4. Observa la medida de los lados luego indica a que clasificación corresponde cada triángulo.

Texto completo

(1)

DOCENTES: Gamboa, Bárbara- Gil, Verónica- Salinas, Nancy Página 1

“Escuela Juan Jufré”

Docentes: Gamboa, Bárbara- Gil, Verónica- Salinas Nancy

Áreas: Matemática, Lengua, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Formación Ética y Ciudadana, ESPECIALIDADES.

Grado: 5° Ciclo: Segundo Nivel Primario.

Turno: Mañana

Título: “Todos los días se estudia y se aprende”

Contenidos: * Multiplicación y División con números naturales.

* Estrategias de cálculo.

* La escritura de textos no ficcionales: El texto Expositivo

* Conmemoraciones históricas: 1° de Mayo “Día Internacional del trabajo” “Día de la Constitución Nacional”

* El ciclo del agua. Importancia del agua como recurso natural y en la salud de las personas.

El ciclo del Agua en la naturaleza.

*Valores. Responsabilidad

Queridas familias: La escuela continúa enviando actividades para seguir reforzando y aprendiendo en casa. Recuerden que durante este tiempo pueden enviarnos mensajes con saludos, preguntas o comentarios. Las seños.

Lunes 27 de abril / Matemática “Comencemos con alegría esta semana”

1. Recorta tres tiras de 4cm, 5 cm y 6cm DE LARGO por 1cm DE ANCHO, de distintos colores, y combínalas para armar una figura. Comenta: ¿Cuál es el nombre de la figura obtenida? ¿Qué sabes sobre la misma?

2. Recuerda: Escucha el audio de WhatsApp con la explicación de la seño.

3. Une cada triángulo con el número de lados correspondientes.

4. Observa la medida de los lados luego indica a que clasificación corresponde cada triángulo.

(2)

DOCENTES: Gamboa, Bárbara- Gil, Verónica- Salinas, Nancy Página 2 Área Curricular: Educación Física Prácticas corporales, motrices y ludomotrices:

lanzamientos. Ejecutar lanzamientos de precisión con diferentes objetos y objetivos.

Entrada en calor. Actividades: Realizar movilidad de brazos: adelante, atrás, arriba, abajo mientras trotamos por el espacio. Luego tomamos la soga con la que trabajamos la guía anterior y realizamos 50 saltos. Posteriormente con una pelota hecha por media o trapo realizar pases con algún integrante de la familia, aprox 50 pases.

Juego: La Torre. Elementos: Una pelota de medio- entre 6 y 10 botellas- soga o cable.

Desarrollo: Lanzamiento con puntería. Se va a realizar un círculo moderadamente grande y dentro se van a ubicar todas las botellas, alejadas entre sí. El juego consiste, que en un tiempo determinado el jugador tiene que derribar todas las botellas o el mayor número, y la próxima tiene que igualar o auto superar el número de torres (botellas) derribadas Variante: 1 con 1 o 1 vs 1.

Vuelta a la calma: Elongación de piernas, brazos y cuello. Cerrar los ojos y relajarnos con pensamientos he imágenes positivas.

Martes 28 de abril / Lengua- Ciencias Naturales. “Te regalo un día lleno de luz.”

1-Les proponemos que lean el texto “AGUA POTABLE Y SALUD” (Ver en anexo final más claramente)

2- Respondemos a las preguntas. Marca los párrafos del texto.

 ¿Qué es el agua potable? ¿de qué forma pierde agua nuestro organismo? ¿qué propiedades tiene el agua potable?

 ¿Qué tipo de texto es “Agua potable y Salud”? Poesía, cuento, texto expositivo, marca la opción correcta.

 ¿Qué finalidad tiene el texto? Divertir , Informar , Vender, Preguntar ( Marca lo correcto)

* Recuerda que es un texto expositivo y donde lo encontramos.

Los textos Expositivos tienen por finalidad brindar Información y presentan un tema central que se va desarrollando a lo largo del todo el texto. Se pueden encontrar textos expositivos en enciclopedias, revistas de investigación y en algunas páginas de internet. Suelen incluir cuadros gráficos, imágenes o infografías.

(3)

DOCENTES: Gamboa, Bárbara- Gil, Verónica- Salinas, Nancy Página 3 Ciencias Naturales:

1- Te proponemos que ingreses al siguiente Link para observar u disfrutar aprendiendo sobre este tema de estudio. https://youtu.be/QDCohXW6blg

2-Lee el siguiente Texto Expositivito y completa el siguiente esquema. (VER EN EL ANEXO DE MANERA AMPLIADA)

3- Con la información de los textos que leíste hoy escribe con tus palabras un Texto Expositivo sobre El estudio del agua. (Hidrósfera características, tipos estados del agua, agua potable Ciclo del Agua). Puedes realizar gráficos con imágenes y epígrafes.

Miércoles 29 de abril/Lengua- F. Ética y Ciudadana “Soy más responsable cada día”

En la escuela sabemos que el primero de mayo es un día feriado, que además de no ir clases es el día del trabajador pero... ¿Sabemos por qué se celebra el 1ro de Mayo en todo el mundo?

Responde sinceramente lo siguiente:

*¿Te parece importante que una persona trabaje? ¿Por qué?

*¿Crees que el trabajo es un derecho, un deber, o una obligación?

*¿Qué importancia tiene la responsabilidad en el trabajo?

Te invito a que vean el siguiente video en familia .No olvides tener tu anotador cerca de ti.

Día del Trabajador - Videos Educativos para Niños.mp4

*Coméntenlo y luego escribe un párrafo con lo que aprendiste.

RECUERDA QUE EL PÁRRAFO COMIENZA CON SANGRÍA, MAYÚSCULA Y TERMINA EN PUNTO Y APARTE

(4)

DOCENTES: Gamboa, Bárbara- Gil, Verónica- Salinas, Nancy Página 4

*Ahora te propongo que juegues a ser periodista y le hagas una nota a tus padres y registres las respuestas:

 ¿De qué trabaja? ¿Cuántas horas al día trabaja?

 ¿Considera que su sueldo es justo? ¿Por qué?

 ¿Considera que las condiciones en las que trabaja son adecuadas? ¿Por qué?

 ¿Qué derechos goza como trabajador/a?

 ¿Qué valor le da a la responsabilidad en el trabajo y la vida diaria en general?

Matemática:

1. Resuelve los siguientes cálculos:

155 x 31 = 4520 x 6 = 483 : 21=

2. Para resolver 6 x 15 en un grado usaron estos dos procedimientos diferentes:

Explica: a. ¿Cómo pueden tener la seguridad de que en todos estos procedimientos se multiplicó 6 x 15?

b. ¿Qué tienen de parecido y de diferente estas maneras de resolver este cálculo?

c.- ¿Cómo podrían calcular las siguientes multiplicaciones? 12 x 15 = 25 x 14 = Área Curricular: Artes Visuales Título: Figuras con lana.

Actividad

* Pintar la hoja con diferentes colores de tempera realizando manchas en toda la hoja dejar secar y con lana formar figuras geométricas y pegar.

* Pueden formar cuadrados, círculos, rectángulos, triángulos todos de diferentes tamaños y dos a tres de cada uno.

Jueves 30 de abril / Lengua- Ciencias Sociales “Trabaja tus sueños....sueña tus logros”

*Recuerden el video de ayer: a) ¿Nombraba algunos derechos de los trabajadores? ¿Cuáles?

b) ¿Dónde aparecen los derechos de los trabajadores en nuestro país? c) ¿Conocen la Constitución Nacional? Si no tienes una en casa puedes consultar en el siguiente link:

http://www.saij.gob.ar/nacional-constitucion-nacion-argentina-lnn0002665-1853-05- 01/123456789-0abc-defg-g56-62000ncanyel?

* Observa la siguiente infografía

(5)

DOCENTES: Gamboa, Bárbara- Gil, Verónica- Salinas, Nancy Página 5

Área: Música Título: “Color Esperanza”

Actividades: 1) Escucho la canción “Color esperanza” y escribe la letra en el cuaderno.

2) Memorizo la letra y la canto. https://www.youtube.com/watch?v=i2YjM4-CIz4 3) ¿Te animas a cambiarle la letra? Algunas recomendaciones:

* Letra con temática actual, respetar las rimas de la canción y los finales

* Puedes buscar en internet la pista karaoke y practica la nueva letra sobre la música

Docente a cargo de dirección: Nora Reinoso

Expliquen en qué consiste cada uno de los derechos del trabajador que se explicitan en el artículo 14 de la Constitución Nacional.

Elijan dos derechos, busquen información peguen o dibujen

(6)

DOCENTES: Gamboa, Bárbara- Gil, Verónica- Salinas, Nancy Página 6 ANEXO

Figure

Actualización...

Related subjects :