Facultad de Filología. Máster Universitario en. Lingüística aplicada a las Tecnologías del Lenguaje y Gestión de Textos

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Facultad de Filología

Máster Universitario en

Lingüística aplicada a las Tecnologías

del Lenguaje y Gestión de Textos

GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA

Panorama de semántica

1er cuatrimestre

Curso Académico 2013/2014

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1. Datos descriptivos de la asignatura

Asignatura: Panorama de semántica Código: 255601105

Carácter Obligatoria Créditos 6 ECTS

PlandeEstudios: 2012

Rama de conocimiento Arte y Humanidades

Departamento(s) Filología español y Filología clásica y árabe

Área(s) de

conocimiento Lengua española y Filología griega Web de la asignatura http://campusvirtual.ull.es/

Idioma(s) Español

Horario de clase Jueves, de 11 a 12.20 y 12.40 a 14 hs.

2. Prerrequisitos para cursar la asignatura

Esenciales / Recomendables: Ninguno

3. Profesorado que imparte la asignatura

Profesor: Marcial Morera Pérez

Grupo Único

Departamento Filología española

Áreade

conocimiento Lengua española

Horariode tutoría Lunes, martes y miércoles, de 11 a 13 hs. Lugar de

tutoría B2-28 Correoelectrónico [email protected] Teléfono 922317663

Profesor: José Juan Batista Rodríguez Grupo Único

Departamento Filología clásica y árabe

Áreade

conocimiento Filología griega

Horariode tutoría Miércoles y jueves, de 17 a 20 hs. Lugar de

Profesora coordinadora: Dolores García Padrón Grupo Único

Departamento Filología española

Áreade

conocimiento Lengua española

Horariode tutoría Martes, de 9 a 10 y de 16 a 20 hs.

Miércoles, de 9 a 10 hs.

Lugar de

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Al finalizar la asignatura, se espera que los estudiantes sean capaces de lo siguiente:

1. Delimitar el ámbito del estudio del léxico y las estructuras gramaticales desde una perspectiva semántica. 2. Utilizar el metalenguaje propio de la disciplina.

3. Discriminar entre oraciones, enunciados y proposiciones.

4. Analizar los enunciados lingüísticos desde el punto de vista del significado. 5. Utilizar los principios de descomposición léxica en el estudio de las piezas léxicas. 6. Aplicar el análisis formal a las unidades léxicas y a los enunciados simples.

5. Competencias

Competencias generales y específicas del título desarrolladas en la asignatura

Véase la sección correspondiente a este Máster en la web de la Facultad de Filología. COMPETENCIAS GENERALES

CG1. Que el alumnado sepa cómo aplicar conocimientos actualizados sobre las disciplinas vinculadas a la lingüística para tecnologías del lenguaje y gestión de textos.

CG4. Analizar críticamente el lenguaje natural aplicado a fuentes de información, a su análisis y producción. CG5. Que sea capaz de generar información no explicita a partir de las fuentes textuales y documentales.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

CE4. Adaptar los modelos y procedimientos semánticos, comunicacionales y computacionales a las necesidades de los centros depositarios de información.

CE5. Producir nuevos conocimientos relativos a las tecnologías del lenguaje aplicadas a la gestión de textos. CE6. Comunicar los nuevos conocimientos relativos a las tecnologías del lenguaje aplicadas a la gestión de textos.

6. Contenidos de la asignatura

TEMARIO

Esta asignatura ofrece una visión panorámica de los estudios dedicados al significado de las unidades del lenguaje en sus distintos niveles léxico y gramatical (morfológico y sintáctico), y en su relación con la experiencia concreta del hablar. Por otra parte, se profundiza en la relación entre predicados y argumentos, en la descripción de estructuras lógicas y en la adquisición de los fundamentos de la lógica simbólica formal, conocimientos esenciales para la comprensión del significado en el procesamiento de las lenguas naturales.

CONTENIDOS

A. El ámbito de la semántica. El significado lingüístico: significado léxico y significado gramatical. La variación semántica: designación, denotación y sentido.

B. Oraciones, enunciados y proposiciones. Semántica predicacional: descomposición léxica, papeles temáticos, proyeccionismo. Predicados y argumentos. Estructuras lógicas.

C. Semánticas formales: la lógica de predicados. Metalenguaje lógico. Postulados de significado. Valores de verdad.

TEMARIO

Módulo A: Semántica idiomática (Dr. Marcial Morera)

1. La lengua desde el punto de vista semántico. Niveles semánticos: significación primaria, significación categorial, significación morfológica, significación sintáctica y significación óntica.

2. La significación primaria: descripción y mostración. Principales tipos de signos mostrativos del español. 3. La significación categorial: nombre, adjetivo y verbo. La palabra primitiva. Desarrollo morfológico de la palabra primitiva. La complementación morfológica del nombre. Complementación morfológica interna. Complementación morfológica externa: el caso oblicuo.

4. La complementación morfológica del adjetivo: el grado. La complementación morfológica del verbo: infinitivo, gerundio y participio.

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Módulo B: Interfaz léxico-sintaxis y representación formal del significado (Dr. Batista Rodríguez y Dra. García Padrón)

6. De la semántica estructural a la semántica de familias léxicas. Otras semánticas.

7. Significado y morfosintaxis (I): significado verbal y estructura argumental. Verbos y participantes: papeles temáticos. La voz.

La Valenzetheorie. La semántica de dos niveles de Manfred Bierwisch.

8. Significado y morfosintaxis (II): semántica de las categorías gramaticales. Semántica del tiempo. Aspecto y

Aktionsart.

9. Semántica idiomática y semántica conceptual. Las relaciones léxicas. Los campos léxico-conceptuales y las clases léxicas.

10. El análisis componencial del significado. Los rasgos léxicos y los conceptuales. Los universales conceptuales. Eventos y estados.

11. Significado y verdad. Lógica proposicional. Cuantificadores y operadores. La formalización de la interpretación semántica de los enunciados.

7. Metodología y Volumen de trabajo del estudiante

Descripción

Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante (presencial en aula + virtual online)

Actividades formativas Horas

presenciales Horas de trabajo autónomo Total Horas Relación con competencias

Clases teóricas 29 aula +

8 on line 37

CG1, CG4, CG5 CE4, CE5, CE6

Clases prácticas 4 aula +

6 on line 10

CG1, CG4, CG5 CE4, CE5, CE6 Realización de seminarios u otras

actividades complementarias

4 aula +

4 on line 8

CG1, CG4, CG5 CE4, CE5, CE6 Realización de trabajos

(individual/grupal) 15 15

CG1, CG4, CG5 CE4, CE5, CE6

Estudio/preparación clases teóricas 35 35 CG1, CG4, CG5

CE4, CE5, CE6

Estudio/preparación clases prácticas 25 25 CG1, CG4, CG5

CE4, CE5, CE6

Preparación de exámenes 15 15 CG1, CG4, CG5

CE4, CE5, CE6

Realización de exámenes 2 2 CG1, CG4, CG5

CE4, CE5, CE6

Asistencia a tutorías 3 3 CG1, CG4, CG5

CE4, CE5, CE6

Total horas 60 90 150

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8. Bibliografía / Recursos

Bibliografía básica

BENVENISTE, E. (1977): Problemas de lingüística general. Madrid, Siglo XXI.

BOSQUE, I. y J. GUTIÉRREZ REXACH (2009): Fundamentos de sintaxis formal, Madrid, Akal.

BOSQUE, I. y V. DEMONTE (eds.) (1999): Gramática descriptiva de la lengua española, Madrid, Arco/Libros (3 vols.).

BÜHLER, K. (1979 ): Teoría del lenguaje, Madrid, Alianza Editorial

CIFUENTES HONRUBIA, J.L. (2010): Clases semánticas y construcciones sintácticas: alternancias locales en español, Lugo, Axac

COSERIU, E. (1977): Gramática, semántica, universales, Madrid, Gredos.

DE MIGUEL, E. (2009 ): Panorama de la lexicología, Barcelona, Ariel. GARRIDO MEDINA, J. (1988): Lógica y lingüística, Síntesis.

HJELMSLEV, L. (1978): La categoría de los casos, Madrid, Gredos.

LEVIN, B. (1993): English verbs Classes and Alternations. A Preliminary Investigation, Chicago, The Univesity of Chicago Press.

LEVIN, B. Y M. RAPPAPORT HOVAV (1995): Unnacusativity. At the Syntax-lexical Semantics Interface, Cambridge, The MIT Press.

MORERA, M. (1999): Apuntes para una gramática del español de base semántica. Primera parte. Morfología, Puerto del Rosario, Servicio de Publicaciones del Cabildo de Fuerteventura.

MORERA, M. (2000): Apuntes para una gramática del español de base semántica. Segunda parte. Sintaxis, Puerto del Rosario, Servicio de Publicaciones del Cabildo de Fuerteventura.

RIEMER, N. ((2010): Introducing Semantics, Cambridge University Press. SAEED, J. I. (2009): Semantics, Wiley-Blackwell Publishers.

TRUJILLO, R. (1988): Introducción a la semántica española, Madrid, Arco/Libros.

Recursos

9. Sistema de evaluación y calificación

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La calificación final de la asignatura resultará de la suma de las puntuaciones obtenidas en 1 y 2 (40%) y 3 (60%): 1. Asistencia y participación activa en el aula y virtual en al menos el 80% de las sesiones: 1 punto (10%). 2. Realización de trabajos prácticos: hasta 3 puntos (30%).

3. Prueba escrita: hasta 6 puntos (60%).

Las puntuaciones obtenidas en 1 y 2 se mantendrán para las convocatorias extraordinarias del mismo curso académico.

La superación de la asignatura exigirá el cumplimiento de dos condiciones: a) Tener una puntuación total de, al menos, 5 puntos

b) Obtener, al menos, el 50% de la puntuación máxima del examen, es decir, 3 puntos. En caso de que no se alcance la puntuación mínima de 3 puntos en el examen, pero se haya obtenido una puntuación en 1 y 2 que permita llegar al 5 no se considerará superada la asignatura, por lo que la calificación final será de

Suspenso, 4,5.

Quienes se evalúen únicamente a través del examen final, sobre un 60%, no pueden obtener el restante 40%. Por tanto, la máxima calificación que pueden obtener es Aprobado, 6.

Se valorará la correcta adquisición de conocimientos y competencias.

Estrategia Evaluativa

TIPO DE PRUEBA COMPETENCIAS CRITERIOS PONDERACIÓN

A) EVALUACIÓN CONTINUA

1. Asistencia y participación activa CG1, CG4, CG5

CE4, CE5, CE6

Participación activa y regular en las sesiones presenciales de aula y virtual.

10%

2. Trabajos prácticos CG1, CG4, CG5

CE4, CE5, CE6

Lectura crítica, resumen y valoración de 1 texto científico por cada uno de los módulos de la asignatura (1.5 puntos). Realización de las tareas virtualizadas (1.5 puntos).

30%

3. Prueba de desarrollo CG1, CG4, CG5

CE4, CE5, CE6

Responder a cuatro preguntas teórico-prácticas donde se tendrán que aplicar los contenidos de la

asignatura (Cada pregunta se calificará con hasta 1.5 puntos).

60%

B) EVALUACIÓN ÚNICA

Prueba de desarrollo CG1, CG4, CG5

CE4, CE5, CE6

Responder a cuatro preguntas teórico-prácticas donde se tendrán que aplicar los contenidos de la

asignatura (Cada pregunta se calificará con hasta 1.5 puntos).

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10. Cronograma/Calendario de la asignatura

Descripción del Cronograma

En el marco de la convocatoria del programa de actividad docente on line para el curso 2013-2014, se solicitará la virtualización de parte de los contenidos de la asignatura (Modalidad A, opción C), que quedará distribuida según el siguiente cronograma.

1er Cuatrimestre

SEMANA Temas Actividades de enseñanza aprendizaje

Horas de trabajo presencial Horas de trabajo autónomo Total Semana 1 (23-27 sep.) MÓDULO A

 Presentación de la guía docente.

 Tema 1: La lengua desde el punto de vista semántico. Niveles semánticos: significación primaria, significación categorial, significación morfológica, significación sintáctica y significación óntica.

 Tema 2: La significación primaria: descripción y mostración.

2 h40’ 4 _6h40’

Semana 2 (30 sep.-4 oct.)

 Continuación del tema 2: La significación primaria: descripción y mostración. Principales tipos de signos mostrativos del español.

2h40’ 4 6h40’

Semana 3 (7-11 oct..)

 Tema 3: La significación categorial: nombre, adjetivo y verbo. La palabra primitiva. Desarrollo morfológico de la palabra primitiva. La complementación morfológica del nombre. Complementación morfológica interna.

2h40’ 4

6h40’

Semana 4 (14 -18 oct.)

 Continuación del tema 3: Complementación morfológica externa: el caso oblicuo.

2h40’ 4

6h40’

Semana 5 (21-25 oct.)

 Tema 4: La complementación morfológica del adjetivo: el grado. La complementación morfológica del verbo: infinitivo, gerundio y participio.

 Foro de dudas on line sobre morfología.

2h40’

1 on line 5 8h40’

Semana 6 (28 oct-1 nov.)

 Tema 5: Desarrollo sintáctico de las palabras. El sintagma. Tipos de sintagma. La oración.

 Foro de dudas on line del módulo A

 Glosario on line sobre el módulo A

 Lectura crítica de 1 texto sobre el módulo A y resolución de ejercicios

on line. 2h40’ 1 on line 1 on line 2 on line 8 _14h40’ Semana 7 (4-8 nov.) MÓDULO B

 Tema 6. De la semántica estructural a la semántica de familias léxicas. Otras semánticas.

2h 40’ 4

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Semana 8 (11-15 nov)

 Tema 7. Significado y morfosintaxis (I): significado verbal y estructura argumental. Verbos y participantes: papeles temáticos. La voz. La

Valenzetheorie. La semántica de

dos niveles de Manfred Bierwisch.

 Seminario monográfico por videoconferencia con los 3 profesores y un prof. invitado, el Dr. Albi Aparicio (Universidad Pablo de Olavide). 2h 40’ 2 on line 6 10h40’ Semana 9 (18-22 nov.)

 Continuación del tema 7.

 Foro de dudas on line sobre teoría de valencias.

2h 40’

1 on line 5 8h40’

Semana 10 (25-29 nov.)

 Tema 8. Significado y morfosintaxis (II): semántica de las categorías gramaticales. Semántica del tiempo. Aspecto y Aktionsart.

2h 40’ 4 6h40’

Semana 11 (2 -6 dic)

 Tema 9. Semántica idiomática y semántica conceptual. Las relaciones léxicas. Los campos léxico-conceptuales y las clases léxicas.

2h 40’ 4 6h40’

Semana 12 (9-13 dic.)

 Foro de dudas on line sobre los aspectos conceptuales del significado. 2h 40’ 1 on line 5 8h40’ Semana 13 (16-20 dic.)

 Tema 10. El análisis componencial del significado. Los rasgos léxicos y los conceptuales. Los universales conceptuales. Eventos y estados.

2h40’ 4 6h40’

Semana 14 (7-10 ene.)

 Tema 11. Significado y verdad. Lógica proposicional.

Cuantificadores y operadores. La formalización de la interpretación semántica de los enunciados.

 Seminario monográfico por videoconferencia con los 3 profesores y un prof. invitado, el Dr. Garrido Medina (Universidad Complutense).

2h 40’

2 on line 6 10h40’

Semana 15 (13-16 ene.)

 Lectura crítica de 2 textos sobre el módulo B y resolución de ejercicios

on line.

 Foro de dudas on line sobre el módulo B.

 Glosario on line sobre el módulo B.

2h 40’ 2 on line 2 on line 2 on line 1 on line 8 17h40’ Semana 16-18 Evaluación

Trabajo autónomo del alumnado para preparar la evaluación

Realización pruebas evaluatorias 2 (examen)

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