OBJETIVO DE LA SESIÓN
Usar los conectores discursivos para encadenar ideas en función
de las diferentes intenciones
comunicativas.
Por tanto…
• Al finalizar la sesión, estará en capacidad de usar el conector
discursivo que se ajuste a la intención comunicativa del mensaje.
• Son elementos que sirven para unir o relacionar palabras o grupos de palabras.
• Los conectores más comunes son las preposiciones y las conjunciones.
LOS CONECTORES
O ENLACES
Preposiciones
• Entre algunas preposiciones tenemos:
a, ante, bajo, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por,
según, sin, sobre, tras, durante y mediante.
Conjunciones
• Pueden ser copulativas, disyuntivas y adversativas.
• Las conjunciones copulativas dan idea de suma o acumulación.
Y, e, ni.
• Las conjunciones disyuntivas dan idea de opción.
O, u.
• Las conjunciones adversativas expresan contraposición.
Pero, sino, aunque.
¿Por qué son importantes los
conectores?
¿Qué es la
coherencia? ¿Qué es la
cohesión?
IMPORTANCIA DE LOS CONECTORES
(Área de Lenguaje y Comunicación, Raúl Olmedo)
Conectores discursivos
o expresiones indicadoras
El desarrollo de la habilidad pragmática permite saber qué tipo de discurso se introduce con una expresión.
En la comunicación oral o escrita se usan expresiones como “es decir”. Esto indica que lo que viene a continuación es una explicación del mensaje que antecede.
También se emplean expresiones como “pero” y “sin embargo”, para expresar que lo que sigue se contradice u opone a lo mencionado antes.
Del mismo modo se usan expresiones para anunciar una dificultad, presentar
alternativas, afirmar algo, agregar algo, minimizar algo o que parezca menos grave, etcétera.
Los conectores o expresiones indicadoras actúan como señales. Permiten que el lector comprenda con más claridad el mensaje.
Fuente:
IE Imágenes educativas
Los conectores
AMPLIEMOS EL TEMA…
• Relaciones de contraste. Se expresa una relación de oposición o contraste entre dos ideas. Algunos conectores de este tipo son: no obstante, sin embargo, por el contrario, en cambio, ahora bien, con todo, de todas maneras, aunque, tampoco.
• Relaciones de tiempo. Se expresa sucesión o simultaneidad en el tiempo entre los enunciados relacionados. Los conectores más frecuentes son: ahora, antes,
después, más tarde, más adelante, al mismo tiempo, mientras, entonces.
• Relaciones de adición. Se indica una suma de enunciados que aportan nuevas informaciones. La información que añade el nuevo enunciado puede ser
equivalente a la del anterior o puede ser más importante. Algunos conectores de adición son: y, también, además, incluso, igualmente, asimismo, encima, más
aún.
• Relaciones de causa-efecto. Un enunciado expresa la causa o la
consecuencia de otro. Los principales conectores son: porque, por esta razón, por tanto, por consiguiente, así pues, de ahí que, así que, de
modo que.
• Relaciones de explicación y ejemplificación. Se aclara un concepto
expresado en el enunciado anterior por medio de una explicación o de un ejemplo: es decir, o sea, esto es, mejor dicho, por ejemplo.
• Relaciones de condición. Indica que un evento condiciona la existencia de otro. Se usa un “si” que introduce la condición y, generalmente,
después de un signo de puntuación aparece el evento condicionado.
• Ejemplos:
• Relación de contraste: no obstante, sin embargo, por el contrario, en cambio, ahora bien, con todo, de todas maneras, aunque, tampoco, a pesar de.
Trabajas muy bien, a pesar de que llegas tarde.
• Relación de tiempo: ahora, antes, después, más tarde, más adelante, al mismo tiempo, mientras, entonces, cuando, a continuación, anteriormente.
Cuando escuchó el discurso de Evo Morales, se fue espantado.
• Relación de adición: y, también, además, incluso, asimismo, encima, más aún.
Me dirigí al curso de lectura crítica y tomé una prueba.
• Relación de causa-efecto: en consecuencia, por eso, porque, por lo tanto, por esta razón, por consiguiente, de ahí que, de modo que.
El taxista detuvo su carro en medio de la vía porque se le bajó una llanta.
• Relación de explicación: o sea, es decir, en otras palabras, mejor dicho, por ejemplo.
Los sustantivos perro y can son sinónimos; es decir, significan lo mismo.
• Relación de condición: si
• Si hoy llueve no iré a dar clases.
• Lea la siguiente expresión:
A Pedrito yo lo quiero un montón y es mi amigo personal, pero…
¿Qué espera que el hablante diga a continuación de esa expresión?
¿Por qué cree que el hablante usa esa expresión, en vez de decir directamente y sin preámbulos lo que suponemos que dirá en la segunda parte de su discurso?¿Cuál es la intención del hablante al usarla?
• Tome cada una de las siguientes expresiones, extraídas de un cuento sobre una campaña electoral entre los animales de la selva, escrito Martin Baltschett y Cristine Schwarz.
Escriba o diga lo que usted cree que vendría a continuación de cada una de ellas:
• El rey león aceptó la propuesta del rival e hizo que le pintaran un cartel con su figura para promocionar su candidatura. Estaba orgulloso del resultado ya que…
• El rey león aceptó la propuesta del rival e hizo que le pintaran un cartel con su figura para promocionar su candidatura. Estaba orgulloso del resultado pero…
• El rey león aceptó la propuesta del rival e hizo que le pintaran un cartel con su figura para promocionar su candidatura. Estaba orgulloso del resultado a pesar de que…
• El rey león aceptó la propuesta del rival e hizo que le pintaran un cartel con su figura para promocionar su candidatura. Estaba orgulloso del resultado y…
• El rey león aceptó la propuesta del rival e hizo que le pintaran un cartel con su figura para promocionar su candidatura. Estaba orgulloso del resultado, por lo cual…
En el lenguaje escrito también se usan expresiones que ayudan a minimizar una frase negativa
“A pesar de los esfuerzos del equipo,
no se han logrado los resultados esperados”.
• Esa oración indica que aunque los resultados no son satisfactorios, hay que destacar los esfuerzos del equipo. De esta manera se logra un equilibrio entre el mal resultado y el esfuerzo del equipo, para así compensar la impresión negativa que el mensaje pudiera proyectar.
• Use conectores para completar las ideas siguientes:
1) Estudiaste mucho para el examen, ___________ obtuviste una nota baja.
2) _____________ estudiaste mucho en el examen, obtuviste
una nota baja.
- Identifique los conectores en las frases siguientes.
- Si encuentra problemas gramaticales, indique cuáles son.
Daniela Suárez lamentó no poder gestionar su documento habilitante, primero por la pandemia del COVID-19 y luego por falla informática de la Agencia Nacional de
Tránsito (ANT).
La ANT avisó la semana pasada de la paralización de su sistema informático por tareas de mantenimiento, que supuestamente empezaba a las 12:00 del jueves y finalizaba a las 23:59 del domingo. Sin embargo, este lunes, el ente reportó que se produjo una falla en su sistema. (El Universo, 29.09.2020).
- Identifique los conectores en las frases siguientes.
- Si encuentra problemas gramaticales, indique cuáles son.
Mendoza llegó en un vehículo de color negro con vidrios polarizados desde la Cárcel 4, ubicada al norte de Quito, mientras que el resto de procesados en esta causa llegaron de otros Centros de Rehabilitación
Social, como el de Ambato, en la provincia de Tungurahua. Todos llegaron custodiados de agentes policiales y seguridad penitenciaria.
Mendoza, Benavides, Calderón y Véliz actualmente se encuentran ingresados en el Sistema de Protección de Víctimas y Testigos de la Fiscalía. (El Universo, 29.09.2020).
- Identifique los conectores en las frases siguientes.
- Si encuentra problemas gramaticales, indique cuáles son.
El equipo técnico del Fondo, dirigido por Ceyda Oner, aprobó el pasado 28 de agosto del 2020 un préstamo bajo la modalidad de Servicio Ampliado del FMI (SAF), no obstante, el paso final consiste en que el Directorio Ejecutivo del multilateral apruebe el programa. (El Comercio, 28.09.2020).
- Identifique los conectores en las frases siguientes.
- Si encuentra problemas gramaticales, indique cuáles son.
El Ministerio de Salud Pública informó este martes, que Cuba totaliza 5531 casos de coronavirus, tras el hallazgo de 48 nuevos casos. Asimismo, reportaron que 2 pacientes permanecen en
estado crítico; 4 graves, y no se registraron nuevos fallecimientos, totalizándose la cantidad de 122 decesos. (Revista Dime Cuba,
28.09.2020).
- Identifique los conectores en las frases siguientes.
- Si encuentra problemas gramaticales, indique cuáles son.
Redacción – El presidente de la República, Carlos Alvarado, mantiene su posición firme sobre los impuestos en el marco de la propuesta hecha ante el Fondo Monetario Internacional (FMI).
Pese a que no descarta que haya una negociación sobre la propuesta, defiende los impuestos. Es decir, el Ejecutivo no cambia su perspectiva con respecto a ellos, pero sí podrían recibir algunas modificaciones. (AM Prensa, 29.09.2020).
- Identifique los conectores en las frases siguientes.
- Si encuentra problemas gramaticales, indique cuáles son.
Cristhian Noboa: Si Gustavo Alfaro me convoca, voy a hablar en la cancha, no en el Twitter. (El Universo, 29.09.2020).
Actividad:
Haga cuatro oraciones con conectores diferentes. Presente su trabajo a la docente.
Al final de la clase suba su actividad al Blackboard.
Bibliografía
Burgos, R. (s. f.). Discurso y Conectores. Diapositivas:
http://www.slideshare.net/Cemlire/conectores-i
MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2010). Curso de lectura crítica. Quito, Ecuador. Centro Gráfico del Ministerio de Educación – DINSE
RAE. (2001). Diccionario de la lengua española. España: Espasa - Calpe.
____ (2010). Gramática de la lengua española. España: Espasa - Calpe.