FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
GRADO EN CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD
FÍSICA Y EL DEPORTE
PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA
UNIVERSITARIA
GUÍA DOCENTE
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA.
Título: Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte
Facultad: Ciencias de la Salud
Departamento/Instituto: Ciencias de la Actividad Física y del Deporte
Módulo: Formación Básica
Denominación de la asignatura: Actividad Física y Salud
Código: 46010
Curso: Segundo
Semestre: 2º semestre
Tipo de asignatura (básica, obligatoria u optativa): Básica
Créditos ECTS: 6
Modalidad/es de enseñanza: Presencial
Lengua vehicular: Castellano
2. REQUISITOS PREVIOS. Esenciales:
No se precisan
Aconsejables:
Conocimientos en Anatomía y Fisiología Humana.
3. SENTIDO Y APORTACIONES DE LA ASIGNATURA AL PLAN DE ESTUDIOS. Campo de conocimiento al pertenece la asignatura.
Fisiología Humana y Fisiología del Ejercicio. Asignatura relacionada con la forma y el funcionamiento del cuerpo humano.
Relación de interdisciplinariedad con otras asignaturas del currículum.
Se relacionan con las asignaturas: Fisiología del Ejercicio, Anatomía, Biomecánica aplicada y Teoría y Evaluación del Entrenamiento.
Aportaciones al plan de estudios e interés profesional de la asignatura.
Constituye los fundamentos del itinerario curricular de Salud y Calidad de Vida. La aportación de la asignatura en el futuro profesional es la prescripción de ejercicio relacionado con el ámbito de la salud.
4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA MATERIA.
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación
secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía
CG4 - Conocer y comprender los factores
fisiológicos y biomecánicos que
condicionan la práctica de la actividad física y el deporte
CG6 - Conocer y comprender los efectos de la práctica del ejercicio físico sobre la estructura y función del cuerpo humano CG7 - Conocer y comprender los efectos de la práctica del ejercicio físico sobre los aspectos psicológicos y sociales del ser humano
CG10- Conocer y comprender los fundamentos del deporte
- Utilizar los conocimientos bioquímicos y
fisiológicos como fundamento de la prescripción de una correcta actividad física.
- Conocimiento del concepto interdisciplinar de
actividad física, salud y calidad de vida.
- Comprensión de la importancia de la práctica de
actividad física como un factor del estilo de vida que influye en la salud.
- Manejo de diferentes fuentes documentales e
interpretación de las líneas actuales de investigación relacionadas con la actividad física y la salud.
- Aplicación de programas de educación y
promoción de la salud en diferentes ámbitos y poblaciones.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
CE1 - Diseñar, desarrollar y evaluar los
procesos de enseñanza-aprendizaje
relativos a la actividad física y del deporte, con atención a las características
- Utilizar los conocimientos bioquímicos y
fisiológicos como fundamento de la prescripción de una correcta actividad física.
- Conocimiento del concepto interdisciplinar de
individuales y contextuales de las personas.
CE2 - Promover y evaluar la formación de hábitos perdurables y autónomos de práctica de la actividad física y del deporte.
CE3-Planificar, desarrollar y controlar el proceso de entrenamiento en sus distintos niveles.
CE4 - Aplicar principios fisiológicos,
biomecánicos, comportamentales y
sociales, a los diferentes campos de la actividad física y el deporte.
CE5 - Evaluar la condición física y prescribir ejercicios físicos orientados hacia la salud.
CE6 - Identificar los riesgos que se derivan para la salud, de la práctica de actividades físicas inadecuadas.
CE7-Planificar, desarrollar y evaluar la realización de programas de actividades físico-deportivas.
CE8- Elaborar programas para la dirección
de organizaciones, entidades e
instalaciones deportivas
CE9 - Seleccionar y saber utilizar el material y equipamiento deportivo, adecuado para cada tipo de actividad.
- Comprensión de la importancia de la práctica de
actividad física como un factor del estilo de vida que influye en la salud.
- Manejo de diferentes fuentes documentales e
interpretación de las líneas actuales de investigación relacionadas con la actividad física y la salud.
- Aplicación de programas de educación y
promoción de la salud en diferentes ámbitos y poblaciones.
5. CONTENIDOS / TEMARIO / UNIDADES DIDÁCTICAS
- Fundamentos básicos para el estudio de la actividad física y la salud.
- Recomendaciones básicas en la prescripción de actividad física para el mantenimiento o
mejora de la salud.
- Ámbitos de actuación en la promoción de salud.
- Programas de actividad física para diferentes colectivos.
6. CRONOGRAMA
UNIDADES DIDÁCTICAS / TEMAS PERÍODO TEMPORAL
Fundamentos básicos para el estudio de la actividad física y la salud 3 semanas
Recomendaciones básicas en la prescripción de actividad física para el mantenimiento o mejora de la salud.
5 semanas
Ámbitos de actuación en la promoción de salud. 4 semanas
Programas de actividad física para diferentes colectivos. 5 semanas
7. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA
MODALIDAD ORGANIZATIVA MÉTODO DE ENSEÑANZA COMPETENCIAS RELACIONADAS HORAS TRABAJO AUTÓNOMO HORAS PRESENCIALES TOTAL DE HORAS
Clases magistrales Exposición oral CB5, CG1, CG2,
CG3, CG4, CG6, CG10, CG7, CE4, CE6 - 45 45 Prácticas Fichas y actividades en relación a los contenidos propuestos CB2, CB3, CG4, CG6, CG7,CE1, CE2, CE3, CE5, CE8, CE9 - 30 30 Seminarios Profundización de contenidos y elaboración de materiales CB1, CB2, CB4, CB5, CG6, CE2, CE4, CE8 - 7.5 7.5 Tutorías Enseñanza Personalizada CB1, CG4, CG7, CE9 - 7.5 7.5 Trabajo no presencial del alumno. Estudios Investigación-estudio CB1, CB5, CG4, CG6, CE4, CE6 37,5 - 37,5
preparación de exámenes Trabajo no presencial del alumno. Realización de trabajos Investigación Acción CB1, CB2, CG4, CG6, CE1, CE2, CE5 22,5 - 22,5 Total 60 90 150 8. SISTEMA DE EVALUACIÓN
ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN VALORACIÓN RESPECTO A LA
CALIFICACIÓN FINAL (%)
Examen final Calificación igual o mayor a 5 70%
Trabajos finales Presentación de trabajos
cumpliendo con los requisitos de elaboración
20% Fichas y trabajos de las
prácticas
Asistencia obligatoria a las prácticas
10%
CONSIDERACIONES GENERALES ACERCA DE LA EVALUACIÓN:
Para superar la asignatura se requiere una calificación de 5 en cada una de las actividades de evaluación.
9. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA Bibliografía básica
American College of Sports Medicine (2000) Manual de consulta para el Control y la
Prescripción de Ejercicio. Barcelona: Paidotribo.
American College of Sports Medicine (2004) ACSM’s Health Related Physical Fitness
Assessment Manual. Philadelphia, PA: Lippincot Williams & Wilkins.
American College of Sports Medicine (2006) ACSM’s Resources for the Personal Trainer,
Second Edition. Philadelphia, PA: Lippincot Williams & Wilkins.
American College of Sports Medicine. (2010) ACSM’s Guidelines for Exercise Testing and
Prescription. Eighth Edition. Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins.
Heyward VH. (2008) Evaluación de la aptitud física y prescripción de ejercicio. 5ª edición.
Madrid: Médica Panamericana.
Howley E, Franks BD. (2007) Fitness Professional's Handbook-5th Edition. Champaign, IL: Human Kinetics.
Kendall FP, McCreary EK, Provance PG. (2000) Músculos. Pruebas, funciones y dolor postural. 4ª edición. Madrid: Marbán Libros.
Bibliografía complementaria
American Council on Exercise. (1998) Exercise for Older Adults. ACE’s Guide for Fitness
Professionals. Champign, IL: Human Kinetics.
Barnes D. (2004) Action Plan for Diabetes. Champaign, IL: Human Kinetics. Blahnik J. (2004) Full-Body Flexibility. Champaign, IL: Human Kinetics.
Bouchard C, Katzmarzyk P. (2010) Physical Activity and Obesity-2nd Edition. Champaign, IL: Human Kinetics.
Dieguez Papí J. (2007) El entrenamiento funcional en programas de fitness: método integrado
de entrenamiento para actividades fitness/salud. Vol. I y II. Barcelona: Inde.
Dishman R. (1994) Advances in Exercise Adherence. Champaign, IL: Human Kinetics.
Durstine JL, Moore GE. (2003) ACSM’s Exercise Management for Persons with Chronic Diseases
and Disabilities. 2nd Edition. Champaign, IL: Human Kinetics.
Heredia JR y cols. (2008) Sobrepeso/obesidad, ejercicio físico y salud: intervención mediante
programas de fitness. Sevilla: Wanceulen.
López Miñarro PA. (2000) Ejercicios desaconsejados en la actividad física: detección y
alternativas. Barcelona: Inde.
McGill S. (2002) Low Back Disorders. Champign, IL: Human Kinetics. Millar A. (2003) Action Plan for Arthritis. Champaign, IL: Human Kinetics.
Richardson C, Jull G, Hodges P, Hides J. (1999) Therapeutic Exercise for Spinal Segmental
Stabilization in Low Back Pain. Churchill Livingstone.
Winters-Stone K. (2004) Action Plan for Osteoporosis. Champaign, IL: Human Kinetics.
10.- OBSERVACIONES
