• No se han encontrado resultados

Estrategias de Aprendizaje y Comprensión Lectora en los Estudiantes del 3° “A” de Educación Primaria de la I E N° 8193 “Villas de Ancón, UGEL 04 –2017

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2020

Share "Estrategias de Aprendizaje y Comprensión Lectora en los Estudiantes del 3° “A” de Educación Primaria de la I E N° 8193 “Villas de Ancón, UGEL 04 –2017"

Copied!
44
0
0

Texto completo

Loading

Referencias

Documento similar

No se encontró relación significativa entre la comprensión lectora y las estrategias de aprendizaje en las dimensiones de adquisición, recuperación y apoyo, sin

Esta investigación ha tenido como objetivo general determinar la relación entre la inteligencia lingüística y la comprensión lectora en estudiantes del sexto grado de primaria de

¿Qué relación existe entre estrategias metacognitivas en la dimensión estrategias de solución de problemas y comprensión lectora en estudiantes de educación secundaria

Para la obtención de los resultados estadísticos se realizaron y consideraron las medidas de frecuencia, tablas de contingencia y gráficos de barras, destacando

En la presente investigación el objetivo general fue determinar el efecto de la aplicación del programa “Mis estrategias” en la comprensión lectora de los

El presente estudio tiene el propósito dar a conocer la investigación sobre habilidades lingüísticas y la comprensión lectora de los estudiantes del 2do grado de Educación Primaria

El presente trabajo de investigación titulado “Los mapas mentales y su relación con la comprensión lectora en las estudiantes del cuarto año de

La presente investigación se desarrolló con el objetivo principal de establecer la relación entre las estrategias de aprendizaje y la comprensión lectora en los