Cognitivos
Como se ha apuntado, el objetivo de la asignatura es que el alumno salga de ella con los conocimientos y habilidades necesarias para abordar la realización de proyectos completos de telecomunicación, lo cual se sustenta en los siguientes objetivos cognitivos:
Adquisición de los conocimientos básicos sobre sistemas y servicios de telecomunicación: arquitecturas, tipologías, marco jurídico, organismos de normalización,…
Comprensión y manejo (interrelación, aplicación,..) de las tecnologías de acceso multimedia más utilizadas en la actualidad: ADSL2Plus y VDSL2, GPON, satelital (DVB-S/S2),….
Propiciar un conocimiento más amplio del sector de las teleco- municaciones, que se extienda desde la dimensión tecnológica del mismo hasta el análisis del mercado y el estudio de la viabilidad económica de los servicios.
Asimismo, la asignatura tiene un carácter integrador por su ubicación en el Plan de Estudios, y por lo tanto definirá un modelo de sistema de telecomunicación en el que se aplicarán conjuntamente todos los aspectos que se han visto separadamente en las asignaturas precedentes de dicho
Plan de Estudios (transmisión, almacenamiento, codificación y
representación de la información, sincronización de medios, presentación, dimensionado, calidad, …) con la finalidad de crear con ellos sistemas capaces de llevar a cabo el manejo e intercambio de información multimedia.
4. Crétidos ECTS equivalentes
Los créditos ECTS (European Credit Transfer System) correspondientes a la asignatura de Sistemas de Telecomunicación (STEL) son 4.8
5. Programa de la Asignatura
La asignatura se estructura en cuatro bloques: Introducción a los Sistemas de Telecomunicación, Sistemas de Acceso Cableados, Sistemas de Acceso Satelitales, y elaboración del Proyecto de Telecomunicación.
5.1.1. Introducción a los Sistemas de Telecomunicación
Concepto de Sistema de telecomunicación, Servicios y sistemas de telecomunicación, Tipos genéricos de sistemas de telecomunicación, Tipos de información en un sistema de telecomunicación, Calidad de servicio en un sistema de telecomunicación, el marco Jurídico español en servicios y sistemas de telecomunicación, y Organismos internacionales de normalización.
Recursos de representación, almacenamiento e intercambio en un
sistema de telecomunicación: Parámetros de carga en un sistema de telecomunicación de las representaciones de los medios de información (audio, imágenes fijas, vídeo, etc).
Principios básicos sobre Interconexión y Gestión de sistemas de telecomunicación.
5.1.2. Sistemas de Acceso Cableados
Sistemas de acceso Metálicos: Sistemas DSL (ADSL2Plus, VDSL2, y HDSL/SHDSL) y tecnología PLC (Power Line Communications).
Sistemas de acceso Opticos: Tecnologías PON (Passive Optical
Sistemas de acceso Híbridos: Tecnología HFC (Hybrid Fiber and Coaxial) e Infraestructuras Comunes de Telecomunicaciones (IICCTT).
5.1.3. Sistemas de Acceso Satelitales
Sistemas interactivos de acceso Satelitales para distribución de video y acceso a Internet por satélite (estándares DVB-S/S2, DVB-SH y SMATV) y dimensionado de una red, con interactividad incluida (estándar DVB-RCS).
5.1.4. Elaboración de un Proyecto, completo, de Telecomunicación
Desarrollo por parte de los alumnos, organizados en equipos, de proyectos de telecomunicación, contemplando los mismos en todas sus dimensiones: desde el estudio de marketing y la prospección tecnológica hasta el diseño y dimensionado de la red, junto con el correspondiente análisis de viabilidad económica.
Algunos de los proyectos ofertados a los alumnos serán de carácter interdisciplinar, es decir conjuntos con otras asignaturas, contemplándose la evaluación integrada de los mismos (por los profesores de las distintas asignaturas).
En dicha línea, los Proyectos considerados para el presente curso 2010-2011 son los siguientes:
1_ Proyecto RCT: “Red de Comunicaciones para Tráfico en las carreteras
radiales de España”.
2_ Proyecto NGN: “Despliegue de redes de nueva generación (NGN, Next Generation Network) en la provincia de Jaén”1
.
3_ Proyecto SeU: “Servicio Universal de 1 Mbps, por Satélite y con
están-dar DVB-S2”2
.
1 Proyecto conjunto, a realizar con Alumnos de la asignatura de Radiocomunica-ciones (RDCM). El correspondiente proyecto de RDCM se denomina "Red de acceso radio de banda ancha, mediante WIMAX, en la Provincia de Jaén".
4_ Proyecto IFM: “Servicio Integrado de Fijo y Móvil, mediante
Fem-tocélulas, en la Comunidad de Madrid (CAM)”.
5_ Proyecto TPI: “Servicio de Tarifa Plana para llamadas Internacionales”.
6_ “Proyecto LIBRE: Comercialización de un Servicio de
telecomu-nicaciones de “libre elección” y configuración por parte de los alumnos
3
.
6. Bibliografía recomendada
R.Steinmetz y K.Narshted, Multimedia Systems: Computing,
Commu-nications and Applications, Prentice Hall.
J.Nielsen, Hypertext and Hypermedia, Academic Press.
M.Schwartz, Telecommunication Networks, Addison Wesley.
W.Stallings, Data and Computer Communications, McMillan Pub.
R.L.Freeman, Telecommunication Systems Engineering, Wiley Inters.
D.Minoli, Telecommunications Technology Handbook, Artech House.
J.M.Senior, Optical Fiber Communications, Prentice Hall.
C.C.Bisell y D.A.Chapman, Digital Signal Transmission, J.Walker ed., Mobile Information Ssytems, Artech House.
E.D.Kaplan, Understanding GPS, Artech House.
J.M.Hernando, Sistemas de Telecomunicación por Línea, Vol.1, ETSIT.
J.M.Hernando, Transmisión por Radio, Ed. Ramón Areces.
BOE, BOCM, revista “bit” del COIT/AEIT,…
2
Proyecto conjunto, a realizar con Alumnos de la asignatura de Radiocomunica-ciones (RDCM). El correspondiente proyecto de RDCM tiene igual denominación que éste de STEL.
3 Aún de “libre elección” y configuración por parte de los Alumnos, este tipo de proyecto ha de cumplir un doble requisito: atenerse a la estructura genérica (paquetes de trabajo,...) definida para los proyectos, que se expone en el epígrafe 8 (“Métodos Docentes”), y, además, contar con la aceptación previa del profesorado de la asignatura.
Recomendaciones de la UIT y del ETSI.
Apuntes y documentación facilitada en el sitio-web de la Asignatura
7. Planificación de Actividades Horarios de Clases:
Mañana, Aula B4, martes y jueves, 09:00-11:00horas (STEL.3), Federico Álvarez García
Mañana, Aula B3, martes y jueves, 11:00-13:00 horas (STEL.1), Miguel Pérez Guerrero
Tarde, Aula B3, martes y jueves, 18:00-20:00 horas (STEL.2), Miguel Pérez Guerrero
Horarios de Tutorías:
Las horas subrayadas son las horas preferentes de consulta de cada uno de los profesores, mientras que el resto de las horas son horas de consulta bajo cita previa.
Miguel Pérez Guerrero, en despacho C-428 (o llamar al 696.494.913) .- Martes, 16:00-17:00 horas
.- Martes, 17:00-18:00 horas .- Jueves, 16:00-18:00 horas
Federico Álvarez García, en despacho D-103 (o llamar al 913.367.344): .- Martes, 13:00-14:00 horas
.- Martes, 15:00 – 16:00 horas .- Jueves, 13:00 -14:00 horas
Anuncios:
La convocatoria de exámenes, la publicación y revisión de calificaciones,… se anunciarán en el sitio-web de la asignatura, dentro de la plataforma ins-titucional Moodle de la UPM, cuya dirección es:
8. Metodología Docente:
Como se ha apuntado en el epígrafe 5. precedente (“Programa de la Asignatura”), la materia de la misma se divide en cuatro bloques, de los cuales los tres primeros se desarrollan según un esquema de corte más “tradicional” – con clases magistrales,…-- aunque, no obstante, ya con ciertas innovaciones educativas: colaboración voluntaria de los Alumnos en la elaboración de los exámenes,….
Pero donde la innovación educativa, tanto docente como de evaluación, es más notable, es en el último bloque de la asignatura, el de la realización de
Proyectos de telecomunicación por parte de equipos constituidos, libremente,
por los alumnos. En principio, cada equipo estará formado por un mínimo de 15 y un máximo de 25 alumnos.
En dicha línea, cada Proyecto tendrá un Jefe de Proyecto y se estructurará en cinco paquetes de trabajo (PT), según se ilustra en la figura adjunta, cada uno de los cuales tendrá a su vez un Jefe o Responsable. En cada paquete de trabajo se elaborará una Memoria4 (cuya extensión, salvo información que pueda ser considerada adicional o específica y que pueda ubicarse en anexos, no superará las 10 páginas).
modelo de negocio análisis DAFO tipo empresa gestión del proyecto
DIRECCION arquitectura red diseño de red dimensionado inversion y gastos DISEÑO producto y plaza tecnología y costes producto y plaza MARKETING producto (servicios) precio plaza (mercado) publicidad PROSPECCION identif. tecnologías selección caracterización tec. costes unitarios inversión y gastos producto, precio, plaza y gastos de publicidad
recomendaciones vías de financiación subvenciones VAN y TIR recomendaciones BUSINESS CASE
4 Al efecto, el grupo de Alumnos interesados en un Proyecto ha de dividirse en cinco Equipos (Dirección, Marketing, Prospección,…), desarrollando cada Equipo una de las Memorias citadas (y, evidentemente, la actividad subyacente a la misma).
Las competencias básicas, a desarrollar en el Proyecto y a reflejar en la Memoria, de cada paquete de trabajo (PT) son:
PT1 (Dirección, Gestión y Coordinación): Memoria general del Proyecto y
resumen ejecutivo del mismo, gestión y coordinación, plan de trabajo, diagrama de tiempos, identificación de riesgos y resolución de conflictos, provisión de recursos, análisis de recursos consumidos con respecto a los previstos, entorno regulatorio y de normalización,.... El Jefe o Responsable de este paquete de trabajo deberá ser el Jefe de Proyecto.
En resumen, las competencias básicas de este equipo de trabajo son:
concreción del modelo de negocio, y del posicionamiento de la empresa en el mercado.
determinación del tipo de empresa (sociedades anónima, limitada,….) y estudio de sus debilidades y fortalezas (análisis DAFO,..).
coordinación del trabajo del resto de equipos, gestión del cronograma, resolución de conflictos e imprevistos,…
PT2 (Estudio de Marketing): Memoria sobre el estudio de Marketing, análisis del mercado, definición del producto, formulación de precios,... Básicamente, pues, las competencias de este equipo de trabajo conciernen a las “cuatro pes” del marketing operativo:
producto: caracterización del servicio, o servicios, a ofertar.
precio: abono (inicial, recurrente,..) a percibir por la prestación de los servicios.
plaza: mercado (residencial, empresarial,..) y ámbito geográfico en el que ofertar los servicios.
publicidad: canales de comercialización, y gasto asociado a los mismos.
PT3 (Estudio de Prospección Tecnológica): Memoria sobre el estudio de Prospección Tecnológica, análisis de la tecnologías disponibles, elección justificada de la más adecuada,... ; es decir, las competencias básicas de este equipo de trabajo son:
identificación de las tecnologías susceptibles de soportar los servicios definidos por el equipo de Marketing.
elección de la tecnología más idónea (en función de su coste, de su madurez técnica,…).
estimación del coste unitario de los distintos elementos de red (sistema de transporte, switch, router, gateway, equipo de usuario,…) que integran la tecnología elegida.
PT4 (Diseño de Red): Memoria sobre el Diseño de Red, que, en función de
la información facilitada por los equipos de Marketing y de Prospección, contemplará básicamente los siguientes temas:
elección de la arquitectura de red a desplegar: sistema de referencia,...
diseño (ubicación de los distintos elementos de red a instalar,…), y dimensionado de la red: capacidad y número de cada tipo de elementos,…
estimación, anualizada, de la inversión requerida para el despliegue de la red, y del gasto necesario para la operación y conservación de la misma.
PT5 (Business Case): Memoria sobre el Business Case, que, basada en la
información facilitada por los equipos de Dirección, de Marketing y de Diseño, contemplará las siguientes actividades:
determinación de las vías de financiación: préstamos bancarios, aportaciones de socios,…
identificación de posibles subvenciones e incentivos fiscales.
análisis de la viabilidad económica del proyecto (VAN, TIR,..) y consideración, en su caso, de eventuales medidas correctoras.
Además de la innovación docente que supone la elaboración del Proyecto (trabajo en equipo, ejercicio del liderazgo, exposición en público,…), el mismo requiere también de una nueva metodología de evaluación, al objeto de proyectar a nivel individual la calificación obtenida por el equipo. Esta nueva metodología de evaluación se detalla en el epígrafe siguiente.
9. Sistema de Evaluación (exámenes, calificaciones,...)
El período lectivo del curso STEL 2010-2011 se extiende desde el martes día 15 de Febrero de 2011 hasta el martes día 31 de Mayo de 2011.
9.1. Modalidades
En consideración a la extensión del contenido de la Asignatura, se contemplarán dos modalidades de realización del examen de la misma, “por Parciales” y mediante “examen Final”. En dicha línea, se puede optar por las siguientes alternativas:
9.1.1. Opción por Parciales
Si se superan (aprueban) los Parciales, se habrá aprobado la Asignatura; no obstante, en tal caso será optativo ir al examen Final. La calificación se estimará así:
Si no se va al examen Final, una ponderación entre los Parciales y el Proyecto, según la tabla que se facilita más abajo.
Y si se va al examen Final, la media aritmética entre la obtenida por Parciales y Proyecto, según la ponderación arriba aludida, y la obtenida en el examen Final, con un mínimo para aprobado de 5.0 puntos.
Si no se superan los Parciales se deberá ir al examen Final, siendo entonces la nota obtenida la de dicho examen (Final).
9.1.2. Opción directa por examen Final: La nota final será, directamente, la
obtenida en dicho examen.
9.2. Exámenes
Para poder presentarse a cualquier examen, es necesario estar matriculado en la asignatura y acreditar la identidad mediante el carnet escolar o el D.N.I.
Las fechas de los exámenes de Junio y Septiembre pueden ser modificadas por la comisión pertinente, presidida por el Subdirector Jefe de Estudios.
Como se aprecia en las tablas siguientes, cada examen (a excepción de la parte correspondiente a la Elaboración de Proyecto) consta de dos partes: Test5, sin documentación alguna de apoyo, y Problema/s, en la que se permite cualquier tipo de documentación de apoyo.
Cada parte del examen (Test y Problema/s) se evaluará independientemente, exigiéndose obtener en cada parte una nota igual o superior a 1/4 --el 25%-- de la puntuación máxima considerada para dicha parte al objeto de poder promediar entre ellas (test con problema/s, problemas entre sí,…).
MODALIDAD “por PARCIALES”
MATERIA FECHA FORMATO VALORACION
DESDE LA INTRODUCCION A LOS SISTEMAS DE TELE- COMUNICACIÓN HASTA LOS
SISTEMAS GPON (inclusive)
12-03-2011 TEST (20) PROBLEMA (1) 1 1,5 SISTEMAS HFC, DVB-C, REDES SATELITALES DVB-S/S2, e IICCTT 09-04-2011 TEST (20) PROBLEMA (1) 1 1,5 ELABORACION DE PROYECTO hasta el 31-05-2011 PROYECTO 5
MODALIDAD por FINAL (1)
MATERIA FECHA FORMATO VALORACION
TODA, EXCEPTO LA
ELABORACIÓN DE PROYECTO FEFJ/S
(2) TEST (20)
PROBLEMAS (2) 4 6
(1)
Obligatoria en el caso del examen de Septiembre. (2)
FEFJ -> Fecha del Examen Final de Junio, o Septiembre, a establecer por la Unidad pertinente.
Asimismo, y para el caso del examen por Parciales, se utilizará también el mismo criterio --nota igual o superior a 1/4 (el 25%) de la puntuación máxima
5 Las cuestiones de test contestadas equivocadamente tienen cierta incidencia negativa en la puntuación del mismo, según se detalla en el propio Test.
considerada en cada Parcial-- para poder promediar entre los distintos Parciales.
9.3. Calificación del Proyecto
La calificación del examen correspondiente al Parcial “Elaboración de Proyecto” se realizará en base a dos conceptos de valoración: las Memorias6 que se han de realizar sobre cada Proyecto, y las audiencias4 (presenciales) que se man- tendrán con los Alumnos integrantes del mismo; ambos conceptos contribuyen por igual, al 50% cada una, en la puntuación final de este Parcial.
Todos los integrantes de cada equipo de trabajo (Dirección, Marketing, Prospección, Diseño y Business Case) recibirán la misma calificación, que, en principio, se verá mayorada en el caso de el/la Jefe de equipo y minorada para aquellos miembros que, de acuerdo con una encuesta realizada a todos y cada uno de los integrantes del equipo, resulten haber contribuido en menor medida al trabajo conjunto (coevaluación).
Asimismo, la calificación de la Memoria se verá mayorada si la misma se presenta en inglés.
9.4. Calificación del Final
A la nota resultante del promedio de las distintas partes (Test, Problema/s, y, en su caso, elaboración de Proyecto) se le sumará, siempre que el anterior promedio haya sido factible7, una cifra comprendida entre 0 y 1 puntos otorgada a los alumnos que hayan realizado las “actividades prácticas voluntarias”, detalladas en epígrafe posterior, que en cualquier caso deberán estar completadas y entregadas antes de los exámenes correspondientes para que puedan ser tenidas en cuenta.
6 La evaluación tanto de las Memorias como de las Audiencias orales se entenderá particularizadas para cada Equipo de trabajo (Dirección, Marketing, Prospección, Diseño y Business Case).
7 Según la regla, ya enunciada, de promedio supeditado a nota igual o superior a 1/4 (el 25%) de la puntuación máxima considerada en cada parte.
Como se ha apuntado anteriormente, quien inicie el proceso de calificación (examen) por Parciales, realizando bien algún/os Parcial/es y/o bien el Proyecto, y que por las razones que fueran no completase dicho proceso (de calificación por Parciales), deberá presentarse al examen Final.
En tal caso, la calificación final será igual a la obtenida en dicho examen (Final), siempre que se alcance o supere 1/4 --el 25%-- de la puntuación máxima en cada parte del mismo (test, problema-1 y problema-2), más 1 punto (como máximo) por cada examen Parcial realizado, y 2 puntos (también como máximo) por la elaboración del Proyecto. En su caso, los puntos adicionales así obtenidos se sumarían al punto (máximo) derivado de las “actividades prácticas voluntarias” antes consignadas y detalladas en epígrafe posterior.
Se considerará aprobado un examen en el que se haya obtenido una nota igual o superior a 5.0 puntos.
Existirá la posibilidad de revisión de examen8, en la fecha que se anunciará oportunamente. Esta revisión, de carácter estrictamente personal, se atendrá a la normativa vigente en cada curso al efecto.
10. Actividades prácticas voluntarias
Las actividades prácticas voluntarias constituyen un complemento importante de las enseñanzas de la asignatura y su realización se recomienda (aunque, evidentemente, no se obliga) a todos los Alumnos.
Estas actividades consistirán en la realización y entrega de problemas, en la elaboración de trabajos monográficos relacionados con el temario de la asignatura, y/o la entrega de propuestas para preguntas de Test, según se describe a continuación:
Antes de cada examen se distribuirán, y se resolverán en clase, algunos de los Problemas objeto de examen de cursos precedentes.
La resolución, voluntaria, de los anteriores Problemas por parte de los alumnos contribuirá hasta con 0,4 puntos adicionales a la nota promedio de Test y Problemas6.
Además, se podrán obtener también hasta 0,4 puntos adicionales a la nota promedio mediante la propuesta, voluntaria, de preguntas para el Test.
Al efecto, cada pregunta de test constará de una cuestión formulada de manera inequívoca, y con cuatro posibles respuestas de las que únicamente una será la correcta.
En aras de la iniciativa, no se admitirán propuestas de preguntas de Test similares a las aparecidas en exámenes anteriores, tanto del presente curso como de los dos (cursos) precedentes.
Las propuestas en cuestión contarán con un mínimo de 10 y un máximo
de 40 preguntas de Test.
El último día de clase de cada semana (el jueves) se propondrá a los alumnos un breve trabajo de investigación relacionado con la materia desarrollada durante dicha semana.
Los alumnos que lo deseen realizarán dicho trabajo, que tendrá una extensión máxima de una página (tipo A4 o similar), y lo entregarán hasta el final de jornada del lunes inmediatamente posterior al jueves de la propuesta. Cada trabajo contabilizará un máximo de 0.1 punto adicional.
Además, se podrán obtener también puntos adicionales mediante la
realización, voluntaria, de trabajos monográficos a propuesta de los propios alumnos, y consensuada con los profesores, y la realización de otras posibles actividades académicas que, en su caso, se comunicarán oportunamente.
La valoración de estas actividades se efectuará mediante revisión por los profesores de la asignatura de los trabajos presentados; dicha revisión puede complementarse con entrevistas personales con los autores de los trabajos.
Como norma genérica, estas actividades prácticas voluntarias se entregarán por vía telemática, utilizando al efecto el curso “Sistemas de Telecomunicación” de la plataforma Moodle de la UPM:
