NUEVAS
DIMENSIONES DE
LA SEGURIDAD Y
LA DEFENSA
GUÍA DOCENTE
Asignatura: Nuevas dimensiones de la seguridad y la defensa.
Titulación: Master universitario en Seguridad y defensa.
Idioma: Castellano.
Carácter: Obligatoria
Modalidad: Presencial, Semipresencial y a Distancia Créditos: 5
Semestre: 1º
Profesor titular: Dr. D. Gustavo Díaz Matey
Equipo Docente: Dra. Gracia Abad, y Dr. José Maria López Pina 1. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1.1. Competencias Generales:
CGi2. Organizar y gestionar la actividad y el tiempo propios.
CGi3. Reunir e interpretar con mentalidad científica los datos relevantes; transmitir la información elaborada de forma correcta y con los argumentos adecuados.
CGi4.Exponer argumentaciones de forma ordenada y comprensible.
CGi7 Capacidad para elaborar ideas y soluciones utilizando un lenguaje profesional adecuado.
CGp1. Trabajar en equipos multidisciplinares y específicamente de Seguridad y Defensa.
CGp2. Coordinar y dirigir equipos de trabajo en el ámbito de la seguridad y defensa.
CGp5. Aumentar la sensibilidad e interés respecto a los temas de interés social y políticas públicas referidas a seguridad y defensa.
CGs1. Adquirir una conciencia crítica para la promoción del respeto y los derechos humanos.
CGs2. Desarrollar habilidades para el aprendizaje autónomo en el ámbito de la seguridad y la defensa.
CGs3. Potenciar la capacidad de iniciativa, creatividad, liderazgo y superación en el desarrollo de la vida profesional.
CGs4. Potenciar la visión estratégica en el desarrollo de la profesión.
CGs5. Desenvolverse con eficacia en un entorno de presión.
1.2. Competencias Específicas:
CE1. Conocer los instrumentos jurídicos y marcos institucionales en el ámbito de la seguridad y defensa.
CE2. Aplicar instrumentos de análisis del entorno geopolítico actual y de las relaciones internacionales en materia de Defensa.
CE3. Emplear y analizar los sistemas de inteligencia estratégica internacional y sus sistemas de funcionamiento, con especial incidencia en situaciones de crisis.
CE6. Conocer los procesos de Marketing y sistemas de comercialización aplicables a los Programas de Seguridad y Defensa en el ejercicio de la actividad profesional.
CE7- Aplicar e interpretar técnicas de estimación y optimación de procesos en los Programas de Seguridad y Defensa.
CE11. Crear y administrar sistemas de gestión de información (Bases de datos) sobre datos referidos a la seguridad y defensa
CE15. Tomar conciencia de los problemas temporales y espaciales en el ámbito de la seguridad y defensa.
CE19. Conocer la gestión y la aplicación de los sistemas de control de crisis en el entorno de la Seguridad Privada.
CE21. Adquirir habilidades para analizar y documentar situaciones de crisis, catástrofes humanitarias y conflictos.
CE23. Conocer cómo se gestionan las empresas de seguridad y los departamentos de seguridad de las grandes empresas, en la consecución de objetivos organizativos.
1.3.- Resultados de aprendizaje
El alumno comprenderá el alcance y desarrollo de las nuevas dimensiones de la Seguridad y la Defensa con el desarrollo de las llamadas híbridas y el desarrollo de conceptos como el de guerra de cuarta generación, proporcionando a los estudiantes las herramientas necesarias para comprender con visión global todos los procesos cambiantes en el marco de la Sociedad Internacional y que están afectando al ámbito de estudio de la Seguridad y la Defensa.
2. CONTENIDOS
Tras el fin de la Guerra Fría, la Seguridad y la Defensa ha adquirido nuevas dimensiones con el desarrollo de las llamadas híbridas y el desarrollo de conceptos como el de guerra de cuarta generación. La concepción de riesgos y amenazas ha cambiado, haciéndose multidireccional y los conflictos son cada vez más multicausales en un mundo globalizado en el que existe una confusión amigo/enemigo. Las nuevas guerras se caracterizan por su diversidad y complejidad, con factores múltiples que desarrollan conflictos y riesgos para la Seguridad. La asignatura Nuevas dimensiones de la seguridad y defensa aspira a proporcionar a los estudiantes las herramientas necesarias para comprender con visión global todos los procesos cambiantes en el marco de la Sociedad Internacional y que están afectando al ámbito de estudio de la Seguridad y la Defensa; dichos procesos, que serán abordados desde la más rabiosa actualidad, condicionan la vida profesional de quienes se dedican al mundo de la seguridad y la Defensa.
2.1. Requisitos previos Ninguno.
2.2. Contenido detallado.
Tema 1. Marco teórico de los estudios de Seguridad y Defensa.
1.1. Antecedentes teóricos de los estudios de Seguridad y Defensa.
1.2. Los paradigmas en los estudios de seguridad y defensa.
1.2.1. De campo de estudio a disciplina científica.
1.2.2. Principales debates y aproximaciones teóricas y metodológicas en los estudios de Seguridad y Defensa.
1.2.3. Los tres Paradigmas principales de los estudios de Seguridad y Defensa.
1.2.4. Los paradigmas tradicionales en la actualidad. El auge del reflectivismo.
Tema 2. Elementos conceptuales claves en los estudios de Seguridad y Defensa.
2.1. Sociedad Internacional.
2.2. El concepto de Actor internacional.
Tema 3. El Poder en Sociedad Internacional.
3.1. Evolución del concepto de Seguridad Nacional.
3.2. La diplomacia pública como forma de poder.
3.3. La distribución del poder en la esfera internacional.
Tema 4. La Interdependencia en la Sociedad Internacional.
4.1. El impacto de la globalización y la revolución tecnológica en la ampliación de las agendas de seguridad.
4. 2. De la Unipolaridad a un nuevo orden multipolar
4. 2.1. Una lectura realista del paradigma de la interdependencia: una sociedad uni- multipolar o apolar.
4. 3. Consecuencias de la interdependencia
Tema 5. Potencias Emergentes en un mundo interdependiente.
5.1. ¿Hacia una nueva geo economía del poder?
5.2. El papel de las potencias emergentes en la Sociedad Internacional.
Tema 6. Centro y periferia. La pobreza y la desigualdad como caldo de cultivo de l conflictividad internacional.
6.1. Cuestiones de carácter global
6.2. De la pobreza a la importancia del desarrollo humano como motor de prevención de conflictos
6.2.1. Características del Desarrollo Humano.
6.2.2. El impacto de la ayuda en la reducción de la pobreza.
6. 2.3. El impacto de la presencia China en África.
6.3. El impacto del cambio climático en la prevención de conflictos
6.4. La presión migratoria como consecuencia directa de las cuestiones globales Tema 7. Los nuevos conflictos armados en el comienzo del Siglo XXI: Misiones de mantenimiento e imposición de la paz bajo mandato ONU.
7.1 El mundo de la postguerra Fría
7.2. El impacto de la revolución en asuntos militares en los conflictos armados 7.3. Conflictos tradicionales y guerras asimétricas
7.3.1. El efecto CNN y su impacto en los conflictos actuales.
7.4. Las operaciones de paz como conflictos asimétricos
7.4.1. Las dificultades de la cooperación en misiones de paz.
7.4.2. Política estadounidense para la participación en misiones de paz.
7.4.3. El papel de los Estados Unidos en las operaciones de imposición de la paz - Peace Enforcement Operations.
Tema 8. Evolución de la política de intervención estadounidense desde Vietnam a la actualidad.
8.1. El uso de la fuerza en la política exterior estadounidense hasta Vietnam 8.2. El uso de la fuerza en la política exterior estadounidense tras la Guerra Fría
8.2.1. La política de la Administración Clinton.
8.2.2. Cambio en la política de EEUU en la segunda Administración Bush y el inicio de la administración Obama.
8. 2.3. La política de intervención de la administración Obama.
Tema 9. Nuevas formas de enfrentamiento: Los conflictos híbridos.
9.1. Antecedentes de los conflictos híbridos
9.1.1. Las operaciones diferentes de la guerra (OOTW) y los conflictos de baja intensidad (LIC).
9.1.2. La Doctrina Reagan y los Rogue States.
9.1.3. Los problemas de la doctrina Rumsfeld (efectividad de los bombardeos de precisión).
9.1.4. Hacia la guerra híbrida: la guerra de cuarta generación.
9.2. Organizaciones terroristas híbridas
9.2.1. La importancia de la claridad conceptual.
9.2.2. De la insurgencia iraquí al Daesh.
9.3. Medidas para minimizar el impacto de este tipo de amenazas
Tema 10. Ampliación de las agendas de seguridad tras la Guerra Fría. La importancia de los asuntos económicos
10.1. La vulnerabilidad derivada interconexión internacional: el impacto de la crisis internacional.
10.2. El ascenso de criminalidad relacionada con delitos económicos y financieros.
10.3. De la prevención a la promoción: La marca España
10.3.1. Clarificación terminológica: ¿qué inteligencia económica?
10.3.2. Líneas de acción sobre inteligencia en las distintas estrategias de seguridad españolas.
10.3.3. La implantación de la inteligencia empresarial en España.
3. Sistemas de evaluación
Criterio General para toda la titulación:
La evaluación contemplará todos los aspectos integrados en la docencia, siendo una evaluación integral de toda la actividad del alumno, y garantizando un criterio de seriedad y rigor académico. Habrá una prueba objetiva final en todas las asignaturas (que puntuará al menos un 40 % de la nota global) y se puntuarán también las actividades prácticas, los trabajos entregados, la participación en clase, exposiciones, etc.
3.1.- FORMA DE EVALUACIÓN PREVISTA EN LA MODALIDAD PRESENCIAL:
Convocatoria Ordinaria:
3.1.1.Participación 10%
3.1.2.Prácticas, proyectos o trabajo de asignatura 40%
3.1.3. Prueba objetiva final……… 50%
3.1.4.Restricciones y explicación de la ponderación.
Para poder hacer media con las ponderaciones anteriores es necesario obtener al menos una calificación de 5 en la prueba objetiva final.
3.2.- FORMA DE EVALUACIÓN PREVISTA EN LA MODALIDAD A DISTANCIA Y SEMIPRESENCIAL:
Convocatoria Ordinaria:
3.2.1.Participación en las discusiones planteadas en los foros 10%
3.2.2.Trabajos individuales o en grupo 40%
3.2.3.Prueba objetiva final. 50%
3.2.4.Restricciones y explicación de la ponderación.
Para poder hacer media con las ponderaciones anteriores es necesario obtener al menos una calificación de 6 en la prueba objetiva final. Si la prueba objetiva final es un examen, será presencial; y si es un trabajo que deba ser defendido ante tribunal o ante el profesor, la defensa será presencial o por videoconferencia.
3.2.5.- Convocatoria Extraordinaria:
La calificación final de la convocatoria extraordinaria se obtiene como suma ponderada entre la nota del Trabajo Fin de Máster (60%), siempre que su nota sea igual o superior a 5, y las calificaciones obtenidas en los trabajos escritos presentados en la convocatoria ordinaria (40%). Queda a criterio del profesor solicitar y evaluar de nuevo las prácticas o trabajos escritos, si éstos no han sido entregados en fecha, no han sido aprobados o se desea mejorar la nota obtenida en convocatoria ordinaria.
4.- Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodología de enseñanza y aprendizaje, y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante:
4.1.- Actividades formativas modalidad presencial:
4.1.1.- Docencia teórico-práctica:
Clases práctico-teóricas en las que se explicarán los fundamentos de las asignaturas, mediante el método del caso, notas técnicas, talleres específicos y la exposición y coloquio-debate de aspectos concretos.
Clases magistrales y fundamentos teóricos.
Explicación técnica para la resolución de casos.
Tutorías.
(3,5 ECTS/ 87,5 horas/ Presencialidad: 50%).
4.1.2.- Trabajo personal y en equipo:
Trabajos del alumno de forma individual y un trabajo en grupo, que se presentarán en clase, ayudándole a aplicar los conocimientos a través de los métodos y técnicas desarrollados. Asistencia presencial opcional.
Trabajos individuales y en grupo del estudiante.
Puesta en común de resultados y procedimientos.
Evaluación.
(1,5 ECTS/ 37,5 horas/ Presencialidad: 0%).
4.2.- Actividades formativas modalidad semipresencial y a distancia:
4.2.1.- Docencia teórico-práctica:
Los contenidos didácticos de los módulos de este Máster en Seguridad y Defensa son posicionados en el Campus Virtual Avanzado, en el apartado de “Itinerarios formativos”.
Estos contenidos se ilustran con animaciones, vídeos y gráficos que hacen más amena su lectura y su estudio por los alumnos. En el apartado “Documentación” se integran los mismos textos, pero sin animaciones, para que los alumnos puedan imprimirlos, si así lo desean. Esto se completa con Tutorías con el profesor y por videoconferencia, en las horas y fechas establecidas. Incluye el aprendizaje basado en el método del caso, y en las notas técnicas. La discusión de aspectos específicos de dichos casos se lleva a cabo en el apartado de “Foros”, en el que los alumnos debaten sobre estos casos, así como aquellos temas relacionados que el profesor crea conveniente plantearles. La exposición, individualizada o en grupo, la presentan los alumnos a través del Buzón de Tareas y/o por videoconferencia. Cada módulo cuenta con su propio espacio en el Campus Virtual, que permite compartir documentación e imágenes, y mantener debates por videoconferencia en tiempo real. Asistencia presencial obligatoria: 0%
Clase magistral y fundamentos teóricos.
Explicación técnica para la resolución de casos.
Tutoría.
(3,5 ECTS/ 87,5 horas / Presencialidad: 50%).
4.2.2.- Trabajo personal y en equipo:
El alumno realizará y presentará dos trabajos individuales y otro en grupo, que muestren la aplicación de los métodos y técnicas desarrollados a través de los módulos, por los medios descritos anteriormente.
Trabajos individuales y en grupo del estudiante.
Puesta en común de resultados y procedimientos.
Evaluación.
(1,5 ECTS/ 37,5 horas / Presencialidad: 0%).
5.- BIBLIOGRAFÍA Bibliografía básica
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6.- DATOS DEL PROFESOR
Nombre y Apellidos GUSTAVO DIAZ MATEY Departamento Facultad de ciencias sociales Titulación académica Doctor Acreditado
Correo electrónico [email protected]
Localización Campus de Princesa. Sala de Profesores
Tutoría Contactar con el profesor previa petición de hora por e-mail
Experiencia docente, investigadora y/o profesional, así como investigación del profesor aplicada a la asignatura, y/o proyectos profesionales de aplicación.
Dr. Gustavo Díaz Matey
Doctor en Ciencias Políticas por la Universidad Complutense de Madrid . Acreditado por ANECA. MA en estudios de inteligencia y seguridad por la Universidad de Salford, Manchester. Actualmente desempeña su actividad profesional como gestor de inteligencia en el Instituto de Comercio Exterior español (ICEX). Desde 2005 colabora con el grupo de investigación de la Universidad Complutense de Madrid, UNISCI, ocupando el cargo desde 2012 de profesor asociado de la Facultad de Ciencias Políticas de la Universidad Complutense de Madrid. En esa misma fecha entró a formar parte del Consejo Editorial de Intenational Journal of Intelligence and Counterintelligence. Actividades que compatibiliza con distintas contribuciones en cursos, seminarios y masters de distintas universidades españolas. Es especialista en estudios de inteligencia y el papel de los servicios de inteligencia en el siglo XXI. Es autor de dos de los principales libros en materia de inteligencia escritos en España. “Inteligencia teórica” y
“Los Servicios de inteligencia en el Siglo XXI”. Al igual que de diversas contribuciones en publicaciones como El Real Instituto Elcano, International Journal of Intelligence and Counterintelligence, RIEAS, UNISCI o la Revista de Inteligencia, Seguridad y Prospectiva. De igual modo, en los últimos años ha coordinado el Proyecto europeo CITEX (Project number: 504146-LLP-1- ES-LEONARDO-LMP. Project Agreement number: 2009 – 2189 / 001 – 001) con el objetivo de acercar las prácticas de inteligencia a las PYMES españolas.
Dra. Gracia Abad,
Doctora en Ciencias Políticas por la Universidad Complutense de Madrid.
Diploma de Estudios Avanzados en Relaciones Internacionales. Licenciada en Ciencias Políticas, especialidad en Relaciones Internacionales.
Acreditada por ACAP. Investigadora postdoctoral en el Dpto. de Políticas y Relaciones Internacionales de Royal Holloway, Universidad de Londres (noviembre 2007-noviembre 2009). Profesora de cursos de grado, posgrado y especialización en diversas universidades españolas:
Universidad Complutense de Madrid, Saint Louis University Madrid, Universidad de Salamanca y Universidad CEU San Pablo, entre ellas. Entre sus líneas de investigación cabe destacar las organizaciones internacionales, los procesos de integración y el multilateralismo, la seguridad internacional y las relaciones internacionales de Asia Oriental.
Autora y coautora de numerosas publicaciones sobre sus áreas de interés
Dr. José Maria López Pina
Doctor en Economía por la Universidad Carlos III de Madrid. Acreditado por la ACAP como Profesor Doctor de la Universidad Privada, Profesor Contratado Doctor y Profesor Ayudante Doctor. Actualmente es el Coordinador Académico de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Europea de Madrid, además de miembro de la Comisión de Calidad de dicha Universidad. Ha sido director y creador del Master en Comercio y Relaciones Económicas Internacionales, de la escuela de negocios IEDE, Director del Dpto de Economía y Finanzas en la Universidad Europea de Madrid y Responsable de Calidad de la Facultad de Ciencias Sociales en la dicha Universidad Es profesor especialista en el área de Economía Industrial, impartiendo clases tanto a nivel de grado, Masters y Doctorado, a nivel nacional como en el extranjero (Costa Rica, Panamá, Chile, Italia,…). Colabora en diferentes medios de divulgación como la revista Emprendedores (Perú) o L’Echo (Francia). Tiene numerosas publicaciones tanto de carácter científico como divulgativos Autor de cuatro libros, el último “Ensayos sobre economía internacional e inversión extranjera directa”. Colabora como referee en algunas revistas científicas, tales como Journal of Global Economy. Ha recibido diversos premios como el premio a la Calidad Docente o el premio a la Labor más Internacional, ambos por la Universidad Europea de Madrid.
