DE SENSIBILIZACIÓN CIUDADANA EN MATERIAS RELATIVAS A LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES ENTRE HOMBRES Y MUJERES. AÑO 2007.

Texto completo

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CONVOCATORIA DE AYUDAS1 PARA REALIZAR CAMPAÑAS DE SENSIBILIZACIÓN CIUDADANA EN MATERIAS RELATIVAS A LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES ENTRE

HOMBRES Y MUJERES. AÑO 2007.

Programa 1: Igualdad y corresponsabilidad familiar: Realizar talleres de sensibilización para fomentar la armonización de responsabilidades laborales y familiares, dirigidas tanto a hombres como a mujeres.

Valencia, Diciembre de 2007

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IGUALDAD Y CORRESPONSABILIDAD FAMILIAR: “TALLERES DE CORRESPONSABILIDAD FAMILIAR”

INTRODUCCIÓN

Debido a la excelente coordinación mantenida durante varios años con la Concejalía de Educación (Sección de Proyectos Educativos) y la Concejalía de Empleo y Proyectos Emprendedores (Programas EMCORP - Salario Joven), se decidió a principio del curso escolar 2007/2008, introducir los “Talleres de Corresponsabilidad Familiar” en la Oferta Educativa para todos los centros escolares de la ciudad.

Se ofrece este programa pretendiendo que el alumnado analice su participación en las tareas del hogar, así como las del resto de miembros de la unidad familiar a la que pertenecen y de este modo se favorezca la responsabilidad de hijos e hijas en dichas tareas y la igualdad y el equilibrio de las mismas en la vida familiar.

La conciliación de la vida familiar y laboral requiere, además de los cambios legislativos que faciliten compatibilizar el empleo de las mujeres y los hombres y sus responsabilidades familiares y personales, facilitar un aprendizaje que modifique los estereotipos en la asignación de roles y tareas, en el entorno doméstico, de forma que se asuman de forma igualitaria, hombres y mujeres, las tareas fundamentales cotidianas, a fin de capacitarles para sobrevivir de manera autónoma y con buena disposición para afrontar sus necesidades básicas, potenciando sus aptitudes. Por ello se proponen los siguientes objetivos:

1. Objetivos del proyecto

• Analizar el proceso de distribución, contribución y consenso en torno al trabajo y la vida familiar que se lleva a cabo en las familias de nuestra sociedad en la actualidad.

• Descubrir e identificar los roles existentes en el seno familiar y adoptar actitudes positivas para compartir las responsabilidades familiares domésticas.

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• Prevenir la violencia contra las mujeres. 2. Población beneficiaria:

Los talleres se dirigirán a la población infantil y pre-adolescente como son:

1- El alumnado de Educación Primaria (EP) de 2º y 3º ciclo, es decir niñas y niños de entre 9 y 13 años, con un tipo de talleres específicos.

2 – El alumnado de Educación Secundaria (ESO) de 1º y 2º ciclos, niñas y niños de entre 14 y 16 años, Bachillerato, Ciclos Formativos y Programas de Garantía Salarial, que serían a jóvenes de hasta 18 años, con otro tipo de talleres adecuados a las distintas edades.

3. Duración y matricula de los talleres

Los talleres se llevaran a cabo durante el curso escolar y dentro del horario lectivo, con la participación del profesorado y en sesiones de 2 horas aproximadamente cada una.

La solicitud de los talleres se hará mediante el Formulario de solicitud que establece la Sección de Proyectos Educativos para todos los talleres de su oferta educativa dentro del apartado de Educación en Valores.

4. Contenido de los talleres

Se han organizado talleres distintos según las edades a las que van dirigidos. Así mismo se han organizado talleres diferenciados de actividades asignadas tradicionalmente a roles femeninos y roles masculinos. Cada colegio para cada aula debe elegir un taller de cada uno de los dos grupos ya que dentro de las aulas habrá alumnado femenino y masculino.

Los Talleres para los ciclos de EP 1º y EP 2º serán:

Grupo A Grupo B

- Taller “Mi casa”: La caja de herramientas

- Taller “Mi habitación”: hago la cama

- Taller “Mi casa”: Arreglar un enchufe

- Taller “Mi ropa”: Lavo, tiendo y coso

- Taller “Mi basura, nuestra basura”: Selecciono y clasifico los residuos domésticos. Bajo la basura al contenedor.

- Taller “Mis zapatos y

zapatillas”: Limpio los zapatos y zapatillas, cremas, cepillado y limpieza.

- Taller “Mi casa”: fontanería, la cisterna y la cal en los grifos.

- Taller “Pongo la mesa”: utensilios necesarios, colocación y retirada.

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Los talleres para los ciclos ESO 1º, ESO 2º, Bachillerato, Ciclos Formativos y P.G.S serán:

Grupo A Grupo B

- Taller “Electricidad” -Taller “Limpieza general” - Taller “Fontanería” - Taller “Organización

doméstica”

- Taller “Bricolage” - Taller “Costura, plancha y organización de la ropa” - Taller “Residuos domésticos” - Taller “Cocina y

alimentación”

5. Metodología a utilizar

• Exposición teórica de las monitoras con aportación de documentación: para ello se ha elaborado un documento en power point con el que se introducirá de forma más didáctica el tema. (Se adjunto en Anexo 1) • Se facilitará al alumnado un cuaderno con los contenidos del taller. (Se

adjunta en anexo 2)

• Talleres prácticos, con materiales adecuados a cada taller: planchas, ropa, pinzas, enchufes, maderas, etc.

• Dinámicas de grupos.

• Cuestionario-evaluación alumnado. • Cuestionario-evaluación profesorado. • Pauta de autoevaluación de las monitoras.

• Se desarrollarán en castellano o valenciano dependiendo de la lengua utilizada en cada aula.

• Memoria final de la actividad.

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6. Indicadores de evaluación

• Valoración del cuestionario-evaluación individual del alumnado y el profesorado.

1. Interés de los objetivos del taller 2. Interés de los contenidos del taller 3. Interés de las prácticas

4. Adecuación de los tiempos de las sesiones 5. Adecuación del horario y días de las sesiones 6. Intervención de las monitoras

7. Valoración de la documentación aportada

8. Valoración de la infraestructura y materiales utilizados • Auto evaluación de las monitoras.

1. Número de solicitudes de colegios/aulas 2. Número de asistentes por aula

3. Participación y motivación de las y los asistentes 4. Interés del trabajo en grupos

5. Adecuación de los tiempos de las sesiones

7. Coordinación institucional

Los talleres han sido elaborados, organizados y coordinados entre los equipos técnicos de la Sección de Proyectos Educativos de la Concejalía de Educación y Universidad Popular y los de la Sección de la Mujer de la Concejalía de Bienestar Social e Integración.

Para la realización de estos talleres, la Concejalía de Empleo y Proyectos Emprendedores contratará a profesionales (maestras, educadoras sociales y pedagogas), dentro de su programa de promoción del empleo de mujeres jóvenes, subvencionado por el SERVEF para la contratación de Programas EMCORP – Salario Joven.

Además se contará con la colaboración de un monitor y monitora especializada en temas específicos de los talleres dirigidos a la población de secundaria.

Los distintos Centros Escolares de la ciudad tanto de primaria como de secundaria, aportan algunos materiales necesarios (ordenador, proyector, etc), infraestructura y materiales para talleres concretos.

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Dicha coordinación forma parte de la estrategia de transversalidad de las acciones que se vienen desarrollando dentro del Plan Municipal para la Igualdad de Oportunidades entre Mujeres y Hombres del Ayuntamiento de Valencia (Plan MIO).

8. Presupuesto

Talleres Grupo A:

Caja de herramientas básicas 300 €

Materiales diversos (material electricidad básico, cubos de colores, bolsas de basura, etc.)

200 €

Sistemas de funcionamiento de la cisterna, arreglos de grifería, etc

300€

Maderas y materiales para bricolage 300 €

Honorario monitora especializada 300 €

Total 1.500 €

Talleres Grupo B

Ropas de cama , ropa sucia con distintas manchas, ropa para planchar, etc

100 €

Tablas de planchar y planchas 150 €

Productos de limpieza básicos y para lavar (fregona, escoba, recogedor, limpieza zapatillas y calzado etc )

200 €

Organizar la compra, materiales básicos de cocina y alimnetación

300 €

Alimentos preparación de recetas sencillas(ensaladas, tortillas, etc)

300€

Caja de utensilios básicos para coser, botones y ropa para coser

100 €

Honorario monitor especializado. 300 €

Total 1.450 €

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CONVOCATORIA DE AYUDAS2 PARA REALIZAR CAMPAÑAS DE SENSIBILIZACIÓN CIUDADANA EN MATERIAS RELATIVAS A LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES ENTRE

HOMBRES Y MUJERES. AÑO 2007.

Programa 3: Violencia de género: Realizar actividades que contengan programas de intervención específicos, tendentes a la eliminación de prácticas discriminatorias por razón de sexo derivadas de la tradición, costumbres y prejuicios culturales que coexisten en la actualidad con más arraigo en los colectivos de mujeres en situación o riesgo de exclusión social, dirigidos tanto a hombres como mujeres.

Valencia, Diciembre de 2007

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VIOLENCIA DE GÉNERO

“TALLERES PARA EDUCAR EN IGUALDAD”

INTRODUCCIÓN

Debido a la excelente coordinación mantenida durante varios años con la Concejalía de Educación (Sección de Proyectos Educativos) y la Concejalía de Empleo y Proyectos Emprendedores (Programas EMCORP - Salario Joven), se decidió a principio del curso escolar 2007/2008, introducir los “Talleres para Educar en Igualdad” en la Oferta Educativa para todos los centros escolares de la ciudad.

Para prevenir la violencia contra las mujeres se considera necesario modificar las pautas sociales y culturales de comportamiento basadas en la idea de la inferioridad o la superioridad de uno de los sexos y en la atribución de papeles estereotipados a la mujer y al hombre, y eliminar el uso de la violencia como modo de resolución de conflictos.

Aunque la igualdad es uno de los valores en los que se fundamentan las sociedades democráticas, con frecuencia su significado se vacía de contenido en la práctica cotidiana. “Todas y todos somos iguales”, pero igualar no significa hacer tabla rasa con la pluralidad de caracteres, seres y situaciones.

La igualdad no es la eliminación de las diferencias sino la ausencia de discriminación por la existencia de esas diferencias.

Durante nuestra vida, aprendemos a comportarnos con las demás personas. Repetimos conductas que aceptamos como válidas, por costumbre, porque así nos las enseñan desde la infancia, aunque algunas de ellas se basen en prejuicios y provoquen la indefensión de quienes se muestran diferentes.

Si creamos oportunidades de igualdad, avanzaremos en una sociedad más igualitaria, haciendo prevención y erradicando la violencia de género.

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• Ayudar a la resolución de conflictos sin violencia, educar la rabia. • Destacar la diferencia como base de la “belleza”.

• Conocer y aprender a defender nuestro espacio y nuestro cuerpo. • Romper con los mitos sobre la violencia de género.

2. Población beneficiaria:

Talleres dirigidos a la población de Educación Primaria (EP) de 1º, 2º y 3º ciclo de los Centros Escolares de la ciudad de Valencia. Población femenina y masculina.

3. Duración y matricula de los talleres

Los talleres se llevaran a cabo durante el curso escolar y dentro del horario lectivo, con la participación del profesorado y en sesiones de 2 horas aproximadamente cada una.

La solicitud de los talleres se hará mediante el Formulario de solicitud que establece la Sección de Proyectos Educativos para todo los talleres de su oferta educativa dentro del apartado de Educación en Valores.

4. Contenido de la actividad:

Se han organizado talleres distintos según las edades a las que van dirigidos: EP1=6 - 8 años, EP2= 8 - 10 años, EP3= 10 -12 años.

Talleres para primer ciclo EP1:

Taller “Los sentimientos” 6-7 años • Conocer y autorreconocer las distintas emociones enfatizando el control sobre la rabia.

Taller “La Casa de las Emociones” 7-8 años

• Conocer y autorreconocer las distintas emociones, saber expresarlos y enfatizar el control sobre la rabia.

• Trabajar de manera transversal las normas del aula, el respeto y el lenguaje no sexista.

Talleres para segundo ciclo EP2: Taller “Las tareas son de todos” 8-9 años.

• Desmitificar roles masculinos y femeninos. • Trabajar la empatía, así como el

autorreconocimiento y la autoestima.

• Trabajar de manera transversal las normas del aula, el respeto y el lenguaje no sexista

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Taller “Colaborando Juntos” 9-10 años. • Respetar la diferencia y la diversidad de caracteres.

• Desmitificar roles y estereotipos masculinos y femeninos dentro del ámbito familiar. • Trabajar la empatía, asumiendo roles del

sexo opuesto, así como el

autorreconocimiento y la autoestima.

• Trabajar de manera transversal las normas del aula, el respeto y el lenguaje no sexista.

Talleres para tercer ciclo EP3:

Taller “MI árbol” 10 – 11 años • Desarrollar y potenciar un autoconcepto positivo enfatizando los cambios físicos. • Desarrollar y potenciar la autoestima y el

respeto por una o uno mismo y por los demás (empatia), mediante actitudes igualitarias.

• Trabajar la asertividad como base de la comunicación, y ésta como mecanismo y alternativa a la violencia, fomentando el pensamiento crítico de los mass-media. • Respetar la diferencia y la diversidad de

caracteres.

• Trabajar de manera transversal las normas del aula, el respeto y el lenguaje no sexista.

Taller “El Lenguaje” 11 – 12 años. • Desarrollar y potenciar la autoestima y el respeto por uno mismo y por los demás (empatia), mediante actitudes igualitarias, trabajando de manera transversal las normas del aula, el respeto.

• Trabajar la asertividad como base de la comunicación, y ésta como mecanismo y alternativa a la violencia, fomentando el pensamiento crítico de los mass-media. • Respetar la diferencia y la diversidad de

caracteres.

• Reconocer la presencia del lenguaje sexista utilizado en los medios de comunicación, en distintos textos literarios, legislativos y de cultura popular y procurar que el alumnado conozca el lenguaje no sexista.

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Se ofrecerán materiales y propuestas para la educación pluralista y el compromiso colectivo, el respeto por la otra persona, educar en la tolerancia, y aplicar modelos de solidaridad y convivencia.

Los talleres se llevarán a cabo mediante:

• Exposición teórica de las monitoras con aportación de documentación para el profesorado.

• Exposición teórica para los cursos de EP3, 10 a 12 años mediante un documento en power point con el que se introducirá de forma más didáctica el tema. (Se adjunto en Anexo 1)

• Se facilitará al alumnado material plastificado con dibujos, folios o cartulinas, ceras o lápices de colores, etc.

• Talleres prácticos, con materiales adecuados a cada taller: ropa, pinzas, cuerdas, trapos viejos, enchufes, maderas, etc.

• Dinámicas de grupos.

• Cuestionario-evaluación profesorado.

• Ficha de observación y auto evaluación de las monitoras.

• Se desarrollarán en castellano o valenciano dependiendo de la lengua utilizada en cada aula.

• Memoria final de la actividad. 6. Indicadores de evaluación:

• Número de colegios solicitantes

• Número de colegios en los que se ha realizado el taller • Número de aulas en las que se ha realizado el taller • Número de alumnos participantes

• Valoración de los materiales facilitados: Cuestionario - evaluación del profesorado

• Valoración general de cada taller: Ficha de evaluación de las profesionales

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7. Coordinación institucional

Los talleres han sido elaborados, organizados y coordinados entre los equipos técnicos de la Sección de Proyectos Educativos de la Concejalía de Educación y Universidad Popular y los de la Sección de la Mujer de la Concejalía de Bienestar Social e Integración.

Para la realización de estos talleres, la Concejalía de Empleo y Proyectos Emprendedores contratará a profesionales (maestras, educadoras sociales y pedagogas), dentro de su programa de promoción del empleo de mujeres jóvenes, subvencionado por el SERVEF para la contratación de Programas EMCORP – Salario Joven.

Los distintos Centros Escolares de la ciudad tanto de primaria como de secundaria, aportan algunos materiales necesarios (ordenador, proyector, etc), infraestructura y materiales para talleres concretos.

Dicha coordinación forma parte de la estrategia de transversalidad de las acciones que se vienen desarrollando dentro del Plan Municipal para la Igualdad de Oportunidades entre Mujeres y Hombres del Ayuntamiento de Valencia (Plan MIO).

8. Presupuesto:

Materiales de papelería fungible (cartulinas, lápices, ceras de colores, papel continuo, folios de colores, etc.)

100 €

Materiales como pinzas, cuerdas, cubos, fregonas, etc. 100 € Elaboración de un Manual sobre “Educar en Igualdad”

para el profesorado adjuntando CD.

500 €

Publicación del Manual y distribución a todos los centros escolares de la ciudad.

2.000 €

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