I N D I C A D O R E S

1. ABSORCIÓN

DEFINICIÓN

Es el porcentaje de egresados de un nivel educativo, que logran ingresar al nivel educativo inmediato superior. La absorción es la relación porcentual entre el nuevo ingreso a primer grado de un nivel educativo, de un determinado ciclo escolar, y el número de egresados del último grado del nivel educativo inmediato inferior del ciclo escolar próximo pasado.

METODOLOGÍA

El procedimiento para la obtención de la absorción se expresa a través de la siguiente relación:

MEMORIA DE CÁLCULO

Número de alumnos de nuevo ingreso a primer grado de bachillerato general en el ciclo 2013-2014 entre Número total de egresados de secundaria del ciclo anterior

𝐴𝑏𝑠𝑜𝑟𝑐𝑖ó𝑛 = 20,879

_36,629

→ 57.00%

43.00%

57.00%

Estadísticas Inicio de Curso 2013B f911.G f911mediasuperior.sep.gob.mx

2. COBERTURA

DEFINICIÓN

Es el total de individuos que capta un nivel educativo en proporción a la cantidad del grupo de edad de la población de la región geográfica definida, que está en edad normativa de cursar tal nivel educativo.

La Cobertura es el porcentaje que representa la matrícula total del alumnado de educación media superior, ante el total de la población que comprende de los 16 a 18 años.

22.20%

77.80%

No captada

Matricula Total Captada

Fuente de Información:

METODOLOGÍA

El procedimiento para calcular la cobertura se expresa a través de la siguiente forma:

𝐶𝑜𝑏𝑒𝑟𝑡𝑢𝑟𝑎

=

Matricula 𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙

Población Edad Oficial

MEMORIA DE CÁLCULO

Matrícula total de educación media superior en el ciclo 2013-2014 entre la población en edad oficial de cursar el nivel de educación medio superior

𝐶𝑜𝑏𝑒𝑟𝑡𝑢𝑟𝑎 = 53,730

_69,061

→ 77.80%

Estadísticas Inicio de Curso 2013B f911.G f911mediasuperior.sep.gob.mx

METODOLOGÍA

Para calcular la eficiencia terminal se utiliza la fórmula que se presenta a continuación:

MEMORIA DE CÁLCULO

Total de egresados por generación de bachillerato general del ciclo escolar 2013-2014 entre número total de matricula inicial de 2 ciclos atrás (misma generación)

𝐸𝑓𝑖𝑐𝑖𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑇𝑒𝑟𝑚𝑖𝑛𝑎𝑙 = 14,415

_21,025

→ 68.56%

3. EFICIENCIA TERMINAL

DEFINICIÓN

Es la razón de alumnos que terminan un nivel educativo de manera regular (dentro del tiempo ideal establecido) y el porcentaje de alumnos que lo culminan extemporáneamente. Demuestra claramente los estragos de la reprobación y deserción (rendimiento escolar). La eficiencia terminal se calcula relacionando los egresados de un nivel educativo determinado y el número de estudiantes de nuevo ingreso que se inscribieron al primer grado de ese nivel educativo n años antes.

68.56%

31.44%

_{Eficiencia Terminal}

Estadísticas Curso 2013B e Inicio 2010B f911.G

METODOLOGÍA

La Deserción total se puede calcular de la siguiente manera

:

MEMORIA DE CÁLCULO

Total de alumnos desertores en el ciclo escolar 2013-2014 entre la matricula total de bachillerato en el ciclo 2013-2014 con proyección del semestre 2014B

𝐷𝑒𝑠𝑒𝑟𝑐𝑖ó𝑛 =

_{53,730 → 0.65%}

348

4. DESERCIÓN

DEFINICIÓN

Es el total de alumnos que abandonan las actividades escolares antes de concluir algún grado o nivel educativo, expresado como porcentaje del total de alumnos inscritos en el ciclo escolar. La deserción es un indicador que forma parte de la triada de indicadores de eficiencia (reprobación, deserción y eficiencia terminal) más representativa en relación con el éxito o el fracaso escolar.

0.65%

99.35%

Deserción

Estadísticas Curso 2013B e Inicio 2010B f911.G

5. REPROBACIÓN

DEFINICIÓN

A través de este indicador es posible conocer el número o porcentaje de alumnos que no han obtenido los conocimientos necesarios establecidos en los planes y programas de estudio de cualquier grado o curso y que, por lo tanto, se ven en la necesidad de repetir este grado o curso.

La reprobación es un indicador que mide la eficiencia del sistema educativo, y puede convertirse en la base de cálculo de tasas de admisión, promoción y deserción. Estos datos también pueden utilizarse en estudios de flujo de alumnos (estudios de cohortes) a lo largo de un nivel o ciclo educativo.

33.90%

66.10%

Reprobación

METODOLOGÍA

Para calcular el índice de reprobación se procede conforme a lo siguiente:

𝐼𝑛𝑑𝑖𝑐𝑒 𝑅𝑒𝑝𝑟𝑜𝑏𝑎𝑐𝑖ó𝑛 =_{Matricula Total}Reprobados𝑛

𝑛

MEMORIA DE CÁLCULO

Total de alumnos reprobados entre la matrícula total de

bachillerato en el ciclo 2013-2014

𝑅𝑒𝑝𝑟𝑜𝑏𝑎𝑐𝑖ó𝑛 =18,213_{53,730 → 33.90%}

n→ 𝐶𝑖𝑐𝑙𝑜 2013𝐵 − 2014𝐴 Estadísticas Curso 2013B e Inicio 2010B f911.G

METODOLOGÍA

Para calcular el índice aprobación se procede conforme a lo siguiente:

MEMORIA DE CÁLCULO

Total de alumnos que aprobaron el curso satisfactoriamente entre la matrícula total de bachillerato en el ciclo 2013-2014

𝐴𝑝𝑟𝑜𝑏𝑎𝑐𝑖ó𝑛 =35,183_{53,730 → 65.46%}

n→ 𝐶𝑖𝑐𝑙𝑜 2013𝐵 − 2014𝐴

6. APROBACIÓN

DEFINICIÓN

Mediante este indicador es posible conocer el porcentaje de alumnos que han obtenido los conocimientos necesarios establecidos en los planes y programas de estudio de cualquier grado y que, por lo tanto, terminan con grado suficiente al superior de aprovechamiento. La aprobación es un indicador que mide la eficiencia del sistema educativo, y puede convertirse en la base de cálculo de tasas de admisión, promoción y deserción. Estos datos también pueden utilizarse en estudios de flujo de alumnos a lo largo de un nivel o ciclo educativo.

65.48%

34.52%

Aprobación

Estadísticas Curso 2013B e Inicio 2010B f911.G

7.

DEFINICIÓN

La relación alumno/grupo es el promedio de alumnos atendidos por grupo. Esta relación permite valorar la calidad educativa dentro del aula, ya que por ella es posible conocer la carga de trabajo de los profesores y la interacción entre éstos y los alumnos. Igualmente, es de gran utilidad en actividades referentes a la formación y contratación de maestros, y en la planeación.

En promedio

39 alumnos por grupo

Fuente de Información:

METODOLOGÍA

La relación alumno/grupo es la resultante de dividir la inscripción total de inicio de cursos entre el número de grupos en existencia. Se calcula como se indica a continuación:

relación alumno/g𝑟𝑢𝑝𝑜 =𝑀𝑎𝑡𝑟𝑖𝑐𝑢𝑙𝑎 𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙_{𝐺𝑟𝑢𝑝𝑜𝑠} 𝑛

𝑛

MEMORIA DE CÁLCULO

r𝑎𝑔 =53,730_{1,372 → 39.16}

n→ 𝐶𝑖𝑐𝑙𝑜 2013𝐵 − 2014𝐴

Estadísticas Curso 2013B e Inicio 2010B f911.G

8. RELACIÓN ALUMNO/PLANTEL

DEFINICIÓN

La relación alumno/plantel es el promedio de alumnos inscritos por escuela. Este indicador es de utilidad en el momento de calcular el número de escuelas que deberán construirse; para actividades como la elaboración de diagnósticos y pronósticos.

En promedio

532 alumnos por plantel

Fuente de Información:

METODOLOGÍA

Esta relación es la resultante de dividir la matrícula o inscripción total de inicio de cursos entre el número de escuelas existentes. Se calcula como se indica a continuación:

relación alumno/p𝑙𝑎𝑛𝑡𝑒𝑙 =𝑀𝑎𝑡𝑟𝑖𝑐𝑢𝑙𝑎 𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙_{𝑃𝑙𝑎𝑛𝑡𝑒𝑙𝑒𝑠} 𝑛

𝑛

MEMORIA DE CÁLCULO

r𝑎𝑝 =53,730_{101 → 532.98}

n→ 𝐶𝑖𝑐𝑙𝑜 2013𝐵 − 2014𝐴

Estadísticas Curso 2013B e Inicio 2010B f911.G

9. RELACIÓN ALUMNO/MAESTRO

DEFINICIÓN

La relación alumno/maestro es como el promedio de alumnos atendidos por un maestro. Este indicador permite intuir las cargas de trabajo de los profesores, y la interacción de estos con sus alumnos. Sin embargo, es importante mencionar que al aplicar la información de este indicador a la educación secundaria y media superior se pierde objetividad por los múltiples maestros que atienden un grupo. Por lo tanto, se recomienda que para estos niveles, se analice esta situación a través de la relación alumno/grupo.

METODOLOGÍA

La relación es la resultante de dividir la matrícula total de inicio de cursos entre el número total de maestros frente a grupo. Se calcula como se indica a continuación:

relación alumno/m𝑎𝑒𝑠𝑡𝑟𝑜 =𝑀𝑎𝑡𝑟𝑖𝑐𝑢𝑙𝑎 𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙_{𝑀𝑎𝑒𝑠𝑡𝑟𝑜𝑠} 𝑛 𝑛 MEMORIA DE CÁLCULO r𝑎𝑚 =53,730_{2,584 → 20.79} n→ 𝐶𝑖𝑐𝑙𝑜 2013𝐵 − 2014𝐴

En promedio

19 alumnos por maestro

Fuente de Información:

Estadísticas Curso 2013B e Inicio 2010B f911.G

10. RELACIÓN GRUPO/PLANTEL

DEFINICIÓN

La relación grupo/plantel es el promedio de grupos existentes en una escuela. Este indicador es de utilidad al permitir conocer las discrepancias entre las escuelas que cuentan con pocos grupos y las que tienen todos los grupos. Del mismo modo, con este indicador es posible programar la plantilla de personal directivo, administrativo y auxiliar que las escuelas requieren

.

En promedio

14 grupos por plantel

Fuente de Información:

METODOLOGÍA

La relación grupo/plantel es la resultante de dividir el número total de grupos entre el total de escuelas existentes. Se calcula como se indica a continuación:

relación g𝑟𝑢𝑝𝑜/𝑝𝑙𝑎𝑛𝑡𝑒𝑙 =_{𝑃𝑙𝑎𝑛𝑡𝑒𝑙𝑒𝑠}𝐺𝑟𝑢𝑝𝑜𝑠𝑛 𝑛 MEMORIA DE CÁLCULO r𝑔𝑝 =1,372_{101 → 13.98} n→ 𝐶𝑖𝑐𝑙𝑜 2013𝐵 − 2014𝐴 Estadísticas Curso 2013𝐵

11. RELACIÓN MAESTRO/PLANTEL

DEFINICIÓN

La relación maestro/plantel es el promedio de maestros que laboran en un centro de trabajo

.

En promedio

27 maestros por plantel

Fuente de Información:

METODOLOGÍA

La relación maestro/plantel es la resultante de dividir el total de maestros entre el número total de escuelas. Se calcula como se indica a continuación: relación maestro/𝑝𝑙𝑎𝑛𝑡𝑒𝑙 =𝑀𝑎𝑒𝑠𝑡𝑟𝑜𝑠_{𝑃𝑙𝑎𝑛𝑡𝑒𝑙𝑒𝑠}𝑛 𝑛 MEMORIA DE CÁLCULO r𝑚𝑝 =2,584_{101 → 26} n→ 𝐶𝑖𝑐𝑙𝑜 2013𝐵 − 2014𝐴 Estadísticas Curso 2013𝐵−2014𝐴 F911mediasuperior.sep.gob.mx

12. PROFORDEM

DEFINICIÓN

Porcentaje de Docentes capacitados con el Programa de Formación Docente de Educación Media Superior en relación al número de la plantilla de Profesores del COBATAB

42.32%

57.68%

Profordem

METODOLOGÍA

Se calcula como se indica a continuación:

P𝑟𝑜𝑓𝑜𝑟𝑑𝑒𝑚 =𝑀𝑎𝑒𝑠𝑡𝑟𝑜𝑠 𝐶𝑎𝑝𝑎𝑐𝑖𝑡𝑎𝑑𝑜𝑠_{𝑀𝑎𝑒𝑠𝑡𝑟𝑜𝑠 𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙𝑒𝑠} 𝑛 𝑛 MEMORIA DE CÁLCULO P𝑟𝑜𝑓𝑜𝑟𝑑𝑒𝑚 =_{1,855 → 42.32%}785 n→ 𝐶𝑖𝑐𝑙𝑜 2012𝐵 − 2013𝐴 Profordem 2012 Dirección Académica