UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA
FACULTAD DE EDUCACIÓN
V t
ESCUELA PROFESIONAL DE PERFECCIONAMIENTO DOCENTE -EPD-
PROGRAMA DE COMPLEME.NTACIÓN ACADÉMICA ¥ PROFESIONAL-PROCAP-FLAN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE PARA
EXAMEN DE HABILITACIÓN PROFESIONAL
DATOS GENERALES. 1.1. Institución Educativa: 1.2» Ciclo: 1.3. Grado: 1.4. Sección: 1.5. Fecha:
16, Hora:
1.7, Duración: 1.5. B achiller 1.9. Especialidad: 1.16. Jurado Evaluador:N'°16470 San Iganclo d@ Leyóla IV
3a
28-09-2018 9: 00 am. 45 minutos.
Iván Grande Garda.
Educación Primarla Presidente: Mg. Santos Augusto C hávez Correa Secretario : Ing. Eduardo M arcial R odríguez Díaz Vocal :
M.
Cs. NelsonUrda
Yengle13. DATOS C Ü R R IC ijLA R E S :
2.1. Área : Ciencia y Am biente
2.2. Componente : Seres vivientes y conservación deí Medio Ambiente 2.3. Título de la sesión ; “CLASIFICAM O S A LO S SERES VIVOS SEGÚN SU
ALIM ENTACIÓ N” HI. APRENDIZAJES ESPERADOS,
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES DE
LOGRO TÉCNICA INSTRUMENTO
Seres vivientes y conservación dei medio ambiente Identifica y c la s ic a a los seres, vivientes por su alim entación, en productores, consum idores y descompone dores. clasifica seres vivos por su form a de alim entación en: (productores, consumidores, descomponedores} Lluvia de ideas imágenes Ficha informativa Ficha de evaluación
IV.
SECUENCIA DIDÁCTICA.
ESTRATEGIAS ~ MEDIOS Y" MATERIALES
TIEMPO PROBABLE inicio
Iniciamos la sesión saludando a los estudiantes y estableciendo los acuerdos para trabajar en armonía en @1 aula.
M o tivación
* Presentación secuencia! de imágenes respecto a los seres productores, consumidores y descomponedores, (planta de zanahoria, conejo, zorro, (Anexo N* 01) Recuperación de saberes previos
® Dialogamos con los estudiantes respecto a lo que observan paso a paso.
¿Qué observan?
¿la zanahoria será un ser vivo? ¿cómo se alimenta?
¿De qué se alimenta el conejo?¿El zorro de qué se alimenta?
¿Quiénes comen al zorro cuando se muere?
15 m inutos
Conflicto cognitivo
® ¿A Los animales que comen hierba com o se fes llam a?, ¿y los que comen carne?, ¿a los animales que comen de to d o con que nom bre se les conoce?, ¿Según la alim entación de los seres vivos, conocen como se clasifican?
Presentación del propósito..
Hoy conoceremos que los seres vivos según su alimentación se clasifican en: Productores, consumidores y descomponedores.
Imágenes
Desarrollo:
• Brindamos orientaciones a los estudiantes sobre el trabajo a realizar (formarán equipos de trabajo, recibirán, una ficha informativa la leerán para que completen un organizador en un papelote que yo entregaré a cada equipo de trabajo)
• Formación de equipos de trabajo con tarjetas de colores.
* Equipo rojo
* Equipo azul v’ Equipo verde
■s Equipo amarilis,
• Reciben ia ficha informativa tocios ios integrantes da cada equipo de trabajo. (Anexo 02)
• Entrega de un papelote por equipo, que contiene un organizador visual para que lo completen con ia información entregada. (Am m 03) Ficha inform ativa
Organizador
Visual. 20 m inutos# Un representante por equipo socializa el trabajo realizado sobre ios seres productores, consumidores y descomponedores.
• El docente profundiza el tema, afirmando que los seres vivos por su alimentación se clasifican en: productores, consumidores y descomponedores.
* Reciben e! resumen de clase y lo pegan en su cuaderno. (Anexo 04)
Cierre
• Evaluación
v' Desarrollan una ficha evafuativa (Anexo 05)
• Realizamos la metacogmción formulando las siguientes preguntas
¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo So aprendimos?
¿Para qué nos servirá lo aprendido? ¿Qué dificultad tuvimos para aprender? ¿Cómo dimos solución a nuestras dificultades?
Ficha da evaluación
10 minutos
REFERENCIAS BIBLIO G RÁFICAS 5.1. B ásica:
♦ M inisterio de Educación 2015. Ciencia y Am biente de 3® de Primaria.
Lima. “Perú Edit. Santularia.
• Benavides. J A Escuela Nueva 3°, Enciclopedia escolar. Edit Escuela Nueva. Lima - Perú.
• Sacramento Nieto. (1998) Enciclopedia Lexus S.A. Barcelona España. • Ministerio de Educación (2018). Ciencia, Tecnología y Ambiente de 5o de
Secundaria. Lima -Perú Edit. Santiilana.S.A
» Mejía Cecilia. (2007) Ciencia, Tecnología y Ambiente de 2o de Secundaria. Lima Perú Edit. Santillana.S.A
S.2. Dé profundización;
5.3. Técnico Pedagógica:
• Ministerio de Educación (2009). Diseño Curricular Nacional de Educación Básica
San Ignacio, 28 de setiembre del 2018.
Iván Grande García BACHILLER
Vi, AN EXO S ANEXO n* l
ANEXO f\T 2
CLASES DE SERES VIVOS SEGÚN SU
ALIMENTACIÓN
Son las PLANTAS,
qm m
emmrgm
de fa b ric a r
alimentas a p a rtir de Sa
luz del sal
y
de sustancias
sencillas.
En
losecosistemas
acuáticos, los productores
san fas alfas
mmmmmws
Son los AN ÍM ALES que m pm ém fa b ric a r su propio alim ento, por So que tienen que
conseguirlo AUM ENTANDO SE de o tro s SERES V IV O S , Pmém ser:
LOS HERBÍVOROS: Se a lim e n ta n so lo de v e g e ta le s. P or e je m p lo : c o n e jo , c a b a llo , oso panda, vaca..» LOS CARNÍVOROS: Se alimentan de lo s h e rb ív o ro s . P or e je m p lo : El g a to , z o rro , le ó n , e tc.
SÍ8§W »® lf
Son BACTERIAS y H O m O S qm descomponen los re sta s de otros seres vivas.Hacen posible qm- t e re s to s de seres vivas m descomposición a p o rte n n u trie n te s a l suela en fo rm a de Sales M inerales, m anteniéndolo f é r t il.
OMNÍVOROS; Se alimentan tanto de otros animales como de plantas.
AUEKO tr
3
CLASES DE SERES VIVOS
SEGÚN SU ALIMENTACIÓN
PRODUCTORES
L a s
plantas
Herbívoros
DESCOMPÛNEDORES
Hongos y
bacterias
( — — — —
-Producen su
propio
alimento
V... ... ... .J
íDescom
ponen los
restos de
otros
seres
vivos.
AN EX O N® 4
RESUMEN
Los seres vivos incluyen todos los organismos: plantas, animales (incluido el hom bre) y microorganismos* En un ecosistema estos seres vivos están organizados según la función que cumplen:
1. Productores
(autótrofos): Compuestos fundam entalm ente por los organismos capaces de sintetizar su propio alim ento usando energía solar y compuestos inorgánicos. Dentro de este grupo encontram os a los vegetales.2,
Consumidores
(heterótrofos): Son organismos que no producen sus alimentos, sino que se alim entan de otros seres vivos. Dentro de los consumidores tenemos:v' IOS HERBÍVOROS: Se alim entan solo de vegetales. Por ejemplo: conejo, caballo, oso panda, vaca, etc. Con respecto a los herbívoros que comen frutos se les llama frugívoros
v los CARNÍVOROS* Se alim entan de los herbívoros. Por ejem plo: el gato, el león, el zorro, tam bién hay carnívoros que comen insectos y se les flama Insactívoros.íef sapo)
^ LOS OMNÍVOROS: Se alim entan tan to de otros animales como de plantas y más. Por ejemplo: cerdo, ratón, gato, perro, gallina...
3. D e s c o m p o n t d ü r a s : Son organismos que aprovechan la materia y la energía que aún contienen los restos de seres vivos (cuerpos muertos); descomponen la m ateria orgánica en m ateria inorgánica. A este grupo pertenecen ios hongos y las bacterias.
ANEXO r 5
APLICO LO QUE APRENDÍ
Nombre:... ...
Grado
...
F E C H A :...,...,
1. Resuelve ei crucívoro:
¿Cómo se llama el animal que...
1, ...sólo come carne?
2 ... sólo come insectos?
3. ...sólo come vegetales?
4. ...consume vegetales y animales?
5. ...consume granos y semillas?
1