GUÍA DE APRENDIZAJE N° 4
Historia Geografía y Ciencias Sociales NOMBRE:
FECHA: 25 al 29 de Mayo Unidad 1 : Chile, un país Democrático.
CURSO: 6to. Año básico
OA15 Explicar algunos elementos fundamentales de la organización democrática de Chile, incluyendo: la división de poderes del Estado la representación a través de cargos de elección popular (concejales, alcaldes, diputados, senadores y Presidente) la importancia de la participación ciudadana.
OA16 Reconocer que la Constitución Política de Chile establece la organización política del país y garantiza los derechos y las libertades de las personas, instaurando un sistema democrático.
OA17 .Comprender que todas las personas tienen derechos que deben ser respetados por los pares, la comunidad y el Estado, lo que constituye la base para vivir en una sociedad justa, y dar como ejemplo algunos artículos de la Constitución y de la Declaración Universal de los Derechos Humanos.
CORREO: [email protected]. Si tienes duda envíame un correo
CLASE 1:
CONTENIDO: Democracia en Chile, Constitución política, Las personas tienen derechos
OBJETIVO DE LA CLASE: Reconocer aprendizajes tratados como: que entiendes por democracia. Reconocer que la constitución establece la organización del país y las personas tienen derechos y deben ser respetados.
HORAS PEDAGÓGICAS: 2 hp MATERIALES NECESARIOS:
Antes de comenzar la clase, procura tener los siguientes materiales Libro de Historia 6to. Años básico :
Pagina del libro Nos. 14, 15 y 16 22 – 23 y 24 y 25
Cuaderno de Historia
Actividad 1: En tu cuaderno de Historia escribe la fecha y el objetivo de esta clase.
Lee el siguiente texto, luego responde las preguntas, en tú cuaderno de Historia.
Convivencia social en una sociedad democrática.
En una sociedad democrática como la nuestra, las personas podemos tomar decisiones,
participar y opinar en lo concerniente a los asuntos públicos y compartir con personas que
son diferentes o que tienen gustos y opiniones distintas a las nuestras. Vivir en una
sociedad democrática implica actuar de manera responsable y respetuosa respecto de las
diferencias y de los derechos de los distintos grupos humanos y personas. Se trata de
formas de actuar en sociedad que contribuyen a la buena convivencia y al respeto entre
las personas, especialmente en los espacios que participamos con otros.
Recueda responder en tu cuaderno de historia.
1.- A continuación reflexiona lo leído y señalen un ejemplo de actitudes cívicas en la vida diaria en relación a:
a). Respetar a las personas:
___________________________________________________________________ b). Contribuir a la buena convivencia en el curso y la escuela:
_______________________________________________________________________________ c). Actuar con honestidad y responsabilidad en la familia y en la escuela:
___________________________________________________________________
Actividad 2: Pagina libro de historia Nos 14, 15 y 16
Lee atentamente el siguiente texto luego completa el siguiente mapa conceptual en tu
cuaderno de Historia:
Observa este video: https://www.youtube.com/watch?v=XYZfb5njogU
La separación de los poderes del Estado.
El Poder Ejecutivo lo representa el Presidente de la República y cumple las funciones
de administrar y gobernar el país. Este poder concurre a la formación de leyes y su
implementación se relaciona con otros estados. Se apoya en un conjunto de
funcionarios designados. En los asuntos internos de administración, nombra ministros
y funcionarios públicos de alto nivel, los que aplican las políticas de gobierno en
diversas áreas: educación, salud, trabajo, minería, entre otros
.El Poder Legislativo lo ejerce el congreso nacional, formado por la Cámara de
Diputados y Senadores. La principal función que ejerce es aprobar y crear las leyes que
rigen al país. Fiscaliza al poder ejecutivo
.El Poder Judicial administra la justicia en causas civiles y criminales, las resuelve y
ejecuta lo juzgado. Es un poder independiente de los otros poderes del Estado, con el
fin de lograr imparcialidad en la aplicación del derecho en conflictos que afecten a los
ciudadanos. Se organiza de la siguiente forma: Corte Suprema de Justicia, es el tribunal
principal del país y su función es fiscalizar el funcionamiento del sistema a lo largo del
país; Corte de Apelaciones revisa las causas en primera o segunda instancia de acuerdo
a la ley. Los Tribunales se constituyen en tribunales de juicio oral, juzgado de letras y
tribunales de familia. En el ámbito de administración de justicia en las causas penales
desde el año 2000 se creó el Ministerio Público, que se encarga de llevar a cabo los
juicios orales y públicos, y dictar las sentencias
.¿Hacemos una Pausa.?
CLASE 2
CONTENIDO: Democracia en Chile, Constitución política, Las personas tienen derechos
OBJETIVO DE LA CLASE: Reconocer aprendizajes tratados como: que entiendes por democracia. Reconocer que la constitución establece la organización del país y las personas tienen derechos y deben ser respetados
HORAS PEDAGÓGICAS: 2 hp
Actividad 3
Lee atentamente los siguientes textos , luego responde en tu cuaderno de historia.
¿Cómo se desarrolla el sistema representativo de acuerdo a nuestra Constitución?
El sistema representativo se define a través de la elección de las autoridades de
algunos poderes del Estado, como es el presidente de la República, los senadores,
diputados, alcaldes, concejales y consejeros regionales.
El proceso de elección reúne ciertas características como son, libres, abiertas,
informadas, pluralistas y periódicas.
Responde en tu cuaderno de historia.
a). ¿Qué significa que las elecciones deben ser libres y abiertas?
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b). ¿De qué manera(s) nos podemos informar?
_____________________________________________________________________
c). ¿Qué se entiende por elecciones pluralistas?
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Lee el siguiente texto. Responde en tu cuaderno de Historia.
a). ¿Qué situación se ve representada en la noticia?
__________________________________________________________________________________ b). ¿Qué derecho no se está respetando?
___________________________________________________________________________________ c). ¿Qué organismos o autoridades debieran intervenir para generar cambios en este sentido? ____________________________________________________________________________________ d). En tu opinión, ¿qué medidas deberían ser consideradas para solucionar el problema?
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Actividad 4
¿Qué aprendi hoy?
a). ¿Qué harías tú si presenciaras una situación donde la persona fuera discriminada por su sexo, origen, condición sexual o nacionalidad?
________________________________________________________________________________________ b) ¿Cuál creen que es el principal deber que tienen que cumplir el Estado, las instituciones y las personas para lograr una convivencia social justa y armónica? Argumenten cada elección.
Cómo ejemplo:(Puedes relacionarlo con lo que estamos viviedo actualmente sobre el Corona virus. Qué debe hacer el estado, la actitud o derechos de la personas, para lograr que esta pandemia no siga propagándose)
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