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\ A N T E - P R O Y E C T O

CREACION DE LA MAESTRIA EN INFORMATICA MEDICA EN LA U . A . N . L .

U - £ . ^ U

SECRETARIA GENERAL

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. Kiòf, ÜS31 /¿¡O

PONDO U K i V E f e U A A I O

D I

P á g i n a

P r ó l o g o 1 I . Concepto 2 I I . O b j e t i v o s 3 I I I . J u s t i f i c a c i ó n 4

I V . P l a n de E s t u d i o s 7 V. D e s c r i p c i ó n de l a M a e s t r í a en I n f o r

m á t i c a Médica 17 A . - G e n e r a l i d a d e s 17 B . - R e q u i s i t o s para i n g r e s a r 18

De l o s B e c a r i o s 19 De l a s I n s t i t u c i o n e s 19

C . - I n f o r m a c i ó n G e n e r a l 21 S e r v i c i o de B i b l i o t e c a 21

I n s c r i p c i o n e s 22

Cuotas 22 D . - C a l e n d a r i o d e l Programa 22

VI. Referencias B i b l i o g r á f i c a s 25

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P R O L O G O :

PALABRAS PRONUNCIADAS POR EL DR. ALFREDO PIÑEYRO LOPEZ, RECTOR DE LA U . A . N . L . , EN DIFERENTES DISCURSOS. (2 DE JUNIO, 26 DE J U L I O , 9 DE AGOSTO DE 1 9 8 0 , E T C . ) .

Con e s t e a c t o se i n i c i a p a r a l a U . A . N . L . l a i d e a de que t o d a s l a s F a c u l t a d e s y E s c u e l a s t e r m i n e n su Ca-r Ca-r e Ca-r a con e l GCa-rado de D o c t o Ca-r . . .

. . . p e r o e l l a n z a r n o s t o d o s a o b t e n e r e l g r a d o de exce l e n c i a , no por e d u c a c i ó n b a r r o c a , s i n o como una m u e s t r a de c a p a c i d a d c r e a t i v a , e n t e n d i d a e s t a con e l g r a d o de D o c t o r , y e n t e n d i d o e l g r a d o de D o c t o r en c u a n t o a l a c e r t i f i c a c i ó n de c r e a r c o n o c i m i e n t o y de p a r t i c i p a r en e l d e s a r r o l l o de l a C i e n c i a . E s t e nuevo r e t o es e l re^ t o que hoy i n i c i a l a U . A . N . L .

. . . E s t a U . A . N . L . debe d e d i c a r s e a l m o t i v o máximo d e l c o n o c i m i e n t o , p o r q u e nunca debe uno c o n f o r m a r s e con si^ t u a c i o n e s a m e d i a s ; a q u e l que se c o n f o r m a con a l g o med i a n o e s t a r á p o r a b a j o mede l o m e med i a n o ; s o l a m e n t e a s p i -rando a l o i d e a l e s t a r e m o s en p o s i b i l i d a d de a l c a n z a r l o .

. . . cuando e l H. C o n s e j o U n i v e r s i t a r i o o t o r g ó e l D o c t o -r a d o H o n o -r i s Causa en C i e n c i a s J u -r í d i c a s a a l g u i e n que l o m e r e c í a , marcó l a nueva r u t a de l a c r e a t i v i d a d en l a s u p e r a c i ó n académica de l a U . A . N . L .

. . . l e s p i d o que t e n g a n l a a s p i r a c i ó n a l D o c t o r a d o como una m u e s t r a de c a p a c i d a d c r e a t i v a y de r e s o l u c i ó n de -p r o b l e m a s . . .

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I . CONCEPTO:

ALGUNOS CONCEPTOS SOBRE INFORMATICA MEDICA:

• E s l a C i e n c i a d e l t r a t a m i e n t o a u t o m á t i c o y r a c i o n a l de l a i n f o r m a c i ó n d e l S e c t o r S a l u d .

•Es e l o r d e n a m i e n t o de l a i n f o r m a c i ó n d e l S e c t o r S a l u d .

• E s l a i n f o r m a c i ó n s o b r e l a i n f o r m a c i ó n del S e c t o r S a l u d .

•Es l a t e c n o l o g í a para o b t e n e r i n f o r m a c i ó n s i s t e m a -t i z a d a d e l á r e a de l a S a l u d , m e d i a n -t e e l a n á l i s i s y p r o c e s a m i e n t o a u t o m á t i c o de d a t o s .

• E s un c o n t i n u o y e f i c i e n t e s e r v i c i o de i n f o r m a c i ó n que p e r m i t e c o n o c e r , l o c a l i z a r y u t i l i z a r l a i n f o r m a c i ó n d e l área de l a s a l u d e x i s t e n t e .

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OBJETIVOS:

LOS OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO PODRIAN SER PREPARAR A ESTUDIANTES CAPACES DE:

a ) . - D i s e ñ a r , e l a b o r a r , i m p l e m e n t a r , a p l i c a r y e v a l u a r f u n c i o n e s y a c t i v i d a d e s d e s t i n a d a s a l a r e c o l e c c i ó n , p r e s e n t a c i ó n , c o n s e r v a -c i ó n y uso de l a i n f o r m a -c i ó n .

b ) . - D i s e ñ a r , i m p l e m e n t a r , p o n e r en marcha y de s a r r o l l a r un s i s t e m a i n t e g r a d o de i n f o r m a -c i ó n , t a n t o B i b l i o g r á f i -c o -como n u m é r i -c o - a d mi n i s t r a t i v o .

c ) . - O r g a n i z a r un Banco de Datos para c a p t a r , c l a s i f i c a r y r e t r o i n f o r m a r a l a s d i f e r e n t e s d e p e n d e n c i a s o i n s t i t u c i o n e s d e l S e c -t o r S a l u d , l o s documen-tos que l e sean s o l i ^ c i t a d o s p a r a su a p l i c a c i ó n g e n e r a l .

d ) . R e v i s a r y a c t u a l i z a r l o s "manuales de n o r -mas y p r o c e d i m i e n t o s e i n s t r u c t i v o s " de co^ d i f i c a c i ó n ( o p e r a c i ó n que se hará c o n j u n t a ^ mente con p e r s o n a l i d ó n e o de l a s d i v e r s a s d e p e n d e n c i a s e i n s t i t u c i o n e s d e l S e c t o r Sa^ l u d ) .

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I I I . JUSTIFICACION:

LA CREACION DE LA MAESTRIA EN INFORMATICA MEDICA SE FUNDAMENTA EN LAS PREMISAS SIGUIENTES:

1 . La M a e s t r í a en I n f o r m á t i c a Médica se d i r i g e n c i a e l d i s e ñ o de S i s t e m a s de I n f o r m a -c i ó n y l a A d m i n i s t r a -c i ó n de C e n t r o s de Cóm p u t o . E s t á c o n c e b i d a como un c u r s o de n i -v e l p r o f e s i o n a l s u p e r i o r .

E x i s t e una g r a n demanda a n i v e l c o n t i n e n t a l de e x p e r t o s en I n f o r m á t i c a , que g e n e r a l m e n -t e es c u b i e r -t a d e f i c i e n -t e m e n -t e . El caso de M é x i c o no es ú n i c o y s e g u r a m e n t e se p r e s e n t a con c i e r t a s v a r i a n t e s en n u e s t r o c o n t i -n e -n t e .

3 . - En e l s i s t e m a e d u c a t i v o s u p e r i o r m e x i c a n o ha s i d o t r a d i c i o n a l y se ha e n f a t i z a d o a t r a v é s de l a a u t o n o m í a de l a s U n i v e r s i d a -d e s , que l a f o r m a c i ó n -de p r o f e s i o n a l e s se o r g a n i c e con c a r a c t e r í s t i c a ses u i g é n e r i sMd e

cada i n s t i t u c i ó n . La e d u c a c i ó n en I n f o r m á -t i c a en M é x i c o es un campo novedoso que l i e va pocos años de h a b e r s e i n i c i a d o . La i n e r c i a normal en l a s i n s t i t u c i o n e s de e n s e ñ a n " za de n i v e l s u p e r i o r y p r o f e s i o n a l p a r a i n -c o r p o r a r s e en su -c u r r i -c u l a una d i s -c i p l i n a t a n r e c i e n t e se r e f l e j a en l a c a r e n c i a de r e c u r s o s humanos que padecen l a s u n i d a d e s de I n f o r m á t i c a a c t u a l m e n t e .

4 . - En e l s e c t o r p ú b l i c o , t r a b a j a n en l a s u n i d a des de I n f o r m á t i c a a l r e d e d o r de 1 0 , 5 0 0 t é c -n i c o s , de l o s c u a l e s s o l o u-nos 2 , 0 0 0 t i e -n e -n n i v e l de L i c e n c i a t u r a y de e s t o s , apenas -200 p e r t e n e c e n a c a r r e r a s e s p e c i a l i z a d a s de I n f o r m á t i c a .

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i n f o r m á t i c a s . Con e l l o se p o d r í a l o g r a r una d i s m i n u c i ó n c r e c i e n t e de l a d e p e n d e n c i a t e c -n o l ó g i c a d e l e x t e r i o r . Cua-ndo se a -n a l i z a l a c a l i d a d académica d e l p e r s o n a l i n f o r m á t i c o de M é x i c o , podemos a p r e c i a r que e l s i s t e m a e^ d u c a t i v o v i g e n t e , en U n i v e r s i d a d e s y C e n t r o s de I n v e s t i g a c i ó n n a c i o n a l e s ha p r o d u c i d o cer^ ca de 900 g r a d u a d o s , y a p r o x i m a d a m e n t e 120 más se han e s p e c i a l i z a d o en e l e x t r a n j e r o . La m a t r í c u l a a c t u a l de L i c e n c i a t u r a s en I n -f o r m á t i c a (20 p r o g r a m a s ) y de M a e s t r í a s (9 p r o g r a m a s ) , en M é x i c o es de 2 , 9 0 0 alumnos en L i c e n c i a t u r a y 500 en M a e s t r í a s .

Una buena p a r t e de l a demanda de r e c u r s o s hu_ manos en I n f o r m á t i c a ha s i d o c u b i e r t a por -p e r s o n a s que han a s i s t i d o a c u r s o s de c a -p a c i t a c i o n o f r e c i d o s por l o s p r o v e e d o r e s de e q u i pos y por e s c u e l a s c o m e r c i a l e s de c o m p u t a -c i ó n . La g r a n m a y o r í a de e s t a s p e r s o n a s t i e ^ nen un n i v e l de c o n o c i m i e n t o s que e s t á c l a r a ^ mente por d e b a j o de l a s n e c e s i d a d e s mínimas para d e s a r r o l l a r su t r a b a j o con e f i c i e n c i a . La demanda, s i n e m b a r g o , es t a l que se ha -c r e a d o una e s p i r a l i n f l a -c i o n a r i a a r t i f i -c i a l de s a l a r i o s y una m o v i l i d a d en l o s empleos que es un f a c t o r a d i c i o n a l en l a i n e f i c i e n -c i a endémi-ca que se pade-ce en l o s C e n t r o s de c ó m p u t o . Esta s i t u a c i ó n p o s i b l e m e n t e sea si^ m i l a r en o t r o s p a í s e s y l o s o r g a n i s m o s de se g u r i d a d s o c i a l d e l c o n t i n e n t e s u f r e n l a s con^ s e c u e n c i a s de l a misma m a n e r a .

Las I n s t i t u c i o n e s c o n t i n e n t a l e s de s e g u r i d a d s o c i a l se han p e r c a t a d o d e l p r o b l e m a i n g e n t e que se comenta y han recomendado que se t o -men medidas para r e s o l v e r l o . La R e s o l u c i ó n

76 de l a Novena C o n f e r e n c i a I n t e r a m e r i c a n a de S e g u r i d a d S o c i a l , c e l e b r a d a en l a c i u d a d de Q u i t o , E c u a d o r , en 1 9 7 1 , a s í l o s e ñ a l a y se e n f a t i z a en l a R e s o l u c i ó n 83 de l a Décimopri_ mera C o n f e r e n c i a , c e l e b r a d a en M é x i c o en 1977

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9 . - La I n f o r m á t i c a es un s e r v i c i o de apoyo para l a m a y o r í a de l a s i n s t i t u c i o n e s , l a s c u a l e s p e r s i g u e n l a forma más d i r e c t a e i n m e d i a t a de s a t i s f a c e r sus n e c e s i d a d e s de i n f o r m a -c i ó n .

1 0 . - Formar l o s r e c u r s o s humanos que coadyuven en l a u t i l i z a c i ó n r a c i o n a l y e l d e s a r r o l l o

i n t e g r a l de una t e c n o l o g í a i n f o r m á t i c a ade cuada a l a s n e c e s i d a d e s d e l P a í s .

1 1 . - C a p a c i t a r l o s r e c u r s o s humanos de a c u e r d o a l a i n f r a e s t r u c t u r a i n f o r m á t i c a d i s p o n i b l e d e l P a í s .

1 2 . - Los r e c u r s o s humanos i n f o r m á t i c o s deben es_ t a r d e s a r r o l l a d o s en f u n c i ó n de l o s r e q u e r i m i e n t o s d e l s i s t e m a n a c i o n a l de i n f o r m a -c i ó n y , e s p e -c í f i -c a m e n t e , de l a i n f r a e s t r u -c t u r a d e l mismo.

1 3 . - La c r e a c i ó n de l a M a e s t r í a en I n f o r m á t i c a Médica es c o n c e b i d a como t r a s c e n d e n t a l en n u e s t r a U n i v e r s i d a d . La i m p o r t a n c i a d e l p r o y e c t o y de sus c a r a c t e r í s t i c a s e s t á d a -da p o r l a s f a c i l i d a d e s de c o o r d i n a c i ó n y f l u j o de i n f o r m a c i ó n e n t r e l o s d i f e r e n t e s d e p a r t a m e n t o s y d e p e n d e n c i a s de l a U . A . N . L

i n t e r e s a d o s en l a c a r r e r a de d i c h a Maes -t r í a .

1 4 . - E s t e p r o y e c t o se apega a l o s l i n e a m i e n t o s g e n e r a l e s recomendados por l a C o o r d i n a c i ó n G e n e r a l del S i s t e m a N a c i o n a l de I n f o r m a -c i ó n de l a S e -c r e t a r í a de P r o g r a m a -c i ó n y Pre s u p u e s t o s d e l G o b i e r n o F e d e r a l , y se u b i c a d e n t r o d e l c o n t e x t o de l a r e f o r m a a d m i n i s -t r a -t i v a n a c i o n a l .

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PLAN DE ESTUDIOS:

La M a e s t r í a en I n f o r m á t i c a Médica que se p r e s e n t a c o n s t i t u y e una r e s p u e s t a a d i c h o s p r o n u n c i a m i e n -t o s y un mecanismo de s o l u c i ó n a l p r o b l e m a apun-ta^ d o .

El Programa de l a M a e s t r í a en I n f o r m á t i c a Médica que o f r e c e e s t a I n s t i t u c i ó n se i n i c i a r á con t r e s P l a n e s de E s t u d i o en l a s e s p e c i a l i d a d e s de S i s t e -mas de I n f o r m a c i ó n , O r g a n i z a c i ó n y A d m i n i s t r a c i ó n de C e n t r o s de C á l c u l o y l a de M i c r o p r o c e s a d o r e s .

Las t r e s e s p e c i a l i d a d e s que se m e n c i o n a n f u e r o n s e l e c c i o n a d a s p o r v a r i a s r a z o n e s de p e s o , e n t r e l a s que d e s t a c a n l a s s i g u i e n t e s :

La n e c e s i d a d de c o n t a r con l a c a p a c i d a d t é c -n i c a de a l t o -n i v e l e-n l a s I -n s t i t u c i o -n e s d e l S e c t o r S a l u d , que p e r m i t a a n a l i z a r l a s s i t u a ^ c i o n e s a c t u a l e s y h a c e r p r o n ó s t i c o s de l a s c o n d i c i o n e s más f a c t i b l e s , para a u x i l i a r a l a s a u t o r i d a d e s en l a toma de d e c i s i o n e s de l a mayor t r a s c e n d e n c i a p a r a l a s I n s t i t u c i o -nes y p r i n c i p a l m e n t e , p a r a l a s s o c i e d a d e s a l a s que s i r v e n .

La n e c e s i d a d de u t i l i z a r i n s t r u m e n t o s t é c n i -cos adecuados a n t e l a c r e c i e n t e c o m p l e j i d a d de l a s o p e r a c i o n e s d e l S e c t o r S a l u d , cuya e -v o l u c i ó n c o n c e p t u a l ha s i d o e s p e c t a c u l a r y * s u i g e n e r i sMe n n u e s t r o P a í s , Cada vez más se

r e q u i e r e p r o b a b i 1 í s t i cas p a r a m a n e j a r e s t e ti_ po de I n s t i t u c i o n e s . Las t r e s e s p e c i a l i d a -des son e s e n c i a l e s en e s t a a c t i v i d a d .

La d i f i c u l t a d de o b t e n e r e l p e r s o n a l c a p a c i t a d o e s p e c í f i c a m e n t e p a r a e s t e t i p o de t a r e a s t é c n i c a s , empleando l a p r o d u c c i ó n l o c a l de p r o f e s i o n i s t a s . La c a r e n c i a de e s p e c i a l i s t a s en l a s t r e s á r e a s que se c o n s i d e -r a n es b i e n c o n o c i d a en l a s I n s t i t u c i o n e s d e l S e c t o r S a l u d .

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La i n g e n t e n e c e s i d a d de c r e a r un g r u p o d e i n v e s t i g a c i ó n de l o s p r o b l e m a s de l a I n f o r m á t T ca Médica c o n t i n e n t a l , cuyos r e s u l t a d o s y h a l l a z g o s sean de n a t u r a l e z a g e n é r i c a en e l á m b i t o a m e r i c a n o . Las t r e s e s p e c i a l i d a d e s c o n s i d e r a d a s c u b r e n una p a r t e i m p o r t a n t e d e l t i p o de p r o b l e m a s que deben t e n e r a l t a p e r -m e a b i l i d a d e n t r e l o s p a í s e s d e l C o n t i n e n t e .

El c o n t e n i d o d e l programa de e s t u d i o s en I n f o r m á -t i c a Médica p u d i e r a s e r e l s i g u i e n -t e :

1 . I n t r o d u c c i ó n a l o s S i s t e m a s D i g i t a l e s . 1 . 1 D i s c u s i ó n de S i s t e m a s .

R e l a c i o n e s de e n t r a d a - s a l i d a , c l a s e s de s i s t e m a s : c o n t i n u o s y d i s c r e t o s , e t c . 1 . 2 S i s t e m a d i g i t a l , su h i s t o r i a , v e n t a j a s

y d e s v e n t a j a s con r e s p e c t o a s i s t e m a s a n a l ó g i eos .

1 . 3 C o n v e r s i o n e s de I n t e r - D o m i n i o .

A r i t m é t i c a b i n a r i a , c o n v e r s i o n e s analó^ g i c a s d i g i t a l e s s e n c i l l a s , s i s t e m a s nj7 m é r i c o s , métodos de c o n v e r s i ó n de b a s e s , n o t a c i o n e s h e x a d e c i m a l e s , o c t a l e s .

1 . 4 C o d i f i c a c i ó n y D e c o d i f i c a c i ó n .

D i f e r e n t e s f o r m a s de r e p r e s e n t a c i ó n de i n f o r m a c i ó n , b i t s , p a l a b r a s , b y t e s , e t c . c ó d i g o s comunes ( b i n a r i o , BCD, r e f l e c t i _ v o , e t c . ) p a r i d a d , d e t e c c i ó n y c o r r e c -c i ó n de e r r o r e s .

2 . Fundamentos de L ó g i c a D i g i t a l . 2 . 1 Conceptos b á s i c o s .

V a r i a b l e s l ó g i c a s , A c c i o n e s y c o n d i c i o nes l ó g i c a s , L ó g i c a n e g a t i v a y p o s i t i -va .

2 . 2 C i r c u i t o s L ó g i c o s .

T a b l a de v e r d a d , métodos t a b u l a r e s , com p u e r t a s como o p e r a d o r e s l ó g i c o s , s í m b o l o s , f u n c i o n e s , e j e m p l o s , c i r c u i t o s i n t e g r a d o s , métodos de f a b r i c a c i ó n , f a m i -l i a s -l ó g i c a s .

2 . 3 A l g e b r a b o o l e a n a .

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Hun-t i n g Hun-t o n , Hun-t e o r e m a s , su uso en l a s i m p l i f i c a

c i ó n de e x p r e s i o n e s b o o l e a n a s . ~ 2 . 4 Formas C a n ó n i c a s .

E x p a n s i ó n en M i n i t é r m i n o s y M a x i t é r m i n o s ( d e s a r r o l l o de l a s e x p r e s i o n e s de suma de p r o d u c t o s y p r o d u c t o s de sumas) c o m p u e r t a s EXOR, EXNOR.

3 . M i n i m i z a c i ó n .

3 . 1 J u s t i f i c a c i ó n d e n t r o de un d i s e ñ o . 3 . 2 P r á c t i cas de m i n i m i z a c i ó n .

T r a d i c i o n a l e s ( t e o r e m a s , mapas de K a r n a u g h , p r o c e s o s de g r a f i c a c i ó n de mapas y l e c t u r a de mapas, método g r á f i c o de Quine M c C l u s k e y ) , nuevas t é c n i c a s ( p r o c e s o s de g r a f i c a c i ó n y l e c t u r a " m a p e n t e r e d - v a r i a b l e " ) , s i s t e m a s de v a r i a s v a r i a b l e s (métodos de p a r t i c i ó n de ex p r e s i o n e s c o m b i n a c i o n a l e s , p r o c e s o s de p a r - ~ t i c i p a c i ó n y r e d u c c i ó n ) .

4 . C i r c u i t o s C o m b i n a c i o n a l e s .

4 . 1 Métodos y a p l i c a c i o n e s de d i s e ñ o .

4 . 2 C o m p u t a d o r e s , s u m a d o r e s , m u l t i p l i c a d o r e s , ge n e r a d o r e s de p a r i d a d y c o r r e c t o r e s , e t c . ~~ 4 . 3 M u í t i p l e x o r e s , d e m u l t i p l e x o r e s , d e c o d i f i c a

-d o r e s , c o -d i f i c a -d o r e s . ROM, PLA ( a r q u i t e c t u

r a y a p i i c a c i ó n ) . ~ 4 . 4 D i s p o s i t i v o s de c o l e c t o r a b i e r t o , l ó g i c a a

-1 a m b r a d a , d i s p o s i t i v o s de 3 e s t a d o s . 4 . 5 F a l l a s .

5. C i r c u i t o s S e c u e n c i a l es .

5 . 1 I n t r o d u c c i ó n a l o s c r i c u i t o s s e c u e n c i a 1 es . Modelo g e n e r a l , c l a s e s , d i f e r e n c i a s con c i r c u i t o s c o m b i n a c i o n a l e s , r e t a r d o de propaga c i ó n , c o n c e p t o de m e m o r i a , c o n f i g u r a c i ó n de una c e l d a b i n a r i a u t i l i z a n d o MAND/NOR a c o p l a

(15)

5 . 2 Bi e s t a b l e s .

Modelo g e n e r a l , t i p o s ( D , J K , m a e s t r o / e s c l a v o , e t c . ) SET, RESET, D i s e ñ o , c o n v e r s i ó n de uno a o t r o , p u l s o s ( s u b i d a y b a j a d a ) , t e m p o r i z a c i ó n , e t c .

5 . 3 A n á l i s i s y Diseño S e c u e n c i a ! .

Concepto de e s t a d o , d i a g r a m a s de e s t a d o , d i a g r a m a s de t i e m p o , a n á l i s i s de máquinas s e c u e n c i a l e s s i m p l e s , d i s e ñ o de d i a g r a m a s de e s t a d o , t a b l a s de e s t a d o , a s i g n a c i ó n de e s t a d o s .

(16)

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(17)

MAESTRIA EN INFORMATICA MEDICA CON ESPECIALIDAD EN SISTEMAS DE INFORMACION.

PLAN DE ESTUDIOS:

ASIGNATURAS

I . T e o r í a de S i s t e m a s . 2 . L o g i c a F o r m a l .

3 . I n f o r m á t i c a B á s i c a . 4 . P r o g r a m a c i ó n . 5. A n á l i s i s N u m é r i c o .

6 . P r o b a b i l i d a d e s y E s t a d í s t i c a . 7 . I n f o r m á t i c a T e ó r i c a .

8 . S i s t e m a s de I n f o r m a c i ó n I . 9 . S i s t e m a s de I n f o r m a c i ó n I I . 1 0 . C e n t r o s de P r o c e s o de D a t o s . I I . T e l e i n f o r m á t i c a .

12 . Bases de D a t o s .

(18)

MAESTRIA EN INFORMATICA MEDICA CON ESPECIALIDAD EN ORGANIZACION Y ADMINISTRACION DE CENTROS DE CALCULO.

PLAN DE ESTUDIOS:

ASIGNATURAS

1. P r o g r a m a d ó n .

2. A n á l i s i s N u m é r i c o . 3 . I n f o r m á t i c a B á s i c a .

4 . P r o b a b i l i d a d e s y E s t a d í s t i c a . 5 . I n v e s t i g a c i ó n O p e r a t i v a . 6 . T e l e i n f o r m á t i c a .

7 . S i s t e m a s de I n f o r m a c i ó n I . 8 . C e n t r o s de P r o c e s o de D a t o s . 9 . Bases de D a t o s .

10. Economía y O r g a n i z a c i ó n de Empresas.

(19)

MAESTRIA EN INFORMATICA MEDICA CON ESPECIALIDAD MICROPROCESADORES.

PLAN DE ESTUDIOS:

ASIGNATURAS

1. A l g e b r a L i n e a l .

2. T e o r í a de C i r c u i t o s y E l e c t r ó n i c a B á s i c a . 3 . I n f o r m á t i c a B á s i c a .

4 . C i r c u i t o s L ó g i c o s y E l e c t r ó n i c o s . 5 . P r o g r a m a c i ó n .

6 . T e o r í a de S i s t e m a s .

7 . A r q u i t e c t u r a de O r d e n a d o r e s . 8 . T e l e i n f o r m á t i c a .

9 . S i s t e m a s O p e r a t i v o s .

10. Computadores A n a l ó g i c o s e H í b r i d o s . 11. Lóg i ca Formal .

(20)

MAESTRIA EN INFORMATICA MEDICA.

ALGUNOS OTROS PLANES DE ESTUDIO:

ASIGNATURAS

1. F u e n t e s y S e r v i c i o s de I n f o r m a c i ó n .

2. I n t r o d u c c i ó n a l a C i e n c i a de l a I n f o r m a c i ó n . 3 . O r g a n i z a c i ó n y A d m i n i s t r a c i ó n de C e n t r o s de

I n f o r m a c i ón .

4 . A n á l i s i s y D i s e ñ o de S i s t e m a s de I n f o r m a c i ó n . 5. I n t r o d u c c i ó n a l a I n v e s t i g a c i ó n en l a C i e n c i a

de l a I n f o r m a c i ó n .

6 . E d u c a c i ó n p a r a l a C i e n c i a de l a I n f o r m a c i ó n . 7. I n t r o d u c c i ó n a l o s S i s t e m a s de I n f o r m a c i ó n .

8 . A d m i n i s t r a c i ó n p a r a l o s C e n t r o s de P r o c e d a m i e n t o de D a t o s .

9 . S i s t e m a s Avanzados de C o m p u t a c i ó n .

10. A u d i t o r í a para S i s t e m a s de I n f o r m a c i ó n . 1 1 . I n g l é s p r á c t i c o a d m i n i s t r a t i v o .

12. T e o r í a G e n e r a l de S i s t e m a s . 13. P r o g r a m a c i ó n F o r t r a n y Cobol .

14. I n t r o d u c c i ó n a l a s C i e n c i a s C o m p u t a c i o n a 1 e s . 15. O r g a n i z a c i ó n de D a t o s .

1 6 . P r o c e s a m i e n t o de D a t o s .

17. E s t r u c t u r a s de Datos y A d i e s t r a m i e n t o de A r c h i v o s . 18. I n t r o d u c c i ó n a l a s P o l í t i c a s de S a l u d .

(21)

MAESTRIA EN INFORMATICA MEDICA

PLAN DE ESTUDIO:

ASIGNATURAS

1. M a t e m á t i c a s I 2. M a t e m á t i c a s I I

3 . A n á l i s i s Numérico y L a b . 4 . P r o g r a m a c i ó n D i g i t a l y Lab. 5. P r o g r a m a c i ó n D i g i t a l A v a n z a d a . 6 . I n f o r m á t i c a . I n t r o d u c c i ó n a l a 7 . C o m p u t a c i ó n D i g i t a l .

8 . M a t e m á t i c a s A d m i n i s t r a t i v a s . 9 . C o n t a b i l i d a d I n d u s t r i a l . 10. A d m i n i s t r a c i ó n I n d u s t r i a l . 1 1 . T e o r í a de S i s t e m a s .

12. I n v e s t i g a c i ó n de O p e r a c i o n e s . 13. E s t a d í s t i c a A p l i c a d a .

14. I n g e n i e r í a de C o s t o s .

15. T e o r í a de L e n g u a j e s de P r o g r a m a c i ó n . 16. S i s t e m a s D i n á m i c o s .

17. S i s t e m a s de S i m u l a c i ó n .

18. Diseño e I m p l e m e n t a c i ó n de S i s t e m a s . 1 9 . S i s t e m a s de I n f o r m a c i ó n .

2 0 . Base de D a t o s .

(22)

MAESTRIA EN INFORMATICA MEDICA

PLAN DE ESTUDIO:

ASIGNATURAS

I . - MATERIAS BASICAS:

1 . T e r m i n o l o g í a B i o m é d i c a . 2 . T e o r í a G e n e r a l de S i s t e m a s . 3 . Métodos de C o m u n i c a c i ó n . 4 . P r o c e s o A d m i n i s t r a t i v o .

5. Uso de C o m p u t a d o r a s .

6. D e s a r r o l l o O r g a n i z a c i o n a 1 . 7. A n á l i s i s E s t a d í s t i c o .

8 . L o g í s t i c a .

9 . T é c n i c a s de I n v e s t i g a c i ó n . 10. S e m i n a r i o de I n v e s t i g a c i ó n .

I I . CIENCIAS DE LA DECISION:

1. S i s t e m a s de I n f o r m a c i ó n A d m i n i s t r a t i v o s . 2 . A n á l i s i s y S í n t e s i s de S i s t e m a s .

3 . A n á l i s i s E s t a d í s t i c o de O p e r a c i o n e s . 4 . A n á l i s i s de D e c i s i o n e s .

5. S e m i n a r i o de A d m i n i s t r a c i ó n C i e n t í f i c a .

I I I . SISTEMAS DE INFORMACION:

1. M e t o d o l o g í a de P l a n e a c i ó n de S i s t e m a s . 2. Computac i ón E l e c t r ó n i c a A d m i n i s t r a t i v a . 3 . S i s t e m a s de C o m p u t a c i ó n A v a n z a d a .

(23)

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V.- DESCRIPCION DE LA MAESTRIA EN INFORMATICA MEDICA.

A. GENERALIDADES.

El programa que se describe en este documento está pensando para l a obtención de un grado profesional avanzado. No se -concibe como un primer paso hacia la consecución de un doctor^ do. Esto implica que no se enfaticen estudios eminentemente -t e ó r i c o s . Sin embargo, s-t se brindará una base -t e ó r i c a s ó l i d a , aunque el énfasis estará en l a u t i l i z a c i ó n de métodos c u a n t i t a t i v o s para el a n á l i s i s de los problemas especiales de cada c u r r i c u l a . Se dará especial importancia a los derivados de l a operación de una i n s t i t u c i ó n del Sector Salud.

Los programas están d i r i g i d o s a la formación de e s p e c i a l i s tas que puedan i n t e r a c t u a r con expertos en diversas ramas de -l a investigación médica, socioeconómica y p s i c o s o c i a -l ; se pretende c u b r i r tanto la etapa de diseño y recolección de la i n -formación, como el procesamiento y a n á l i s i s informático de l a misma. A l o largo de los programas se desarrollarán diversas investigaciones y estudios que u t i l i c e n los métodos y técnicas estudiadas. Se requiere de los educandos que actúen como con-sultores en problemas "vivos" dentro del área del Sector Salud.

La duración de cada c u r r i c u l a es de seis t r i m e s t r e s , de — trece semanas cada uno. El primer t r i m e s t r e es propedéutico y en él se repasa y afianza el antecedente qye supone cada p r o grama. En este t r i m e s t r e se i m p a r t i r á un curso intensivo de -i n g l é s , que se cons-idera esenc-ial dada l a preponderanc-ia de la l i t e r a t u r a c i e n t í f i c a de las tres especialidades en ese idioma. Así mismo se dará con carácter o b l i g a t o r i o , un curso intensivo de redacción y preparación de informes, que se juzga indispen-sable para f a c i l i t a r l a comunicación de técnicos con el grupo de a l t a administración. Al f i n a l del t r i m e s t r e propedéutico -se d e f i n i r á la continuación de cada educando dentro del progra ma de l a maestría, o se l e dará de b a j a , según su evaluación -i n d -i v -i d u a l , que r e a l -i z a r á el Consejo de Profesores.

En los dos últimos t r i m e s t r e s , el educando r e a l i z a r á una in vestigación con el asesoramiento de un miembro del cuerpo d o -cente. 'Aunque el tema puede i m p l i c a r una contribución a l a — t e o r í a de l a especialidad, debe tener base en un problema r e a l , en donde se apliquen los métodos y técnicas estudiados.

(24)

-más adecuado para t r a t a r temas específicos con los profesores. Además, cada miércoles habrá una conferencia m a g i s t r a l , que se anunciará con oportunidad.

Cada especialidad tendrá un Coordinador, nombrado por el d i rector y que será miembro del Cuerpo de Profesores.

La escala de c a l i f i c a c i o n e s será:

MB (muy bien) equivalente a 10 en el sistema t r a d i c i o n a l -mexicano.

B (bien) equivalente a 8 en el sistema t r a d i c i o n a l mexica-no.

S ( s a t i s f a c t o r i o ) equivalente a 6 en el sistema t r a d i c i o -nal mexicano.

NA (no acreditada) que indica que l a materia fue reporbada. NP (no presentada) cuando el educando no haya presentado el examen del curso, por alguna razón juzgada válida para -el profesor y con -el correspondiente v i s t o bueno d-el — Coordinador de la Maestría.

Los r e q u i s i t o s para la obtención del grado son:

1) Mantener un promedio global mínimo de B. Si en un t r i -mestre dado el promedio global está por debajo de B, — será admitido en forma condicional un t r i m e s t r e más para darle la oportunidad de lograr el promedio mínimo. Si -no l o l o g r a , sera*dado de baja.

2) Nunca reprobar materias. Si el educando reprueba una ma t e r i a , será dado de baja.

3) Presentar ante el Consejo de Profesores los resultados -de su investigación y obtener un dictamen favorable. 4) Aprobar un examen oral que cubra tres áreas de las

estudiadas. Las tres áreas propuestas deben ser aprobadas -por el Coordinador de la Maestría. El educando y su — comité de examen (nombrado por el Coordinador, con el — v i s t o bueno del Directo^, elaborará una guía de estudio para preparación del examen y f i j a r á n la fecha del mismo. El examen deberá l l e v a r s e a cabo durante la semana si — guiente al término del último t r i m e s t r e .

B. REQUISITOS PARA INGRESAR,

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DE LOS BECARIOS.

1. Ser propuestos por una i n s t i t u c i ó n del Sector Salud del -Continente Americano.

2 . - Ser agresado, a n i v e l de l i c e n c i a t u r a en el campo específj_ co de l a maestría a l a que pretende i n g r e s a r , o bien tener una l i c e n c i a t u r a en temas o d i s c i p l i n a s afines a j u i c i o del Comité Seleccionados En el caso de no c u b r i r esta c o n d i -ción se suplica r e m i t i r documentos que acrediten su e x p e — r i e n c i a en el campo deseado; cada caso se estudiará cuidado sámente.

3 . - Enviar las constancias que acrediten los antecedentes de — sus estudios profesionales, así como l a relación de cargos que ocupa o ha ocupado.

4 . - Aprobar el examen de admisión enviado por la U.A.N.L. 5 . Enviar c e r t i f i c a d o de salud a s a t i s f a c c i ó n de la i n s t i t u

-ción que l o propone.

6 . - Destinar tiempo completo exclusivamente para la Maestría. 7 . - A s i s t i r sin sus familares durante el t r i m e s t r e propedéutico 8 . - Los educandos que aprueben el t r i m e s t r e propedéutico y

estén casados, deberán r e a l i z a r los trámites necesarios —-para que, s i así lo desean, los acompañen su esposa y demás miembros de su f a m i l i a , en l a i n t e l i g e n c i a de que e l l o s

deberán sufragar los gastos a que haya l u g a r , (alojamiento, -comidas, e t c . ) .

9 . - La U.A.N.L. otorgará l a constancia correspondiente a f i n de que el interesado gestione l a v i s a , en su caso, que para — estas situaciones establece l a Ley General de Población.

DE LAS INSTITUCIONES.

1 . - La i n s t i t u c i ó n del Sector Salud que presente a los candida-tos se debe comprometer a mantener l a plaza del educando al regresar éste a su pais de o r i g e n , o a su lugar de trabajo si es mexicano.

2 . - Así mismo, la i n s t i t u c i ó n que presente a un candiadato deb£ rá enviar constancia que garantice el financiamiento duraji te su estancia en México, en l a i n t e l i g e n c i a de que l a

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tos extra pueden i n c l u i r transportes p a r t i c u l a r e s , espar-cimiento, ropa y calzado, y o t r o s .

3 . - Se sugiere a los funcionarios de las i n s t i t u c i o n e s del — Sector Salud que s o l i c i t e n a los educandos seleccionados -para a s i s t i r a esta maestría, que se comprometan con su — i n s t i t u c i ó n para regresar a t r a b a j a r en esa un mínimo de -tres años, con el f i n de que los conocimientos adquiridos durante esta etapa de formación sean f r u c t i f e r o s para la -salud de l a Población Latinoamericana.

ALGUNOS OTROS PRE-REQUISITOS DE LA MAESTRIA:

1 . - Los candidatos a estos estudios deberán poseer un grado de L i c e n c i a t u r a . Su admisión a l a Maestría será decidida en cada caso a la v i s t a de los antecedentes i n d i v i d u a l e s y de los r e q u i s i t o s básicos que se establezcan.

2 . El Curriculum Vitae de cada candidato admitido deberá ser -aprobado por una Comisión específica para el caso.

3 . - El plan de Estudios tendrá unas horas l e c t i v a s , d i s t r i buidas en seis o más materias, entendiéndose que no deben -exceder de diez. De acuerdo con el Curriculum (Plan de Es-tudios previo) del candidato, se d e f i n i r á las asignaturas o seminarios que deberá cursar durante su Maestría.

4 . - Se estima que la duración de l a Maestría será de dos años. No obstante los cursos podrán ser estructurados de forma -que pueda reducirse este tiempo hasta un mínimo de un año, 5 . - Para l a obtención del Grado de Maestría en informática Médi

ca, además d é l a acreditación de todas las materias, será ne cesario l a r e a l i z a c i ó n y aprobación de una t e s i s sobre un -tema previamente aceptado por la I n s t i t u c i ó n .

6 . - La supervisión de los estudios y demás actividades conduceji tes a l a obtención del grado de Maestría correrá a cargo -del responsable -del Curso, con el apoyo de la División Gene r a l de Estudios Superiores, Asesores y Profesores del Grado. Esta supervisión abarca la admisión de candidatos, establecimientos de los planes de Estudios i n d i v i d u a l e s , d e s a r r o -l -l o de -la enseñanza, eva-luación de -los candidatos, e t c . 7 . Dentro de cada una de las especialidades que se crean, se

ofrecerán una serie de materias entre las que se escogerá -l a que convengan a cada candidato para conseguir -l a especia 1 i dad deseada, pero dentro de una capacitación general que j u s t i f i q u e la denominación que l l e v a el Curso.

(27)

cu--1

rriculum y estudios realizados, reservándose el derecho de no aceptarles si considera que su preparación previa no es s u f i c i e n t e para poder seguir los estudios, o el numero de -plazas del curso ha quedado c u b i e r t o .

9 - El costo t o t a l de l a matricula semestral es de

incluyendo en este costo apuntes y otros medios d i d á c t i c o s .

10.- Los s o l i c i t a n t e s para este Curso de Maestría en Informática Médica deberán d i r i g i r s e a l a siguiente dirección:

11 Las s o l i c i t u d e s deberán estar en l a I n s t i t u c i ó n antes del

-d-a , incluyendo en la

-misma la siguiente documentación:

Datos personales del s o l i c i t a n t e . Datos académicos.

Curriculum Vitae.

Experiencia Profesional. . _

Conocimiento de Informática, con indicación de los -niveles adquiridos en los mismos.

i? AntP<; del > s e comunicará a

los candidatos s i han sido aceptados al Curso de la M a e s -t r í a en Informá-tica Médica.

El Curso se i n i c i a r á el f i n a l i -zando el

Por parte de l a I n s t i t u c i ó n se dotará beca y exenciones.

C. INFORMACION GENERAL

l a U A N L proveerá a los educandos del material d i d á c t i c o i n

-d i s p e n s a b l e , salvo l o previsto en este Documento. Los materia-les de t r a b a j o , l i b r o s , e t c . , que deba a d q u i r i r el educando en

el curso de sus estudios, serán por cuenta del propio educando.

SERVICIO DE BIBLIOTECA

(28)

22.

8:00 a.m. hasta las 10:00 p.m., de lunes a viernes, y de 9:00 am. a 1:00 p.m., los sabados. La b i b l i o t e c a permanecerá cerrada los domingos y días f e s t i v o s . Los l i b r o s se prestarán a los educan-dos y profesores según se e s t i p u l a en el Reglamento Interno de l a U.A.N.L.

Los educandos estarán sujetos al Reglamento I n t e r n o , una copia del cual les será entregada a su llegada.

INSCRIPCIONES

Las i n s t i t u c i o n e s del Sector Salud que postulen a sus candida-tos a la maestría deben hacerlo saber enviando al nombre, antecedentes del candidato, motivo por los que desea p a r t i c i p a r en el -curso y todos los datos contenidos en l a s o l i c i t u d que se anexa. Aquellas i n s t i t u c i o n e s que tengan i n t e r é s en hacer uso de l a -beca de matrícula hosepedaje y alimentación que ofrece l a U.A.N.L, por país y por maestría, deben hacerlo saber ala Rectoria señala^ do el nombre del candidato que vaya a ser beneficiado con l a beca. Los demás candidatos deberán ser financiados por sus i n s t i t u c i o -nes.

CUOTAS

Cuando, de acuerdo con lo a n t e r i o r , las i n s t i t u c i o n e s del Sec-t o r Salud Sec-tengan que f i n a n c i a r a sus posSec-tulanSec-tes, deberán enviar antes de i n i c i o de cada t r i m e s t r e , g i r o bancario en dólares, a — nombre de l a Universidad Autónoma de Nuevo León, la cantidad de

-$ que incluye:

Matrícula $ Hospedaje y alimentación $

D. CALENDARIO DEL PROGRAMA

El calendario para los cursos de maestrías es el s i g u i e n t e ; Inaguración:

Primer Trimestre; (Propedèutico)

(29)

Días efectivos de t r a b a j o : Días de asueto:

Segundo Trimestre: I n i c i a c i ó n : Terminación:

Días efectivos de t r a b a j o : Días de asueto:

Tercer Trimestre: I n i c i a c i ó n : Terminación:

Días e f e c t i v o s de t r a b a j o : Días de asueto:

Cuarto Trimestre: I n i c i a c i ó n : Terminación:

Días e f e c t i v o s de t r a b a j o : Días de asueto:

Quinto Trimestre: I n i c i a c i ó n : Terminación:

(30)

Sexto Trimestre: I n i c i a c i ó n : Terminación:

Días e f e c t i v o s de t r a b a j o : Días de asueto:

Exámenes o r a l e s :

Graduación:

Se t r a b a j a r á un t o t a l de dias e f e c t i v o s .

En l a semana que queda entre trimestres se harán los exá menes y se dispondrá de un par de dias l i b r e s .

(31)

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

GUIA DEL ESTUDIANTE 1 9 8 0 1 9 8 1 . D e p a r t a m e n t o E s c o -l a r y de A r c h i v o . U . A . N . L . ; M o n t e r r e y , N . L . , M é x i c o . INSTRUCTIVO GENERAL 1 9 7 9 1 9 8 0 . E s c u e l a de G r a d u a -d o s . D i v i s i ó n -de E s t u -d i o s S u p e r i o r e s . F a c u l t a -d -de

I n g e n i e r í a Mecánica y E l é c t r i c a U . A . N . L . ; M o n t e r r e y , N . L . , M é x i c o .

UNIVERSIDAD EN CIFRAS 1 9 7 9 . - D i r e c c i ó n de P l a n e a c i ó n U n i v e r s i t a r i a U . A . N . L . ; D i c i e m b r e de 1 9 7 9 ; M o n t e r r e y , N . L . , M é x i c o .

PLANEACION Y DESARROLLO DE LA U . A . N . L . - D r . R o b e r t o M o r e i r a F l o r e s . 1979. M o n t e r r e y , N . L . , M é x i c o .

POLITICA INFORMATICA GUBERNAMENTAL. SPP. S e c r e t a r í a de P r o g r a m a c i ó n y P r e s u p u e s t o . C o o r d i n a c i ó n G e n e -r a l d e l S i s t e m a N a c i o n a l de I n f o -r m a c i ó n . D i c i e m b -r e de 1979. M é x i c o , D . F .

PROGRAMA DE ESTUDIOS SUPERIORES.- D i r e c c i ó n G e n e r a l de E s t u d i o s S u p e r i o r e s . U . A . N . L . 2a. E d i c i ó n . Monte r r e y , N . L . , M é x i c o 1979.

REGLAMENTO DE TESIS Y EXAMENES.- D i r e c c i ó n G e n e r a l de E s t u d i o s S u p e r i o r e s , U . A . N . L . 1979. M o n t e r r e y , N . L . , Méx i co .

INFORME DE ACTIVIDADES.- D e p a r t a m e n t o de S i s t e m a s e I n f o r m á t i c a . C . P . T . A d r i á n de l a F u e n t e . S e p t i e m -b r e de 1979. M o n t e r r e y , N . L . , M é x i c o .

BOLETIN INFORMATIVO No. 6 . - S o c i e d a d Mexicana de Sa l u d P ú b l i c a . S e c c i ó n de D i f u s i ó n . J u n i o de 1980. M é x i c o , D . F .

LOS ESTUDIOS DE POSTGRADO EN MEXICO. 1 9 7 8 1 9 7 9 . -A s o c i a c i ó n N a c i o n a l de U n i v e r s i d a d e s e I n s t i t u t o s de Enseñanza S u p e r i o r . ANUIES. M é x i c o .

MAESTRIA EN BIBLIOTECOLOGIA.- F a c u l t a d de F i l o s o f í a y L e t r a s . D i v i s i ó n de E s t u d i o s S u p e r i o r e s . U . A . N . L .

1979. M o n t e r r e y , N . L . , M é x i c o .

PROGRAMA DE MAESTRIA EN ECONOMIA.- D i v i s i ó n de Estu^ d i o s S u p e r i o r e s . F a c u l t a d de Economía. U . A . N . L . A-b r i l de 1980. M o n t e r r e y , N . L . , M é x i c o .

(32)

1 4 . - LA INFORMATICA MEDICA Y LOS PAISES EN DESARROLLO. Congreso M u n d i a l . O c t u b r e de 1 9 8 1 . M é x i c o . Acade-mia M e x i c a n a de I n f o r m á t i c a ( A M I A C ) . S o c i e d a d Me-x i c a n a de S a l u d P ú b l i c a y l a A s o c i a c i ó n I n t e r n a c i o n a l de I n f o r m á t i c a Médica ( I M I A ) . J u n i o de 1980. M é x i c o , D . F .

1 5 . - PROGRAMA DE MAESTRIAS EN ACTUARIA, ESTADISTICA, IN FORMATICA, APLICADAS A LA SEGURIDAD S O C I A L . P r o s p e c t o . 1 9 7 9 1 9 8 0 . C e n t r o I n t e r a m e r i cano de E s t u -d i o s -de S e g u r i -d a -d S o c i a l . CIESS. M é x i c o , D . F . 1 6 . - MASTER EN INFORMATICA.- F a c u l t a d de I n f o r m á t i c a .

M a d r i d , España. 1980. U n i v e r s i d a d P o l i t é c n i c a de M a d r i d .

1 7 . - COMUNICACION PERSONAL.- I n g . Quím. Enzo M o l i n o Ra-v e t t o . P r e s i d e n t e d e l C o m i t é O r g a n i z a d o r d e l Con-g r e s o M u n d i a l : "La I n f o r m á t i c a Médica y l o s P a í s e s en D e s a r r o l l o " . M é x i c o . O c t u b r e 1 9 8 1 .

1 8 . - COMUNICACION PERSONAL.- D r a . Mercedes V i d e s T o v a r . S e c r e t a r í a G e n e r a l d e l Comité O r g a n i z a d o r d e l Con^ g r e s o M u n d i a l : " L a I n f o r m á t i c a Médica y l o s P a í s e s en D e s a r r o l l o " . M é x i c o . O c t u b r e 1 9 8 1 .

1 9 . - COMUNICACION PERSONAL.- D r . José C a r r i l l o C o r o m i n a . D i f u s i ó n y Prensa d e l C o m i t é O r g a n i z a d o r d e l C o n -g r e s o M u n d i a l : "La I n f o r m á t i c a Médica y l o s P a í s e s en D e s a r r o l l o " . M é x i c o . O c t u b r e de 1981.

2 0 . - COMUNICACION PERSONAL.- C . P . T . A d r i á n de l a F u e n t e . D i r e c t o r d e l D e p a r t a m e n t o de S i s t e m a s e I n f o r m á t i c a , U . A . N . L . M o n t e r r e y , N . L . , M é x i c o .

(33)

JNFtJRMflCltJN ES S f í i - J D

C O N G R E S O M U N D I A L

LA INFORMATICA MEDICA Y LOS PAISES EN DESARROLLO.

W O R L D C O N G R E S S

MEDICAL INFORMATICS AND DEVELOPING COUNTRIES.

M é x i c o , D .

Unidad de

F . , d e l 11 a l 16 d e O c t u b r e d e 1 9 8 1 .

(34)

CONGRESO MUNDIAL:

L A INFORMATICA MEDICA Y L O S PAISES EN DESARROLLO

WORLD CONGRESS:

MEDICAL INFORMATICS AND DEVELOPING COUNTRIES

M I K

L a A c a d e m i a M e x i c a n a d e I n f o r m á t i c a , A . C . y ) a S o c i e d a d M e x i c a n a d e S a l u d P ú b l i c a , A . C . , c o n e l p a t r o c i n i o d e l a A s o c i a c i ó n l n t c r _ n a c i o n a l d e I n f o r m á t i c a M é d i c a , h a n o r g a n i z a d o e l C o n g r e s o M u n -d i a l " L A I N F O R M A T I C A M E D I C A Y L O S P A I S E S EN D E S A R R O L L O " .

C o n o c i e n d o s u I N T E R E S y v i n c u l a c i ó n c o n e s t e c a m p o d e l a c i e n c i a y t e c n o l o g í a n o s p e r m i t i m o s e n v i a r l e e s t a p r i m e r a c o m u n i c a c i ó n .

1 . - L u g a r y F e c h a

M é x i c o , D . F . , d e l 1 1 a l 1 6 d e O c t u b r e d e 1 3 8 1 .

U n i d a d d e C o n g r e s o s d e l I n s t i t u t o M e x i c a n o d e l S e g u r o S o c i a l . 2 . - P r o g r a m a .

2 . 1 . - S e s i o n e s G e n e r a l e s .

L a E x p e r i e n c i a e n I n f o r m á t i c a M é d i c a .

( C a m p o h o s p i t a l a r i o , l a b o r a t o r i o c l í n i c o , d i a g n ó s t i -c o , p r o -c e s a m i e n t o d e s e ñ a l e s y d e m á s á r e a s a f i n e s ) . L a p r o b l e m á t i c a p a r a e l d e s a r r o l l o d e l a I n f o r m á t i c a M é d i c a .

( C o m p r e n d e r á l o s p r o b l e m a s d e t r a n s f e r e n c i a d e t e c n o l o g i a , e d u c a c i ó n , p o l í t i c a s g u b e r n a m e n t a l e s e n t r e -o t r -o s ) .

P e r s p e c t i v a s d e l a I n f o r m á t i c a M é d i c a e n l o s S e r v i c i o s M é d i c o s . ( I n v e s t i g a c i ó n d e l o s s e r v i c i o s de s a

-l u d , s i s t e m a s a d m i n i s t r a t i v o s , e v a -l u a c i ó n d e c a -l i d a d d e s e r v i c i o s , e t c . ) .

P e r s p e c t i v a s d e l a I n f o r m á t i c a M é d i c a e n S a l u d Públ_i_ c a . ( I n f o r m a c i ó n d e m o g r á f i c a , e s t a d í s t i c a s v i t a l e s , " c o n t a m i n a c i ó n a m b i e n t a l , M e d i c i n a d e l T r a b a j o , e t c . ) . 2 . 2 . - S e c c i ó n d e T r a b a j o s L i b r e s r e l a c i o n a d o s c o n e l t e m a c e n

t r a 1 .

2 . 3 . " S e c c i ó n de C a r t e l e s s o b r e t e m a s t é c n i c o s e s p e c i a 1 i z a d o s . 2 . A . S e c c i ó n de E x p o s i c i o n e s s o b r e T e c n o l o g í a d i s p o n i b l e en

-e l c a m p o d-e l a I n f o r m á t i c a M é d i c a .

L a s e l e c c i ó n d e t r a b a j o s p a r a s u p r e s e n t a c i ó n e n e l C o n g r e s o , e s t á a c a r g o d e l C o m i t é d e P r o g r a m a i n t e g r a d o p o r u n g r u p o i n t e r n a c i o -n a l d e e x p e r t o s . E s p e r a m o s s u p a r t i c i p a c i ó -n .

(35)

M X !

CONCRESO MUNDIAL:

L A INFORMATICA MEDICA Y LOS PAISES EN DESARROLLO

WORLD CONGRESS:

M E D I C A L INFORMATICS AND DEVELOPING COUNTRIES

CIUDAD DE MEXICO DEL 11 AL 16 DE OCTUBRE DE 1981

fAvoa of contisi*« Ai

PUUit MUT

TO«

D r a . M E R C E D E S V I D E S TOVAR L E I B N I T Z 3 2 , 1er p i s o M E X I C O 5 , D . F .

Apel!¡do Paterno A p e l 1 I d o M a t e r n o

NOMBRE

N o m b r é i s )

E S P E C I A L I D A D

AREAS DE INTERES EN LA INFORMATICA M E D I C A

I N S T I T U C I O N DONDE TRABAJA

CARGO C a l l e Num. L x t . Num. I n c .

D O M I C I L I O DE SU TRABAJO

C o l ó n ¡ a Z . P . C i u d a d

E s t a d o P a i s

T E L E F O N O ( S )

D O M I C I L I O P A R T I C U L A R

Col o n¡ a

C a l l e

Z . P .

N¿m, L x t . Nu-n. ! n t ,

C i u d a d

E s t a d o P a i s

T E L E F O N O ( S )

¿COMO LE G U S T A R I A P A R T I C I P A R ¡ Z H

(36)

Ir

DIRECTORIO DE ESCUELAS Y FACULTADES

Preparatoria Nam. 1

C o l e g i o Civil y W a s h i n g t o n

Tels. 4 3 - 8 5 - 9 0 , 4 3 - 8 5 9 8 y 9 9

M o n t e r r e y , N . L.

Preparatoria Núm. 2

M a t a m o r o s y Lic. Benítez Tels. 4 6 - 0 2 - 1 2 y 4 8 - 5 1 0 5

C o l . O b i s p a d o

M o n t e r r e y , N . L.

Preparatoria Núm. 3

( N o c t u r n a p a r a T r a b a j a d o r e s )

C o l e g i o C i v i l y W a s h i n g t o n Tels. 4 2 - 6 7 - 5 0 y 4 4 - 5 6 - 0 2

M o n t e r r e y , N . L.

Preparatoria Núm. 3

( S i s t e m a A b i e r t o )

J u á r e z y 5 d e M a y o Tel. 4 0 - 3 0 - 1 5

M o n t e r r e y , N . L.

Preparatoria Núm. 4

Linares, N . L.

Preparatoria Núm. 5

S a b i n a s H i d a l g o , N . L.

Preparatoria Núm. 6

M o n t e m o r e l o s , N . L.

Preparatoria Núm. 7

Tel. 5 2 - 1 9 - 2 4

S a n t a C l a r a y A v e . Las Puentes

C o l . Las Puentes

San N i c o l á s d e los G a r z a , N . L.

Preparatoria Núm. 8

M a t a m o r o s y C a l l e 12 Tels. 5 4 - 9 8 - 8 - y 5 4 - 9 2 - 0 4

F r a c c i o n a m i e n t o M a r t e

C d . G u a d a l u p e , N . L.

Preparatoria Núm. 9

T u x t l a y Cd. d e l M a i z Tels. 7 0 - 6 0 - - , 9 y 7 0 - 2 4 - 0 9

Co!. J a r d í n d e las M i t r a s

M o n t e r r e y , N . L.

Preparatoria Núm. 10 l>r. A r r o y o , N . L.

Preparatoria Nam. 11

C e r i a l v o , N . L.

Preparatoria Núm. 12

C a d e r e y t a J i m é n e z . N . L.

Preparatoria Núm. 13

A l l e n d e , N . L.

Preparatoria Nam. 14

G e n e r a l T e r á n , N . L.

I Preparatoria Núm. 15

A l a m o s 2 3 ! 5 , V i l l a F l o r i d a Te). 5 Ô - 8 7 - 8 3

A v e . M a d e r o y S i m ó n Bolivar Toi. 4 8 - < î 2 - 3 8

M o n t e r r e y , N . L.

Preparatoria Núm. 16

S a n t a n d e r y C a s t i l l a

F r a c c i o n a m i e n t o V i l l a ï u i Tels. 5 2 - 2 6 - 9 2 y 5 2 - 1 9 - 3 0

S a n N i c o l á s d e los G a r z a , N . L.

Preparatoria Núm. 17

C i é n e g a de Flores, N . L.

Preparatoria Núm. 18

H i d a l g o , N . L.

Preparatoria Núm. 19

V i l l a d e G a r c í a , N . L.

Preparatoria Núm. 20

V í l i a d e S a n t i a g o , N . L.

Preparatoria Núm. 22

VÍSTO A u r o r a N o . 2 2 0 Te!. 7 7 - 4 0 - 9 1 C c l . Linda V i s t a

C d . G u a d a i u p e , N . L.

Preparaioria Núm. 23

h i f o n a v i t La H u a s t e c a

S a n t a C a t a r i n a , N . L.

Preparatoria Técnica "Alvaro Obregón"

A v e . /Vaciero y F. U. G ó m e z Tels. 5 4 - 5 3 - 5 5 y 5 4 - 5 4 - 0 7

AAonterrey, N . L.

(37)

Preparatoria Técnica Médica

A v e . M a d e r o y G o n z a l i t o s T e l . 4 8 - 4 2 - 9 1

M o n t e r r e y , N . L.

Escuela Industrial "Pablo Livas"

J i m é n e z Sur 3 2 1 Tels. 4 2 - 2 6 - 1 3 y 4 0 - 5 1 - 7 2

M o n t e r r e y , N . L.

Escuela de Música

15 d e M a y o y E. C a r r a n z a T e l . 4 2 - 8 2 - 8 9

M o n t e r r e y , N . L.

Escuela de Artes Visuales

W a s h i n g t o n y Z a r a g o z a T e l . 4 2 - 7 5 - 8 4

M o n t e r r e y , N . L.

£&SUskde Artes H s C ^ t C A S .

P a d r e M i e r 8 6 1 Pte., 5 de M a y o 5 2 5 O t e .

Tels. 4 8 - 6 3 - 2 8 , 4 4 - 4 2 - 9 9 y 4 0 - 2 1 - 0 0

M o n t e r r e y , N . L.

Facultad de Agronomía

T e l . 5 2 - 2 1 - 3 9

C i u d a d U n i v e r s i t a r i a

Facultad de Arquitectura

Tels. 7 6 - 6 2 - 3 0 y 7 6 - 2 6 - 0 0

C i u d a d U n i v e r s i t a r i a

Facultad de Ciencias Biológicas

Tels. 5 2 - 3 9 - 0 5 y 5 2 - 3 9 - 0 6

C i u d a d U n i v e r s i t a r i a

Facultad de Ciencias de la Comunicación

Ramón d e C a m p o a m o r 1 3 3 0 , C o l . A n á h u a c

Tel. 7 6 - 7 8 - 2 6

San N i c o l á s d e los G a r z a , N . L.

Facultad de Ciencias Físico Matemáticas

Tels. 5 2 - 2 7 - 1 1 y 5 2 - 1 3 - 0 1

C i u d a d U n i v e r s i t a r i a

Facultad de Ciencias Políticas

M i g u e l N i e t o 4 4 7 Sur

Tels. 4 2 - 5 2 - 8 4 y 4 0 - 4 2 - 6 4

M o n t e r r e y , N . L.

' Facultad de Ciencias Químicas

Tels. 5 2 - 4 2 - 4 5 y 5 2 - 4 2 - 9 0

C i u d a d U n i v e r s i t a r i a

Facultad de Comercio y Administración

Tel. 7 6 8 5 0 0

C i u d a d U n i v e r s i t a r i a

SFacultad de Derecho y Ciencias Sociales

Tels. 5 2 - 1 0 - 5 1 y 5 2 - 2 7 - 1 7

C i u d a d U n i v e r s i t a r i a

y Facultad de Economía

Loma R e d o n d a 1 5 1 5 Pte., C o l . Loma L a r g a

Tels. 4 3 - 8 9 - 8 9 y 4 3 - 6 8 - 8 9

M o n t e r r e y , N . L.

^ Facultad de Enfermería

A v e . M a d e r o y G o n z a l i t o s Tels. 4 8 - 1 0 - 1 0 y 4 8 - 1 8 - 4 7

M o n t e r r e y , N . L.

Facultad de Filosofía y Letras

Tels. 5 2 - 4 2 - 5 0 , 7 6 - 0 7 - 8 0 y 7 6 - 0 6 - 2 0

C i u d a d U n i v e r s i t a r i a

^ Facultad de Ingeniería Civil

Tels. 5 2 - 2 7 - 4 8 y 5 2 - 6 7 - 7 1

C i u d a d U n i v e r s i t a r i a

• Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica

Tels. 5 2 - 3 0 - 1 2 y 5 2 - 4 6 - 9 0

C i u d a d U n i v e r s i t a r i a

Facultad de Medicina y Laboratoristas

A v e M a d e r o a l Pte. T e l . 4 6 - 6 8 - 7 1 a l 7 5

M o n t e r r e y , N . L.

• Facultad de Odontología

S a l v a t i e r r a y S i l a o Tels. 4 6 - 3 7 - 3 0 y 4 6 - 5 7 - 8 6

M o n t e r r e y , N . L.

* Escuela de Organización Deportiva

Tel. 5 2 - 3 9 - 9 5

C i u d a d U n i v e r s i t a r i a

• Facultad de Psicología

M u t u a l i s m o 1 1 0 , Tels. 4 8 - 1 0 - 6 5 y 4 8 - 3 8 - 6 6

C o l o n i a M i t r a s

M o n t e r r e y , N . L.

^ BaMaide Salud Pública

S a l v a t i e r r a y S i l a o T e l . 4 8 - 6 4 - 4 7

C o l o n i a M i t r a s

M o n t e r r e y , N . L.

^ Facultad de Trabajo Social

Tel. 5 2 - 1 3 - 0 9

C i u d a d U n i v e r s i t a r i a

J Facultad de Veterinaria

M a t a m o r o s y Dr. Coss Tels. 4 3 - 8 4 - 5 3 y 4 3 - 8 4 - 5 4

(38)

u,

Estudios que imparte la Universidad y

Grados que otorga en cada Escuela o Facultad

ESCUELAS PREPARATORIAS OFICIALES E INCORPORADAS

Cursos Diurnos y N o c t u r n o s

C U A T R O SEMESTRES

BACHILLERATO U N I C O

Preparatoria Técnica "Pablo Livas"

BACHILLERATO C O N ESPECIALIDADES T E C N I C A S

O P C I O N A L E S DE 4 SEMESTRES

( C h e c o r estas E s p e c i a l i d a d e s Técnicas en el r e n -g l ó n de la ESCUELA T E C N I C A PABLC L I V A S )

Preparatoria Técnica "Aluaro Obregón"

Cursos Diurnos y N o c t u r n o s

T E C N I C O S EN:

A P A R A T I S T A M E T A L U R G I C O

ELECTRICISTA T O P O G R A F O

D I B U J A N T E M A N T E N I M I E N T O

ELECTRONICA

A D M I N I S T R A D O R DE P R O D U C C I O N

C O M U N I C A C I O N Y D I S E Ñ O G R A F I C O

AIRE A C O N D I C I O N A D O Y R E F R I G E R A C I O N

SUELOS Y FERTILIZANTES

M E C A N I C A A U T O M O T R I Z ( Y DIESEL)

Preparatoria Técnica Médica

T E C N I C O EN ENFERMERIA

T E C N I C O EN R A D I O L O G I A

T E C N I C O EN N U T R I C I O N

T E C N I C O EN R E H A B I L I T A C I O N

T E C N I C O EN ESTADISTICA M E D I C A

T E C N I C O EN TERAPIA RESPIRATORIA

T E C N I C O EN H I G I E N E DENTAL

Escuela "Pablo Livas"

ARTISTICAS

D I S E Ñ O DE M O D A S

D I S E Ñ O DE F I G U R I N CALICULTURA (BELLEZA)

N U T R I C I O N

E D U C A C I O N FISICA

A R T E S A N I A

PINTURA GENERAL

Escuela Je Aries Visuales

ESCULTURA

C E R A M I C A

G R A B A D O

P I N T U R A

D I B U J O

F O T O G R A F I A

C I N E

Instituto de Artes

ARTE D R A M A T I C O

BALLET C L A S I C O

D A N Z A C O N T E M P O R A N E A

D A N Z A F O L K L O R I C A Y R E G I O N A L

Escuda de Música

CURSOS I N F A N T I L

PROFESOR DE M U S I C A

I N S T R U M E N T I S T A

C A N T A N T E

C O M P O S I T O R

Escuela de Enfermería

ENFERMERA B A S I C A

FACULTADES

Agronomía

i N G . A G R O N O M O F I T C T E C N I S T A

I N G . A G R O N O M O Z O O T E C N I S T A

I N G A G R O N O M O P A R A S I T O L O G O

I N G . A G R O N O M O EN DESARROLLO RURAL

i N G . A G R O N O M O EN I N D S . A L I M E N T A R I A S

Arquitectura

A R Q U I T E C T O

D I S E Ñ O I N D U S T R I A L

Ciencias Biológicas

B I O L O G O

Q U I M I C O B A C T E R I O L O G O P A R A S I T O L O G O

(39)

Ciencias de la Comunicación

LIC. E N C I E N C I A S DE LA C O M U N I C A C I O N

ESPECIALIDAD EN:

P E R I O D I S M O P U B L I C I D A D

C O M U N I C A C I O N O R G A N I Z A C I O N AL Y

RELACIONES PUBLICAS

Ciencias Físico Matemáticas

L I C E N C I A D O EN FISICA

L I C E N C I A D O EN M A T E M A T I C A S

L I C E N C I A D O EN C I E N C I A S C O M P U T A C I O N A L E S

Ciencias Políticas y Administración Pública

L I C E N C I A D O EN C I E N C I A S P O L I T I C A S

Y A D M I N I S T R A C I O N PUBLICA

Ciencias Químicas

I N G E N I E R O Q U I M I C O

I N G E N I E R O I N D U S T R I A L A D M I N I S T R A D O R

Q U I M I C O I N D U S T R I A L

Q U I M I C O F A R M A C E U T I C O B I O L O G O

Comercio y Administración

C O N T A D O R PUBLICO Y A U D I T O R

LIC. EN A D M O N . DE EMPRESAS

LIC. EN I N F O R M A T I C A A D M I N I S T R A T I V A

LIC. E N A D M I N I S T R A C I O N F I N A N C I E R A

Derecho y Ciencias Sociales

LIC. EN C I E N C I A S J U R I D I C A S

LIC. EN C R I M I N O L O G I A

Economía

L I C E N C I A D O EN E C O N O M I A

L I C E N C I A D O E N ESTADISTICA S O C I A L

Enfermería

L I C E N C I A D O EN ENFERMERIA

Filosofía y Letras

L I C E N C I A D O E N FILOSOFIA

L I C E N C I A D O EN LETRAS

L I C E N C I A D O EN H I S T O R I A

L I C E N C I A D O EN T R A D U C C I O N

L I C E N C I A D O EN S O C I O L O G I A

L I C E N C I A D O EN P E D A G O G I A

Ingeniería Civil

I N G E N I E R O CIVIL

Ingeniería Mecánica y Eléctrica

I N G E N I E R O M E C A N I C O

I N G E N I E R O ELECTRICISTA

I N G E N I E R O M E C A N I C O A D M I N I S T R A D O R

I N G E N I E R O M E C A N I C O ELECTRICISTA

I N G E N I E R O M E C A N I C O M E T A L U R G I C O

I N G E N I E R O ELECTRICISTA A D M I N I S T R A D O R

I N G E N I E R O E N C O N T R O L Y C O M P U T A C I O N

I N G E N I E R O EN E L E C T R O N I C A Y C O M .

I N G E N I E R O A D M I N I S T R A D O R EN SISTEMAS

Medicina

L A B O R A T O R I S T A C L I N I C O B I O L O G O

M E D I C O C I R U J A N O Y PARTERO

Odontología

C I R U J A N O D E N T I S T A

Organización

L I C E N C I A D O EN O R G A N I Z A C I O N D E P O R T I V A

Psicología

L I C E N C I A D O EN P S I C O L O G I A I N F A N T I L

L I C E N C I A D O EN P S I C O L O G I A C L I N I C A

L I C E N C I A D O E N P S I C O L O G I A LABORAL

L I C E N C I A D O E N P S I C O L O G I A S O C I A L

L I C E N C I A D O EN P S I C O L O G I A , A N A L I S I S C O N D .

Salud Pública

L I C E N C I A D O EN N U T R I C I O N

Trabajo Social

L I C E N C I A D O EN T R A B A J O S O C I A L

L I C E N C I A D O EN A N T R O P O L O G I A S O C I A L

L I C E N C I A D O EN A N T R O P O L O G I A FISICA

Veterinaria

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