INSTITUCIÓN EDUCATIVA PROVENZA Código: M-02-F03 Versión: 01.1 GUIA DE APRENDIZAJE Fecha: Abril de 2014
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ESTUDIANTE _____________________________________________________ GRADO: 6° _____ PERIODO II año 2021 I. HORARIA: 4 HORAS SEMANALES ciencias sociales LIC. MARDORY CASTRO MARÍN GUIA N° 6
Actividades para la semana del 13 al 20 de ABRIL Tema: LA HIDROSFERA
Propósito: conocer las distintas formas en que se presenta el agua en la Tierra, y la importancia de cuidar este líquido vital.
Actividad 1: presaberes:
Esta primera actividad la va a desarrollar así:
Recorta la imagen y la pega en el cuaderno, al igual que el cuadro de la lectura que está a continuación.
Observa la imagen, podría reconocer cual es el país donde se tomó la fotografía?
Lectura:
“El agua es parte esencial del mundo en que queremos vivir. Ahora mismo hay suficiente agua dulce en el planeta para lograr este sueño, pero el reparto del agua no es el adecuado y mientras en unos lugares el preciado líquido: agua nos parece un bien siempre disponible, en la mayoría del mundo no es así. Además, se espera que en el año 2050, al menos un 25% de la población mundial vivirá en un país afectado por escasez crónica y reiterada de agua dulce.
La sequía afecta a muchos de los países más pobres del mundo, recrudece el hambre y la desnutrición. La escasez de recursos hídricos, junto con la mala calidad del agua y el saneamiento inadecuado, repercuten en la seguridad alimentaria, los medios de subsistencia y la oportunidad de educación para las familias pobres en todo el mundo. Cada día, cuatro mil niños mueren en el mundo por enfermedades provocadas por la falta de agua potable.
Colombia no se escapa de esta realidad. Los habitantes de los municipios que cuentan este valioso recurso natural desperdician y malgastan el agua. En ocasiones, localidades urbanas que albergan un número elevado de habitantes permanecen sin el vital líquido por las fallas de construcción de los acueductos
Un caso más grave se presenta en el departamento del Chocó, donde sus ciudadanos dan un claro ejemplo de cómo sobrevivir sin este servicio. Chocó es una de las zonas más húmedas del planeta, donde llueve durante todo el año, sin embargo, presenta una de las mayores deficiencias de agua potable en el país.”
De aquí en adelante va copiar en el cuaderno con su letra y sólo pega las imágenes o dibujos.
Autoevaluación:
El problema a futuro es que las reservas de agua que están disponibles en el mundo, no se están reponiendo lo suficientemente rápido, y no lo podemos incrementar. La humanidad está gastando agua más rápido del que ésta se regenera, mientras la población mundial no hace más que crecer a un ritmo exponencial. En la actualidad 4 de cada 10 personas en el mundo tienen carestía de agua potable y la tendencia es dramática
1. Mida el uso que usted le da al agua diariamente en su casa o fuera de ella, de modo que pueda determinar los casos de desperdicio y contaminación, e indique sus soluciones. Para ello completa el cuadro siguiente: (5 acciones:
baño diario, manos, lavar loza, lavado de bici, carro, regar matas, juegos)
USO DIARIO DE AGUA en MI CASA
30% 60% 90% Por qué? acciones Alternativa de solución (qué hacer en adelante)
Grado de desperdicio
Actividad 2:
CONCEPTUALIZACIONES
Ciclo del agua
¿Qué es la hidrosfera?
Una de las principales razones para que se desarrollara la vida en la Tierra fue la presencia de agua en estado líquido.
El agua, que existe en la Tierra, como los océanos, los mares, los glaciares, los ríos, los lagos y las lagunas, que también se conocen como cuerpos de agua, conforman la capa del planeta llamada hidrosfera.
Al ser un compuesto que está presente en todos los seres vivos, es necesario abastecerse de ella, ya que no permanece mucho tiempo en los cuerpos.
El agua de la hidrosfera se encuentra en tres estados:
En estado líquido: corresponde a los océanos, los mares, los ríos, los lagos, los arroyos y las aguas subterráneas.
En estado sólido: corresponde a los casquetes polares de la Antártida y del Ártico y a los glaciares, es decir, a las masas de hielo que se forman en las partes más altas de las montañas.
En estado gaseoso: corresponde al agua que se halla en la atmósfera en forma de vapor.
CLASIFICACIÓN DEL AGUA
Las aguas se clasifican en oceánicas y continentales.
Las aguas oceánicas son saladas y están conformadas por:
Los océanos, que son depósitos profundos y amplios.
Los mares, que son depósitos de agua cercana a los continentes y presentan menor profundidad que los océanos.
Las aguas continentales también se denominan dulces, porque no tienen sabor. Entre ellas se encuentran:
Las que se desplazan en cauces, como los ríos.
Las que se encuentran en depósitos permanentes, como las ciénagas, las lagunas y los lagos.
Las subterráneas.
Los depósitos artificiales, como las represas.
Los glaciares de los casquetes polares y de las altas montañas
AGUAS OCEANICAS
Los océanos son amplios cuerpos de agua que separan a los continentes. Existen cinco océanos: Atlántico, Pacífico, Índico, Glacial Ártico y Glacial Antártico. Algunos científicos consideran que el Océano Glacial Antártico es la prolongación hacia el sur de los Océanos Atlántico, Pacífico e Índico.
Las aguas oceánicas presentan diversos movimientos. Tres de ellos son:
El oleaje: movimiento ondulatorio de las aguas del océano, que se producen por la acción del viento sobre la superficie del mar. Las olas pueden alcanzar alturas superiores a los 20 metros: ciclones o tormentas.
Las mareas: son ascensos y descensos cíclicos y continuos del nivel del mar ocasionados por la fuerza de atracción que la luna y el sol ejercen sobre la Tierra.
Las corrientes marinas: desplazamientos de agua al interior de los océanos que se asemejan a un chorro que
alimenta internamente una piscina. Las corrientes se producen por la acción del viento, por la rotación de la Tierra,
y por las diferentes formas del relieve submarino.
Los mares son cuerpos de agua de menor tamaño que los Océanos. De acuerdo con su ubicación, se clasifican así
Litorales: ocupan la zona correspondiente a la plataforma continental. También se denomina mares abiertos; por ejemplo los mares Caribe, de Noruega, Amarillo, y Báltico.
Continentales: tienen unas pequeñas comunicaciones con los océanos; por ejemplo, los mares Mediterráneo, y Negro.
Cerrados: se ubican en el interior de los continentes; sus aguas son menos saladas y no tienen comunicación con el mar, los mares Caspio y Muerto.
AGUAS CONTINENTALES
Son las que circulan en los continentes como los ríos, los lagos, las lagunas, y las aguas subterráneas.
LOS RIOS
Son corrientes de agua que circulan por la superficie de la Tierra. A su paso, pueden surtir los acueductos y permitir el desarrollo de actividades como la agricultura y la navegación.
El curso es el espacio ocupado por el río y tiene tres partes:
El curso alto: parte donde el río es veloz y angosto, debido a la inclinación del terreno por donde se desplaza.
Abarca desde el nacimiento hasta donde el terreno es menos inclinado.
El curso medio: parte donde el río disminuye su velocidad debido a que el terreno por donde se desplaza es menos inclinado. Además, en esta parte transporta mayor cantidad de agua a causa de los aportes de sus afluentes y forma valles más anchos.
El curso bajo: parte final del río. Debido a la poca pendiente, muchas veces forma meandros.
Caudal del río: Es la cantidad de agua que puede contener un río en un momento determinado. Se mide en unidades de volumen (metros cúbicos, o litros) por segundo. El caudal del río aumenta a medida que recoge las aguas de otros ríos que se unen a él como afluentes o tributarios
Cuenca hidrográfica: es el área conformada por un río principal y el conjunto de sus ríos tributarios.
LOS LAGOS Y LAGUNAS: son depósitos naturales de agua formados en las depresiones del relieve, que se abastecen con las lluvias, los riachuelos, las quebradas, los ríos y los manantiales. Los lagos son mucho más grandes en extensión y profundidad que las lagunas. En general estos depósitos son importantes como fuentes de abastecimiento de agua y de minerales, también para desarrollar actividades como la pesca y la recreación.
Los lagos son numerosos en latitudes altas, especialmente en Canadá, donde se encuentra más de la mitad de ellos. Por esta razón se afirma que es el país con más agua dulce en el mundo, pues se calcula que cuenta con más de 30.000 lagos.
Foto de la Laguna de Tota (Boyacá).
LAS AGUAS SUBTERRÁNEAS: parte del agua que está en la superficie de la Tierra se filtra en el subsuelo donde corre y forma depósitos, dando origen a las aguas subterráneas. Se calcula que el 50% de las aguas de los ríos se evapora, el 35%
corre por la superficie y el 15% se infiltra para convertirse en agua subterránea.
Algunas aguas subterráneas brotan a la superficie como sucede con las termales, que ascienden luego de pasar por zonas volcánicas, aumentar su temperatura y mezclarse con minerales como el azufre.
En algunas zonas áridas se construyen pozos artesianos para artesanos para extraer las aguas subterráneas y suplir las necesidades básicas de las personas.
IMPORTANCIA DE LAS AGUAS Las aguas oceánicas:
Almacenan calor, porque retienen más calor que los continentes, y lo liberan lentamente.
Transportan calor o frío de un lugar a otro a través de las corrientes marinas.
Ayudan a descontaminar, porque capturan dióxido de carbono, el cual se deposita en el fondo marino, y luego de millones de años se convierte en petróleo.
Ofrecen recursos para la industria minera y alimenticia.
Las aguas continentales:,
Facilitan el desarrollo de actividades como la recreación, el transporte, el comercio, la pesca, el buceo, la navegación y la investigación.
Abastecen los acueductos donde se potabiliza y queda apta para el consumo.
Permiten la producción de energía eléctrica a través de la construcción de centrales hidroeléctricas.
ALGUNOS PROBLEMAS DE LA HIDROSFERA
La sociedad depende de la disponibilidad del agua, pues es importante para el abastecimiento de los acueductos, la generación de energía eléctrica, o el riego de cultivos.
La disminución de ecosistemas estratégicos: como los páramos o las selvas, ha modificado la dinámica del ciclo del agua. Por ejemplo al reducirse el área de los páramos, merma el caudal de algunos ríos.
El retroceso de los glaciares: es decir, el derretimiento de los casquetes polares, ha provocado el ascenso del nivel del mar, la erosión en las costas y el aumento de las inundaciones en las áreas planas y bajas de las grandes cuencas, procesos en los que se afectan las poblaciones y las actividades humanas.
El aumento de desechos: producto de las actividades humanas, contaminan las fuentes hídricas.
El incremento de la población en todo el planeta: con lo que aumenta la demanda o necesidad de agua.
El acceso limitado al agua potable: especialmente en zonas secas y en poblaciones con bajos recursos económicos donde el estado no ha generado políticas de cobertura y calidad.
Para recuperar las aguas residuales o contaminadas, se acude a la depuración, que comprende una serie de procesos físicos, químicos y biológicos que buscan regresarla a su estado natural, con las mínimas alteraciones posibles.
DESARROLLA TU PENSAMIENTO CRÍTICO
2. 7Plantea dos actividades que se desarrollen en Colombia, a partir del uso que el ser humano le da a la hidrosfera, menciona ventajas, y desventajas de cada una. Completa el cuadro. LOS DATOS EN ROJO SON UN EJEMPLO. Usted debe anota dos actividades.
Actividad Ventajas Desventajas
actividad industrial
Facilita el enfriamiento de maquinaria y el lavado de impurezas en las materias primas, entre otras.
El agua residual de esta actividad lleva químicos que son depositados en los ríos, y otros desagües contaminándolos
1.
2.
3. ¿En qué se diferencian las aguas oceánicas de las continentales? ¿Cuáles son más aptas para el consumo humano?
¿por qué?
4. En Colombia, el 5% del agua se utiliza para el consumo humano, el 32% para la actividad industrial y el 63% para la actividad agropecuaria. Plantea tres (3) conclusiones de estos datos con relación al ahorro y a la contaminación.
5. ¿qué sucedería si los casquetes polares se derriten totalmente como consecuencia del calentamiento global.
Describe dos ejemplos.
Lea detenidamente el siguiente párrafo y después, responda las preguntas que están a continuación.
“Los páramos son tal vez, en estos tiempos de desequilibrio ambiental, los ecosistemas más preciados para la humanidad. Uno de estos sitios milagrosos en Colombia es el páramo de Santurbán, un lugar tan bello como vital por el agua que allí reside.
El Páramo Santurbán es un macizo montañoso, conocido geográficamente también como "Nudo de Santurbán", que contempla una amplia región natural, de ecosistema montano intertropical, con ubicación en los departamentos colombianos de Norte de Santander y Santander”.
6. Averigua sobre el Páramo de Santurbán
a. ¿qué problema se evidencia en la actualidad.
b. ¿Quiénes son los autores involucrados y cuál es su papel?
c. ¿Por qué consideras que algunas autoridades estatales apoyan el proyecto?
d. ¿consideras que los habitantes de la zona metropolitana y ambientalistas se oponen al proyecto por las mismas
razones? Explica tu respuesta.
7. Por medio de un cartel escribe el mensaje que te aporta el tema para ti expóngalo a tu familia, para que ellos también se comprometan.
8. Consulte sobre el rio Magdalena:¿Qué importancia tiene para nuestro país esta arteria fluvial? (cuatro aspectos) 9. Averigüe cuáles son los problemas que en la actualidad tienen los ríos colombianos. (mínimo tres)
10. Anote el nombre de cinco (5) ríos colombianos, y 5 lagos o lagunas colombianas.
Fotografía del Páramo de Santurbán
