CUESTIONARIO DE INTERESES Y MOTIVACIONES DEL ALUMNADO

(1)

CUESTIONARIO DE INTERESES Y MOTIVACIONES DEL ALUMNADO

CURSO 1ºEF. GRUPO: ...

AAAA

....

¡Bienvenido/a a la asignatura de Educación Física y su Didáctica I

Por favor, responde a estas preguntas de la manera más sincera posible, es totalmente anónimo, y sirve para recibir mayor información por parte del grupo hacia el proceso de enseñanza- aprendizaje.

1.- Sexo (pon una x donde corresponde

Hombre Mujer

2.- Edad:

18-19 años 20-21 años 22-23 años 23-24

25-26 años más de 25-26

3.- ¿Qué estudios has cursado para poder acceder a estudiar esta diplomatura universitaria?

LOGSE-Selectividad COU-Selectividad

Formación profesional (ciclo formativo: TAFAD Otra titulación

4.- ¿Cuál ha sido tu opción para acceder a estos estudios?

X 1ª opción

2ª opción

3ª opcion

4ª opción

5ª opción

(2)

X Por vocación

Por no tener nota suficiente para acceder a una licenciaturas

paso previo para luego acceder a la Licenciatura del Deporte

Paso previo para luego acceder a otra Licenciatura ¿Cuál?:

otras

6.- ¿Por qué estás estudiando la especialidad de maestro en Educación Física?

No entré en la Facultad del Deporte

Porque así podré tener dos titulaciones

No sabía bien lo que iba a hacer y esta opción me parecía menos mala

X Otras ¿cuál?:

¿Quieres argumentarlo?: La verdad es que me gusta el deporte y la idea de trabajarlo con niños en la escuela me agradaba bastante. Además me gusta el trato con los alumnos/as.

7.- ¿Por qué la especialidad de Educación Física y no otra especialidad?

Por mi práctica de la actividad física y deportiva

X Porque me atrae el mundo de la Actividad Física y el deporte

Por la influencia que he tenido de la Educación Física en Primaria

Por la influencia de la Educación Física en Secundaria

Porque es una especialidad futuro

(3)

Otras

¿Quieres

argumentarlo?:_____________________________________________________

___________________________________________________________________________

8.- Tienes alguna titulación relacionada con el campo de la actividad física y el deporte. Especifícala.

Sí No

¿Cuál?: ______________________________________________

9.- ¿Has tenido alguna experiencia en el campo de la enseñanza de la actividad física? ¿Cuál? ¿Cómo ha sido tu actuación?

Animador A. F-D

Animador Socio-cultural

X Monitor escuelas deportivas

Entrenador o Técnico deportivo

Otra ¿cuál?:

10.- ¿Cuáles son tus expectativas a la hora de estudias esta carrera?

Hacer una carrera corta

Hacer carrera con mucha práctica de actividad físico-deportiva

X

Aprender conocimientos de enseñanza sobre la Educación Física escolar

(4)

¿Quieres argumentarlo?: Aprender conceptos y adquirir conocimientos relacionados con el deporte y la educación. Deporte en la escuela. Llegar a ser un buen docente y profesional en el ámbito de la EF.

11.- ¿Qué consideras que es más importante para tu formación como futuro profesional de la enseñanza?:

X Tener una buena formación como maestro en general

Fundamentalmente, tener una buena formación como especialista en Educación Física

X Tener una buena formación deportiva

X

Tener una buena formación como maestro además de la formación para dominar la enseñanza de la Educación Física

X

Tener una formación para actuar en distintos contextos relacionados con la actividad física y el deporte

otras

¿Quieres

argumentarlo?:_____________________________________________________

___________________________________________________________________________

12.- ¿A qué piensas dedicarte cuando acabes los estudios de magisterio de Educación Física?

Continuar estudios ¿cuáles?:

________________________________

X Preparar oposiciones

Buscar un trabajo cualquiera

Buscar trabajo en AFD

(5)

Otra opción: Buscar trabajo en algo relacionado con el deporte fundamentalmente o la enseñanza.

13.- ¿Qué es para ti un maestro especialista en Educación Física?, ¿Cuál crees que es su función y en qué contexto debe actuar?

Para mi un maestro de EF es aquel que además de educar al alumno y formarlo, lo hace desde un punto de vista deportivo y saludable, poniendo en alza los valores tan importantes que desde la EF se pueden desarrollar.

Su función principal es la educación de los niños y niñas. Debe moverse dentro de un contexto educativo a través de conceptos deportivos y físicos.

14.- ¿Te encuentras identificado con este especialista?

Sí No

¿Quieres argumentarlo?: Me considero una persona sociable con los niños y por tanto capaz de transmitirles conocimientos deportivos, educativos, etc…, pues mi manera de ser, hace que sea una persona cercana a ellos, y dentro de la EF, ese aspecto es muy importante ya que es el área donde se produce una mayor interacción maestro-alumno.

15.- HISTORIA DE VIDA PROPIA CON RESPECTO A LA EDUCACIÓN FÍSICA: Ahora, vamos a centrarnos en tu propia experiencia como alumna o como alumno de Educación Física tanto en la Etapa de Educación Primaria, Educación Secundaria y el Bachillerato ¿puedes narrar aquellas vivencias y experiencias más significativas que hayas tenido y el valor que le das en cuanto a tu desarrollo y formación como persona?

En los primeros años de la etapa primaria, podemos considerar que la EF era de deporte libre, la mayoría de las sesiones eran juegos de pelota como el Quema, saltar a la comba, juegos con aros, muchos juegos de pillar, etc… en mi época el material del que disponíamos era más bien escaso.

(6)

Resistencia (test de cooper)

Velocidad (progresiones, fartlek)

Fuerza (lanzamiento balón medicinal)

Flexibilidad (empujar una goma ‘x’ centímetros hacia atrás por debajo de las piernas)

Además comienzan a introducirse la iniciación de manera más reglada y profundizada a los distintos deportes, aunque como costumbre el más practicado es el fútbol y el baloncesto.

También trabajamos el tema de las coreografías llegando a hacer algún año incluso una por trimestre (pasodoble, sevillanas y danza libre), comenzamos asía trabajar con mayor énfasis la expresión corporal.

Ya en el instituto, 2º ciclo de Secundaria, se ponen en práctica una mayor profundización y perfeccionamiento en los deportes, además de aumentar la cantidad de deportes practicados. Se siguen trabajando las cualidades físicas y los circuitos. También hemos hecho coreografías y actividades de Expresión corporal con mayores dificultades y exigencias.

(7)

16.- ¿Qué entiendes por Educación Física?

Para mí la EF, tal y como la he venido trabajando y desarrollando hasta ahora, es llevar a cabo una actividad deportiva de manera lúdica. Es recibir una educación a través del ejercicio físico, donde se ponen de manifiesto los valores, hábitos de higiene, hábitos posturales, aspectos saludables… pero sobre todo es una manera distinta de aprender. Pienso que la EF es especial, porque se aprende sin darnos cuenta, aprendemos divirtiéndonos, jugando y relacionándonos socialmente con nuestros compañeros. De ahí que la EF, sea tan importante.

17.- ¿Qué valor tiene para ti la Educación Física y que utilidad práctica tiene para los escolares?

Como ya he dicho anteriormente, la EF, es una materia distinta a cualquier otra, eso la hace especial. Para mi tiene mucha importancia ya que se trabajan aspectos que en otras áreas es más complicado desarrollar. Los valores se ponen en práctica en cada sesión de EF, en cada ejercicio que se realiza, y los alumnos adquieren esos ideales de manera indirecta, sin darse cuenta. De esta manera, se forman personas respetuosas, sociales, cooperativas, solidarias,… que para mí es lo más importante en la educación. Para ser una buena persona has de tener y recibir una buena educación.

(8)

18.- ¿Conoces el currículo de Educación Física de la Educación Primaria y las funciones que tiene en la escuela?

Sí, he leído parte del currículo de EF, las competencias y las funciones que deben cumplir y adquirir un maestro de EF y Primaria.

19.- ¿Qué contenidos crees que deben tratarse en el área de Educación Física en la Etapa de Educación Primaria?

- Desarrollo de las habilidades motrices básicas y genéricas.

- Conocimiento del propio cuerpo y de sus posibilidades de acción.

- Trabajar los valores, (respeto, solidaridad, coeducación, empatía, trabajo en equipo,…) hábitos saludables, (comer bien, descansar lo suficiente,…) hábitos higiénicos, (asearse tras realizar una actividad física o una sesión de EF,…) hábitos posturales, (andar correctamente, sentarse correctamente, realizar los movimientos de la manera indicada para obtener mayor rendimiento,…)

- Iniciación a los distintos deportes tanto colectivos como individuales.

- Conocimiento de actividades de ocio y tiempo libre.

- Actividades en la naturaleza, toma de contacto y conocimiento del medio que nos rodea.

20.- ¿Encuentras algunas diferencias de actuación entre un entrenador deportivo o técnico deportivo, animador de actividades físico-deportivas y un maestro especialista en Educación Física?, ¿cuáles?

(9)

de los niños que a él acuden, este únicamente realiza sus actividades programadas lo más lúdicas posibles, y hacer que los niños se diviertan practicando el deporte. Sin embargo, el maestro de EF es algo más, este cumple la función principal de educar, esto lo lleva a cabo a través de actividades deportivas que buscan además un desarrollo general del niño, con un fin recreativo, de aprendizaje y formación.