MÁSTER UNIVERSITARIO EN COMUNICACIÓN SOCIAL,
UCM
FICHA DE LA ASIGNATURA
Nombre de la Asignatura
Código
Fundamentos para el análisis del desarrollo económico.
603437
Módulo
Comunicación, cambio social y desarrollo.
Materia
La investigación de la comunicación en el desarrollo y el
cambio social.
Créditos para alumnos
6
ECTS
Carácter
Optativa
Prerrequisitos
No hay
Idioma/s
Español
Recomendaciones
Descriptores
Crecimiento económico, desarrollo económico,
indicadores de desarrollo y desigualdad económica
PROFESORES RESPONSABLES
Profesor
e-mailcoordinador José Andrés
Fernández Cornejo
jafercor@ccee.ucm.es
Lorenzo EscotMangas
escot@ccee.ucm.es
OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Proporcionar una perspectiva de la situación actual en materia de desigualdades entre países en niveles de bienestar económico y material. Se tratará de dotar al alumno de las herramientas básicas que desde el ámbito de la economía pueden utilizarse para analizar los orígenes o causas así como las consecuencias de tales desigualdades en cuanto al desarrollo económico de los diferentes países.
COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
- Conocer las diversas teorías y modelos formulados por la Ciencia Económica para explicar las grandes diferencias existentes entre países en los niveles de renta per cápita y de bienestar.
-
Conocer las diversas estrategias de política económica propuestas para favorecer el crecimiento económico y el desarrollo.-
Familiarizar en el uso de las principales bases de datos e indicadores internacionales de desarrollo económico.-
Realizar un análisis integral de los factores del desarrollo o subdesarrollo económico de un país o un conjunto de países concretos atendiendo tanto a la teoría económica general como a las condiciones y factores específico de cada economíaCONTRIBUYE A LAS SIGUIENTES COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA
MATERIA (señalar con X donde proceda)
X
CE 16.- Saber identificar los diversos factores que se relacionan con los usos de la comunicación en el desarrollo humano y el cambio social, y poder explicar sus causas. Saber evaluar los efectos de esos factores.X
CE 17.- Saber y poder dar a conocer las aplicaciones que se han hecho de la Comunicación al desarrollo social y humano en programas mundiales, regionales y nacionales, y sus resultados.X
CE 18.- Saber seleccionar y valorar los resultados de las investigaciones, para el análisis de los problemas, demandas, necesidades, que son objeto de las actividades relacionadas con la comunicación, el cambio social y el desarrollo.X
CE 19.- Saber aplicar los conocimientos obtenidos en las investigaciones, en la ejecución de programas en comunicación para el desarrollo y el cambio social.CONTENIDOS TEMÁTICOS
TEMA 1: CONCEPTO E INDICADORES DE DESARROLLOConcepto de desarrollo. Crítica a la tasa de crecimiento de la renta per cápita como
indicador. Concepto e indicadores de pobreza. El índice de desarrollo humano. Desarrollo y felicidad.
Tema de debate: ¿Es la tasa de crecimiento de la renta per cápita un buen indicador de desarrollo?
Bibliografía del capítulo:
“Elaboración del Índice de Desarrollo Humano (IDH)”. Human Development Report, 1990, cáp. 1.
“Estadísticas del IDH por países y su evolución temporal”. Human Development Report, 2007.
“Happiness and Economics”. The Economist, 23 de diciembre de 2006.
TEMA 2: MODELOS TEÓRICOS DE DESARROLLO
El modelo clásico. El modelo marxiano: vigencia actual. El modelo de Lewis. El modelo neoclásico. La nueva teoría del crecimiento.
Tema de debate: ¿Es la nueva teoría del crecimiento adecuada para comprender el problema del desarrollo?
Bibliografía del capítulo:
“Reserve Army of Underemployment”. The Economist, 8 de septiembre de 2008.. “New Growth Theory, Technology and Learning”. Joseph Cortright, Reviews of Economic Development, Literature and Practice, Nº 4, 2001.
TEMA 3: POBLACIÓN Y DESARROLLO
El efecto del crecimiento de la población sobre el desarrollo. La transición demográfica. Causas del descenso de la mortalidad. Causas del descenso de la natalidad. Políticas demográficas.
Tema de debate: ¿Favorece el crecimiento demográfico el desarrollo económico? Bibliografía del capítulo:
“Population and Economic Growth”, Claus Pörtner, 1996. (http://faculty.washington.edu/cportner/papers/MScDiss.pdf) TEMA 4: DESARROLLO Y GLOBALIZACIÓN
Movimientos internacionales de capital. Flujos de trabajadores: la emigración. Las
transferencias de tecnología: el catching-up. El comercio internacional. Análisis conjunto de los flujos mencionados. Perspectivas de futuro y efectos de la globalización.
Tema de debate: ¿Beneficia la emigración a los países de origen? ¿Y a los países receptores?
Bibliografía del capítulo:
“Un paréntesis: ¿La globalización al rescate?”. El club de la miseria. Paul Collier. “Comprender la inmigración”. Guillermo de la Dehesa. Alianza Editorial, 2008. “Informe sobre tecnología”. Human Development Report, 2004.
TEMA 5. LA INVERSIÓN EN RECURSOS HUMANOS
La salud. La educación. Las desigualdades. Estrategias de política económica en estas áreas.
Bibliografía del capítulo:
Todaro, M. P. y Smith, S. C. 2006: Economic Development (9th Edition), Pearson Addison Wesley, Boston (Mass.)
Thirlwall A.P. 2006: Growth and Development (8TH Edition), New York, Palgrave Macmillan, Nueva York.
TEMA 6. LOS PRINCIPALES SECTORES Y LA TECNOLOGÍA.
El papel de la industria y la agricultura. La tecnología y la difusión internacional de los conocimientos técnicos.
Bibliografía del capítulo:
Todaro, M. P. y Smith, S. C. 2006: Economic Development (9th Edition), Pearson Addison Wesley, Boston (Mass.)
Thirlwall A.P. 2006: Growth and Development (8TH Edition), New York, Palgrave Macmillan,
Nueva York.
TEMA 7: EL MARCO INSTITUCIONAL Y EL DESARROLLO
Los conceptos de gobernanza, estabilidad institucional y seguridad jurídica. El mal gobierno. La corrupción. Las sociedades polarizadas. Indicadores de las características del marco institucional.
Tema de debate: ¿La estabilidad estimula el crecimiento o el crecimiento genera estabilidad?
Bibliografía del capítulo:
Easterly, W. 2001: “En busca del crecimiento”, Antoni Bosch Editor, Barcelona. Capítulos 11, 12 y 13.
The Economist, “Order in the jungle”, 13 de marzo de 2008.
TEMA 8: ESTRATEGIAS PARA FAVORECER EL CRECIMIENTO ECONÓMICO Esquema general de las políticas que favorecen el crecimiento. Los retos de diferentes zonas del mundo (Africa Sub-Sahariana, etc.).
Commission on Growth and Development 2008: “The Growth Report. Strategies for Sustained Growth and Inclusive Development”, Banco Mundial. Caps. 1-4.
Sachs, J. D. 2007: “El fin de la pobreza”, Debolsillo, Madrid.
MATERIAL BIBLIOGRÁFICO Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS
Bibliografía básica
Thirlwall A.P. 2006: Growth and Development (8TH Edition), New York, Palgrave Macmillan,
Nueva York.
Todaro, M. P. y Smith, S. C. 2006: Economic Development (9th Edition), Pearson Addison Wesley, Boston (Mass.).
Jones. Ch. I. 2001: Introduction to Economic Growth (Second Edition), Norton 2001.
Bibliografía complementaria
Banco Mundial: Informes sobre el Desarrollo Mundial (http://www.bancomundial.org/investigacion/idm/).
Collier, P. 2007: El club de la miseria, Turner, Madrid, 2007.
Commission on Growth and Development 2008: The Growth Report. Strategies for Sustained Growth and Inclusive Development, Banco Mundial.
(http://www.growthcommission.org/)
Cortright, J. 2001: “New Growth Theory, Technology and Learning”, Reviews of Economic Development, Literature and Practice, Nº 4, 2001.
De la Dehesa, G. 2008: Comprender la inmigración, Alianza Editorial, Madrid, 2008. Easterly, W. 2001: En busca del crecimiento, Antoni Bosch Editor, Barcelona. Gillis, Perkins, Roemer, Snodgrass, 1996: Economics of Development, Norton and Company, New York.
Helpman, E. 2007: El misterio del crecimiento económico, Antoni Bosch Editor, Barcelona. Meier, G. M. y Rauch, J. E. 2005: Leading Issues in Economic Development, Oxford University Press, Oxford.
PNUD: Informes sobre desarrollo humano (http://hdr.undp.org/en/espanol/)
Pörtner, C. 1996: Population and Economic Growth,
Sachs, J. D. 2007: El fin de la pobreza, Debolsillo, Madrid.
Otros recursos
Páginas Web del PNUD, FMI, Banco Mundial y material didáctico incluido en ellas
GESTIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES PRESENCIALES DE ALUMNOS/AS Y PROFESORES/AS
Seleccione las técnicas que va a utilizar en el desarrollo de su asignatura.
Puede añadir otras o sustituir las que aparecen como ejemplos:
Horas previstas
Sesiones académicas teóricas
20 horas
Sesiones académicas de problemas
10 horas
Tutorías grupales
10 horas
Presentaciones y debates
20 horas
TOTAL DE HORAS PRESENCIALES
60 horas
ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO DE LOS/AS ALUMNOS/ASSeleccione las técnicas que va a utilizar en el desarrollo de su asignatura.
Puede añadir otras o sustituir las que aparecen como ejemplos:
Horas previstas
Preparación de seminarios, lecturas, investigaciones, etc., para exponer yentregar en las clases teóricas y prácticas
45 horas
Preparación de trabajos finales para entregar a la conclusión del curso: trabajos de análisis y revisiones teóricas y de investigación en el campo de la comunicación (trabajos exploratorios, de recopilación de fuentes bibliográficas, estadísticas, históricas, etc.