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GUIÓN PARA LA REALIZACIÓN DEL TRABAJO SOBRE LA RESPONSABILIDAD SOCIAL CORPORATIVA:
GRUPO ANTOLÍN.
1. Definición del concepto de Responsabilidad Social Corporativa (RSC).
Lee el siguiente documento y elabora con tus palabras una definición de lo que entiendes por Responsabilidad Social Corporativa. La parte sombreada es la que debes de leer para elaborar esa definición.
https://drive.google.com/file/d/0B3JC9yzWiKWMaTRkekNIRDVNM1E/edit?usp=sharing Mira ahora la definición de RSC del Grupo Antolín en el siguiente documento:
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Propón una redefinición del concepto de RSC del Grupo Antolín que contenga a los 6 principales agentes que se ven afectados por las actividades de la empresa y que refleje mejor lo contenido en el texto anterior del Marco Europeo.
2. El origen de la RSC en los organismos internacionales e inclusión de los mismos en la RSC del Grupo Antolín.
a. Echa un vistazo en la siguiente página para informarte.
b. Como puedes ver, en el documento de RSC del Grupo Antolín, aparecen recogidos cómo dan cumplimiento a los Objetivos Del Milenio y a los principios del Pacto Mundial en cada uno de las decisiones de su política de RSC.
Investiga cuáles son los principios del Pacto Mundial y los Objetivos del Milenio y en qué consisten, haciendo un resumen de cada uno de ellos. Di cómo quedan reflejados en el documento de RSC Grupo Antolín y cuáles son sus compromisos y cuáles han sido sus logros.
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Puedes hacerlo mirando en los siguientes enlaces:
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RÚBRICAS DE EVALUACIÓN.
Es capaz de conceptualizar y definir la RSC.
Competencia Básica: aprender a aprender.
Peso en la nota
NIVEL BAJO 1 NIVEL MEDIO 2 NIVEL MEDIO- ALTO 3
NIVEL ALTO 4 15% El alumno no
es capaz definir el concepto de RSC.
El alumno define RSC de manera exacta y científica, pero se limita a copiarla de las fuentes primarias de información.
El alumno define RSC de manera exacta y científica con sus propias palabras.
El alumno define RSC de manera exacta con sus propias palabras y propone una nueva redefinición de RSC del Grupo Antolín correcta
Es capaz de identificar, comprender los principios del Pacto Mundial y Objetivos del Milenio y relacionarlos de manera específica con RSC del Grupo Antolín.
Competencia Básica: aprender a aprender.
Peso en la nota
NIVEL BAJO 1 NIVEL MEDIO 2 NIVEL MEDIO-ALTO 3
NIVEL ALTO 4 45% El alumno no es
capaz de identificar, comprender ni relaciona de manera específica los principios del Pacto Mundial ni Objetivos del Milenio con los de la empresa.
El alumno identifica, comprende los principios del Pacto Mundial y los Objetivos del Milenio pero no los relaciona de manera concreta con los de la empresa.
El alumno identifica, comprende los principios del Pacto Mundial y los Objetivos del Milenio y los relaciona de manera concreta con los de la empresa.
El alumno identifica,
comprende los principios del Pacto Mundial y los
Objetivos del Milenio y los relaciona de manera concreta con los de la empresa y propone nuevas interrelaciones no incluidas en el documento de RSC de la empresa.
Analiza, sintetiza adecuadamente la información y es creativo en la elaboración de respuestas.
Competencia Básica: Comunicación lingüística
Peso en la evaluación
NIVEL BAJO 1
NIVEL MEDIO 2
NIVEL MEDIO-ALTO 3
NIVEL ALTO 4 25% El alumno no es
capaz de definir adecuadamente los problemas, comete faltas ortográficas y no sigue las
El alumno es capaz de definir
adecuadamente los problemas, pero comete faltas ortográficas y no
El alumno es capaz de definir
adecuadamente los problemas, no comete faltas ortográficas pero no
El alumno es capaz de definir
adecuadamente los problemas, no comete faltas ortográficas y sigue
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Es autónomo, original y puntual en la entrega de respuestas vías NTICS Competencia Básica: Tratamiento de la información y competencia digital
Peso en la nota
NIVEL BAJO 1
NIVEL MEDIO 2
NIVEL MEDIO-ALTO 3
NIVEL ALTO 4 15% El alumno no es capaz
de buscar
información de forma autónoma ni de suministrar las
respuestas en soporte digital.
El alumno es capaz de buscar información de forma autónoma pero no de suministrar las respuestas en soporte digital.
El alumno es capaz de buscar
información de forma autónoma y de suministrar las respuestas en soporte digital.
El alumno es capaz de buscar información de forma autónoma y de suministrar las respuestas en soporte digital, es original en la respuesta y creativo en el formato.
