CINCO LOBITOS. EDAD: - De 0 a 3 meses. MATERIALES: - Una silla.

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CINCO LOBITOS

EDAD: - De 0 a 3 meses. MATERIALES: - Una silla. DESARROLLO:

- Sentando al niño en nuestro regazo le cantamos la canción de los cinco lobitos mientras le movemos la mano enfrente de la cara a unos 20 centímetros.

OBJETIVOS:

- Desarrollar su percepción visual y auditiva. - Atender al movimiento de la mano.

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MIRAME A LOS OJOS

EDAD: - De 3 a 4 meses. MATERIALES: - No precisa material. DESARROLLO:

- Sentar al niño en la trona y ponernos enfrente suya a unos 50 centímetros, mirándole directamente a los ojos nos iremos acercando lentamente hasta juntar nuestros rostros y luego nos iremos alejando.

OBJETIVOS:

- Percibir nítidamente el movimiento en diferentes planos. - Ejercitar la acomodación del cristalino.

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TEXTURAS EN LOS DEDOS

EDAD:

- De 3 a 6 meses.

MATERIALES:

- Telas para confeccionar dedales de diferentes texturas.

DESARROLLO:

- Colocar los dedales en los diferentes dedos de la mano del niño dejándole la otra libre para que pueda experimentar.

OBJETIVOS:

- Apreciar mediante el tacto diferentes texturas. - Percibir mediante la vista diferentes colores.

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¿A QUÉ HUELEN LAS FRUTAS?

EDAD: - De 2 a 4 meses. MATERIALES: - Trozos de fruta. DESARROLLO:

- Cortar cachos de mandarina, plátano y pera. Pasar los trozos cortados por debajo de la nariz del niño.

OBJETIVOS:

- Ejercitar la percepción olfativa. - Apreciar olores nuevos.

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PRUEBA MI ZUMO

EDAD:

- De 2 a 4 meses.

MATERIALES:

- Zumo de naranja, manzana, piña y limón.

DESARROLLO:

- Sentar al niño en la trona e impregnar el chupete en uno de los zumos, darle agua para quitarle el sabor y darle a probar el siguiente.

OBJETIVOS:

- Apreciar mediante el gusto los diferentes sabores. - Desarrollar los botones gustativos.

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CHAPOTEA

EDAD: - De 3 a 6 meses. MATERIALES: - Esponjas. - Patitos de goma. - Bote de plástico vacío. - Bañera con agua.

DESARROLLO:

- Meter al niño en la bañera y proporcionarle los diferentes objetos e invitarle a chapotear en el agua.

OBJETIVOS:

- Sentir el contacto con el agua. - Apreciar diferentes texturas.

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ALGODONES OLFATIVOS

EDAD: - De 0 a 6 meses. MATERIALES: - Algodón. - Esencias variadas. DESARROLLO:

- Sentar al niño en la trona y darle a oler dos o tres algodones impregnados en esencia que previamente habremos diluido en agua para que no sea muy fuerte.

OBJETIVOS:

- Percibir diferentes olores. - Explorar la sensibilidad olfativa.

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¿A QUÉ SABE LA LECHE?

EDAD:

- De 0 a 6 meses.

MATERIALES:

- Biberón de leche materna. - Biberón de leche artificial.

DESARROLLO:

- Dar al niño a probar la leche artificial y al cabo de un rato darle leche materna.

OBJETIVOS:

- Apreciar la diferencia entre dulce y agrio. - Potenciar sus botones gustativos.

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¿QUÉ SUENA?

EDAD: - 6 meses. MATERIALES: - Cascabeles. - Sonajeros. - Panderetas. - Maracas. DESARROLLO:

- Colocar al niño en la cuna y mover los diferentes instrumentos que tengamos uno a uno para que el niño los aprecie. Dejarle los instrumentos para que pueda manipularlos libremente.

OBJETIVOS:

- Discriminar auditivamente los diferentes sonidos. - Explorar táctilmente diversos instrumentos.

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MANTITA DE ACTIVIDADES

EDAD: - De 0 a 6 meses. MATERIALES: - Manta de actividades. DESARROLLO:

- Colocar al niño en la manta y dejarle que explore libremente las diferentes actividades de la mantita.

OBJETIVOS:

- Desarrollar su percepción visual auditiva y táctil. - Atender a las diferentes texturas, formas, colores…

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MASAJES CON OBJETOS

EDAD: - De 0 a 6 meses. MATERIALES: - Pelotas. - Esponjas. - Plumas. - Mantas. - Música. DESARROLLO:

- Colocarle desnudo sobre una manta y darle masajes con los diferentes objetos mientras escuchamos música relajante.

OBJETIVOS:

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HUÉLELO

EDAD:

- De 6 a 12 meses.

MATERIALES:

- Trona o silla con bandeja delante. - Bolsitas con aromas.

DESARROLLO:

- Sentar al niño y colocar delante las bolsitas aromáticas señaladas anteriormente para que las vaya cogiendo, ayudándole y controlando que vayan a la nariz y no a la boca.

OBJETIVOS:

- Diferenciar mediante el olfato distintos aromas. - Oler diferentes aromas.

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PRUÉBALO

EDAD: - De 6 a 12 meses. MATERIALES: - Diferentes alimentos. DESARROLLO:

- Colocar al niño sentado y ofrecerle diferentes sabores mediante los alimentos introduciendo el sabor salado para que vaya aprendiendo a diferenciar y descubrir este sabor frente a los otros (dulce amargo y ácido).

OBJETIVOS:

- Distinguir gustativamente los diferentes sabores. - Explorar gustativamente los sabores.

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ESCOGE Y HUÉLEME

EDAD:

- De 6 a 12 meses.

MATERIALES:

- Trona.

- Tarros, bolsitas con diferentes olores.

DESARROLLO:

- Colocar al niño en la trona y ponerle delante bolsitas y tarros que contengan diferentes olores, dejar al niño que escoja la que quiera y que la huela.

OBJETIVOS:

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MIRA AL CIELO

EDAD:

- De 6 a 12 meses.

MATERIALES:

- Móvil con sonido. - Apoyos para sentarse.

DESARROLLO:

- Sentar al niño y colocar el móvil por encima del niño haciéndolo sonar para que al oírlo siga el objeto con la mirada.

OBJETIVOS:

- Seguir con la mirada objetos en movimiento. - Distinguir formas y colores a través de la vista. - Seguir con la mirada objetos con sonidos.

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SUENA SUENA

EDAD:

- De 6 a 12 meses.

MATERIALES:

- Manta o estrellita para tumbar al niño. - Sonajero.

DESARROLLO:

- Tumbar al niño boca arriba, el adulto moverá el sonajero de arriba abajo y de derecha a izquierda para que el niño los siga con la mirada. Dejar que el niño juegue libremente con el sonajero.

OBJETIVOS:

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VAMOS A IMITAR

EDAD: - De 6 a 12 meses. MATERIALES: - Trona. - Juguetes sonoros. DESARROLLO:

- Sentar al niño en las rodillas del adulto frente a una mesa o en la trona. Colocar sobre la mesa los juguetes sonoros y hacerlos sonoros induciendo al niño a que juegue con ellos y reproduzca los sonidos.

OBJETIVOS:

- Distinguir auditivamente los distintos sonidos. - Reconocer visualmente los distintos objetos.

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TÓCAME, APRIÉTAME Y ESTRÚJAME

EDAD: - De 6 a 12 meses. MATERIALES: - Trona. - Esponjas. - Pelotas.

- Muñecos anti – estrés. - Peluches blandos.

DESARROLLO:

- Sentar al niño en la trona y colocarle delante objetos blandos, írselos mostrando y manipulando de uno en uno e incitarle a hacer lo mismo.

OBJETIVOS:

- Diferenciar mediante le tacto las diferentes texturas de los objetos. - Palpar.

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ESPEJITO, ESPEJITO

EDAD: - De 6 a 12 meses. MATERIALES: - Silla. - Espejo. DESARROLLO:

- Sentar o tumbar al niño frente a un espejo vertical e invitarle a que se mire, a que nos mire a través del espejo, nombrándole, señalándole…

OBJETIVOS:

- Seguir con la mirada el movimiento de la persona. - Observar.

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EL MUNDO DE LOS SABORES

EDAD: - De 6 a 12 meses. MATERIALES: - Bandeja. - Silla. - Rodaja de limón. - Azúcar. DESARROLLO:

- Ofrecer al niño una bandeja con alimentos de diferentes sabores y texturas para que los manipule y descubra las diferentes texturas y el contraste de los sabores.

OBJETIVOS:

- Discriminar diferentes sabores. - Discriminar diferentes texturas.

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EL CESTO DE LAS TEXTURAS

EDAD:

- De 6 a 12 meses.

MATERIALES:

- Cesta.

- Estropajos, telas de diferentes texturas, lana, papel de lija, etc.

DESARROLLO:

- Sentar al niño y darle la cesta con los objetos dentro para que los manipule y observe las diferentes texturas.

OBJETIVOS:

- Discriminar diferentes texturas.

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GALLINITA CIEGA

EDAD:

- De uno a dos años

MATERIALES:

- Tela para tapar los ojos

DESARROLLO:

- Ponemos en corro a los niñ@s, y a uno de ellos se le dice que cierre los ojos, y le explicamos que tiene que reconocer al compañero que tiene delante mientras este le habla, y que previamente nosotros hemos seleccionado.

OBJETIVOS:

- Identificar mediante el tacto a sus compañeros - Reconocer mediante la voz a su compañero - Palpar

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¿TE GUSTA?

EDAD:

- Entre uno y dos años

MATERIALES - Un huevo duro - Colonia - Papel - Plato DESARROLLO:

- Ponemos a los niñ@s en corro, y les ofrecemos un papel empapado en colonia (no mucha porque puede resultar desagradable) y un huevo duro en un recipiente. Los niñ@s deberán de decirnos que olor les parece más agradable.

OBJETIVOS:

- Discriminar olores agradables y desagradables - Desarrollar su percepción olfativa

- Oler

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¿ESTA RICO?

EDAD:

- Entre uno y dos años

MATERIALES:

- Azúcar - Sal

DESARROLLO:

- Damos a los niñ@s uno por uno, un sabor a probar, le daremos en este caso dulce o salado y deberán decirnos cual le ha gustado más.

OBJETIVOS:

- Desarrollar su percepción gustativa - Apreciar el dulce- salado

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GRUPOS DE ANIMALES

EDAD:

- De uno a dos años.

MATERIALES:

- No precisan de ningún material.

DESARROLLO:

- El maestro propone la actividad de realizar los distintos sonidos de animales, cuando el educador diga el perro todos deberán imitar el sonido del perro (Wolf), cuando diga el gato, todos deberán imitar el sonido del gato (miau), y así sucesivamente.

OBJETIVOS:

- Atender a los distintos sonidos que emiten sus compañeros. - Reconocer auditivamente los diferentes sonidos.

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ESCONDITE DE SONIDOS

EDAD:

- A partir de 18 meses.

MATERIALES:

- Objeto sonoro: Caja de música.

DESARROLLO:

- Primeramente se le enseñara el objeto sonoro y el sonido que realiza a los niños, tras haber comprendido esto, se coloca el objeto sonoro escondido en uno o más lugares de la clase ¿A ver quien lo encuentra? Los alumnos deberán dirigirse al lugar donde se encuentre dicho sonido.

OBJETIVOS:

- Escuchar atentamente.

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¿LO NOTAS?

EDAD:

- Entre uno y dos años

MATERIALES:

- Tabla con texturas variadas

DESARROLLO:

- Con los ojos cerrados, hacemos que los niños toquen diferentes texturas, que están en un tablón(como si fuera una manta).

OBJETIVOS:

- Tocar las diferentes texturas.

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¿ARRUGAMOS?

EDAD:

- A partir de un año.

MATERIALES:

- Papel de todo tipo.

DESARROLLO:

- Dar al niño distintas clases de papel (celofán, periódico, seda, plata, etc.). Para que lo arrugue, el educador lo ira estimulando con la acción y la palabra.

OBJETIVOS:

- Observar el papel. - Tocarlo.

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EL AGUA

EDAD: - A partir de un años. MATERIALES: - Barreño. - Agua.

- Diferentes objetos para meter dentro del agua.

DESARROLLO:

- Colocamos en el aula un barreño, con agua y diferentes objetos (cubos, patitos, muñecos, etc.). Sentamos al niño enfrente del cubo para que juegue con los materiales dentro del barreño.

OBJETIVOS:

- Observar como se mueven los diferentes objetos en el agua.

- Explorar tanto visualmente como táctilmente como se desenvuelven los objetos en el agua.

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CUBO Y PALA

EDAD: - A partir de un año. MATERIALES: - Cajón. - Arena. - Cubos. - Palas. DESARROLLO:

- Situar al niño frente a un cajón lleno de arena, el educador irá llenando algún cubo, o completamente o hasta la mitad, con una pala indicará al niño a que, con otra pala le ayude.

Después, se vaciará el cubo o los cubos, repitiendo la acción varias veces.

OBJETIVOS:

- Apreciar la textura de la arena.

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¿DÓNDE ESTÁ EL MUÑEQUITO?

EDAD:

- De uno a dos años.

MATERIALES:

- Títere de mano.

DESARROLLO:

- Se pone al bebé sentado y el educador se sitúa enfrente de él con un títere de mano puesto. El profesor procederá a mover el títere de uno a otro lado para que el niñ@ lo siga con la mirada.

OBJETIVOS:

- Explorar visualmente el entorno.

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EL PASTEL

EDAD:

- De uno a dos años.

MATERIALES:

- Azúcar - Harina - Agua

DESARROLLO:

- Colocaremos en el suelo una serie de bandejas con diferentes ingredientes, como; harina, agua, azúcar… El niño deberá explorar todas las bandejas y hacer las mezclas que le plazcan.

OBJETIVOS:

- Explorar diferentes texturas.

- Sentir las texturas de los ingredientes. - Tocar los ingredientes.

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¿CUÁL SUENA?

EDAD:

- De 24 a 36 meses.

MATERIALES:

- Botes metálicos con tapa.

- Distintos materiales sólidos (bolitas, garbanzos, avellanas...)

DESARROLLO:

- El niño se pone frente a un conjunto de botes metálicos, bien cerrados, la mitad de los cuales contendrá material sólido que pueda sonar. El educador hará sonar algún bote con sonido y algún otro sin sonido, haciéndoles saber al niño la acción e invitándole a que le ayude a clasificarlos en dos grupos, en uno los que suenan y en otro los que no suenan.

OBJETIVOS:

- Discriminar auditivamente entre sonido y silencio. - Escuchar.

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LAS CAMPANILLAS

EDAD:

- De 24 a 36 meses.

MATERIALES:

- Campanillas de diferentes tonos (graves y agudas)

DESARROLLO:

- Colocamos varias campanillas, la mitad tendrán un tono grave y la otra mitad un tono más agudo. Los dos sonidos deben ser muy contrastados. El educador enseñará al niño los dos tonos y les invitará a que las manipule, las explore y forme dos grupos con ellas, en uno las de tono agudo y en el otro las de tono grave.

OBJETIVOS:

- Distinguir auditivamente los diferentes tonos.

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SONIDOS DEL ENTORNO

EDAD:

- De 24 a 36 meses.

MATERIALES:

- Grabación con sonidos del entorno.

- Fotografías o dibujos de los materiales que aparecen en la grabación.

DESARROLLO:

- El educador sentado junto al niño le pide que señale la foto o dibujo, de las que están sobre la mesa, correspondiente al sonido que escuche en la grabación. Habrá dibujos claros y familiares para el niño como elementos de la naturaleza, del entorno, de animales o sonidos del propio cuerpo.

OBJETIVOS:

- Reconocer auditivamente los sonidos del entorno. - Atender a las audiciones.

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LOCALIZA EL SONIDO!

EDAD: - De 2 a 3 años MATERIAL: - Cascabeles - Una maraca

- Una trompeta de sonidos suave.

DESARROLLO:

- El educador sentara al niño en el suelo encima de una colchoneta, sin que vea lo que tiene escondido. El educador se sentara detrás del niño y sacara un instrumento y lo hará sonar por un lado del niño; este volverá la cabeza hacia ese lado, antes de que vuelva la cabeza tendrá que adivinar que instrumentos es el que esta sonando. Así, sucesivamente, con todos los instrumentos. Para finalizar se le entregarán los instrumentos para que el pueda experimentarlos y jugar con ellos.

OBJETIVOS:

- Estimular el sentido de la audición.

- Reconocer auditivamente los diferentes instrumentos. - Discriminar auditivamente cada uno de los instrumentos. - Localizar sonidos.

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LA PELOTA SONORA

EDAD:

- 3 años

MATERIALES:

- Una pelota con cascabeles - Un pañuelo

DESARROLLO:

- Inicialmente se colocan de pie, en círculo, con un jugador o jugadora en el centro que lleva los ojos cerrados. El resto de participantes se pasan una pelota con cascabeles, mientras el jugador o jugadora central intenta atraparla. Cuando lo consigue, se intercambian los papeles.

OBJETIVOS:

- Desarrollar el sentido del oído a través de la pelota. - Localizar la fuente de sonido.

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LA GRANJA

EDAD:

- 3 años

MATERIAL:

- No precisa ningún tipo de material.

DESARROLLO:

- Se inicia el juego de pie y en círculo. Se escogen en común unos cuantos animales que puedan vivir en una granja. Por ejemplo: perro, gato, vaca, cerdo, cabra, pato, gallina…acordar también cual es el sonido

característico que emite cada animal. A continuación, el animador o animadora indica a cada participante, en secreto, cual va a ser el animal que debe imitar, de manera que cada especie de animales haya cuatro o cinco participantes. Una vez realizados dichos preparativos, los jugadores y jugadoras cierran los ojos y empiezan a emitir el sonido del animal que representan.

Cada uno de ellos y de ellas debe intentar agruparse con todos y todas aquellas que pertenezcan a su misma familia. Una vez reunid@s, cada grupo, puede representar una escena o acción en la que intervenga dicho animal con ayuda del educador.

OBJETIVOS:

- Desarrollar el sentido del oído.

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LAS FRUTAS

EDAD:

- De 24 a 36 meses.

MATERIALES:

- Frutas de diferentes sabores.

DESARROLLO:

- El educador da a probar diferentes frutas a un grupo de niños y les preguntará el nombre de la fruta que ha probado y si la encuentra dulce o salada.

OBJETIVOS:

- Apreciar los distintos sabores. - Saborear las distintas frutas.

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LOS ZUMOS DE FRUTAS

EDAD:

- De 24 a 36 meses.

MATERIALES:

- Mesa.

- Zumos de diferentes frutas.

DESARROLLO:

- El niño se sienta frente a una superficie plana donde hay diferentes zumos de frutas, el niño inducido por el educador va probando los zumos de diferentes frutas y tendrá que identificar la fruta a la que corresponde.

OBJETIVOS:

- Desarrollar su percepción gustativa.

- Discriminar gustativamente los sabores de las frutas. - Identificar la fruta a la que corresponde cada zumo.

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AZÚCAR O SAL

EDAD:

- De 24 a 36 meses.

MATERIALES:

- Un cuenco con azúcar. - Un cuenco con sal.

DESARROLLO:

- Se coloca al niño de pie frente a una mesa donde hay dos recipientes iguales que contienen sal y azúcar respectivamente. El educador se lo dará a probar y le preguntará cual contiene el azúcar y cual contiene la sal.

OBJETIVOS:

- Diferenciar mediante el sentido del gusto la sal y el azúcar. - Discriminar entre dulce y salado.

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¡PRUEBA LA COMIDA!

EDAD: - De 2 a 3 años. MATERIALES: - Varios alimentos. - Cuencos - Una mesa. - Una cuchara. - Una venda. DESARROLLO:

- El educador seleccionara diferentes alimentos que tengan texturas

similares, los pondrá en cuencos separados y colocados en fila sobre una mesa. Los niños se sentarán delante de los cuencos y se les dará

cucharas, se le taparán los ojos o le diremos que cierre los ojos y le daremos aprobar los diferentes alimentos, tendrán que ir adivinando los diferentes alimentos.

Los alimentos que demos a probar debemos estar seguros de que los niños no son alérgicos a ellos.

OBJETIVOS:

- Exploración a través del gusto de diferentes alimentos. - Reconocer gustativamente los diferentes alimentos. - Desarrollar su capacidad gustativa.

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RECONOCIENDO OLORES

EDAD:

- De 24 a 36 meses.

MATERIALES:

- Fotografías de frutas.

- Tarros con olores de las frutas.

DESARROLLO:

- El educador presentará a los niños una serie de fotografías con imágenes de frutas que conozcan y después las extenderá sobre una mesa. Luego, dará a oler a los niños tarritos que contengan los olores de dichas frutas. Ellos, después de olerlas, intentarán decir el nombre de la fruta correspondiente y, después de adivinarla, los colocarán encima de la foto correspondiente a esta fruta.

OBJETIVOS:

- Reconocer olfativamente las frutas.

- Identificar la fruta mediante el olfato con su fotografía. - Oler.

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EXPERIMENTA CON EL ENTORNO

EDAD:

- De 24 a 36 meses.

MATERIALES:

- Diferentes objetos del entorno.

DESARROLLO:

- El educador le dará a oler a los niños objetos de su entorno como por ejemplo hojas de los árboles, flores, lápices de madera, plástico, plastilina, ceras, jabón, colonia… y estos deberán identificarlos según el olor con el objeto correspondiente.

OBJETIVOS:

- Discriminar olores del entorno. - Experimentar diferentes olores. - Identificar el olor con su objeto.

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LAS BOLSAS OLOROSAS

EDAD:

- De 2 a 3 años.

MATERIAL:

- Bolsas de papel.

- Sustancias olorosas: colonia, flores, comida, ropa, un trozo de plástico, una pastilla de jabón etc...

DESARROLLO:

- El educador seleccionara varias sustancias que resulten familiares a los niños, cada una de estas sustancias se colocaran en bolsas de papel y se cerraran. Los niños se sentarán en el suelo, junto a las bolsas. El educador ira dando a cada niño una bolsa y esto tendrán que abrirla, para que

adivinen el olor que produce esa bolsa. Esta actividad se realizara de uno en uno para que el educador pueda ayudar a cada uno de los niños. Si no lo adivina el educador le ira dando pistas.

Para finalizar la actividad se le enseñara al niño lo que hay dentro.

Se sugiere no usar nada que contenga un olor desagradable o muy fuerte.

OBJETIVOS:

- Identificar mediante el olfato los diferentes olores de la bolsa - Desarrollar su percepción olfativa

- Diferenciar diferentes olores - Explorar los diferentes olores

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RECONOCE TU OBJETO

EDAD:

- De 2 a 3 años.

MATERIAL:

- Objetos atractivos para el niño. - Una bolsa opaca.

DESARROLLO:

- El educador enseña y entrega un objeto que sea atractivo para el niño para que lo mire y lo manipule. A continuación se introducirá el objeto en una bolsa opaca con cuatro objetos más que sean diferentes. El niño tendrá que introducir su mano y sacar el objeto que ha visto y manipulado anteriormente.

OBJETIVOS:

- Reconocer un objeto de los demás a través del tacto. - Desarrollar su sensibilidad táctil.

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PIES DESCALZOS

EDAD:

- De 2 a 3 años.

MATERIAL:

- Cajones o cajas con diferentes materiales.

DESARROLLO:

- El niño, descalzo y ayudado por el educador, anda por encima de varios cajones, cada uno de ellos contendrá una misma clase de material (arena, piedras, plásticos...) el niño deberá adivinar lo que pisa y el educador ayudará al niño a expresar sus emociones.

OBJETIVOS:

- Desarrollar su sensibilidad táctil.

- Expresar emociones a través del tacto.

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LOS OBJETOS TAPADOS

EDAD:

- De 2 a 3 años.

MATERIAL:

- Diferentes objetos de formas fáciles. - Un pañuelo.

DESARROLLO:

- El educador muestra al niño una serie de objetos que sean atractivos y familiares para él, los colocará en una superficie plana y los tapara con un pañuelo. El niño, inducido por el educador, debe adivinar, tocándolos, cuál es el objeto que esta oculto por el pañuelo.

OBJETIVOS:

- Desarrollar la capacidad táctil.

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¿QUÉ HAY DENTRO?

EDAD:

- De 2 a 3 años.

MATERIAL:

- Bolsas de papel.

- Objetos pequeños que quepan en las bolsas. - Cinta adhesiva.

DESARROLLO:

- El educador meterá en las bolsas de papel diferentes objetos que sean familiares para los niños. Se doblara la parte superior y se cerrara con cinta adhesiva. Los niños tendrán que tocar el objeto por fuera antes de abrirlo y el educador le preguntará que puede ser el objeto que toca. Si no lo adivina se abrirá la bolsa y se dejará que el niño lo toque por dentro y sin mirar lo adivine. Cuando el niño acierte el objeto, el educador se lo enseñara y dejara que juegue con el.

Es importante no meter ningún objeto con el que el niño pueda hacerse daño.

OBJETIVOS:

- Identificar los diferentes objetos mediante el tacto. - Apreciar las diferentes formas de los objetos. - Tocar diferentes objetos.

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A PARES

EDAD:

- De 2 a 3 años.

MATERIAL:

- Fotografías de revistas de objetos cotidianos. - Objetos reales como los de la fotografía.

DESARROLLO:

- El educador tendrá que buscar fotografías de fotos o dibujos, que sean similares a los objetos que tienen en el aula. Los objetos deberán estar visibles para que el niño pueda identificarlos. El educador ira enseñando a los niños fotografías de esos objetos y estos tendrán que señalar el objeto que vean en la foto. Se continuara hasta que haya emparejado todos los objetos que el educador enseñe.

Se animara y ayudará al niño para que no se sienta frustrado.

OBJETIVOS:

- Discriminar visualmente los objetos.

- Clasificar y asociar los objetos con las fotos. - Explorar visualmente el entorno.

- Desarrollar la sensibilidad visual.

- Reconocer visualmente los objetos del aula. - Representar la realidad.

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EL REY

EDAD:

- De 2 a 3 años.

MATERIAL:

- No se dispone de material en esta actividad.

DESARROLLO:

- Se designa un “rey” que es el que irá el primero en la fila. Los que les siguen deberán imitar los movimientos que él haga.

OBJETIVOS:

- Observar lo que realice el primero de la fila. - Respetar turno.

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FIJATE Y RECUERDA

EDAD:

- De 24 a 36 meses.

MATERIALES:

- Diferentes Fichas de situaciones cotidianas.

DESARROLLO:

- Los niños observan una ficha colocada sobre la pizarra por el educador durante un rato, luego se quita y se mantiene una conversación con los niños sobre la imagen observada. Primero se les dejará que nos cuenten con sus palabras lo que han visto y luego se les hará preguntas sobre diferentes aspectos (ej: ¿Qué estaba haciendo la niña pequeña?)

OBJETIVOS:

- Desarrollar la capacidad visual. - Aumentar la capacidad de memoria. - Fijarse en los detalles.

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ENCUENTRO MIS JUGUETES

EDAD:

- A partir de 5 años

MATERIALES:

- Arenero

- Distintos juguetes de diferentes tamaños, texturas…

DESARROLLO:

- Daremos a los niños una serie de juguetes con los que jueguen, exploren, observen, experimenten… Después los enterramos en el arenero y ellos mediante el tacto, deben adivinar de que juguete se trata antes de desenterrarlos.

OBJETIVOS:

- Diferenciar los distintos objetos mediante el sentido del tacto. - Reconocer las distintas texturas, formas…

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¿QUÉ ES ESTO?

EDAD:

- A partir de 3 años

MATERIALES:

- Una cinta de cassete con diferentes sonidos.

DESARROLLO:

- Se les pondrá una cinta de cassette con diferentes sonidos que les sea cotidiano: un perro, el viento, el timbre, la voz de la educadora… y ellos deberán reconocerlos y adivinarlo. El nivel de dificultad según la edad del niño se puede aumentar haciendo mayor la secuencia de sonidos.

OBJETIVOS:

- Discriminar los diferentes sonidos.

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MACEDONIA

EDAD: - A partir de 4 años MATERIALES: - Variedad de frutas. DESARROLLO:

- Sentamos al niño en una silla con los ojos vendados y le damos a probar distintas frutas, que él tendrá que reconocer.

OBJETIVOS:

- Diferenciar los sabores de las frutas

(62)

¿QUÉ BIEN HUELE?

EDAD: - A partir de 4 años MATERIALES: - Colonia - Pegamento - Plastilina… DESARROLLO:

- Les mostramos los distintos objetos que les vamos a dar a oler: colonia, plastilina, pegamento… Después les tapamos los ojos y se los damos para que lo huela, y tienen que reconocer a través del olor que objeto es

OBJETIVOS:

- Reconocer diferentes objetos a través de su olor característico. - Desarrollar el sentido del olfato

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¡AGUA!

EDAD: - A partir de 3 años MATERIALES: - Hielo - Agua tibia DESARROLLO:

- Se le proporcionará al niño un barreño con agua tibia y se le dejará que lo experimente. Después le damos un hielo, para que tambien lo explora, y perciba la diferencia de temperatura con respecto al agua.

OBJETIVOS:

- Diferenciar a través del taco entre el frío y el calor - Distinguir entre sólido y líquido

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LA CORRIENTE

EDAD: - A partir de 5 años MATERIALES: - Ninguno DESARROLLO:

- Se les pone a los niños en corro cogidos de la mano y uno se queda fuera. Se irán apretando las manos y el que está fuera deberá adivinar por donde va la corriente.

OBJETIVOS:

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PISANDO FUERTE

EDAD:

- A partir de 4 años

MATERIALES:

- Varios cajones

- Pinturas de dedos, pelotas, arena… - Venda o pañuelo.

DESARROLLO:

- Con los ojos tapados y los pies descalzos haremos pasar al niño por diferentes cajones, con la ayuda del educador. Estos contendrán un material distinto cada uno, como por ejemplo, pelotas pequeñas, arena, agua, pintura (tempera). Los niños deberán decirnos lo que siente, las características del material y que si saben de que material se trata.

OBJETIVOS:

- Experimentar sensaciones a través del tacto de los pies. - Identificar los materiales a través del tacto de los pies - Distinguir diferentes texturas a través de los pies

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DULCE O SALADO

EDAD:

- A partir de 4 años

MATERIALES:

- Alimentos salados (jamón, galletas saladas, etc) - Alimentos dulces (chocolate, batidos, chuches, etc)

DESARROLLO:

- Le damos a probar al niño algo dulce y algo salado. Después ponemos en la mesa diferentes alimentos, unos dulces y otros salados, se los damos a probar y le pedimos que identifique el alimento como salado o como dulce.

OBJETIVOS:

- Distinguir entre dulce y salado - Desarrollar el sentido del gusto.

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TROTAMÚSICOS

EDAD: - A partir de 3 años MATERIALES: - Cencerro. - Campana - Cascabel. DESARROLLO:

- Se les presenta a los niños un cascabel, una campana y un cencerro, y se muestra como suena. La educadora pone estos instrumentos detrás de algún objeto para que los niños no lo puedan ver. Tocará cada uno de los instrumentos y los niños tendrán que identificar el sonido y decir de que instrumento proviene.

OBJETIVOS:

- Discriminar los sonidos de diferentes instrumentos - Relacionar el sonido con el instrumento

(68)

BUSCA LA PAREJA

EDAD: - A partir de 4 años. MATERIALES: - Parejas de objetos. DESARROLLO:

- Esparcimos por la clase parejas de objetos que son idénticos y los descolocamos. Los niños tienen que localizar los objetos que sean iguales en cuanto a su color y forma.

OBJETIVOS:

- Identificar a través de la vista, las características de los objetos: color, forma, etc.

(69)

¿TE GUSTA O NO?

EDAD:

- A partir de 3 años.

MATERIALES:

- Tarritos con diferentes olores.

DESARROLLO:

- Se le dará a oler al niñ@ diferentes tarritos, unos con olores agradables y otros desagradables. El niñ@ deberá diferenciar los olores y agruparlos según huelan bien o mal.

OBJETIVOS:

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