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las concepciones de los docentes sobre competencias en lectura y escritura en la formación de los estudiantes en áreas diferentes a lengua castellana

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Tabla 1 Categorías de análisis
Tabla 1 categorías de análisis (continuación)
Tabla 2 Descripción Unidad de trabajo.
Tabla 3 Relación categorías- ítems de la entrevista semi-estructurada.  CATEGORÍA  ÍTEMS  Conceptualización    Preguntas: 1,2 ,3 y  4  Prácticas    Preguntas: 5,6 y 7
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