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Conteo númerico en niños de prescolar con diferente estilo cognitivo a través de una propuesta de enseñanza basada en estrategías que promueven aprendizaje significativo

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Academic year: 2020

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Tabla 1. Principios que intervienen en la adquisición del conteo numérico según Baroody (2005)
Figura 2. Ejemplo de un cuadro sinóptico de doble columna.
Figura 3. Ejemplo de diagráma de llaves.
Figura 4. Ejemplo de mapa conceptual.
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