Curso Sistemas Electronicos Maquinas Caterpillar

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°C kPaMiles KM RPM Liter SERV CODE X10 . . . MESSAGE CENTER MODULE GAUGE CLUSTER MODULE

CAT DATA LINK

ACTION LAMP ACTION ALARM DISPLAY DATA LINK TACHOMETER MODULE 1F INPUT COMPONENTS INPUT COMPONENTS ENGINE CONTROL AUTO RETARDER CONTROL TRANSMISSION CONTROL

Entrenamiento de Servicio

Materiales del Curso

SISTEMAS ELECTRONICOS EN MAQUINAS

Y APLICACION

Instructor: Román Font

Teléfono: 305-816-3350

MATERIAL

DEL ESTUDIANTE

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Electrónica en Máquinas - 2 - Material del Estudiante 03/01/99

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Electrónica en Máquinas - 3 - Materiales del Estudiante 03/01/99

TABLA DE CONTENIDO

DESCRIPCION DEL CURSO...4

PLAN DEL CURSO...14

LISTA DE MATERIALES DEL CURSO...18

LISTA DE LAS HERRAMIENTAS DEL CURSO ...20

MODULE 1: ELECTRICIDAD BASICA Y PRINCIPIOS DE ELECTRONICA ...21

MODULE 2: COMPONENTES ELECTRONICOS ...41

MODULE 3: MANTENIMIENTO DE CABLES Y CONECTORES ...49

MODULE 4: DIAGRAMAS ELECTRICOS ...59

MODULE 5: HERRAMIENTAS DE DIAGNOSTICO...67

MODULE 6: SISTEMA DE MONITOREO CATERPILLAR ...68

MODULE 7: INTRODUCCION A TRANSMISIONES ELECTRONICAS EN TRACTORES ...72

MODULE 8: INTRODUCCION AL MODULO DE CONTROL EPTCII ...92

MODULE 9: INTRODUCCION A TRANSMISIONES CONTROLADAS ELECTRONICAMENTE EN MOTONIVELADORAS SERIES H ...93

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DESCRIPCION DEL CURSO

Sistemas Electrónicos en Máquinas Duración del curso: 10 Días

Curso termina: 12:00 P.M. Quinto Día Costo: Ninguno

QUIEN DEBERIA ASISTIR:

• Instructores de Entrenamiento de Servicio • Comunicadores Técnicos

• Mecánicos de Servicio

El trabajo de clase (aproximadamente 40%) cubrirá conceptos básicos de electricidad, ley de ohm, comparaciones entre el sistema eléctrico y el hidráulico, componentes electrónicos de entrada y de salida, man-tenimiento de cables, utilización del diagrama eléctrico, procedimiento de detección de problemas utilizando herramientas de diagnóstico con dia-positivas, manual de servicio, simuladores, hojas de laboratorio y una máquina.

Los estudiantes demostrarán su entendimiento del curso con prácticas y exámenes para monitorear su progreso. Se crearán fallas reales para que los alumnos tengan la oportunidad de aplicar sus conocimientos en situa-ciones reales.Varios laboratorios serán conducidos para lograr que los estudiantes se familiaricen con lo aprendido y poner en práctica todas las habilidades adquiridas durante la clase.

Esta es una breve descripción de los laboratorios a realizar:

• Sistema Hidráulico y Sistema Eléctrico (Comparación) - Los

estu-diantes podrán relacionar los términos hidráulicos con los eléctricos.

• Conversión de Unidades - Se escribirán diferentes valores con sus

unidades y serán convertidas a unidades equivalentes con prefijos diferentes.

• Circuitos Serie / Paralelo - Se resolverán circuitos en serie, en

parale-lo, y combinados aplicando las teorías aprendidas durante el curso.

• Construcción de Circuitos Serie / Paralelo - Los estudiantes

demostrarán sus habilidades para construir circuitos en serie, en para-lelo y combinados siguiendo una hoja de laboratorio utilizando la caja de prácticas 8T-9170. Los estudiantes demostrarán sus habilidades creando un cir cuito real utilizando cables y haciendo conexiones demostrando la ley de OHM.

Electrónica en Máquinas - 4 - Material del Estudiante

03/01/99

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• Prueba del Sistema Eléctrico - Se realizarán pruebas necesarias en el

sistema eléctrico de una máquina donde se comprobarán las baterías, motor de arranque, alternador. Los procedimientos para realizar estas pruebas estan basados en una recopilación de artículos que serán entre-gados al estudiante junto con la hoja de laboratorio.

• Sensor de Velocidad - Los estudiantes realizarán las pruebas necesarias

para comprobar el Sensor de Velocidad (Speed Timing Sensor).

• Componentes Electrónicos - Los estudiantes podrán diferenciar

uti-lizando el diagrama eléctrico de una máquina cuales son los compo-nentes de entrada, de salida y controles. Aprenderán a localizar el número de parte y su ubicación en el diagrama eléctrico.

• Pruebas en Componentes Electrónicos - Los estudiantes realizarán

pruebas de laboratorio para determinar donde esta el problema en un motor que gira pero no enciende. También se harán todas las pruebas necesarias para probar el sensor de posición del pedal de ascelerador.

• Mantenimiento de Cables y Conectores - Los estudiantes demostrarán

sus habilidades en el mantenimiento de cables y conectores utilizando las cajas de prácticas 4C3406, 6V3000, 9U7246. Realizarán un examen referente a los conectores y cables.se familarizarán con el uso del dia-grama Eléctrico con una práctica en clase.

• Diagramas Eléctricos - Los estudiantes se familarizarán con el uso del

diagrama Eléctrico con una práctica en clase.

• Localización de Componentes Eléctricos en una Máquina - Los

estudiantes localizarán siguiendo una hoja de laboratorio y el diagrama eléctrico de una máquina diferentes componentes elèctricos.

• Utilización de Herramientas de Diagnóstico - Los estudiantes

apren-derán a utilizar el Fluke, utilizando un video conjuntamente con un laboratorio, practicarán la detección de problemas reales en una

máquina. Los estudiantes identificarán diferentes herramientas de diag-nóstico como el ET, ECAP, DATAVIEW, 4C8195 (Herramienta de Servicio).

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• Sistema de Monitoreo Caterpillar - Se realizarán pruebas necesarias

en el sistema de Monitoreo Caterpillar en una máquina, se aprenderá a utilizar la herramienta 4C8105 (Control Service Tool), y se navegará a través de los modos.

• Tren de Fuerza en Tractores D6R - Los estudiantes podrán identificar

los componentes en el tren de fuerza para tractores D6R con FTC o dirección diferencial, también se realizarán las pruebas necesarias en la tranmisión, y la calibración deembragues y frenos.

• EPTCII- Los estudiantes demostrarán sus conocimientos utilizando los

simuladores y obteniendo información del módulo de control EPTCII. Siguiendo el manual de Servicio y la hoja de trabajo se navegará a través de los diferentes modos.

• Tren de Fuerza en Tractores Motoniveladoras Series H - Los

estudi-antes podrán identificar los componentes en el tren de fuerza para las motoniveladoras series H, obtención de códigos de fallas activos y almacenados utilizando el ET (Electronic Technician), y con la luz indi-cadora de la transmisión, se realizarán las pruebas necesarias en la tran-misión.

• Sistemas Electrónicos en Motores EUI/HEUI. Se realizarán pruebas

utilizando un motor EUI/HEUI con el ET (Electronic Technician) para determinar códigos de fallas, calibraciones, seguir los pasos para repro-gramar el ECM (Flash).

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HABILIDADES DE LOS ASISTENTES

Al término de este curso, los estudiantes estarán en capacidad de realizar los siguientes diagnósticos y pruebas:

• Conocer las similitudes entre un sistema eléctrico y uno Hidráulico. • Resolver circuitos en serie en paralelo y conbinados.

• Construir circuitos en serie en parelelo y combinados. • Aprenderán a trabajar con las unidades y prefijos. • Demostrarán las aplicaciones de la ley de Ohm.

• Identificarán componentes electrónicos de entrada de salida y controles.

• Probarán diferentes sensores.

• Demostrarán sus habilidades para reparar y armar conectores. • Aprenderán a utilizar el diagrama eléctrico y obtener información. • Aprenderán a probar el sistema eléctrico en una máquina.

• Demostrarán sus habilidades en el uso de herramientas de diagnóstico. • Practicarán con fallas reales reproducidas en máquinas y simuladores. • Utilizarán la herramienta de diagnóstico 4C8195 con el Sistema de

Monitoreo Caterpillar.

• Reconocerán los componentes en el Tren de Fuerza para Tractores D6R con Tranmisión Electrónica.

• Aprenderán a diagnosticar problemas utilizando el Módulo de Control Electrónico EPTCII.

• Indentificar componentes en el Tren de Fuerza para Transmisiones en Motoniveladoras Series H, pruebas en la transmisión y obtenición de Códigos de falla.

• Aprenderán a detectar problemas en el sistema eletrónico para los ; Motores EUI/HEUI.

Los estudiantes recivirán copias del manual de servicio y las respectivas hojas de laboratorio que serán utilizadas durante el curso.

La cantidad de alumnos será de un máximo de 8.

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PREREQUISITOS DE LOS ASISTENTES

Este curso ha sido creado para Instructores de Entrenamiento de Servicio, Comunicadores Técnicos, Mecánicos de Servicio, que tengan

conocimientos básicos de electricidad.

Este curso está dividido en Sistemas Electrónicos de Máquinas que con-tiene 5 módulos y Aplicación que consiste de 5 módulos adicionales. El prerequisito del curso de aplicación es haber asistido al de Sistemas Electrónicos de Máquinas.

CURSOS SUGERIDOS PARA LOS ASISTENTES

CACo. sugiere que sería conveniente que las personas que asistan hayan asistido a algún curso de Electricidad Básica o los cursos disponibles de Multimedia:

• Curso Multimedia “Fundamentos de Electricidad” TECD9002

PREREQUISITOS

CURSOS SUGERIDOS COMO PREREQUISITO

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EVALUACION PRE/POST CURSO

Use la siguiente evaluación para determinar si el estudiante requiere asis-tir al curso o que habilidades puede perfeccionar. Esta evaluación tam-bién será administrada al final de la clase para determinar el progreso de los estudiantes.

OBJETIVOS

1. Utilizando una hoja de trabajo, los apuntes en clase, y la caja de laboratorio 8T9170, el estudiante sera capaz de construir diferentes circuitos en serie, paralelo y combinados. Aplicará la ley de Ohm para calcular las caídas de voltaje, flujos de corriente y dibujará los circuitos equivalentes. Será capaz de convertir unidades.

2. Con una hoja de laboratorio el estudiante será capaz de comprobar el sistema de carga y arranque en una máquina y comparar los resulta-dos con las especificaciones según los artículos de referencia de los sitemas eléctricos de 12 y 24 voltios adjuntos a este curso.

3. Utilizando un diagrama esquemático y una hoja de laboratorio el estudiante será capaz de identificar los componentes electrónicos de entrada, de salida y controles, su localización en el esquema, en la máquina y su número de parte con una eficiencia del 100%.

4. Utilizando una máquina, simuladores, y una hoja de laboratorio el estudiante será capaz de comprobar el estado de un interruptor, sen-sor de posición del pedal del acelerador, y el sensen-sor de tiempo y velocidad. Utilizará las herramientas apropiadas, y el manual de ser-vicio apropiado para determinar las especificaciones.

5. Utilizando la caja de laboratorio 4C3406, 6V3000 y 9U7246, el estu-diante será capaz de construir los mazos de cables indicados en la hoja de laboratorio “Construcción de conectores” con una eficien-cia del 100%

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6. Utilizando un esquema eléctrico de un Tractor D6R, el estudiante identificará varios componentes en el esquema, nomenclatura que se utiliza, simbolos, conectores, códigos de fallas, cidificación de los cables, especificaciones de algunos componentes como resistencia, interruptores normalmente abiertos o cerrados.

7. Con una hoja de laboratorio, y el esquema eléctrico de una

Retroexcavadora series C, el estudiante será capaz de dibujar el cir-cuito de Carga y Arranque con una eficiencia del 100%.

8. Con una hoja de laboratorio, el esquema eléctrico y el manual de Operación y mantenimiento, el estudiante será capaz de identificar varios componentes en el esquema eléctrico y en la máquina como: Motor de Arranque, Alternador, Baterías, Panel de fusibles, fusibles, Sensor de Presión de aceite del motor, sensor de flujo de refrig-erante, interruptor de desconexión de la batería, Sensor de temper-atura de la transmisión, Relé de arranque, Interruptor de ayuda de arranque con ether, conector de prueba del sistema de carga y

arranque, sensor de nivel de conbustible. En algunos casos dependi-endo de la máquina que utilice para esta práctica, es posible que algunos componentes no correspondan en la hoja de laboratorio. Si este es el caso escribir en la columna de Localización en la máquina las iniciales N/A (No aplica).

9. Con una hoja de laboratorio y los apuntes en clase el estudiante será capaz de utilizar varias herramientas de diagnóstico como el

Multímetro digital 9U7330, ET (Electronic Technician), 4C8195 Control Service Tool, 6V2150 Analizador de carga y arranque, Cat Data View.

❏

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10. Utilizando la literatura apropiada y la hoja de laboratorio “Utilizacion de la herramienta de servicio 4C8195”,ingresará a través de los modos siguientes: Modo normal, Código de cable, Léctura numérica de indicadores, modo de servicio, cuenta eventos, y sistema de carga. No se trabajará con los modos de calibración con una eficiencia del 100%.

11. Utilizando un esquema hidráulico y el libro de pruebas y ajustes apropiado podrá identificar los siguientes componentes del tren de fuerza: Válvula de prioridad, Válvula de alivio principal de la trans-misión, filtros, grupo de válvulas de la transtrans-misión, puntos de prueba para los embragues y frenos del lado izquierdo y derecho, entrada y salida del convertidor, válvula de prioridad, lubricación de la misión, temperatura del aceite, válvula de alivio principal de la trans-misión. Estas pruebas se realizarán para un tractor con FTC (Finger tip Control) o dirección diferencial.

12. Con una hoja de laboratorio, el manual de servicio apropiado y una máquina, el estudiante será capaz de localizar los siguientes compo-nentes del tren de fuerza: Tubo de llenado, rejilla del filtro de suc-ción, bomba del tren de fuerza, caja del convertidor, válvula de alivio de salida del convertidor de torque, enfriador de aceite de la transmisión, selector de velocidades de la transmisión, válvulas de control de la dirección y frenos, y los tapones de prueba para difer-entes presiones.

13. Utilizando el manual de servicio apropiado y la hoja de laboratorio seguir los pasos para calibrar los embragues y frenos. Identificará la presión de aceite de enganche de los embragues y compararlos con las especificaciones, determinar si existe alguna fuga.

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14. Utilizando la literatura apropiada, una hoja de laboratorio y un sim-ulador, el estudiante identificará los diferentes modos en el módulo electrónico EPTCII, encontrará los códigos de falla activos y alma-cenados.

15. Con una hoja de laboratorio y el libro de sistemas de operación, pruebas y ajustes para el tren de fuerza en motoniveladoras series H (SENR8503), el estudiante identificará los componentes en el sis-tema electrónico de la transmisión como el carter del diferencial, lubricación de la transmisión, solenoides, válvulas.

16. Utilizando el Manual de Servicio para Transmisiones electrónicas en Motoniveladoras series H SENR6982, una máquina y una hoja de laboratorio, el estudiante será capaz de localizar e identificar el conector de diagnóstico y obtendrá codigos de falla utilizando la luz indicadora de la tranmisión con una eficiencia del 100%.

17. Utilizando el Manual de Servicio para Transmisiones electrónicas en Motoniveladoras series H SENR6982, una máquina y una hoja de laboratorio, el estudiante será capaz de localizar e identificar el conector de diagnóstico y obtendrá codigos de falla utilizando el ET (Electronic Technician) con una eficiencia del 100%.

18. Utilizando el Manual de Servicio SENR8503 las herramientas apropiadas, una máquina y una hoja de laboratorio el estudiante realizará las pruebas necesarias en la tranmisión electrónica para una motoniveladora series H. Los valores serán comparados con las especificaciones, valores como presión de lubricación de la trans-misión, Presión de suministro, presión de embragues y presión de la válvula de traba del diferencial.

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19. Utilizando una hoja de laboratorio y el manual de operación de sis-temas, pruebas y ajustes SSNR6558, el estudiante sera capaz de identificar los componentes del sistema de combustible y las partes de un inyector electrónico de un motor HEUI.

20. Utilizando una hoja de laboratorio y el manual de operación de sis-temas, pruebas y ajustes SSNR6558, el estudiante sera capaz de identificar los componentes del sistema lubricación de un motor HEUI.

21. Utilizando una hoja de laboratorio, el manual de operación de sis-temas, pruebas y ajustes SSNR6558, un motor HEUI, el ET

(Electronic Technician) y el grupo de herramienta 125-2580, el estu-diante sera capaz de navegar a través de los códigos de fallas activos y almacenados, anotar la configuración del motor, realizar difer-entes pruebas con el ET, detectar problemas reales y solucionarlos.

Solamente en caso de usar como post-evaluación del curso.- El

estu-diante debe revisar cada uno de los objetivos anteriores y colocar una marca en el cuadro, de acuerdo a su sentir en cuanto a lo aprendido. El estudiante debe firmar en la linea de firma del estudiante.

Firma del estudiante: _______________________________

Firma del instructor: ________________________________

Fecha: __________________

Comentarios del Instructor:

❏

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PLAN DEL CURSO

SISTEMAS ELECTRONICOS EN MAQUINAS Y APLICACION MODULO: ELECTRICIDAD BASICA Y PRINCIPIOS DE ELEC-TRONICA.

• Revisión de objetivos

• Lección: Similitudes entre un sistema hidráulico y un sistema eléc-trico.

• Presentación de Diapositivas

• Ejercicio en clase: Comparación entre el sistema hidráulico y el sistema eléctrico.

• Lección:Teoría electrónica Básica • Presentación de Diapositivas

• Ejercicio en clase: Conversión de unidades y prefijos. • Presentación de Diapositivas

• Ejercicio en clase: Ley de Ohm y circuitos serie/paralelo. • Laboratorio: Construcción de circuitos serie/paralelo. • Lección:Principios básicos de electrónica.

• Presentación de diapositivas.

• Ejercicio de clase: Principios de electrónica. • Lección: Sistemas eléctricos de 12 y 24 Voltios.

• Laboratorio: Comprobación del sistema eléctrico en una máquina utilizando el material de referencia para pruebas de sis-temas eléctricos de 12 y 24 Voltios.

MODULO: COMPONENTES ELECTRONICOS

• Lección: Componentes electrónicos de entrada, salida y controles. • Presentación de Diapositivas

• Ejercicio en clase: Con el diagrama esquemático del 785B, iden-tificar componentes de entrada, salida y controles.

• Laboratorio: Medición del interruptor de presión de aceite del motor en una máquina, Sensor de posición del acelerador, Sensor de tiempo y velocidad.

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MODULO: MANTENIMIENTO DE CABLES Y CONECTORES

• Lección: Mantenimiento de cables y conectores.

• Presentación de Video de mantenimiento de conectores • Presentación de Diapositivas.

• Laboratorio: Mantenimiento de cables, instalando conectores Deutch y Sure Seal.

• Ejercicio en clase: Mantenimiento de conectores.

MODULO: DIAGRAMAS ELECTRICOS

• Lección: Diagramas Eléctricos. • Presentación de Diapositivas

• Ejercicio en clase: Localización de componentes utilizando un diagrama eléctrico.

• Ejercicio en clase: Sistema de Carga y Arranque para retroex-cavadoras Series C.

• Laboratorio: Identificación de componentes en una máquina.

MODULO: HERRAMIENTAS DE DIAGNOSTICO Y PRO-CEDIMIENTO DE DETECCION DE PROBLEMAS

• Lección: Herramientas de diagnostico.

• Presentación de video del uso del Multímetro.

• Laboratorio: Utilización del multímetro, detección de problemas • Funcionamiento del ET.

• Laboratorio: Menus del ET.

• Funcionamiento del CAT DATA VIEW.

• Laboratorio: Utilización del CAT DATA VIEW.

MODULO: SISTEMA DE MONITOREO CATERPILLAR

• Lección: Sistema de Monitoreo Caterpillar.

• Presentación de video uso de la herramienta 4C8195. • Laboratorio: Navegar a través de los modos utilizando el

4C8195 con el Sistema de Monitoreo Caterpillar en una máquina. • Laboratorio: Utilización del ET en una máquina.

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MODULO: INTRODUCCION A TRANMISIONES ELECTRONI-CAS EN TRACTORES.

• Lección: Identificación de Componentes en el Tren de Fuerza. • Presentación de diapositivas.

• Ejercicio en clase: “Identificación de componentes en el tren de fuerza para tractores con FTC/Dirección Diferencial”.

• Lección: Funcionamiento de la Transmisión controladada Electrónicamente en Tractores con FTC/Dirección Diferencial.

• Presentación de diapositivas.

• Ejercicio en clase: Fallas en la tranmisión, hoja de trabajo “Transmisión electrónica”.

• Lección: Pruebas y ajustes en la transmisión electrónica para Tractores con FTC/Dirección Diferencial.

• Laboratorio: “Pruebas en la Transmisión en Tractores D6R FTC/Dirección Diferencial”.

• Laboratorio: “Calibración de embragues y frenos” en Tractores con FTC/Dirección Diferencial

• Resumen del Módulo

MODULO: INTRODUCCION AL MODULO DE CONTROL EPTCII

• Lección: Pruebas y Ajustes con el Módulo de Control EPTCII • Presentación de diapositivas.

• Laboratorio: Prueba y ajustes con el EPTCII.

MODULO: INTRODUCCION A TRANSMISIONES CONTRO-LADAS ELECTRONICAMENTE EN MOTONIVELADORAS SERIES H.

• Lección: Identificación de componentes en el tren de fuerza para las motoniveladoras series H.

• Presentación de video Introducción Motoniveladoras series H. • Presentación de diapositivas.

• Ejercicio en clase: Identificación de Componentes y Sistema Electrónico.

• Laboratorio: Identificación de componentes en la máquina. • Lección: Pruebas y ajustes en la transmisión electrónica para las motoniveladoras series H.

• Laboratorio: Transmisión electrónica, pruebas.

• Laboratorio: Códigos de falla utilizando la luz indicadora de la transmisión.

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MODULO: SISTEMAS ELECTRONICOS EN MOTORES EUI

• Revisión de objetivos • Lección: Sistema EUI.

• Presentación diapositivas. • Ejercicio en clase:

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LISTA DE MATERIALES DEL CURSO

Descripción No de forma

Diagrama esquemático 785B SENR8577

Electronic Troubleshooting 3512/3516 SENR5597

Use of the 6V3000 Sure seal kit (Special Instr) SMHS7531 Servicing DT Connectors (Special Instruction) SEHS9615 Use of the CE Connector tools (Special Instr) SEHS9065

Use of the VE Connector tool Group SEHS8038

Diagrama Eléctrico D6R SENR1728

Diagrama Eléctrico 416C SENR1276

Manual de Servicio “Caterpillar Monitor System” SENR6717 Power Train Electronic Control System TTT SENR8367

Prueba y ajustes Tren de Fuerza TTT SENR8356

Guía de Operación y mantenimiento D6R SEBU6889

Pruebas y ajustes Tren de fuerza D6R (Dir.Difer) SENR9495 Operación de Sistemas D6R (Dir.Difer) SENR9494

Manual de Servicio Motoniveladoras H SENR6982

Diagrama Eléctrico Motoniveladoras H SENR1436

Diagrama Eléctrico Motoniveladoras H SENR6985

Pruebas y ajustes tren de fuerza Mot.series H SENR8503

Starting and Charging Systems SENR2947

Special Instruction CID/FMI/MID REHS0126

4C8195 Tool operating manual NEHS0669

Data view is here NELG5023

Caterpillar Electronic Technician NEDG6015

Cat Data View NEDG6018

Autoranging Multimeter NEDG6000

Manual de operación Cat Data View NSHS0662

Video “Basic Wire Maintenance” SEVN3197

Video “Using the 9U7330 Digital Multimeter” SEVN3198 Video “H series Motor graders Introduction” SEVN3022 Video “H series Motor graders Hydra.Transmi” SEVN3023 Video “Utilización de la herramienta 4C8195”

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LISTA DE MATERIALES DEL CURSO (Continucación)

Descripción No de forma

Binder SENR2910

System Operation D6R/FTC Power Train SENR8355

Using the 6V2150 Starting Charging group SEHS7768

Disassembly & Assembly FTC SENR8456

Product news ADEM III LEXT8423

Tool operating Manual PWM/Data view NEHS0711

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HERRAMIENTAS DEL CURSO

Caja de herramientas Paños de limpieza Lentes de seguridad 2 - Tetragauge

2 - 4C8195 Control Service Tool 2 - 4C8197 Cables

2 - 4C8196 Cables 2 - 1387795 Cables

1/4 de litro de alcohol desnaturalizado 1 - ET (Electronic Technician)

2 - 4C3406 Connector repair kit 2 - 6V3000 Connector repair kit 2 - 9U7246 Connector repair kit 1 - 7X1700 Communicator adapter 2 - 8T9170 Electric kit

2 - 9U7330 Fluke

2 - 8T0900 Amperímetro

1 - 6V2150 Analizador de carga y arranque 1 - Levantador Hidráulico con 2 soportes 1 - Simulador de motor

1 - Simulador de transmisión 2 - 7X6370 cable en T 2 - 7X1710 cable 2 - 7X1709 cable

1 - Caterpillar Data View

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MODULO: ELECTRICIDAD BASICA Y

PRINCIPIOS DE ELECTRONICA.

El propósito de este módulo es proveerle al estudiante con la información necesaria para comprender y realizar las tareas asociadas con el diagnós-tico y la detección de problemas con los sitemas eléctricos y los compo-nentes electrónicos asociados. Con la teoría que se aprenderá en este módulo, el estudiante será capaz de entender la ley de ohm, construir cir-cuitos en serie, paralelo y combinados, y realizar las pruebas necesarias para probar el sistema de carga y arranque en una máquina. Este módulo está compuesto de 4 lecciones..

OBJETIVOS DEL MODULO

1. Utilizando una hoja de trabajo y los apuntes en clase, el estudiante será capaz de identificar las similitudes entre los términos utilizados en los componentes de un sistema hidráulico con los términos uti-lizados para los componentes de un sistema eléctrico, con una efi-ciencia del 100%.

2. Con una hoja de trabajo y los apuntes en clase, el estudiante será capaz de demostrar sus habilidades en la conversión de unidades en un 100%.

3. Utilizando una hoja de trabajo, el estudiante será capaz de aplicar la ley de ohm, calcular las caídas de voltaje, y el flujo de corriente en diferentes circuitos con una eficiencia del 100%.

4. Con una hoja de trabajo y la caja de laboratorio 8T-9170, el estu-diante será capaz de construir diferentes circuitos en serie, paralelo y combinados, aplicará la ley de ohm para calcular caídas de voltaje, flujo de corriente y dibujará los circuitos equivalentes en un 100%.

5. Con un examen, el estudiante identificará la respuesta correcta en cada una de las preguntas de los principios de electrónica con una eficiencia del 100%.

6. Con una hoja de laboratorio el estudiante será capaz de comprobar el sistema de carga y arranque en una máquina y comparar los resulta-dos con las especificaciones según los artículos de referencia de los sitemas eléctricos de 12 y 24 voltios adjuntos a este curso.

❏

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Lección: Similitudes entre un sistema hidráulico y un

sis-tema eléctrico.

Esta lección le ayudará a familiarizarse con las similitudes que existen entre los componentes de un sistema hidráulico con los componentes de un sistema eléctrico.

• Se realizará una introducción del módulo, y luego de la presentación de diapositivas el estudiante utilizará la hoja de trabajo “Comparación entre

sistema hidráulico y Eléctrico” , para localizar el término hidráulico que

se compara con cada uno de los términos eléctricos.

Hoja de trabajo “Comparación entre Sistema Hidráulico y Eléctrico”. Apuntes en clase. INFORMACION PRELIMINAR EJERCICIO EN CLASE MATERIALES NECESARIOS

❏

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Hoja de trabajo: COMPARACION ENTRE SISTEMA HIDRAULICO Y ELECTRICO

Direcciones: Utilizando la siguiente lista, localice el término hidráulico que se compara con cada uno

de los términos eléctricos. Escriba la letra asociada con cada término hidráulico en el espacio junto al término de las unidades eléctricas a comparar.

SISTEMA ELECTRICO SISTEMA HIDRAULICO

1. ______ Corriente A. Medidor de Presión

2. ______ Voltímetro B. Válvula Cheque

3. ______ Resistencia (Ohms) C. Acumulador

4. ______ Conductor D. Orificio

5. ______ Voltaje E. Bomba

6. ______ Amperímetro F. Cilindro

7. ______ Resistor G. Medidor de flujo

8. ______ Capacitor H. Manguera / tubo / linea

9. ______ Diodo I. Presión

10. ______ Batería J. Resistencia

(Presión diferencial)

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Lección: Teoría Electrónica Básica.

Esta lección le ayudará a familiarizarse con las unidades que se trabajan en electricidad, conversión entre ellas, comprenderá y aprenderá a usar la ley de ohm para resolver circuitos, calcular caídas de voltaje, flujo de corriente, construirá circuitos en serie, paralelo y combinados, y dibujará el circuito equivalente.

NOTA: Tome en cuenta todas las medidas de seguridad cuando vaya a tra -bajar con equipos Caterpillar o en cualquier prueba de laboratorio que realice con circuitos eléctricos.

• Utilizando la hoja de trabajo “Conversión de Unidades” y lo aprendido en clase el estudiante será capaz de convertir las unidades indicadas. • Utilizando la hoja de trabajo “Circuitos Serie Paralelo” y lo aprendido en clase el estudiante será capaz de calcular las caídas de voltaje y el flujo de corriente en diferentes circuitos dibujados, comprobando la ley de Ohm.

• Utilizando la caja de Laboratorio 8T-9170 y la hoja de laboratorio

“Construcción de Circuitos serie / paralelo” y lo aprendido en clase el

estudiante será capaz construir el circuito indicado en un gráfico, calcular caídas de voltaje, flujo de corriente y dibujar el circuito equivalente.

Hoja de trabajo “Conversión de Unidades” Hoja de trabajo “Circuitos Serie Paralelo”

Hoja de trabajo “Construcción de circuitos serie / Paralelo” 2 - 9U7330 Fluke (Multímetro)

2 - 8T9170 Caja de laboratorio (Training Aid) 30 - cables de 1 pie de longitud tipo 16. Apuntes en clase INFORMACION PRELIMINAR EJERCICIO EN CLASE MATERIALES NECESARIOS

❏

LABORATORIO EN CLASE

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a. 0.00053 A a miliamperios (mA) Resp. = _________ mA

b. 2500 V a kilovoltios (kV) Resp. = _________ kV

c. 2 A a miliamperios (mA) Resp. = _________ mA

d. 1327 mV a voltios (V) Resp. = _________ V e. 8.2 kΩ a ohmios (Ω) Resp. = _________ Ω f. 680 kΩ a megaohmios (MΩ) Resp. = _________ MΩ g. 10, 000 µF a faradios (F) Resp. = _________ F h. 2.1 V a milivoltios (mV) Resp. = _________ mV i. 356 mV a voltis (V) Resp. = _________ V

j. 0.006 A a miliamperios (mA) Resp. = _________ mA

Hoja de Trabajo: CONVERSION DE UNIDADES

Direcciones : Utilizando la tabla de referencia, convierta las unidades de la columna izquierda a las

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Hoja de Trabajo: CIRCUITOS SERIE / PARALELO

Direcciones : Utilizando la ley de Ohm, calcule las caídas de voltaje y el flujo de corriente en el

cir-cuito de la figura inferior, coloque sus respuestas en los espacios en blanco, utilice la sección inferior de esta hoja para hacer sus cálculos.

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Laboratorio: CONSTRUCCION DE CIRCUITOS SERIE / PARALELO

Direcciones : Utilizando el diagrama inferior, calcule los valores indicados, dibuje el circuito

equiva-lente, use las unidades apropiadas y construya el circuito utilizando la caja de laboratorio 8T-9170, compare los resultados calculados con los reales. Utilice el multímetro para determinar los valores reales.

Resistencia total del circuito: _________ _________

Corriente total del circuito: _________ _________

R1: __________ __________ R3: __________ __________ R6: __________ __________ V1: __________ __________ V3: __________ __________ V6: __________ __________ A1: __________ __________ A2: __________ __________ A3: __________ __________ A4: __________ __________ A5: __________ __________ A6: __________ __________ A7: __________ __________

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equiva-lente, use las unidades apropiadas y construya el circuito utilizando la caja de laboratorio 8T-9170, compare los resultados calculados con los reales. Utilice el multímetro para determinar los valores reales. R1: __________ __________ R2: __________ __________ R4: __________ __________ R5: __________ __________ R6: __________ __________ A1: __________ __________ V1: __________ __________ VALORES UNIDADES CIRCUITO

Resistencia total del circuito: _________ _________

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(33)

equiva-lente, use las unidades apropiadas y construya el circuito utilizando la caja de laboratorio 8T-9170, compare los resultados calculados con los reales. Utilice el multímetro para determinar los valores reales. R1: __________ __________ R2: __________ __________ R3: __________ __________ L1: __________ __________ L2: __________ __________ VALORES UNIDADES CIRCUITO

Resistencia total del circuito: _________ ________

Corriente total del circuito: _________ ________

Caída de Voltaje entre TP1 y TP2: _________ ________

Corriente a través del R1: _________ ________

(34)

(35)

Lección: Principios Básicos de Electrónica.

El propósito de esta lección es familiarizarse con los principios básicos de electrónica, se aprenderán las diferentes clases de señales, análogas, digitales, de pulso modulado, sinusoidales, funciones de los diodos, tran-sistores

• Utilizando la hoja de trabajo “Principios de Electrónica” y lo aprendi-do en clase el estudiante será capaz de identificar la respuesta correcta con una eficiencia de 100%.

Hoja de trabajo “Principios de Electrónica” Apuntes en clase INFORMACION PRELIMINAR EJERCICIO EN CLASE MATERIALES NECESARIOS

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(36)

Hoja de Trabajo: PRINCIPIOS DE ELECTRONICA

Direcciones : Lea cada una de las explicaciones indicadas en la parte inferior y encierre en un circulo

la palabra verdadero o falso según usted considere cual es la respuesta correcta.

1. Las características básicas del Voltaje DC es que tiene una polaridad fija. Verdadero o Falso. 2. La señal DC es aquella que no varía con el tiempo

Verdadero o Falso

3. La señal AC mas común es la señal de pulso modulado. Verdadero o Falso

4. La frecuencia en una onda sinusoidal esta expresada en Hertz. Verdadero o Falso

5. Un oscilador puede ser utilizado para producir una frecuencia fija o variable en un amplio rango. Verdadero o Falso

6. Una señal análoga es la que provee pulsos entre dos niveles distintos. Verdadero o Falso

7. Un componente de ancho de pulso modulado produce una señal digital. Verdadero o Falso

8. Los amplificadores están conectados en paralelo para incrementar las señales. Verdadero o Falso

9. La ganancia total en un amplificador es el producto de las ganancias individuales de los amplifi-cadores.

Verdadero o Falso

10. Un componente pasivo no produce ninguna ganancia o control sobre una señal electrónica. Verdadero o Falso

11. Un resistor es un ejemplo de un componente electrónico activo. Verdadero o Falso

12. Los semiconductores no son ni buenos conductores ni buenos aislantes. Verdadero o Falso

(37)

13. Un diodo debe ser “ Polarizado en forma directa” (positivo ánodo negativo cátodo) "forward biased" para permitir el flujo de corriente.

Verdadero o Falso

14. Un LED (Light emiting Diode)(Diodo Emisor de luz) es un tipo de diodo que produce luz cuando la corriente circula a través de sus uniones.

Verdadero o Falso

15. Los transistores pueden ser usados para controlar corriente en un circuito. Verdadero o Falso

16. Los componentes electrónicos activos y pasivos pueden ser miniaturizados y formados en sili-cona.

Verdadero o Falso

17. Diodos típicos de silicona no comenzarán a conducir hasta que el voltaje llegue aproximadamente a los 600 milivoltios.

Verdadero o Falso

18. Para revisar transistores se requiere de seis mediciones. Verdadero o Falso

19. Hay dos tipos básicos de circuitos electrónicos. Los que producen señales y los que procesan señales.

Verdadero o Falso

20. En un diodo típico, el ánodo debe ser mas positivo que el cátodo para producir un flujo de corriente.

(38)

Lección: Sistemas Eléctricos de 12 y 24 Voltios.

El propósito de esta lección es familiarizarse con las pruebas en los com-ponentes del sistema de arranque y carga usando un voltímetro, y un amperímetro.

• Utilizando la hoja de trabajo “Pruebas del sistema eléctrico” realice las siguientes pruebas usando un Voltímetro y un amperímetro:

Baterías

Motor de Arranque Alternador

Refiérase a los artículos de Servicio que se encuentran adjuntos a este curso en la sección de materiales de referencia, estos procedimientos están en la sección de pruebas de los sistemas de 12 y 24 voltios.

a) Baterías - SM 6/20/88 b) Alternador - SM 5/4/87 c) Motor de Arranque - 5/28/90

• Durante el procedimiento de pruebas demostrará las funciones del sole-noide de parada, desconectar el cable del solesole-noide y trate de encender el motor.

• Utilizará el Analizador de arranque y carga (starting and Charging Analyzer) para detectar algún problema en el sistema de carga. • Utilizando la hoja de trabajo ”Sistema eléctrico” el estudiante será capaz de comprobar el sistema de carga y arranque en una máquina y comparar los resultados con las especificaciones según los artículos de referencia de los sitemas eléctricos de 12 y 24 voltios adjuntos a este curso.

Sistemas Eléctricos de 12 y 24 Voltios (Material de referencia) Hoja de trabajo “Pruebas del Sistema eléctrico”

1 - 9U7330 Fluke

1 - 8T0900 Amperímetro de mordaza

1 - 6V2150 grupo de analizador de carga y arranque 1 - caja de herramientas

Starting and Charging Systems SENR2947

INFORMACION PRELIMINAR LABORATORIO EN EL TALLER MATERIALES NECESARIOS

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(39)

Hoja de Trabajo: PRUEBAS DEL SISTEMA ELECTRICO

I. Prueba a la Batería: Referencia - Baterías - SM 6/20/88

Voltaje

III. Prueba al Alternador: Referencia - Alternator - SM 5/4/87

(a) Voltaje Inicial batería descargada ___________ (b) Amperaje Inicial (Paso 4)__________

(c) Amperaje final (Paso 6) ___________ (d) Voltaje final (Paso 5) __________

II. Prueba del Motor de Arranque: Referencia - Starter - SM 5/28/90. NOTA: Algunas

máquinas no están equipadas con switches de desconexión. También, algunos motores de arranque tienen la conexión a tierra internamente a través de la carcaza.

Prueba A. Revise el Voltaje de la Batería en los termi-nales cuando se intenta encender el motor.

NOTE: Mida directamente sobre los terminales de la

batería no sobre los cables. Establezca un método depen-diendo del motor o la máquina para que no encienda pero que gire el motor.

1. Es el voltaje igual o mayor al mostrado el la tabla A?

Escriba el Voltaje ___________ . . . Si - Vaya a la Prueba B. . . . No - Pruebe las Baterías

Prueba B. Mida el voltaje del Motor de Arranque desde TP4 a TP5 cuando intenta encender el motor. 1. Es el voltaje igual o mayor que el mostrado en la tabla

A?

Escriba el Voltaje ___________

. . . Si - Batería y cables del motor de arranque hacia el motor están electricamente dentro de las especificaciones. Vaya al TEST C.

. . . No - La caida de voltaje (perdida) entre Baterías y Motor de Arranque es muy grande. Vaya al siguiente paso.

NOTA: Para este ejercicio, asuma que su respuesta es

“NO” y realice el siguiente paso. Escriba los resultados en la TABLA B.

2. Mida la caída de voltaje en el circuito de arranque según la TABLA B. ¿Están todos los voltajes de acuerdo a

las especificaciones ? . . . Si - Vaya a la prueba III.

. . . No - Reparar y/o replace faulty electrical component.

Tabla B-Máxima Caída De Voltaje Permitida Durante El Arranque

Lectura Máxima de Voltage absoluto

Circuito 24V 12V

Ter.Pos.Bat.del Mot Arra 0.5V 0.3V Ter. Pos. (TP10 to TP6)

Ter. Neg.Batería al M.arra. 1.4V 0.7V Ter. Neg. (TP7 to TP5)

Caídas a través del 1.0V .5V Switch de desconexión

(TP8 to TP9)

Contactos Relé de arranque 0.8V 0.4V (TP3 to TP6)

Contactos del Solenoide 0.8V 0.4V (TP6 to TP4)

Tabla A-Voltaje Típico Del Sistema Durante El Arranque Versus La Temperatura Ambiente

-23°C a -7°C -7°C a 10°C 10°C a 27°C Temp. (-10°F a 20°F) (20°Fa 50°F) (50°F a 80°F) Sistema 12V a 16V 14V a 18V 16V a 20V de 24 V Sistema 6V a 8V 7V a 9V 8V a 10V de 12 V

(40)

Hoja de Trabajo: SISTEMA ELECTRICO

Direcciones: Responda las siguientes preguntas. Marque con un círculo la respuesta correcta. Puede

utilizar sus notas en el material de referencia.

1. Cuando revisa el voltaje de la batería entre TP10 y TP7, una lectura aceptable para una buena batería es: a) 12.0 voltios o mas

b) 12.4 voltios o mas c) 24 voltios o mas d) 24.8 voltios o mas

2. Cuando se intenta encender el motor, cual es la máxima caída de voltaje permitida entre TP10 y TP6: a) .3 voltios

b) .5 voltios

c) 12.4 voltios o mas d) Ninguna de las anteriores

3. Cuando el interruptor de arranque está en la posición de encendido, cual es la máxima caida de voltaje entre los puntos TP6 y TP4?

a) .4 voltios b) .8 voltios

c) 24.8 voltios o mas d) Ninguna de las anteriores

(41)

MODULO:

COMPONENTES ELECTRONICOS

El propósito de este módulo es que el estudiante se familiarice con diferentes componentes electrónicos instalados en productos Caterpillar. Al finalizar este módulo el estudiante tendrá conocimientos suficientes para identificar los componentes electrónicos de entrada, de salida y con-troles. También será capaz de comprobar varios componentes eléctricos como el interruptor de presión de aceite, el Sensor de Posición del pedal del acelerador en la máquina y fuera de ella, y el Sensor de velocidad y tiempo.

OBJETIVOS DEL MODULO

1. Utilizando un diagrama esquemático y una hoja de laboratorio el estudiante será capaz de identificar los componentes electrónicos de entrada, de salida y controles, su localización en el esquema, en la máquina y su número de parte con una eficiencia del 100%.

2. Utilizando una máquina, el diagrama eléctrico apropiado y el manual de servicio, el estudiante será capaz de comprobar con una eficiencia del 100% el interruptor de presión de aceite del motor y compararlo con las especificaciones.

3. Utilizando una máquina o simuladores, el diagrama eléctrico apropiado y el manual de servicio, el estudiante será capaz de com-probar con una eficiencia del 100% el sensor de posición del acelerador y compararlo con las especificaciones.

4. Utilizando una fuente de energía, el Sensor de posición del pedal del acelerador fuera de la máquina, el diagrama eléctrico apropia-do y el manual de servicio, el estudiante será capaz de comprobar con una eficiencia del 100% este Sensor.

5. Utilizando una máquina o simulador, el diagrama eléctrico

apropiado y el manual de servicio, el estudiante será capaz de com-probar con una eficiencia del 100% el Sensor de velocidad y tiempo y compararlo con las especificaciones. Utilizando el ET (Electronic Technician) el estudiante sera capaz de identificar que tipo de falla se indica cuando este sensor es desconectado.,

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(42)

Lección: Componentes Electrónicos.

Este módulo le ayudará a familiarizarce con diferentes componentes elec-trónicos instalados en productos Caterpillar podrá identificar los compo-nentes electrónicos de entrada, de salida y controles. Aprenderá a com-probar varios componentes eléctricos como el interruptor de presión de aceite, el Sensor de Posición del pedal del acelerador en la máquina y fuera de ella, y el Sensor de velocidad y tiempo.

NOTA: Antes de operar la máquina, debe realizarse una inspección diaria, parte de esta inspección incluye revisión del nivel de los fluidos y comprobar que estos niveles estén correctos de acuerdo a la guía de Mantenimiento. Tome en cuenta todas las medidas de seguridad cuando vaya a trabajar con equipos Caterpillar.

• Utilizando el diagrama électrico del camion 785B SENR8577, se uti-lizará la hoja de trabajo “Identificación de Componentes Electrónicos

de Entrada, Salida y Controles en un camion 785B” para identificar

los componentes electrónicos de entrada, salida y controles. Se anotará la localización en la máquina, en el esquema y el número de parte del componente.

• En la máquina que utilizará durante esta práctica, usted llenará la hoja de laboratorio, “Comprobación de Componentes Eléctricos 1” .

Durante esta prueba podrá comprobar que el sensor de presión de aceite del motor esta en buen estado. Deberá utilizar el diagrama eléctrico, manual de servicio apropiado, y un multímetro.

• Para esta práctica se utilizará un sensor de posición del pedal del aceler-ador, manual de servicio, diagrama eléctrico del 785B, una fuente de energía y el Multímetro. Llenará la hoja de laboratorio, “Comprobación

de Componentes Eléctricos 2” .y comprobará el Sensor de Posición del

pedal del acelerador (Throttle Position Sensor) fuera de la máquina y/o simulador. El propósito de esta práctica es aprender a comprobar la señal PWM, o de pulso modulado fuera de la máquina.

• Para esta práctica se utilizarán los simuladores, manual de servicio, dia-grama eléctrico del 785B y el Multímetro. Llenará la hoja de laborato-rio, “Comprobación de Componentes Eléctricos 3” y comprobará el Sensor de Posición del pedal del acelerador (Throttle Position Sensor). El propósito de esta práctica es aprender a comprobar la señal PWM, o de pulso modulado. INFORMACION PRELIMINAR EJERCICIO EN CLASE

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LABORATORIO EN EL TALLER

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LABORATORIO EN EL CLASE

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• Para esta práctica se utilizarán los simuladores, manual de servicio, dia-grama eléctrico del 785B y el Multímetro. Llenará la hoja de laborato-rio, “Comprobación de Componentes Eléctricos 4” .y comprobará el Sensor de Velocidad y tiempo (Speed Timing Sensor). El propósito de esta práctica es aprender a comprobar este sensor y luego se conectará el ET (Electronic Technician) para observar que código de falla nos da cuando este sensor esta defectuoso o desconectado.

Diagrama eléctrico 785B SENR8577 1 - ET (Electronic technician)

1 - Sensor PWM (Throttle position Sensor) 2 - Multímetro 9U7330

1 - Simulador de motor para el 785B

Hoja de laboratorio “Identificación de componentes de entrada salida y controles en un camión 785B”.

Hoja de laboratorio “Comprobación de componentes eléctricos 1’ Hoja de laboratorio “Comprobación de componentes eléctricos 2” Hoja de laboratorio “Comprobación de componentes eléctricos 3” Hoja de laboratorio “Comprobación de componentes eléctricos 4” 2 - 8T9170 Caja de laboratorio (Training aid)

1 - Sensor PWM (Throttle position Sensor)

Electronic Trouble Shooting 3512/3516 SENR5597 2 - 7X6370 Cable T 2 - 7X1710 Cable 2 - 7X1709 Cable MATERIALES NECESARIOS

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LABORATORIO EN EL TALLER

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(44)

Hoja de Trabajo: IDENTIFICACION DE COMPONENTES DE ENTRADA, SALIDA Y CONTROLES EN UN CAMION 785B.

Direcciones : Utilizando el diagrama esquemático SENR8577, identificar los componentes

electroni-cos de entrada, salida, controles y coloque la información que se pide en los espacios.En la última casilla indique si el componente es de entrada con una E,salida con una S o control con una C. Si la máquina no tiene el componente escriba en la última casilla la letra N.

Componentes Eléctricos de Entrada, Salida y Controles

• Transmission Speed Sender _______ _______ ____________ _____

(Sensor de Velocidad de la Transmisión)

• Engine Control _______ _______ ____________ _____

(Control del Motor)

• Atmospheric Pressure Sensor (Eng) _______ _______ ____________ _____ (Sensor de Presión Atmosférica (Motor))

• Right Hoist screen Switch _______ _______ ____________ _____

(Interruptor malla cilindro levant. derecho)

• VIMS Interface Module # 2 _______ _______ ____________ _____

(Interface del VIMS modulo 2)

• Right Turbo Inlet Pressures _______ _______ ____________ _____

(Presión de entrada al turbo derecho)

• Lube Solenoid _______ _______ ____________ _____

(Solenoide de Lubricación)

• Throttle Position Sensor. _______ _______ ____________ _____

(Sensor de Posición Pedal Ascelerador)

• Left Rear Brake Oil Temp Sensor. _______ _______ ____________ _____

( Sensor de Temp. de aceite freno posterior izquierdo)

• Switch Steering. _______ _______ ____________ _____

(Interruptor de la dirección)

• Aftercooler Level _______ _______ ____________ _____

(Nivel del Posenfriador)

• Transmission Control _______ _______ ____________ _____

(Control de la transmisión)

• Body up sensor _______ _______ ____________ _____

(Sensor de posición elevada de la tolva)

• Torque Converter Inlet Filter _______ _______ ____________ _____

(Entrada del filtro del convertidor de torque)

• Alarm Backup _______ _______ ____________ _____

(Alarma auxiliar)

• Lamp Retarder _______ _______ ____________ _____

(Lámpara del retardador)

• Sensor Engine Oil Pressure _______ _______ ____________ _____

(Sensor de presión de aceite del motor)

(45)

1.- Medición del Interruptor de Presión de aceite:

Modelo de Máquina _____________ Serie ______________

Interruptor de Presión de Aceite ________ ________ ________ ________

Compruebe que el Interruptor de presión de aceite del motor está en buen estado.

NA _____________ Voltaje

NC _____________ Voltaje

Explique el Procedimiento que siguió: ____________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________ Hoja de Trabajo: COMPROBACION DE COMPONENTES ELECTRICOS 1.

Direcciones : Aplicando lo aprendido en el módulo, utilice el diagrama eléctrico correspondiente para

la máquina o simulador, el manual de servicio apropiado con las especificaciones. Coloque los valores indicados en los espacios en blanco. NA: significa Normalmente abierto, NC: Normalmente cerrado. Utilice el Multímetro para hacer las mediciones necesarias.

Localización en el esquema Localización en la Máquina Número de Parte NA/NC

(46)

Hoja de Trabajo: COMPROBACION DE COMPONENTES ELECTRICOS 2.

Direcciones : En esta prueba, debe de probar el sensor de posición del pedal del acelerador fuera de la

máquina. Llene todos los espacios en blanco indicados en esta hoja. De ser necesario utilice la caja 8T9170, utilice la fuente de voltaje y un multímetro.

1.- Medición del Sensor de Posición del acelerador (TPS):

Sensor de Posición del acelerador ________ ________ _________

Compruebe que el Sensor de posición del pedal del acelerador esta en buenas condiciones y cumple con las especificaciones. Escriba en las lineas a puntos los numeros de los cables, de acuerdo a la infor-mación que está en el diagrama eléctrico.

Especificaciones:

A Voltaje: __________ V

C señal: ________ Vmin ________ Vmax

Porcentaje de Ciclo: Min: ________%

Max: ________%

Lecturas Obtenidas:

A Voltaje: __________ V

C señal: ________Vmin _________Vmax

Max: ________% Localización en el esquema Localización en la Máquina Número de Parte

Comente las diferencias entre la prueba 2 y 3: _________________________________________

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

(47)

1.- Medición del Sensor de Posición del acelerador (TPS):

Sensor de Posición del acelerador ________ ________ _________

Compruebe que el Sensor de posición del pedal del acelerador esta en buenas condiciones y cumple con las especificaciones. Escriba en las lineas a puntos los numeros de los cables, de acuerdo a la infor-mación que está en el diagrama eléctrico.

Direcciones : Aplicando lo aprendido en el módulo, utilice el diagrama eléctrico correspondiente para

la máquina o simulador, el manual de servicio apropiado con las especificaciones. Coloque los valores indicados en los espacios en blanco, durante esta prueba será necesario conectar el ET (Electronic Technician) y utilizar un Multímetro.

Localización en el esquema Localización en la Máquina Número de Parte Especificaciones: A Voltaje: __________ V

C señal: _______ Vmin ________ Vmax

Max: ________%

A Voltaje: __________ V

C señal: ________ Vmin ________Vmax

Max: ________%

Que falla nos indica el ET al desconectar este sensor:

CID No Componente FMI No Descripción de la falla

(48)

Direcciones : En esta prueba, utilice el diagrama eléctrico, manual de servicio, para un camion 785B, y

realice en los simuladores las pruebas necesarias para probar el sensor de velocidad y tiempo y com-pare sus resultados con las especificaciones. Durante esta prueba será necesario que el ET (Electronic Technician) este conectado al simulador y utilice un Multímetro.

1.- Medición del Sensor velocidad y tiempo:

Sensor de Velocidad y tiempo ________ ________ _________

Compruebe que el Sensor de Velocidad y tiempo está en buenas condiciones y cumple con las especifi-caciones. Escriba en las lineas a puntos los numeros de los cables, de acuerdo a la información que está en el diagrama eléctrico. Localización en el esquema Localización en la Máquina Número de Parte Especificaciones: A Voltaje: __________ V

A Voltaje: __________ V

Comente que falla activa nos indica el ET al desconectar este sensor y como usted detectaría este problema:

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

(49)

MODULO:

MANTENIMIENTO DE CABLES Y

CONECTORES

El propósito de este módulo es proveerle al estudiante la información necesaria para dar el mantenimiento apropiado a los conectores que se utilizan en los equipos Caterpillar. También durante este módulo el estu-diante construirá algunos mazos de cables. Este módulo consta de 1 lección.

OBJETIVOS DEL MODULO

1. Utilizando la caja de laboratorio 4C3406, 6V3000 y 9U7246, el estudiante será capaz de construir los mazos de cables indicados en la hoja de laboratorio “Construcción de conectores” con una efi-ciencia del 100%

2. Con una hoja de trabajo, el estudiante será capaz de identificar la respuesta correcta referente al mantenimiento de cables y conec-tores.

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(50)

Lección: Mantenimiento de cables y conectores.

Esta lección le ayudará a familiarizarse con el mantenimiento de cables y conectores utilizados en el equipo Caterpillar. Podrá construir mazos de cables.

• Utilizando la hoja de laboratorio “Construcción de Conectores” y la literatura apropiada, construya los mazos de cables indicados en la figura. Será necesario utilizar en algún caso alcohol desnaturalizado, y las cajas de laboratorio 4C3406, 6V3000 y 9U7246.

• Responda las preguntas de la hoja de trabajo “Mantenimiento de

Conectores” . Durante esta prueba podrá responder a algunas preguntas

referentes al mantenimiento de conectores.

Hoja de trabajo”Construcción de Conectores 1” Hoja de trabajo”Construcción de Conectores 2” Hoja de trabajo”Mantenimiento de Conectores” 1 - 4C3406 Repair kit

1 - 6V3000 Repair kit 1 - 9U7246 Repair kit

Instrucción Especial SMHS7531 “Use of the 6V3000 Sure Seal Kit”

Instrucción Especial SEHS9615 “Servicing DT Connectors” Instrucción Especial SEHS9065 “Use of the CE Connector tools” Instrucción Especial SEHS8038 “Use of the VE Connector tool group”

Video “Basic Wire Maintenance” SEVN3197

1/4 de litro de alcohol desnaturalizado y paños de limpieza

INFORMACION PRELIMINAR EJERCICIO EN CLASE MATERIALES NECESARIOS

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LABORATORIO EN CLASE

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Hoja de Trabajo: CONSTRUCCION DE CONECTORES 1

Direcciones : Utilice los cables, conectores y herramientas apropiadas para construir el maso de

(52)

Hoja de Trabajo: CONSTRUCCION DE CONECTORES 2

Direcciones : Utilice los cables, conectores y herramientas apropiadas para construir el maso de

(53)

1. ¿Cuál es el propósito de un conector? ___________________________________________________________________

2. ¿Qué es aspereza? ___________________________________________________________________________________

3. Los contactos Deutch deberían ser soldados luego de la instalación. Verdadero Falso

4. ¿Para remover un contacto del conector Sure Seal se requiere de herramientas especiales? Verdadero Falso

5. Los conectores Sure Seal estan limitados a una capacidad de _____________ pines y enchufes.

6. ¿Todos los orificios de los conectores no utilizados requieren de un tapon para sellarlos? Verdadero Falso

7. ¿Después del ensamblado, todos los contactos deben de ser soldados en todos los tipos de conectores? Verdadero Falso

8. ¿Qué tipo de lubricación es recomendada cuando se instalan los contactos en un conector Sure Seal? ________________

9.Una herramienta especial es requerida para la instalación de los contactos dentro del conector Sure Seal? Verdadero Falso

10. La Serie de conectores HD10 tienen un diseño rectangular o triangular. Verdadero Falso

11. Para remover un contacto de un conector DT es necesario utilizar una herramienta especial. Verdadero Falso

12. ¿Cuál es la lubricación sugerida para la instalación de contactos DRC? _______________________________________

13. ¿En los contactos Deutch, el cable es introducido hasta que se lo observa en el orificio de inspeccion? Verdadero falso

14. El solvente recomendado para limpiar todos los contactos Deutch es _________________________________________

15. Cuando se utiliza la pinza 1U5804 de instalación para los conectores Deutch, es necesario calibrar correctamente en la herramienta el cable que vamos a utilizar con la misma. Verdadero Falso

16. Localice en el Diagrama Eléctrico del 785B, SENR8577 el solenoide de descenso de cambios (Down shift solenoid). el tipo de conector de este solenoide es _________________________________

17. Localice en el Diagrama Eléctrico del 785B, SENR8577 El Sensor de Temperatura del posenfriador (Aftercooler Temperature Sensor). El numero de contactos del sensor es de ___________ y esta compuesto por _________ plugs y _________ receptáculos.

18. ¿Cuántos plugs y receptáculos tiene el maso de cables conectado al control de sangrado de la dirección en el 785B? ________ plugs y ___________ receptáculos.

19. El número de parte para el maso de cables anterior es ___________________ y esta localizado en la sección ______________ del diagrama eléctrico.

Hoja de Trabajo: MANTENIMIENTO DE CONECTORES

Direcciones : Lea cada una de las explicaciones indicadas en la parte inferior y encierre en un circulo

la palabra verdadero o falso según usted considere cual es la respuesta correcta o complete el espacio en blanco.