SEMESTRE ACADÉMICO SEMESTRE ACADÉMICO 2014-I 2014-I Agosto 2010 Agosto 2010
“Firmes en nuestro compromiso de “Firmes en nuestro compromiso de
alcanzar nuestra visión de ser alcanzar nuestra visión de ser
competitivos e innovadores para tener competitivos e innovadores para tener acreditación internacional y contribuir acreditación internacional y contribuir
al desarrollo sostenido.” al desarrollo sostenido.” METODOLOGÍA DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA CIENTIFICA CARRERA DE CARRERA DE ADMINISTRACIÓN ADMINISTRACIÓN CARRERA DE DERECHO CARRERA DE DERECHO CARRERA DE CARRERA DE CONTABILIDAD CONTABILIDAD
C C o o n n t t e e n n i i d d o o s
Dr.
Dr. Carlos Carlos Bancayán Bancayán OréOré
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
CIENTÍFICA
Sesión 2
Sesión 2
El método científico
El método científico
MÉTODO CIENTÍFICO
•
Es el camino o procedimiento -basado
en
un
aparato
conceptual
determinado- que se sigue mediante
un
conjunto
sistemático
de
operaciones y reglas prefijadas, para
alcanzar un resultado propuesto.
•
A través de su aplicación se logra el
conocimiento científico.
MÉTODO CIENTÍFICO
•
Según la definición de Kerlinger
el método científico se entiende
como
”el
estudio sistemático,
controlado, empírico y crítico
de proposiciones
hipotéticas
acerca de presuntas relaciones
entre varios
fenómenos”
.
• Hay dos pilares básicos del método científico.
El primero de ellos es la
reproducibilidad
, es decir, la capacidad de repetir un determinado experimento en cualquier lugar y por cualquier persona. Este pilar se basa, esencialmente, en la comunicación y publicidad de los resultados obtenidos.El segundo pilar es la
falsabilidad
. Es decir, que toda proposición científica tiene que ser susceptible de ser falsada. Esto implica que se pueden diseñar experimentos que en el caso de dar resultados distintos a los predichos negarían la hipótesis puesta a prueba.•
Existen ciencias, especialmente en
el caso de las Ciencias Humanas y
Sociales, donde los fenómenos no
sólo
no
se
pueden
repetir
controlada y artificialmente (que
es en lo que consiste un
experimento), sino que son, por su
esencia, irrepetibles. la Historia.
•
De forma que el concepto de
Método
Científico
ha de ser repensado, acercándose
más a una definición como la siguiente:
"
proceso de conocimiento caracterizado
por el uso constante e irrestricto de la
capacidad crítica de la razón, que busca
establecer la explicación de un fenómeno
ateniéndose a lo previamente conocido,
resultando una explicación plenamente
congruente
con
los
datos
de
la
observación
".
LO QUE
NOS
POSIBILITA
EL
METODO
Ayuda para ir descubriendo los hechos.
Aproximarnos a la verdad de los hechos que investigamos.
Nos proporciona un camino correcto para lograr conocimientos valederos en el marco de la ciencia.
Nos posibilita abstraer el mundo empírico y trata de entenderlo.
1. Percibe un hecho o un conjunto de hechos y selecciona los
aspectos relevantes con la finalidad de percibir una dificultad. La define claramente. 2. Formula un problema que encierra la dificultad percibida (con la ayuda de las referencias teóricas disponibles). 7. Establece conclusiones
PASOS DEL MÉTODO CIENTIFICO
3. Formula la hipótesis respondiendo al problema. 4. Identifica las variables o aspectos de estudio. 5.Recolección de datos para la Comprobación de hipótesis. 6. Análisis de los datos.
VARIABLES
• Características o propiedades cualitativas o cuantitativas que presentan los objetos, son susceptibles de medirse u observarse.
CUANTITATIVAS
Los valores que toma se refieren a cantidades numéricas.
Representan magnitudes y por tanto, es posible realizar operaciones aritméticas con sus valores.
Ejemplos:
Edad, tamaño, peso, ingresos, promedio de notas, índice de desempleo, población
económicamente activa, etc.
CUALITATIVAS
Sus valores se refieren a cualidades de la variable que no se expresan en términos numéricos.
Ejemplos:
Distrito de residencia, capacidad de aprendizaje, condición social, colegio de procedencia,
Marcas de autos preferidas,
belleza, sexo, carrera profesional, etc.
Ejemplo: Método científico
1. Hecho
(situación problemática)
•
Las barras bravas
2. Problema
¿ Cuáles son las causas de la
conducta agresiva
que ejercen
los jóvenes integrantes de
las
barras bravas, en
Lima, en la
actualidad?
3. Hipótesis
Las causas de la conducta agresiva que
ejercen los jóvenes integrantes de las
barras bravas son:
- Las situaciones frustrantes ; esperan
ciertos resultados y estos no llegan a
concretarse
- El estrés como válvula de escape.
- Carecen de apoyo afectivo y moral
en sus hogares.
4.
Variables
V1 Conducta agresiva .
V2 Las situaciones frustrantes V3 El estrés
V4 Apoyo afectivo en el hogar V5 Apoyo moral en el hogar
5.
Recolección de datos
Se recolecta a través de encuestas tipo entrevista dirigida a los jóvenes integrantes de Barras bravas (unidad de análisis). Además se utilizará la
6. Análisis de datos
Análisis de los datos utilizando cuadros
estadísticos: distribución de frecuencias
categóricas o numéricas. Así como Media, mediana o moda.
7. Conclusiones
1. El estrés constituye una de las causas que
originan la violencia. Los estadios deportivos
constituyen en este caso , espacios donde liberan la agresividad acumulada y contenida, asumiendo
actitudes fuera de control, pudiendo llegar a
2. Las barras bravas reciben apoyo directo
de las instituciones deportivas (entradas)
de la cual son adeptos (hinchas). Sin
embargo
dichas
instituciones
no
registran a sus barristas quienes en su
mayoría
provienen
de
familias
disfuncionales, encontrando en estos
grupos
de socialización el afecto
y
reconocimiento que le son privados en su
hogar.
KERLINGER, F. (1979)
Indagación
sistemática,
empírica, controlada y crítica, de
proposiciones hipotético-teóricas
acerca
de
relaciones
y
supuestos que existen entre los
fenómenos.
ALARCÓN (1991)
Indagación metódica de un fenómeno o grupo de fenómenos, con la intención de describirlos o explicarlos.
NOTTER, L. y HOTT, J.R. (1992)
Estudio sistemático para descubrir hechos o teorías de análisis a fin de obtener respuestas válidas a preguntas planteadas o soluciones a problemas identificados.
La investigación es
sistemática
y
controlada.
La investigación es
lógica y objetiva.
La
investigación
científica es empírica.
CARACTERISTICAS DE LA
INVESTIGACIÓN CIENTIFICA
•
La
investigación
científica
utiliza
instrumentos
de
medición
y
busca
cuantificar sus hallazgos.
•
La investigación recoge sus datos haciendo
uso de una variedad de técnicas e
instrumentos, algunos tan simples como una
prueba de papel y lápiz, o tan complejos
como el instrumental de laboratorio.
•
La investigación es paciente.
CARACTERISTICAS DE LA
INVESTIGACIÓN CIENTIFICA
Paso 1. Concebir la idea de investigar.
a) Generar ideas potencialesb) Conocer fuentes de generación de ideas
Elección del tema o tópico específico dentro de un área de conocimientos.
Puede involucrar relación de tópicos de dos áreas diferentes.
Ej. Impacto Económico del trabajo de los niños de la calle.
• Personal
• Profundo interés, curiosidad
• Conocimiento
• Experiencia
Paso 2. Plantear del problema de
investigación.
a) Establecer los objetivos b) Formular las preguntas c) Justificar la investigación
a) ¿Para qué se investiga?
b) ¿Para qué se quieren los resultados? c) ¿Cuál será su utilidad?
d) Evaluar las deficiencias en el conocimiento del problema
Paso 3. Elaborar el marco teórico.
Revisar la literatura
.a)Revisar la literatura
b)Detectar la literatura
c)Obtener la literatura
d)Consultar literatura
e)Extraer y recopilar la información de
interés
f) Construir el marco teórico
Paso 4. Definir el enfoque, el tipo de
investigación y a qué nivel llegará.
a)Decidir si es un enfoque cuantitativo o
cualitativo
b)Decidir el tipo de investigación. Ejemplo:
exploratoria, descriptiva, correlacional o
explicativa
c)Estimar tentativamente cual será el
alcance final de la investigación
Paso 5. Establecer las hipótesis.
a)Analizar la conveniencia de formular o
no hipótesis
b)Formular las hipótesis de la
investigación
c)Detectar las variables
d)Definir conceptualmente las variables
e)Definir operacionalmente las variables
Paso 6. Seleccionar el diseño
apropiado de investigación.
a)Definir el tipo de diseño mas apropiado
b)Precisar el diseño especifico
Ejemplos:
Diseño experimental, preexperimental o
cuasiexperimental; Diseño no
experimental, etc
.Paso 7. Seleccionar la muestra
apropiada para la investigación
a)Definir los casos
b)Delimitar la población
c)Elegir el método de selección de la
muestra
d)Preciar el tamaño de la muestra
e)Aplicar el procedimiento de selección
f)Obtener la muestra
Paso 8. Recolectar los datos.
a)Definir la forma idónea de recolectar los datos b)Seleccionar y elaborar el instrumento de
medición y aplicarlo
c) Calcular o determinar la validez y confiabilidad del instrumento de medición
d)Aplicar los instrumentos o métodos e)Obtener los datos
f) Codificar los datos
g) Crear un archivo que contenga los datos
Paso 9. Analizar los datos.
a) Decidir el programa de análisis de datos que se utilizará
b)Explorar los datos obtenidos en la recolección c) Analizar descriptivamente los datos por variable d)Visualizar los datos por variable
e) Evaluar la confiabilidad, validez y objetividad de los instrumentos utilizados
f) Seleccionar las pruebas estadísticas g) Elaborar el programa de análisis
h) Realizar los análisis.
