Karla Cecilia Yanes Gómez
Guía para la reutilización de material reciclable en la elaboración de manualidades, dirigido a docentes, y estudiantes del Instituto Mixto de
Educación Básica por Cooperativa, de Aldea La Montaña, Moyuta, Jutiapa.
Asesor: Lic. Rudy Mauricio Chapeta García.
Facultad de Humanidades Departamento Pedagógico
Guatemala, Agosto de 2015
Este informe fue presentado por la autora como trabajo del Ejercicio, profesional Supervisado, previo a optar al grado de Licenciada en Pedagogía y Administración Educativa.
INDICE Contenido paginas
Introducción i, ii
Capítulo I 1. Diagnóstico
1.1. Datos generales de la institución patrocinante 1
1.1.1. Nombre de la institución 1
1.1.2. Tipo de institución 1
1.1.3. Ubicación geográfica 1
1.1.4. Misión 1
1.1.5. Visión 1
1.1.6. Políticas 2
1.1.7. Objetivos de la institución 2
1.1.7.1. Objetivo general 2
1.1.7.2. Objetivos específicos 2
1.1.8. Metas 3
1.1.9. Estructura organizacional 4
1.1.10. Recursos 5
1.1.10.1. Recursos humanos 5
1.1.10.2. Recursos materiales 5
1.1.10.3. Recursos financieros 6
1.2. Técnica utilizada para el diagnóstico 6
1.3. Lista de carencias 7
1.4. Cuadro de análisis y priorización de problemas 8 1.5. Datos generales de la institución patrocinada 10
1.5.1 Nombre de la institución 10
1.5.2 Tipo de institución 10
1.5.3 Ubicación geográfica 10
1.5.4 Visión 10
1.5.6 Políticas 11
1.5.7 Objetivos de la institución 11
1.5.8 Metas 12
1.5.9 Estructura organizacional 13
1.5.10 Recursos (humanos, físicos, financieros) 14
1.6 Lista de carencias 14
1.7 Cuadro de análisis y priorización de problemas 15
1.8 Análisis de viabilidad y factibilidad 17
1.9 Problema seleccionado 19
1.10 Solución propuesta como viable y factible 19
Capítulo II
2. Perfil del proyecto
2.1 Aspectos generales 20
2.1.1 Nombre del proyecto 20
2.1.2 Problema 20
2.1.3 Localización 20
2.1.4 Unidad ejecutora 20
2.1.5 Tipo de proyecto 20
2.2 Descripción del proyecto 21
2.3 Justificación 22
2.4 Objetivos del proyecto 24
2.4.1 Objetivo general 24
2.4.2 Objetivos específicos 24
2.5 Metas 24
2.6 Beneficiarios 24
2.6.1 Directos 24
2.6.2 Indirectos 25
2.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto 25
2.7.1 Presupuesto 25
2.8 Cronograma de actividades de ejecución del proyecto 26
2.9.1 Humanos 27
2.9.2 Materiales 28
2.9.3 Físicos 28
2.9.4 Financieros 28
Capítulo III
3. Ejecución del proyecto
3.1 Actividades y resultados 29
3.2 Productos y logros 32
3.3 Documento pedagógico 33
Guía para la reutilización de material reciclable y su utilización en la elaboración de manualidades en el instituto de educación básica por cooperativa de aldea la montaña Moyuta, Jutiapa.
3.4 Socialización de la guía para la reutilización de material reciclable y su utilización en la elaboración de manualidades en el instituto de educación básica por cooperativa de aldea la montaña Moyuta, Jutiapa 66 3.5 Implementación de talleres de inducción sobre deforestación,
reforestación, contaminación ambiental, 67
3.6 Elaboración de manualidades. 68
Capítulo IV 4. Evaluación
4.1 Evaluación del diagnóstico 71
4.2 Evaluación del perfil 71
4.3 Evaluación de la ejecución 72
4.4 Evaluación final 72
Conclusiones 74
Recomendaciones 75
Bibliografía 76
Apéndice 77
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo contiene la información general del Ejercicio Profesional Supervisado como parte del proceso a optar el título de Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa de la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos sede Jutiapa. El Ejercicio Profesional Supervisado se realizó de la primera semana del mes de octubre del dos mil catorce a la tercera semana de abril del año dos mil quince. En el Ministerio de Agricultura, Ganadería y Alimentación institución patrocinante del proyecto
El informe de Ejercicio Profesional Supervisado comprende varias fases que son: el diagnóstico institucional, el perfil del proyecto, el proceso de ejecución y la evaluación del proyecto, los cuales se describen a continuación:
Capítulo I: Conforma el diagnóstico de las instituciones la patrocinante y patrocinada, los cuales se llevan a cabo de forma sistemática determinando la situación interna y externa de las instituciones, Mediante el empleo de diversas técnicas e instrumentos para la obtención de información, dentro de esta investigación se puede apreciar la infraestructura, organización interna, se detectan las necesidades de cada institución, se prioriza un problema con el propósito de presentar solución al mismo. Con la investigación del diagnóstico institucional se obtuvo conciencia de la problemática que afecta a la comunidad educativa, se enumeran los problemas priorizando “la contaminación ambiental” y solución como viable y factible la implementación Guía para la reutilización de material reciclable y su utilización en la elaboración de manualidades.
Capítulo II: Se encuentra el perfil del proyecto; propuesta que define claramente los elementos que plasman el proyecto el cual consiste en la elaboración de una guía para la reutilización de material reciclable y su utilización en la elaboración de manualidades en Instituto de Educación Básica por Cooperativa de Enseñanza, “La Montaña” Aldea La Montaña, municipio de Moyuta, departamento de Jutiapa. la descripción del proyecto, justificación, objetivos. Con el objeto de sensibilizar sobre la
situación ambiental para promover la toma de conciencia y compromiso comunal y personal a favor de una vida y desarrollo en armonía con el ambiente
Capítulo III Se enfoca en el proceso de ejecución del proyecto, etapa en la que se lleva a la práctica la realización detallada y ordenada de las actividades previstas en el perfil del proyecto, los objetivos, productos y logros alcanzados; la parte medular del aporte pedagógico es la guía para el reutilización de material reciclable y su utilización en la elaboración de manualidades en el Instituto de Educación Básica por Cooperativa de Enseñanza, “La Montaña” Aldea La Montaña, municipio de Moyuta, departamento de Jutiapa lo conforma un registro fotográfico de los productos y logros obtenidos.
Capítulo IV Se aprecia la evaluación del proyecto, que es un proceso continuo de análisis crítico que sustenta la toma de decisiones entre las distintas fases, la evaluación de la etapa de diagnóstico refleja que los instrumentos aplicados para la investigación contribuyeron a recopilar la información necesaria de las instituciones tanto patrocinante como patrocinada, determinando la problemática a tratar y la solución propuesta como viable y factible. La etapa del perfil del proyecto refleja el alcance de los objetivos planteados, las metas propuestas la utilización de los recursos para la realización del proyecto. En el proceso de ejecución se establecen los controles de calidad para la aplicación del mismo, y la fase de evaluación final refleja el impacto del proyecto de acuerdo a los objetivos planteados, en la práctica del Ejercicio Profesional Supervisado.
Se incluye también las conclusiones, recomendaciones, referencias bibliográficas, apéndice y anexos, documentos que fueron de vital importancia para la realización del proyecto y que sostienen la veracidad de este informe.
1
CAPITULO I
1. Diagnóstico
1.1 Datos generales de la institución patrocinante.
1.1.1 Nombre de la institución.
Ministerio de Agricultura Ganadería y Alimentación
1.1.2 Tipo de institución.
Es una entidad no lucrativa dependencia del Estado, se dedica a la atención a la agricultura, pecuaria, hidrológica, forestales y la conservación Ambiental
1.1.3 Ubicación geográfica.
Está ubicado en el barrio el centro Moyuta, departamento de El Jutiapa
.
1.1.4 Visión.
“El Ministerio de Agricultura Ganadería y Alimentación se resume en propiciar el desarrollo agropecuario, forestal e hidrobiológico, sustentable y competitivo para elevar la calidad de vida de los guatemaltecos.”1
1.1.5 Misión.
“La entidad encargada de consensuar y administrar políticas que promueven el desarrollo sustentable del sector Agropecuario, forestal e hidrológico a través de regulaciones claras y estables, acceso a recursos productivos, promoción de la empresa, realidad, organización, competencia y modernización sobre la base de subsidiaridad, transparencia, y eficacia.”
1
Marroquín, Luis Eduardo. (1896) estrategias para el desarrollo agropecuario de Ministerio de Ganadería y Alimentación. Editorial capalusa. pág. 95 Guatemala.
2
1.1.6 Políticas.
Propiciar y promover la interacción de los actores públicos y privados del sector agrícola a fin de lograr la gobernabilidad demográfica en el área rural.
Propiciar y promover la interacción de los actores públicos y privados
Desarrollo productivo y comercial de la agricultura.
Atención a campesinos ya agricultores de escasos recursos.
Uso y manejo sostenible de los recursos naturales
1.1.7 Objetivos generales
Contribuir al mantenimiento sostenido de la calidad de la vida de la población, que directa o indirectamente a la agricultura campesina, a través del fondo de compatibilidad la atención a la agricultura campesina, al manejo y resguardo de los recursos naturales.
“Fortalecer la capacidad de propuestas de la institución, en las diferentes instancias oficiales vinculadas con la Agricultura y en a la conducción de procesos que inciden favorablemente en el desarrollo sostenible de la agricultura y en la generación de prosperidad rural.” 2
Modernizar la estructura y hacer eficiente su funcionamiento, a efecto de mantener control, y vigilancia sanitaria del patrimonio agropecuario y forestal e hídrico para la producción cumpla con estándares sanitarios.2
1.1.7.1 Objetivos específicos.
conservación de suelos en el campo del sector agrícola.
Apoyar a las comunidades con el programa de fertilizantes que proporciona el estado. i
Municipios en coordinación con otras instituciones
2
Ministerio de Ganadería y Alimentación (1896) estrategias para el desarrollo agropecuario de. pág. 98 Jutiapa.
3
análisis de laboratorios y estudio de resultados de cabezas caninas, en casos de mordeduras, para evitar la rabia humana en coordinación con el ministerio de Salud pública.
Promover campañas de Vacunación de avicultura y porcinocultura en las comunidades de diferentes municipios del departamento.
1.1.8 Metas
“Cubrir los 21 municipios, de la jurisdicción del departamento de Juitapa, con sus diferentes programas.
riesgo de erosión en 5 municipios.
Para el año 2015 a 2020 lograr el 100% de la reforestación en las áreas prioritarias de los 21 municipios, a nivel departamental.
Apoyar el 100% de los padres y madres de familias de las comunidades en los municipios para el programa de fertilizantes.
Analizar los resultados de laboratorios el 100% de los casos de mordeduras de perros que se registra cada años. En coordinación de los centros de Salud.3
3
Ministerio de Ganadería y Alimentación, plan estrategias 2007 delegación departamental Jutiapa, Guatemala 2015 pág. 11 Jutiapa.
4
1.1.9 Estructura Organizacional, del Ministerio de Agricultura Ganadería y Alimentación.
Organigrama institucional delegación departamental Jutiapa municipio de Moyuta.4
4
5
1.1.10 Recursos (humanos, materiales, financieros)
1.1.10.1 Humanos
1 Epesista.
1 Supervisor de EPS.
2 ingenieros, 4 profesionales y 8 técnicos de campos de la institución que dan seguimientos los programas en los diferentes municipios del departamento5
1.1.10.2 Materiales
12 Equipo de cómputo 2 Maquinas de escribir 7 Mesas
6 Medios de comunicación 7 Anaqueles
8 Archivos 9 Sillas 12 Escritorios
13 Aparato de proyector de pantalla 14 Materiales de oficina
5 Pizarrones
12 Termos, para cadena de frío 3 Vehículo de cuatro ruedas 1 Motocicletas
2 Aparato g. p. s para medir polígonos de altímetros
5
6
1.1.10.3 Financiero
La institución se mantiene por los recursos del Estado, que a través de un código 11,000
Se cuenta con una donación, con el apoyo de un programa, del Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura, específicamente para el manejo de fertilizantes.
Y la Cooperación Internacional para la Agricultura y la Preinversión Agrícola. Es el administrador financiero de las ayudas internacionales canalizada a través del estado de Guatemala6
1.2 Técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico
Se utilizaron las siguientes técnicas por las cuales fueron posibles la obtención de información, en la institución patrocinante y en la comunidad beneficiada.
1.2.1 Entrevistas
Las entrevistas fueron dirigidas: al coordinador y al administrador financiero, personal de la delegación departamental del Jutiapa en el municipio de Moyuta, del Ministerio de Agricultura, Ganadería y Alimentación a líderes comunitarios, maestros y a jóvenes del nivel básico, en el lugar de la ejecución del proyecto a la comunidad beneficiada. Aldea la Montaña municipio de Moyuta departamento de Jutiapa, esta información fue recabada por medio de un cuestionario
1.2.2 Guía de análisis contextual e institucional
Que permitió definir aspectos importantes de la institución que se describen en cada sector, comunidad, institución, finanzas, recursos humanos, currículum, administrativo, relaciones y filosófico.
6
7
Cada una de las técnicas e instrumentos utilizados permitió obtener datos específicos para el diagnóstico quedando como evidencia del trabajo realizado en este informe.
1.2.3 La Observación
Se hicieron las observaciones, en cuanto a la higiene, la existencia o la inexistencia de los servicios de letrinización, abastecimiento de agua entubada, la situación ambiental, el cumplimiento de horario de labores, con la utilización de fichas de observación a la institución patrocinante, tanto como a la comunidad beneficiada.
1.3 Lista de carencias
1. Inexistencia de bibliografía sobre la reutilización de material reciclable
2. No se cuenta con drenajes
3. Carencia de material bibliográfico sobre el cuidado de ambiente7
4. Carencia de bibliografías sobre el reciclaje
5. No hay bibliografía sobre el cuidado del agua
6. Carencia de edificio propio de la delegación departamental de la institución del Ministerio de Agricultura, ganadería y Alimentación.
7. No cuenta con un manual de funciones.
8. Falta de oficinas, en los municipios, del Ministerio de. Agricultura, Ganadería y Alimentación MAGA.ii
7
8
1.4 Cuadro de análisis de problemas.
Problemas Factores Que los producen Soluciones
1.La contaminación
del ambiente
1. proliferación de la basura en la comunidad principalmente en desechos de papel, plástico y tela
2. Inexistencia de drenajes en la
comunidad.
1. Redactar una guía sobre la reutilización de materia reciclable y su utilización en la elaboración de manualidades.
2. construir drenaje comunitarios
1.Deficiencia
Institucional.
1.Ausencia de seguimientos
de los proyectos ejecutados
en los municipios del
departamento.
2 Deficiente iniciativa
institucional desde el
departamento hacia las
comunidades bajo su
jurisdicción.
3.Falta de estabilidad laboral
de las autoridades agrícolas
de la delegación del MAGA
1.Establecer un plan de
seguimiento de los
proyectos.
2.Asignar el
presupuesto
Adecuado de acuerdo
las
Las necesidades.
3.Establecer garantía
9 2.Inconsistencia
Institucional.
1.Carencia de edificio propio
de la delegación dental del
Ministerio de Agricultura,
Ganadería y Alimentación
2.La institución no cuenta con Un manual
de funciones
1.Realizar proyecto de
Construcción de edificio
Para la institución del
Ministerio de
Agricultura,
Ganadería y
Alimentación.
2.Redacción de manual
de
Funcionamiento para la
institución.
3.Inadecuado
Presupuesto.
1.Limitación de fondos para
ampliación del renglón
presupuestario.
2.Falta de oficinas en los
Municipios, del Ministerio
de Agricultura, Ganadería y
Alimentación.
3 No se cuenta con centros
de reproducciones
1.Incluir en el
presupuesto
para crear los
renglones
presupuestarios
mediante
la planificación
estratégica
anual.
2.Descentralizar los
servicios
del Ministerio de
Agricultura,
Ganadería y
Alimentación, a
las cabeceras
municipales
3 Creación de centros
de
10
1.5 Datos generales de la Institución beneficiada
1.5.1 Nombre de la Institución
Instituto de Educación Básica por Cooperativa de Enseñanza, “La Montaña” Aldea La Montaña, Moyuta, Jutiapa.
1.5.2 Tipo de institución
Servicios educativos.
1.5.3 Ubicación geográfica:
Aldea La Montaña, Moyuta, Jutiapa.
1.5.4 Visión de la Institución:
“Como una Institución creada por la necesidad de desarrollo que posee el área rural, tanto en educación, economía y material entre otras; pensado en jóvenes multiétnicos, por lo que el deseo es proporcionar a la sociedad personas que contribuyan al desarrollo sostenible por medio del desarrollo humano el cual se obtiene a través de los procesos educativos y capacitaciones que reciben los (as) educandos.
Por lo que el futuro cercano, traer más desarrollo a las comunidad por medio de proyectos que vengan a beneficiarnos a todos.”
1.5.5 Misión de la Institución:
“Somos una institución dispuesta a capacitar y formar a los jóvenes para que participen consiente y consecuentemente en el desarrollo local por medio de, actividades de organizaciones planificadas para el buen desarrollo de las mismas que les permitan hacer una reflexión sobre su situación familiar ya que ésta institución fue creada a través de la necesidad de desarrollo que tiene nuestra comunidad especialmente en educación.”8
8
Instituto de Educación Básica por Cooperativa en Aldea la Montaña, Tomado de Proyecto Educativo Institucional (PEI) Moyuta, Jutiapa del año 2014. Pág. 10
11
1.5.6 Políticas
Política de calidad, avanzar hacia una educación de calidad.
Ampliar la cobertura educativa incorporando especialmente a los niños y niñas de extrema pobreza y de segmentos vulnerables
Política de cobertura, justicia social a través de equidad educativa y permanencia escolar
Política de equidad, fortalecer la educación bilingüe intercultural
Política de educación bilingüe, implementar un modelo de gestión
transparente que responda a las necesidades de la comunidad educativa
Política de modelo de gestión 7
1.5.7 Objetivos Generales:
Inducir a los jóvenes para que participen en el desarrollo local, a través de métodos y técnicas que les permitan reflexionar sobre su situación fami liar y local, para que actúen con responsabilidad en el proceso de su desarrollo.
Lograr la activa participación de los padres y madres de familia en los procesos educativos y en la redacción de desarrollo del currículo basado en la educación formal y en sus propias experiencias, las cuales combinadas con la tecnología moderna, podrían ofrecer al país una nueva metodología de estudio la cual combinaría los diferentes métodos que existen, y de este modo ayudar más a la juventud en general.9
9
12
Específicos
Lograr la participación de los estudiantes en todas las actividades del presente año.
Inculcar a los jóvenes la responsabilidad, el compañerismo y el amor hacia la patria.
Desarrollar en el educando hábitos de higiene, nutrición respeto, colaboración entre otros ejercitación física y mental para la conservación de una buena salud corporal.
Facilitar a la población el acceso a la educación
Contribuir al mejoramiento formativo e informativo de la población, proporcionándole la educación a precios accesibles.
1.5.8 Metas:
Promover un 90% mínimo de la matrícula escolar
Lograr un 95% de asistencia de los estudiantes, durante todo el ciclo escolar. Contar con el 100% de las planificaciones anuales y bimestrales de los docentes.10
10
13
1.5.9 Estructura Organizacional11
11
Organigrama tomado directamente de archivo y (PEI) del Instituto Básico por Cooperativa de aldea la montaña, Moyuta, Jutiapa.
Maestros Guías.
Dirección administrativa del
instituto. Asamblea
General de la Cooperativa de
Enseñanza.
Dirección técnica administrativa.
Comisiones de apoyo.
Personal docente. Personal
administrativo.
Asociación de estudiantes.
Junta directiva de la cooperativa.
14
1.5.10 Recursos
1.5.10.1 Humanos:
1 Directora 7. maestros 60 estudiantes
7 Junta Directiva de la Cooperativa 38 padres de familia
1.5.10.2 Materiales:
1 Computadora 35 tinta Hojas, 1 Fotocopiadora, 10 lapiceros, 1 impresora
1.5.10.3 Financieros:
Q8, 000.00 MINEDUC Q5, 000.00 Municipalidad,
Q 20.00 aportes de padres de familia12
1.6 Lista de Carencias
1. Falta de una Guía para el reutilización de material reciclable y su utilización en la elaboración de manualidades.
2. Carencia drenajes, Infraestructura
3. Inexistencia bibliografía sobre la reforestación 4. Carencia de guía sobre el reciclaje
5. Carencia de guía sobre el cuidado del agua
12
15
1.7 Cuadro de análisis y priorización de problemas (con base a las carencias detectadas en la institución)
No. PROBLEMA FACTORES QUE LO
PROVOCAN
ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
1 1. contaminación
ambiental 1. La mala utilización de material reciclable causa la contaminación del ambiente
2. No cuenta con construcción de drenajes.
Enseñar a reutilizar material reciclable mediante Guía para el reutilización de materia reciclable y su utilización en la elaboración de manualidades
2. construcción de drenajes
2 Insalubridad 1. Falta de agua potable.
No cuentan con servicio de drenajes.
2. Tratamiento
inadecuado de la basura.
1. Gestionar el servicio de agua potable. Construcción de drenajes.
2. Clasificar la basura.
3 Infraestructura
1. No cuenta con edificio propio.
2. No se cuenta con salón comunal.
1. Gestionar la
construcción del edificio educativo.
2. Gestionar la
construcción de un salón comunal.
4 Deforestación 1. Desconocimiento de procedimientos técnicos para cuidar zonas deforestadas.
1. Capacitación a la comunidad sobre la redacción de viveros forestales y proceso de reforestación
16
2.Plantar arbolitos
5 Pobreza de soporte operativo
1. No se cuenta con equipo audiovisual.
1 No cuenta con equipo de cómputo.
3. Escases de material didáctico.
4. No cuenta con libros estructurados al Currículo Nacional Base.
1. Adquirir equipo audiovisual y de cómputo.
2. Compra de material didáctico.
3. Gestionar libros actualizados al Currículo Nacional Base.
6 Escases de recurso económico
1. Poco presupuesto Ministerio de Educación. .
2. Poco presupuesto por la Municipalidad.
1. Gestionar aumentos ante el Ministerio de Educación y
Municipalidad.
2. Realizar actividades socioculturales
17
1.8 Análisis de Viabilidad y Factibilidad
Opción 1. Guía sobre la reutilización de material reciclable y su utilización en la elaboración de manualidades en el Instituto de Educación Básica por Cooperativa de Enseñanza, de Aldea La Montaña, Moyuta, Jutiapa.
Opción 2. Módulo sobre construcción de drenajes.
Opción 3. Módulo sobre protección de bosques.
No. Indicadores Opción 1 Opción 2 Opción 3
SI NO SI NO SI NO
Financiero
1. ¿Se cuenta con suficientes recursos financieros? X X X
2. ¿Se cuenta con financiamiento externo? X X X
3. ¿El Proyecto se ejecutará con recursos propios? X X X
4. ¿Se cuenta con fondos extras para imprevistos? X X X
5. ¿Se ha establecido el costo total del proyecto? X X X
Administrativo Legal
6. ¿Se tiene la autorización legal para realizar el proyecto?
X X X
7. ¿Se tiene representación legal para realizar el proyecto?
X X X
8. ¿Existen leyes que amparen la ejecución del proyecto?
X X X
Técnico
18 Proyecto?
11. ¿Se tienen bien definida la cobertura del proyecto?
X X X
12. ¿Se tienen los insumos necesarios para el proyecto?
X X X
13. ¿El tiempo programado es suficiente para ejecutar El proyecto?
X X X
14. ¿Se han cumplido las especificaciones apropiadas en la redacción del proyecto
X X X
Social
15. ¿El proyecto tiene aceptación en la comunidad? X X X
16. ¿Cuenta el proyecto con el apoyo de la comunidad?
X X X
17. ¿El proyecto es accesible a la población en general?
X X X
18. ¿El proyecto impulsa la equidad de género? X X X
19. ¿El proyecto toma en cuenta a las personas sin Importar el Nivel Académico?
X X X
20. ¿Se cuenta con suficiente recurso humano para el desarrollo del proyecto?
X X X
21. ¿El proyecto beneficia a la mayoría de la población?
X X X
19
1.9 Problema seleccionado
El problema seleccionado es la contaminación de ambiente por la mala utilización de material reciclable, que es una de las causas principales del deterioro ambiental un problema grave que perjudica a todos los seres vivos
1.10 Solución propuesta como viable o factible:
Analizado el problema seleccionado y contando con el aval tanto de viabilidad como de factibilidad por parte de los incluidos, se determina como proyecto la redacción de una: Guía para la reutilización de material reciclable y su utilización en la elaboración de manualidades, dirigido a docentes, y estudiantes del Instituto de Educación Básica por Cooperativa de Enseñanz a, de Aldea La Montaña, Moyuta, Jutiapa.
20
CAPÍTULO II
2. Perfil del proyecto 2.1 Aspectos generales
2.1.1 Nombre del proyecto
Guía para la reutilización de material reciclable y su utilización en la elaboración de manualidades, dirigido a docentes, y estudiantes del Instituto de Educación Básica por Cooperativa de Enseñanza, de Aldea La Montaña, Moyuta, Jutiapa.
2.1.2 Problema
El problema seleccionado es la contaminación de ambiente por la mala utilización de desechos sólidos, que es una de las causas principales del deterioro ambiental un problema grave que perjudica a todos los seres vivos y al Instituto de Educación Básica por Cooperativa de Enseñanza de Aldea La Montaña, del municipio de Moyuta, Departamento de Jutiapa.
2.1.3 Localización
Aldea La Montaña, municipio de Moyuta, departamento de Jutiapa.
2.1.4 Unidad Ejecutora
Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala con apoyo de El Ministerio de Agricultura Ganadería y Alimentación y Epesista.
2.1.5 Tipo de Proyecto
21
2.2 Descripción del Proyecto
El proyecto consiste en elaborar una Guía para el reutilización de materia reciclable y su utilización en la elaboración de manualidades, dirigido a docentes, y estudiantes del Instituto de Educación Básica por Cooperativa de Enseñanza, de Aldea La Montaña, Moyuta, Jutiapa., para concienciar a los jóvenes sobre la importancia de cuidado del medio ambiente realizando diferentes manualidades y a la vez definiendo los deferentes temas de sobre la reutilización, compuesta de cinco capítulos que nos documenta con los siguientes temas: Capitulo I: El medio ambiente: con temas como ¿Qué es el medio ambiente? Qué puedes hacer para cuidar el medio ambiente, haciendo énfasis en el capítulo I que el ambiente es todo lo que nos rodea, que forma parte de nuestro entorno, que se encuentra en constante modificación, positiva o negativa por la acción del hombre o en forma natural y por ser nosotros un componente importante del el tenemos una responsabilidad superior de cuidarlo.
Capítulo II: “Contaminación ambiental: Con temas como, la contaminación ambiental, contaminación por basura, Ideas para cuidar el aire, suelo y el agua. La presencia de sustancias en el ambiente suelen ser nocivas para la salud del hombre y demás seres vivos en el planeta, muchas de esas sustancias son provocadas por nosotros con la contaminación a causa de la basura cuando depositamos la basura a cielo abierto contaminando el aire, suelo y agua entre otros, es importante la práctica de actividades para reducir la contaminación ambiental.
Capítulo III: Deforestación y Reforestación: Con temas como, la deforestación, cuáles son las causas de la deforestación, ¿qué consecuencias trae la deforestación?, reforestación, consejos para reforestar, pasos para sembrar árboles, y mantenimiento de los bosques, uno de los factores que influyen en el deterioro ambiental es la perdida de los bosques de una forma parcial o total en manos del hombre, por diferentes causas trayendo consecuencias algunas veces fatales para el planeta, en este capítulo se hace énfasis en la importancia de la
22
reforestación para recobrar la integridad ecológica, así como consejos y pasos que se debe seguir para reforestar.
Capítulo IV: El reciclaje: Con temas como, reciclar, objetivos del reciclaje, ¿qué se puede reciclar? El reciclaje ayuda a preservar los recursos naturales al transformar un producto ya utilizado por medio de un proceso fisicoquímico en un producto nuevo y uno de los objetivos es la protección del medio ambiente, prácticamente el 90% de la basura es reciclable por eso es importante separar la basura.
Capítulo V: La reutilización de material reciclable y su utilización en la elaboración de manualidades: Con temas como: reciclaje de papel, materiales para la redacción de papel reciclado, pasos para hacer el reciclado, y como utilizarlo en la elaboración de manualidades, practicando el reciclaje contribuimos al cuidado del medio ambiente, reciclar papel de desecho y utilizarlo en la elaboración de manualidades es un proceso sencillo describiendo en este capítulo cada paso para su redacción.
cada uno de los capítulos de la guía contiene sus objetivos específicos, actividades prácticas acerca del contenido y evaluación desarrollando también actividades de forestación con docentes, y estudiantes del Instituto de Educación Básica por Cooperativa de Enseñanza, de Aldea La Montaña, Moyuta, Jutiapa.
2.3 Justificación
Después de conocer cada uno de los problemas y necesidades, detectadas en el Análisis del Instituto de Educación Básica por Cooperativa de Enseñanza de Aldea La Montaña, Moyuta, Jutiapa y aplicados los criterios de Viabilidad y Factibilidad, se determinó que el proyecto a ejecutarse es: Guía para el reutilización de materia reciclable y su utilización en la elaboración de manualidades, dirigido a docentes, y estudiantes del Instituto de Educación Básica por Cooperativa de Enseñanza, de Aldea La Montaña, Moyuta, Jutiapa
Todos somos capaces de ayudar a retardar el cambio del clima global, es responsabilidad de todos los que habitamos el planeta tierra y nosotros los seres
23
humanos con una responsabilidad superior a la de otros seres vivos, por ser un componente importante de ella. Actualmente existe un deterioro ambiental, y una de sus causas principales es la contaminación a causa de la basura, es por ello que se elabora la guía para la reutilización de materia reciclable. Tomando en cuenta que en un establecimiento educativo predomina más la basura de papel que es uno de los productos que el hombre sin conciencia obtiene de la deforestación y con el objetivo de contribuir a preservar el ambiente conscientizando a los estudiantes a reciclar el desecho de papel, plástico y utilizarlo en la elaboración de manualidades. La contaminación es un problema muy grave que perjudica a todos los seres vivos incluyendo al ser humano y una forma de prevenir la contaminación consiste en educar a las personas principalmente a la niñez y juventud, dándoles a conocer cuál es el origen de los problemas ambientales que afectan al planeta, para que a través del conocimiento y la comprensión, se tome conciencia y se proteja, no por obligación si no por convencimiento.
Otra de las causas principales del deterioro ambiental es la deforestación causada algunas veces por la tala inmoderada de árboles, provocando graves problemas como la erosión del suelo lo que a su vez provoca inundaciones o sequías, alteraciones climáticas, reducción de la biodiversidad, el calentamiento global entre otras, por eso se exhorta a la comunidad educativa a desarrollar actividades de reforestación cuidando los árboles para que se desarrollen adecuadamente contribuyendo así a recobrar la integridad ecológica y mejorar la calidad de vida de los seres humanos en los lugares deforestados o degradados.
24
2.4 Objetivos 2.4.1 General
Contribuir a la preservación del medio ambiente.
2.4.2 Específicos
Elaborar una Guía para el reutilización de materia reciclable y su utilización en la elaboración de manualidades.
Socializar el documento guía para la reutilización de materia reciclable y su utilización en la elaboración de manualidades dirigida a docentes, y estudiantes del Instituto de Educación Básica por Cooperativa de Enseñanza, de Aldea La Montaña, Moyuta, Jutiapa.
Implementación de inducciones relacionadas con el deterioro del medio ambiente, ocasionado por la contaminación de la basura.
2.5 Metas.
Elaborar 20 guías para la reutilización de materia reciclable y su utilización en la elaboración de manualidades.
Capacitación de 50 estudiantes, 1 Directora y 7 docentes de nivel medio del Instituto de Educación Básica por Cooperativa de Enseñanza, de Aldea La Montaña, Moyuta, Jutiapa.
Implementar 3 inducciones relacionadas con el deterioro del medio ambiente, ocasionado por la contaminación de la basura.
2.6 Beneficiarios
2.6.1 Directos
Con la ejecución del proyecto se beneficiarán directamente a cincuenta estudiantes del Instituto de Educación Básica por Cooperativa de Enseñanza ochocientos habitantes de la Comunidad de Aldea La Montaña, municipio de Moyuta, departamento de Jutiapa.
25 50 estudiantes de Básico 1 Directora
7 Docentes del nivel Básico.
2.6.2 Indirectos
Serán beneficiados indirectamente los visitantes, estudiantes y profesores de todos los niveles de Educación del municipio de Moyuta, departamento de Jutiapa.
2.7 Fuente de Financiamiento y presupuesto
La fuente de financiamiento para el presente proyecto será proporcionado en un 50 % por la epesista y el otro 50% El Ministerio de Agricultura Ganadería y Alimentación.
2.7.1 Presupuesto:
Costo de inversión de la redacción de una guía para la reutilización de materia reciclable y su utilización en la elaboración de manualidades dirigida a docentes, y estudiantes del Instituto de Educación Básica por Cooperativa de Enseñanza, de Aldea La Montaña, Moyuta, Jutiapa.
No. Descripción Costos
1
Capacitaciones (material didáctico, alquiler de sonido, alquilar de cámaras fotográficas, refacciones a los participantes.)
Q500.00
2 Asesoría técnica (conferencista para 3 sesiones) Q 300.00
3 Compra de 100 refacción Q 250.00
4 Impresión de 35 guías didácticas Q 367.00
26
2.8 Cronograma de actividades de Ejecución de proyecto
No. Actividad Responsable Oct. Nov. Dic. Ene. Feb. Mar.
1 Gestionar la maga, comercios e instituciones
Epesista 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
2
Realizar
diagnóstico de institución
patrocinante
Epesista
3 Visite a centro
educativo Epesista
4
Realizar
diagnóstico de institución
patrocinada
Epesista
5
Investigar en diferentes
fuentes bibliográficas
Epesista
6
Recopilar la
información obtenida
Epesista
7
Dosificar la
información por capítulos
Epesista
8
Elaborar la guía
sobre la
reutilización de
material reciclable y su utilización en la elaboración de manualidades.
Epesista
9
Planificación de
talleres de
inducciones y socialización de la guía.
Epesista
10
Socializar la Guía
sobre la
reutilización de
material reciclable y su utilización en
27
la elaboración de manualidades.
11
Realizar talleres de Epesista
inducciones
dirigidos a
Proyecto docentes y estudiantes
Maga
12
Elaborar
manualidades con material reciclado
Epesista
13
Elaborar
manualidades con desechos sólidos,
con Epesista
estudiantes de la
Epesista
14
Entrega de guías
sobre el
reutilización de
material reciclable y su utilización en la elaboración de manualidades.
Epesista
2.9 Recursos 2.9.1 Humanos
No CANTIDAD CALIDAD
01 01 Supervisor EPS
02 01 Epesista
03 02 Técnicos
04 51 Estudiantes
28
2.9.2 Materiales
No CANTIDAD CALIDAD
01 1 Computadora
02 5 Lápices y lapiceros
03 1 Cámaras Fotográficas
04 500 Hojas papel bond tamaño carta
05 2 Cartuchos de tinta para impresora Canon
IP 1700
06 1 Cañonera
2.9.3 Físicos
Instituto.
2.9.4 Financieros
El costo total del proyecto asciende a la cantidad de: dos mil quinientos diecisiete quetzales. (Q.1, 517.00)
29
Capítulo III 3. Ejecución del Proyecto
3.1 Actividades y resultados
A continuación se describen las actividades y resultados que se realizaron en la etapa de ejecución las que le dan consistencia y trascendencia al proyecto.
ACTIVIDADES RESULTADOS
Gestionar ante el Ministerio de agricultura ganadería y alimentación, y comercios para obtener financiamiento.
Se obtuvo un aporte de desarrollo por parte de la Ministerio de agricultura ganadería y alimentación para las inducciones de estudiantes y docentes del establecimiento educativo.
Realizar diagnóstico de institución patrocinante
Se recopilo información por medio de encuesta guías y entrevistas directas
visite a centro educativo Se obtuvo información para realizar la etapa de diagnóstico institucional
Realizar diagnóstico de institución patrocinada
Con la información obtenida se realizó el diagnóstico institucional del centro educativo.
Investigar en diferentes fuentes bibliográficas.
Se consultaron diversas fuentes bibliográficas para obtener información de temas del, medio ambiente, la contaminación ambiental, deforestación y reforestación, la reutilización de
30
materia reciclable y su utilización en la elaboración de manualidades.
Recopilar la información obtenida de las distintas fuentes bibliográficas.
Se recopiló una gama de información de distintas fuentes bibliográficas.
Dosificar los temas por capítulos Con la información obtenida se elaboró la guía para la reutilización de materia reciclable y su utilización en la elaboración de manualidades
Elaborar una guía sobre “ reutilización de material reciclable y su utilización en la elaboración de manualidades
Con la información obtenida se elaboró la guía sobre “reutilización de material reciclable y su utilización en la elaboración de manualidades” dirigida a alumnos y docente de instituto por cooperativa de aldea la montaña. Moyuta, Jutiapa.
Planificar talleres de capacitación y socialización sobre la guía.
Se planificaron los distintos talleres de inducciones y socialización dirigidos a docentes y estudiantes de instituto de educación básica por cooperativa de Aldea la Montaña Moyuta, Jutiapa.
Socializar la “ reutilización de material reciclabley su utilización en la elaboración de manualidades
Se socializó con los docentes del instituto de educación básica por cooperativa de Aldea la Montaña Moyuta, Jutiapa la guía sobre la reutilización de materia reciclable y su utilización en la elaboración de manualidades
31 Realizar dos talleres de capacitación dirigidos a docentes y estudiantes a cargo de representantes de Proyecto MAGA y alumna epesista
Se realizaron dos talleres de inducciones, haciendo énfasis en la importancia de cuidar el medio ambiente, con la colaboración de representantes de Proyecto Ministerio de Agricultura Ganadería y Alimentación.
Realizar taller para elaborar manualidades de papel, plástico y tela con desechos sólidos.
Se realizaron talleres para enseñar y poner en práctica la elaboración papel plástico y tela
Elabora manualidades con estudiantes del instituto de educación básica por cooperativa de Aldea la Montaña Moyuta, Jutiapa la guía sobre la reutilización
Se elaboraron distintas clases de manualidades con estudiantes del instituto de educación básica por cooperativa de Aldea la Montaña Moyuta, Jutiapa la guía sobre la reutilización
Realizar taller para elaborar manualidades con materia reutilizada.
Se realizaron talleres para enseñar y poner en práctica la elaboración de manualidades con materia reutilizado al Directora y docentes del establecimiento educativo, para que puedan utilizarlas como un apoyo didáctico en su trabajo docente.
32
3.2 Productos y Logros:
PRODUCTOS LOGROS
Guía para la reutilización de material reciclable y su utilización en la elaboración de manualidades.
Se redactó una guía para la reutilización de material reciclable y su utilización en la elaboración de manualidades se brinda a la comunidad educativa un aporte de carácter pedagógico que servirá como material de apoyo didáctico en las clases que se les impartan a los estudiantes
Se socializo la guía para la reutilización de material reciclable y su utilización en la elaboración de manualidades con los estudiantes de primero, segundo y tercero grado y docentes del instituto concientizando y fomentando el reciclaje del papel, cartón plástico y la utilización del mismo en manualidades sencillas y útiles, contribuyendo al cuidado del medio ambiente.
Se implemento capacitaciones a docentes y estudiantes Sobre la conservación del medio ambiente, la reforestación y el reutilización de materia, se logró una concientización para conservar el medio ambiente.
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Guía para la reutilización de material reciclable y su utilización en la elaboración de manualidades, dirigido a docentes, y estudiantes del Instituto
de Educación Básica por Cooperativa de Enseñanza, de Aldea La Montaña, Moyuta, Jutiapa.
Alumna Epesista
Karla Cecilia Yanes Gómez
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INDICE
Contenido Páginas
Introducción i,ii
Objetivos 1
Capítulo I 2
Medio ambiente 2
Objetivo específico 2
¿Qué es ambiente? 2
Que puedes hacer para cuidar el ambiente 3
Actividades 5
Evaluación 5
Capítulo II
Contaminación ambiental 6
Objetivo específico 6
La contaminación ambiental 6
Contaminación por basura 6
Ideas para cuidar el aire, el suelo, y el agua 7
Actividades 8
Evaluación 8
Capítulo III
Deforestación y Reforestación 9
Objetivo específico 9
Deforestación 9
¿Cuáles son las causas de la deforestación? 9
¿Qué consecuencias trae la deforestación? 10
Reforestación 11
Consejos para reforestar 11
Pasos para sembrar árboles 12
Mantenimiento de los bosques 12
Actividades 13
35 Capítulo IV
Reciclaje 15
Objetivo específico 15
Reciclar 16
Objetivos del reciclaje 16
¿Qué se puede reciclar? 16
Actividades 17
Evaluación 18
Capítulo V
Reutilización de material reciclable y utilizarlo en la elaboración de manualidades. 19
Objetivos específicos 19
Reutilización de material 19
Materiales para la elaboración de manualidades reciclables 20
Procedimiento 21
Actividades 21
Evaluación 22
36
INTRODUCCION
La presente guía para la reutilización de material reciclable y su utilización en la elaboración de manualidades, dirigidos a docentes y estudiantes del Instituto De Educación Básica por Cooperativa de Aldea la Montaña; está compuesta de cinco capítulos que se describen a continuación:
Capítulo I El medio ambiente: Es el conjunto de componentes físicos, químicos, biológicos y sociales que rodean a los seres vivos, se encuentra en permanente modificación por la acción humana o natural que rige o condiciona la existencia o desarrollo de la vida y brinda a todos los seres vivos los recursos básicos para vivir, este capítulo nos documenta con temas como ¿Qué es el medio ambiente? que puedes hacer para cuidar el medio ambiente.
Capítulo II La contaminación ambiental: Se debe llamar contaminación a la presencia de sustancias nuevas en el ambiente o el aumento de los componentes normales, los cuales resultan nocivos para la salud del hombre y de las otras especies de seres vivos en el planeta, la contaminación es un problema muy grave que afecta al aire, agua, suelo, y perjudica a todos los seres vivos, incluyendo al ser humano, este capítulo nos documenta con temas como la contaminación ambiental; contaminación por basura; ideas para cuidar el aire, suelo y el agua.
Capítulo III Deforestación y Reforestación: Una de las causas principales de la contaminación ambiental es la deforestación causada muchas veces por la tala inmoderada de árboles, generación de mayores extensiones de tierra para la agricultura y la ganadería, incendios forestales entre otros, y una de las formas de contrarrestar la deforestación es reforestando, y concientizando para el cuidado de los árboles, este capítulo nos documenta con temas como, la deforestación, cuáles son las causas de la deforestación, reforestación, consejos para reforestar, pasos para sembrar árboles, y mantenimiento de los bosques.
Capítulo IV El reciclaje: se puede definir como un proceso fisicoquímico o mecánico que consiste en someter a una materia o un producto ya utilizado a un ciclo de tratamiento total o parcial para obtener una materia prima o un nuevo producto, el reciclaje tiene tres consecuencias ecológicas principales: La reducción del volumen de residuos, preservación de los recursos naturales, pues la materia reciclada se reutiliza, y la reducción de costos. Es importante fomentar en la niñez y juventud la práctica del reciclaje, este capítulo nos documenta con temas como, reciclar, objetivos del reciclaje, ¿Qué se puede reciclar?
Capítulo V la reutilización de material reciclable y su utilización en la elaboración de manualidades: El reciclaje de papel es el proceso de recuperación de papel ya utilizado para transformarlo en nuevos productos de papel, y también utilizándolo en la elaboración de manualidades, al reciclar el papel evitamos que una gran cantidad de residuos se depositen en vertederos o se quemen, previniendo los graves impactos ambientales, además, colaboramos a ahorrar recursos naturales como madera, agua y energía, este capítulo nos documenta con temas como,
37
reciclaje de papel, materiales para la redacción de papel reciclado, y su procedimiento. Cada uno de los capítulos que conforman la guía contiene objetivos específicos, instrucciones, contenido, actividades prácticas, y evaluación, para facilitar su aplicación, contribuyendo con la redacción de esta guía a retardar el deterioro ambiental con la práctica de actividades concientizando a proteger nuestro planeta no por obligación si no por convencimiento.
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www.wikipedia.imag.org/wiki7b asura
Objetivos Objetivo general:
Promover la reforestación y el reciclaje de papel contribuyendo a conservar el medio ambiente.
Objetivos específicos:
Fomentar valores para el uso adecuado de los recursos que nos brinda el planeta tierra.
Concientizar a la comunidad sobre la reforestación para evitar la contaminación ambiental
Practicar la reutilización de materia reciclable y utilizarlo en la elaboración de manualidades.
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www.Planeta.a.org/residuos
www.wikipedia.imag.org/wiki7basura
www.wikipedia.imag.org/wiki7basura www.wikipedia.imag.org/wiki7basura www.wikipedia.imag.org/wiki7basura www.wikipedia.imag.org/wiki7basura
Capítulo I
Medio Ambiente
Objetivo Especifico:
Practicar actividades que ayuden a preservar los recursos naturales
Instrucciones:
Organiza grupos de trabajo para practicar actividades que ayuden a preservar el medio ambiente.
¿Qué es el Medio Ambiente?
Según Ministerio de Educación. (2000:144) dice:
"El Ambiente es el sistema global constituido por elementos naturales y artificiales de naturaleza física, química, biológica, sociocultural y de sus interrelaciones, en permanente modificación por la acción humana o natural que rige o condiciona la existencia o desarrollo de la vida.
Veámoslo paso a paso:
40 www.ecopostal. Net
Está constituido por elementos naturales como los animales, las plantas, el agua, el aire y artificiales como las casas, las autopistas, los puentes, etc.
Todas las cosas materiales en el mundo tienen una estructura química que hace que sean lo que son y por eso nuestra definición dice los elementos que componen el ambiente son de naturaleza química.
Algunos creen que el ambiente es únicamente la naturaleza... ¡Pero no!, el hombre también forma parte... ¡y qué parte! Somos un componente muy importante porque podemos transformarlo más que cualquier otro ser del planeta... y por ende tenemos una responsabilidad superior.
.
Podemos cuidarlo O podemos destruirlo
¡Y las interrelaciones son muy importantes! Las cosas en el ambiente no están "juntas" sino que están interrelacionadas, es decir, que establecen relaciones entre sí. El ambiente está en constante modificación, positiva o negativa, por la acción del hombre o natural. O sea que los cambios pueden ser hechos por los humanos o por la naturaleza misma. Sin duda nosotros transformamos lo que nos rodea pero también la lluvia modela el paisaje, el mar mar construye y destruye playas, el frío y el calor rompen las rocas, otras especies son arquitectas de su entorno, etc. construye y destruye playas, el frío y el calor rompen las rocas, otras especies son arquitectas de su entorno, etc.
41 www.wikipedia.residuos
.net
www.Planeta.Apa.org/residuo s
www.wikipedia.imag.org/wiki7basura
www.wikipedia.imag.org/wiki7basura www.wikipedia.imag.org/wiki7basura www.wikipedia.imag.org/wiki7basura www.wikipedia.imag.org/wiki7basura
“En síntesis, el ambiente es todo aquello que nos rodea, que forma parte de nuestro entorno, ya sea biótico o abiótico, sumado a lo que nosotros mismos somos y creemos. Componentes bióticos son los que tienen vida como los animales y las plantas. Los abióticos son los inanimados como el agua, el aire, las rocas, etc.”
(ecopibes, 2010) Según Ministerio de Educación. (2000:144) dice:
¿Qué puedes hacer para cuidar el Medio Ambiente?
Consume menos agua y luz, así reducirás el desgaste de los recursos naturales y crearás un ahorro familiar.
Evita el desperdicio de agua, luz y alimentos.
Reciclar todo lo que podamos en casa, envases, vidrio, papel etc. Utiliza el transporte urbano siempre que puedas.
Reforestar áreas deforestadas
Todos los niños y niñas podemos contribuir a cuidar el medio ambiente
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www.wikipedia.residuos .net
www.Planta.Apa.org/resid uos
www.wikipedia.imag.org/wiki7basura
www.wikipedia.imag.org/wiki7basura www.wikipedia.imag.org/wiki7basura www.wikipedia.imag.org/wiki7basura www.wikipedia.imag.org/wiki7basura Actividades: 1.
Reforestar para preservar los recursos naturales:
2 Reciclar para evitar la contaminación, ayudando a preservar el medio ambiente,
y depositando la basura en su lugar
Evaluación
3 Escribe dentro de los paréntesis tres recomendaciones para cuidar el medio ambiente:
Contaminación de agua
Contaminación del suelo
Contaminación de aire
43 www.
Contaminación.Planeta.org
www.wikipedia.imag.org/wiki7basura
www.wikipedia.imag.org/wiki7basura www.wikipedia.imag.org/wiki7basura www.wikipedia.imag.org/wiki7basura www.wikipedia.imag.org/wiki7basura
Foto: tomada por epesista
Capítulo II
Contaminación Ambiental
Objetivo Especifico:
Contribuir a la reducción de la contaminación ambiental Instrucciones
Organizar grupos de 10 estudiantes, para realizar una campaña de concientización sobre la contaminación ambiental
“La Contaminación Ambiental”
Según Bonet Sánchez Antonio (1991: sp) nos indica que:
“Se debe llamar contaminación a la presencia de sustancias nuevas en el ambiente o el aumento de los componentes normales, los cuales resultan nocivos para la salud del hombre y de las otras especies de seres vivos en el planeta”.
La contaminación es un problema muy grave que afecta al aire, agua, suelo, y perjudica a todos los seres vivos, incluyendo al ser humano.
Contaminación por Basura: Al depositarse a cielo abierto la basura, los microorganismos que ahí se producen son transportados por el viento contaminando el aire, el suelo y el agua, e incluso nuestros alimentos, gran parte de los residuos sólidos no son degradables y se acumulan provocando pérdida en la calidad y productividad de los suelos y el agua.
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www.wikipedia.residuos .net
Ideas para cuidar el aire, el suelo, y el agua: Rehusar el agua cuando sea posible
No tirar basura en barrancos pues llegan a los ríos.
No quemar plásticos, metales y llantas ya que su combustión origina contaminantes hacia la atmósfera.
No quemar hojas impresas
Reducir: Es lo primero que tenemos que tratar de hacer porque es la mejor forma de prevenir y no curar. Esto quiere decir que hay que evitar que se genere basura.
Rehusar: Es tratar de darle algún uso a la basura antes de tirarla, por ejemplo, forrar las cajas, frascos o latas y usarlas para aguardar cosas.
Reciclar: Es una actividad que desarrollan muchas empresas y personas, consiste en rescatar la basura para volver a utilizarla. Del papel y cartón, se puede recuperar cerca del 40% a través del reciclaje
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Fotos: tomada por epesista
Actividades:
Realizar campañas de concientización para reducir la contaminación ambiental.
Evaluación: Instrucciones: En los espacios en blanco responde lo a continuación se te pide:
1- Escribe dos ideas para cuidar el agua:
2- Escribe dos idea s para cuidar el suelo:
3- Escribe dos ideas para cuidad el aire:
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Foto: tomada por epesista
Capítulo III
Deforestación y Reforestación
Objetivo Especifico:
Reforestar áreas descubiertas
Instrucciones:
Organizar a los estudiantes por grados, y realizar una campaña de reforestación, en áreas comunales
“Deforestación”
Según Cruzada bosques agua (2010) dice que:
Es el proceso por el cual la tierra pierde sus bosques de una forma parcial o total en manos de los hombres.
¿Cuáles son las causas de la deforestación?
Tala inmoderada de árboles para extraer la madera
Generación de mayores extensiones de tierra para la agricultura y la ganadería.
Incendios forestales
Construcción de más espacios urbanos y rurales Plagas y enfermedades de los árboles
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Foto: tomada por epesista
¿Qué consecuencias trae la deforestación?
Erosión del suelo y desestabilización de las capas freáticas, lo que a su vez provoca las inundaciones o sequías.
Alteraciones climáticas.
Reducción de la biodiversidad, de las diferentes especies de plantas y animales.
Calentamiento global de la tierra, porque al estar deforestados los bosques, no pueden eliminar el exceso de dióxido de carbono en la atmósfera.
“Reforestación”
Es establecer vegetación arbórea en terrenos con aptitud forestal. Consiste en plantar árboles donde ya no existen o quedan pocos, así como su cuidado para que se desarrollen adecuadamente. La restauración forestal o reforestación es un proceso planificado que ayuda a recobrar la integridad ecológica y mejora la calidad de vida de los humanos en los lugares deforestados o degradados.
48 Encarta 2007 Foto: tomada por epesista
Consejos para Reforestar:
Según Bosque deforestación y reforestación, Ministerio de medio ambiente y recursos naturales, delegación departamental de Jalapa (2010:s.p) dice:
Selecciona un suelo rico en nutrientes Escoge los árboles según la región Siembra plantas sanas, no las dañes Siembra antes del invierno
Vuelve a sembrar donde no se desarrollaron los árboles Protege el área con cercos
Da mantenimiento al bosque
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Foto: tomada por epesista
Pasos para sembrar árboles:
Humedecer y limpiar el terreno, hacer un hoyo de unos 20 cm. Escoger la planta a sembrar y evitar tocar sus raíces y ramas.
Cortar la bolsa de arriba hacia abajo y hacer otro corte de 2 cm. en el fondo.
Llena el hoyo hasta la mitad y retirar la bolsa
Apretarla con los pies para rellenar los espacios de aire. Regar la planta
Mantenimiento de Bosques:
“Consiste en quitar la maleza, las ramas torcidas y largas, y hacer rondas (caminos de tierra alrededor) para evitar los incendios”
50
Fotos: tomada por epesista
Actividades:
Reforestar con estudiantes y maestros áreas deforestadas, siguiendo los pasos para la siembra de árboles,
51
Evaluación: Instrucciones: Encuentra en la sopa de letras diversas palabras relacionadas con la deforestación y reforestación, encierra las palabras encontradas, las puedes encontrar horizontales y verticales.
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www.wikipedia.residuos .net
Capítulo IV
Reciclaje
Objetivo Especifico:
Clasificar correctamente el material a reciclar.
Instrucciones:
Organizar grupos de 5 estudiantes, para practicar la clasificación correcta de la basura.
Según Wikipedia reciclaje (2010:s.p) dice:
“Reciclar” Es un proceso fisicoquímico o mecánico que consiste en someter a una materia o un producto ya utilizado a un ciclo de tratamiento total o parcial para obtener una materia prima o un nuevo producto
.
El reciclaje tiene tres consecuencias ecológicas principales:
Reducción del volumen de residuos, y por lo tanto de la contaminación que causarían (algunas materias tardan decenas de años e incluso siglos en degradarse)
Preservación de los recursos naturales, pues la materia reciclada re reutiliza.
