Currículo do Sistema de Currículos Latte

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18/01/2019 Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Fábio da Costa Carbogim)

http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?metodo=apresentar&id=K4518332Y0 1/22 Endereço Profissional Faculdade de Enfermagem UFJF, Departamento de Enfermagem Aplicada.

Universidade Federal de Juiz de Fora (Campus UFJF) São Pedro

36036900 - Juiz de Fora, MG - Brasil Telefone: (032) 21023821

URL da Homepage: http://www.ufjf.br/enfermagem

2013 - 2016 Doutorado em Enfermagem na Saúde do Adulto (Conceito CAPES 7). Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

Título: O ensino do pensamento crítico para estudantes de graduação em enfermagem: uma intervenção educativa piloto., Ano de obtenção: 2016.

Orientador: Vilanice Alves de Araújo Püschel.

Palavras-chave: Enfermagem; Educação em Enfermagem; Pensamentro crítico.

2010 - 2012 Mestrado em Enfermagem (Conceito CAPES 3).

Universidade Federal de Juiz de Fora, UFJF, Brasil.

Título: A Integralidade do Cuidado na Formação do Enfermeiro: um enfoque histórico cultural,Ano de Obtenção: 2012.

Orientador: Denise Barbosa de Castro Friedrich. Coorientador: Teresa Cristina Soares.

Palavras-chave: Enfermagem; Educaçãoem Enfermagem; Recursos humanos em saúde; Currículo.

Grande área: Ciências da Saúde

Setores de atividade: Educação; Atividades de atenção à saúde humana integradas com assistência social, prestadas em residências coletivas e particulares.

2008 - 2009 Especialização em MBA Serviços de Saúde e Controle de Infecção. (Carga Horária: 360h). Instituto Nacional de Ensino Superior e Pesquisa, INESP, Brasil.

Título: Clostridium difficile: Consensos Sobre Manejo e Controle nos Últimos Dez Anos (1999-2009).

Orientador: Drº Antônio Tadeu Fernandes.

2006 - 2007 Especialização em Políticas e Pesquisa em Saúde Coletiva. Universidade Federal de Juiz de Fora, UFJF, Brasil.

Título: Residência de Enfermagem: a experiência de Juiz de Fora - Sob a ótica dos

Nome Fábio da Costa Carbogim

Nome em citações bibliográficas CARBOGIM, FÁBIO DA COSTA;Carbogim FC;FC Carbogim;FDC Carbogim;F da Costa Carbogim;FC CARBOGIM;CARBOGIM, FABIO DA COSTA;http://orcid.org/0000-0003-2065-5998

Fábio da Costa Carbogim

Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/3024714226224133 Última atualização do currículo em 11/01/2019

Enfermeiro Graduado e Licenciado pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). Professor Adjunto I da

Faculdade de Enfermagem da UFJF. Doutor em Ciências pela Escola de Enfermagem da USP (EEUSP). Mestre em

Enfermagem pela Faculdade de Enfermagem da UFJF. Especialização nos moldes de Residência em Enfermagem

na Saúde do Adulto HU/UFJF. Docente permanente e ViceCoordenador do Programa de PósGraduação

-Mestrado em Enfermagem UFJF. Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas Avançados em Enfermagem (GEPAE).

Membro do Grupo de Pesquisa Prática Pedagógica no Ensino Superior de Enfermagem e no Cuidado à Saúde do

Adulto (PraPEC) da Escola de Enfermagem da USP. Membro do Grupo Coordenador da Red de Investigacíon en

Educación en Enfermería (RIIEE). Experiência no cuidado, ensino e pesquisa em Enfermagem, atuando nos

seguintes campos: Enfermagem na Saúde do Adulto, Educação e tecnologias de ensino, intervenção educativa,

adaptação/validação/criação de instrumentos de medida.

(Texto informado pelo autor)

Identificação

Endereço

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http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?metodo=apresentar&id=K4518332Y0 2/22 residentes.

Orientador: Marcelo da Silva Alves.

2005 - 2007 Especialização em Residência Enfermagem na Saúde do Adulto. (Carga Horária: 5600h). Universidade Federal de Juiz de Fora, UFJF, Brasil.

Título: A residência de Enfermagem sob a ótica dos residentes. Orientador: Marcelo da Silva Alves.

Bolsista do(a): UFJF, UFJF, Brasil.

2001 - 2003 Aperfeiçoamento em Curso de Licenciatura em Enfermagem.

Universidade Federal de Juiz de Fora, UFJF, Brasil. Ano de finalização: 2003.

2000 - 2004 Graduação em Enfermagem.

Título: Docentes de Enfermagem: prazer e sofrimento com o trabalho. Orientador: Ângela Maria Corrêa Gonçalves.

2018 - 2018 Treinamento dos Membros dos Comitês de Ética em Pesquisa de Minas Gerais. (Carga horária: 20h).

Comissão Nacional de Ética em Pesquisa, CONEP, Brasil.

2018 - 2018 Capacitação Tutores Curso Competências em Docência Clínica e Preceptoria. (Carga horária: 16h).

Associação Brasileira de Educação Médica, ABEM, Brasil.

2016 - 2016 Curso Prático de Análise de Dados (banco de dados em Excel, SPSS e análise). (Carga horária: 8h).

2016 - 2016 Manejo de Feridas Baseado em Evidências. (Carga horária: 8h). Integrar Consultoria e Assessoria em Saúde, INTEGRAR, Brasil. 2016 - 2016 Capacitação em Pesquisa Clínica. (Carga horária: 80h).

Hospital Alemão Oswaldo Cruz, HAOC, Brasil.

2016 - 2016 Libras Virtual. (Carga horária: 60h).

2015 - 2015 Comprehensive Systematic Review Training Programme. (Carga horária: 30h). The Joanna Briggs Institute, JBI, Brasil.

2015 - 2015 Oficina de Revisão Sistemática. (Carga horária: 36h).

Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo, EEUSP, Brasil. 2013 - 2013 Oficina Portal BVS e PubMed- nível básico. (Carga horária: 3h).

Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo, EEUSP, Brasil. 2013 - 2013 Avaliação de Tecnologias em Saúde. (Carga horária: 3h).

Escola de Enfermagem da USP, EEUSP, Brasil.

2010 - 2010 Atenção à saúde da mulher: bases para o cuidado de. (Carga horária: 30h). Conselho Federal de Enfermagem, COFEN, Brasil.

2009 - 2009 Ações de Enfermagem na prevenção e controle das IH. (Carga horária: 30h). Conselho Federal de Enfermagem, COFEN, Brasil.

2009 - 2009 Implicações Éticas em Enfermagem e Bioética. (Carga horária: 30h). Conselho Federal de Enfermagem, COFEN, Brasil.

2008 - 2009 ATUALIZAÇÃO EM ENFERMAGEM/SAÚDE DO ADULTO. (Carga horária: 180h).

Associação Brasileira de Enfermagem, ABEn/NACIONAL, Brasil.

2008 - 2008 Distúrbios Emocionais Comportamentais do Cliente. (Carga horária: 30h). Conselho Federal de Enfermagem, COFEN, Brasil.

2008 - 2008 Cuidando da Mulher no Ciclo Reprodutivo: base para. (Carga horária: 30h). Conselho Federal de Enfermagem, COFEN, Brasil.

2008 - 2008 Quimioterapia: atualizando saber fazer enfermeiro. (Carga horária: 30h). Conselho Federal de Enfermagem, COFEN, Brasil.

2008 - 2008 Ações Governamentais em Políticas Públicas Saúde. (Carga horária: 30h). Conselho Federal de Enfermagem, COFEN, Brasil.

2008 - 2008 Alterações Intervenções Associadas Envelhecimento. (Carga horária: 30h). Conselho Federal de Enfermagem, COFEN, Brasil.

2005 - 2005 Inserção e Manutenção de PICC. (Carga horária: 20h). Centro Universitário São Camilo, SÃO CAMILO, Brasil.

2004 - 2004 Primeiros Socorros. (Carga horária: 30h).

UFJF, UFJF, Brasil.

2003 - 2003 Pesquisa em Enfermagem. (Carga horária: 34h).

UFJF, UFJF, Brasil.

2001 - 2003 Curso Básico e Intermediário em Inglês.

Sociedade Brasileira de Cultura Inglesa de Juiz de Fora, SBCI, Brasil. 2001 - 2001 Extensão universitária em Fitoterapia. (Carga horária: 51h).

Universidade Federal de Juiz de Fora, UFJF, Brasil. 2000 - 2001 Operação de Microcomputadores. (Carga horária: 80h).

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http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?metodo=apresentar&id=K4518332Y0 3/22 Vínculo institucional

2017 - Atual Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Vice-Coordenador do Mestrado em Enfermagem, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2017 - 2018 Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto 1, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações Faculdade de Enfermagem UFJF - Departamento de Enfermagem Aplicada Disciplinas Lecionadas: EAP021 Enfermagem em Saúde Mental Ensino à distância EAP501 Enfermagem em Saúde Mental Prática EAP023 Práticas Educativas em Saúde EAP523 -Práticas Educativas em Saúde - Prática CEF001 - Trabalho de Conclusão do Curso de Enfermagem I CEF002 - Trabalho de Conclusão do Curso de Enfermagem II Vínculo institucional

2016 - 2018 Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Chefe de departamento Dep. Enf. Aplicada, Carga horária: 20

2016 - 2017 Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente II/A, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações Faculdade de Enfermagem UFJF - Departamento de Enfermagem Aplicada Disciplinas Lecionadas EAP021 Enfermagem em Saúde Mental Ensino à distância EAP501 Enfermagem em Saúde Mental Prática EAP023 Práticas Educativas em Saúde EAP523 -Práticas Educativas em Saúde - Prática CEF001 - Trabalho de Conclusão do Curso de Enfermagem I CEF002 - Trabalho de Conclusão do Curso de Enfermagem II Vínculo institucional

2015 - 2016 Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Assistente I/A, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações Faculdade de Enfermagem - Departamento de Enfermagem Aplicada. Disciplinas Lecionadas EAP021 Enfermagem em Saúde Mental Ensino à distância EAP501 -Enfermagem em Saúde Mental- Prática CEF001 - Trabalho de Conclusão do Curso de Enfermagem II

2015 - 2015 Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Assistente I/A, Carga horária: 8, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações Disciplina de Verão: EFG 348 - Prevenção e Controle de Infecção nos Serviços de Saúde (2015/0) - 30 horas

Outras informações Disciplina EFG 351- Enfermagem na Saúde do Adulto II (Conteúdo de enfermagem em Centro Cirúrgico e Centro de Material e Esterilização.

Outras informações Disciplina EFG 358 - Laboratório em Saúde do Adulto II ( prática em laboratório de cuidados de enfermagem em Centro Cirúrgico e Centro de Material e Esterilização). Vínculo institucional

2014 - 2015 Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente A / Nível I, Regime: Dedicação exclusiva.

2014 - 2015 Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Assistente I, Regime: Dedicação exclusiva. Outras informações Disciplina:EFG351- ENFERMAGEM NA SAÚDE DO ADULTO II Enfermagem em Centro

Cirúrgico e Central de Material Esterilizado Disciplina: EFG358- LABORATÓRIO DE ENFERMAGEM NA SAÚDE DO ADULTO II

2014 - 2015 Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente I, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações Habilidades em Enfermagem I (prática em UBS e Hospital)

Atuação Profissional

Universidade Federal de Juiz de Fora, UFJF, Brasil.

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http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?metodo=apresentar&id=K4518332Y0 4/22 Vínculo institucional

2014 - 2015 Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente I/A, Carga horária: 14, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações Docente Coordenador da disciplina: Enfermagem em Saúde do Adulto III (EFG-343) Atividades Práticas e ´Teóricas em UTI

2011 - 2014 Vínculo: , Enquadramento Funcional: Enfermeiro, Carga horária: 40

Outras informações Hospital Regional Dr. João Penido Enfermeiro coordenador da Equipe de Enfermagem em Unidade de Terapia Intensiva Neopediátrica.

2009 - 2013 Vínculo: , Enquadramento Funcional: Enfermeiro coordenador, Carga horária: 30 Outras informações Atuação como coordenador de equipe de enfermagem na Unidades de Clínica Cirúrgica e

supervisão indireta/direta nos finais de semana na Unidade de Terapia Intensiva Adulto, Clínica Médica e Centro Cirúrgico.

2007 - 2009 Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Enfermeiro do Serviço de Controle de Infecção, Carga horária: 44

Outras informações Enfermeiro coordenador do Serviço de Controle de Infecção Hospitalar.

2004 - 2009 Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Enfermeiro, Carga horária: 40 Outras informações Enfermeiro coordenador da equipe de enfermagem em Unidade de Terapia Intensiva

Adulto e Neonatal; Serviço de Urgência e Emergência.

2018 - Atual Ensino de Primeiros Socorros na Educação Básica

Descrição: Os primeiros socorros (PS) às vítimas acometidas por mal súbito ou acidentes, quando prestados de forma eficaz, influenciam diretamente o prognóstico e a sobrevida do paciente. Trata-se dos procedimentos iniciais realizados no local do evento, por tempo determinado, até abordagem mais complexa em um serviço de saúde. Essas intervenções por serem básicas, podem ser realizadas por leigos. Porém, antes de qualquer intervenção, é preponderante a avaliação das condições que ameaçam a vida, inclusive a do provedor de cuidados que deverá avaliar o cenário em que ocorre a emergência. Depois da primeira avaliação, atuar com agilidade, segurança e destreza repercute positivamente em situações como trauma, hemorragia, síncope, crise convulsiva, engasgo, parada cardiorrespiratória e outras situações críticas. Dessa forma, o projeto tem por objetivo ofertar o ensino de primeiros socorros a professores, funcionários e estudantes da educação básica da Escola Estadual Henrique Burnier (CAIXA ESCOLAR CORINA ERSE), Juiz de Fora, Minas Gerais. A abordagem será mediada por metodologias ativas, com prática em manequins, realizada pelo professor junto a estudantes de graduação (bolsistas e voluntários) e mestrandos do programa de pós-graduação em enfermagem. As

abordagens serão semanais, às sextas-feiras, no período da manhã, abordando temáticas de primeiros socorros aos interessados. Será aplicada avaliação do conhecimento da temática, antes e após as intervenções. Os resultados dos testes serão utilizados como indicador do aprendizado e para produção de trabalhos científicos. IMPACTO SOCIAL: pessoas capacitadas (docentes, funcionários e estudantes) nas escolas para prevenção, avaliação e condutas dos em situações básicas de primeiros socorros. Integração entre ensino, pesquisa e extensão..

Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.

Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) .

Integrantes: Fábio da Costa Carbogim - Coordenador / Franciane Silva Luiz - Integrante / Anna Stephany Pereira dos Santos - Integrante / Ana Carolina Carraro Tony - Integrante / Daniela de Souza Motta - Integrante / Marcos Paulo Schlinz e Silva - Integrante.

2018 - Atual Desenvolvimento E Emprego De Um Aplicativo Multimídia Em Plataforma Móvel Para O Ensino De Suporte Básico De Vida Para Estudantes De Graduação Em Enfermagem E Saúde.

Fundação Hospitalar do Estado de Minas Gerais, FHEMIG, Brasil.

Associação Femina de Prevenção e Combate ao Câncer de Juiz de Fora, ASCOMCER, Brasil.

Hospital Monte Sinai, H.M.S., Brasil.

Santa Casa de Misericordia de Juiz de Fora, SCM/JF, Brasil.

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http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?metodo=apresentar&id=K4518332Y0 5/22 Descrição: Suporte básico de vida (SBV) diz respeito ao atendimento inicial em situações de Parada Cardiorrespiratória (PCR) que pode ser oferecido fora do ambiente hospitalar, mesmo por pessoas leigas. A capacidade de reconhecer uma PCR e realizar ventilação e circulação artificial até abordagem mais complexa pode ser decisivo para vítima. O estudo tem por objetivo desenvolver e avaliar um aplicativo multimídia em plataforma móvel para o ensino de SBV para estudantes do ensino básico e na graduação em enfermagem/saúde na cidade de Juiz de Fora. Trata-se de uma pesquisa aplicada na modalidade de produção de tecnologia, constituída de três fases: fase 1- desenvolvimento do aplicativo, fase-2 avaliação do aplicativo por especialistas e fase 3- aplicação no ensino no formato de intervenção educativa. A fase 1 será realizada em laboratório de informática, utilizando como conceito o Design Instrucional Contextualizado (DIC), proposta construtivista com enfoque na produção material didático multimídia. Na fase 2, os especialistas da área da educação, enfermagem/saúde, avaliarão qualitativamente e quantitativamente o aplicativo quanto ao conteúdo, aspectos didáticos e interface do aplicativo. Na fase 3, será realizada intervenção educativa com a utilização do aplicativo para estudantes da graduação enfermagem/área de saúde, avaliando o conhecimento pré e pós intervenção, através de testes específicos sobre SBV. Para análise dos dados quantitativos, será utilizado o programa de computador Statistical Package for the Social Sciences (SPSS, versão 24.0 for Windows), e para os dados qualitativos, análise de conteúdo de Bardin. Espera-se que com essa pesquisa seja alcançada a produção de tecnologia digital que promova a mediação do ensino de SBV, gerando produtos para ensino e ciência. Além disso, apresentação de trabalhos em congressos, seminários, simpósios e publicações de artigos em periódicos indexados de referência. IMPACTO SOCIAL: produção de tecnologia on-line móvel que permita novas formas de aprendizado e comunicação, de forma a otimizar o conhecimento sobre suporte básico de vida..

Integrantes: Fábio da Costa Carbogim - Coordenador / Denise Barbosa de Castro Friedrich - Integrante / Vilanice Alves de Araújo Püschel - Integrante / Larissa Bertacchine de Oliveira Integrante / Franciane Silva Luiz Integrante / Camila Fernandes de Paula Integrante / Marcos Paulo Schlinz e Silva Integrante / Elizabeth Correia Ferreira Galvão Integrante / Rachel Portes dos Santos Juliatti Integrante / Heloisa Helena Ciqueto Peres -Integrante / Ana Paula Boaventura - -Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.

2017 - 2018 O Preparo e a atitude de estudantes de enfermagem frente ao paciente pós tentativa de suicídio.

Descrição: Avaliar o conhecimento dos acadêmicos de enfermagem sobre o atendimento ao paciente pós tentativa de suicídio. Método: Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, do tipo exploratória e descritiva, onde os participantes desse estudo serão graduandos de enfermagem a partir do 7° período da UFJF.

Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.

Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . Integrantes: Fábio da Costa Carbogim Coordenador / Amanda Conrado Silva Barbosa -Integrante / Franciane Silva Luiz - -Integrante / Nathália Lanzoni Pereira - -Integrante. 2017 - 2018 Perfil dos Egressos da Faculdade de Enfermagem da UFJF: competências, habilidades e

inserção no mercado de trabalho.

Descrição: A pesquisa tem por objetivo traçar o perfil dos egressos da Faculdade de Enfermagem da UFJF, no período de 2007 a 2017, de acordo com inserção no mercado de trabalho e as habilidades e competências dispostas nas Diretrizes Curriculares Nacionais de Enfermagem. Trata-se de estudo exploratório, descritivo, de natureza quanti qualitativa. A coleta de dados será feita por meio de questionário enviado por meio eletrônico a todos os egressos do período..

Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . Integrantes: Fábio da Costa Carbogim - Coordenador / Anna Stephany Pereira dos Santos Integrante / Camila Fernandes de Paula Integrante / Caroline Gotelip Silveira Integrante / Fernanda Scheffer Augusto da Rocha Integrante / Isadora Caldeira Belini -Integrante.

2017 - 2018 O IMPACTO DAS DEMANDAS PARA OS FAMILIARES DE PESSOAS COM TRANSTORNO

MENTAL

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http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?metodo=apresentar&id=K4518332Y0 6/22 Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.

Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . Integrantes: Fábio da Costa Carbogim - Coordenador / Marcelo da Silva Alves - Integrante / Anna Stephany Pereira dos Santos - Integrante / Camila Fernandes de Paula - Integrante / Fernanda Scheffer Augusto da Rocha - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal de Juiz de Fora - Bolsa.

2017 - Atual Tradução e Validação Transcultural da Critical Thinking Disposition Scale para o Português do Brasil

Descrição: Trata-se de um estudo metodológico de validação transcultural para o

Português do Brasil, de um instrumento que avalia a disposição para o pensamento crítico, denominado Critical Thinking Disposition Scale (CTDS). O processo de adaptação e validação transcultural seguirá o roteiro proposto por Beaton (2000), o qual é composto por VI etapas. Esse método, por ser frequentemente utilizado em outros estudos, foi elegido a fim de se padronizar, sistematizar e ordenar os dados dessa pesquisa. Destarte, as etapas propostas pelo autor supracitado são: I) Tradução inicial: deverá ser realizado duas traduções (T1 e T2) para o Português do Brasil da versão original da Critical Thinking Disposition Scale, por dois brasileiros, de forma independentes e com domínio da língua inglesa. Para tanto, será entregue aos tradutores um instrumento com espaço adequado para a tradução, sugestões pertinentes e atribuição de uma nota que se remita ao grau de dificuldade ao traduzir. Ainda, esses tradutores terão conhecimentos diferentes a respeito do instrumento. Um estará ciente dos conceitos a serem examinados, visando uma tradução que abarque equivalência no ponto de vista clínico, já o outro tradutor, conhecido como tradutor ingênuo, não terá acesso às informações supracitadas a fim de se garantir uma tradução que reflita uma linguagem mais popular. 2) Síntese das traduções: será analisado a redação, o uso da linguagem coloquial e a equivalência semântica dos itens traduzidos pelos tradutores envolvidos na primeira etapa e por um observador. Então, os mesmos irão sintetizar o resultado das traduções, originando uma tradução comum (T12). 3) Retrotradução: a versão sintetizada será traduzida novamente para a língua original, por dois profissionais ingleses e com domínio língua portuguesa, de forma cega e independente, dando origem às retrotraduções (BT1 e BT2). 4) Revisão por um comitê: a versão original em inglês, cada tradução (T1 e T2), a versão sintetizada (T12) e as retrotraduções (BT1 e BT2), juntamente dos respectivos relatórios serão analisadas e comparadas por um comitê de especialistas, com o objetivo de desenvolver a versão a ser utilizada em pré-teste. O comitê deverá ser composto por profissionais de saúde, sendo seis enfermeiros e pesquisadores, dos quais três com conhecimento sobre a temática e três com conhecimento sobre a validação transcultural de instrumentos e pelos tradutores envolvidos. Essa etapa visa garantir as equivalências semântica, idiomática, experimental e conceitual entre a versão original e a versão alvo do estudo. Deve-se então haver consenso entre os especialistas e se preciso repetir as etapas I e III desse processo, o que justifica a presença dos tradutores no comitê. Então, a versão definida pelos especialistas será submetida a pré-testes para se analisar a compreensão e clareza da escala. V) Pré-teste: a versão pré-final do instrumento será aplicada a 30 estudantes do curso de enfermagem da UFJF. VI) Envio de documentação aos desenvolvedores ou comitê coordenador para avaliação do processo de adaptação: Todos os relatórios e traduções serão apresentadas a um comitê que irá verificar se as etapas propostas foram seguidas e se o instrumento atingiu uma tradução admissível. IMPACTO SOCIAL: disponibilização de instrumento livre de custos para avaliação do pensamento crítico por docentes e até mesmo a autoavaliação, por discentes e docentes..

Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . Integrantes: Fábio da Costa Carbogim Coordenador / Vilanice Alves de Araújo Püschel -Integrante / Larissa Bertacchini de Oliveira - -Integrante / Franciane Silva Luiz - -Integrante / Camila Fernandes de Paula Integrante / Anna Stephany Pereira dos Santos

-Integrante.

2017 - Atual EDUCAÇÃO PERMANENTE COMO DISPOSITIVO DE GESTÃO DO SISTEMA ÚNICO DE

SAÚDE

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Denise Barbosa de Castro Friedrich em 10/12/2017.

Descrição: Descrição: O Sistema Único de Saúde tem o dever constitucional de ordenar a formação de recursos humanos na área da saúde e vem lutando por isso desde seu início, passando por momentos importantes em sua história, como a criação da Política Nacional de Educação Permanente em Saúde (PNEPS), ainda não efetivada. Esta pesquisa tem como objetivo geral analisar a Educação Permanente como dispositivo de gestão dos profissionais de saúde nas Superintendências e Gerências Regionais de Saúde de Minas Gerais. Trata-se de um estudo de abordagem qualitativa, do tipo descritivo, baseado no referencial teórico-metodológico da hermenêutica-dialética. O cenário do estudo serão as 28 superintendências e gerências regionais de saúde do estado de Minas Gerais. Os participantes serão profissionais de saúde que trabalham na gestão de projetos e programas desenvolvidos nas superintendências junto aos municípios de área de

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http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?metodo=apresentar&id=K4518332Y0 7/22 educação permanente em saúde para os profissionais de saúde gestores nas

superintendências regionais de saúde de Minas Gerais. IMPACTO SOCIAL: delineamento da articulação entre ensino - serviço - comunidade e da interdisciplinaridade possibilitando, através da instância privilegiada da Educação Permanente para conduzir ações conjuntas e experiências inovadoras, de forma a contribuir com os serviços de saúde. para a

implementação de um sistema de atenção à saúde de qualidade, eqüitativo e inclusivo. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.

Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) .

Integrantes: Fábio da Costa Carbogim Integrante / Denise Barbosa de Castro Friedrich -Coordenador.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.

2017 - Atual Níveis de Depressão e Ansiedade em estudantes da graduação de Enfermagem na Universidade do Algarve na cidade de Faro, Portugal e na Universidade Federal de Juiz de Fora na cidade de Juiz de Fora, Brasil.

Descrição: Trata-se de uma pesquisa exploratória, transversal de abordagem quantitativa, que tem por objetivo investigar os níveis de depressão e de ansiedade em estudantes da graduação de Enfermagem na Universidade do Algarve na cidade de Faro, Portugal e na Universidade Federal de Juiz de Fora na cidade de Juiz de Fora, Brasil. A escala Mental Health Inventory (MHI) será utlizada como ferramenta por ser capaz de avaliar duas dimensões: o distresse psicológico e o bem-estar na população em geral. Espera-se ampliar o conhecimento sobre a temática e contribuir para os resultados desta e de futuras pesquisas, além de fornecer dados que possibilitarão intervenções e direcionamento de ações no âmbito das demandas na saúde dos acadêmicos de enfermagem em dois países..

Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . Integrantes: Fábio da Costa Carbogim Coordenador / Amanda Conrado Silva Barbosa -Integrante / Franciane Silva Luiz - -Integrante / Maria Theresa da Silva Vieira - -Integrante / Ingrid Lessa Santos - Integrante.

2017 - Atual Tradução e Validação Transcultural da Accumulation of Content Validation Evidence for the Critical Thinking Self-Assessment Scale

Descrição: Trata-se de um instrumento de avaliação do pensamento crítico no ensino de enfermagem. Encontra-se em fase final de conclusão no país de origem e será aplicada no Brasil, após tradução e validação para avaliar a consistência e aplicabilidade.

Posteriormente, com autorização das autoras, a versão brasileira será publicada.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.

2016 - 2016 Vivências cotidianas de familiares de pacientes em tratamento oncológico

Descrição: O progressivo envelhecimento da população tem determinado mudanças no perfil de morbimortalidade dos indivíduos, provocando a necessidade de readequação dos cuidados de saúde às suas necessidades. Dentre as doenças que tem sem destacado nesse processo o câncer ganha relevância por seu perfil epidemiológico. Sabe-se que na atualidade, muitos são as possibilidades terapêuticas para controlar e eliminar o câncer, contudo, há uma demanda por cuidados que não se limita apenas aos pacientes. Dessa forma, acredita-se que o adoecimento não se restrinja ao âmbito individual, mas abranja aspectos sociais e familiares, gerando incertezas, expectativas e necessidade de reorganização das vivencias cotidianas. Dessa forma, a pesquisa tem por objetivo compreender como os familiares e cuidadores de indivíduos em tratamento para o câncer lidam com o enfrentamento dessa doença..

Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) .

Integrantes: Fábio da Costa Carbogim Coordenador / Ramony Zanotti de Assis Pereira -Integrante.

2015 - 2016 O cuidado à saúde na perspectiva de homens usuários da atenção primária.

Descrição: Dentre os desafios atuais da Atenção Primária à Saúde, o cuidado à saúde do homem tem sido dificultado, principalmente pela característica peculiar de resistência a assistência preventiva. Isso acontece porque, entre os homens, não há uma cultura de autocuidado, dificultando o estabelecimento de medidas preventivas. Dessa forma, a desigualdade de gênero relacionada à mortalidade por doenças no Brasil é

consideravelmente maior no sexo masculino.Para uma maior compreensão dos fatores que determinam a baixa procura dos homens aos serviços de saúde, especialmente a atenção primária, são necessários mais estudos que identifiquem e clarifiquem os fatores responsáveis por tal situação. Considerando ser este um problema de saúde pública, requerendo descrições e intervenções, justifica-se o presente trabalho que tem como objetivo avaliar perspectiva de homens entre 18 a 59 anos de idade, cadastrados em uma unidade básica, acerca da utilização dos serviços de saúde..

Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) .

Integrantes: Fábio da Costa Carbogim Coordenador / Robson Cleber Clemente Lopes -Integrante.

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http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?metodo=apresentar&id=K4518332Y0 8/22 Descrição: Compreender a percepção de enfermeiros e técnicos de enfermagem em uma Unidade de Terapia Intensiva adulto sobre os cuidados paliativos prestados a pacientes em estado terminal..

Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) .

Integrantes: Fábio da Costa Carbogim Coordenador / Thais Nayara Tavares de Farias -Integrante.

2018 - Atual Ensino de Primeiros Socorros no ensino Básico

Descrição: Os primeiros socorros (PS) às vítimas acometidas por mal súbito ou acidentes, quando prestados de forma eficaz, influenciam diretamente o prognóstico e a sobrevida do paciente. Trata-se dos procedimentos iniciais realizados no local do evento, por tempo determinado, até abordagem mais complexa em um serviço de saúde. Essas intervenções por serem básicas, podem ser realizadas por leigos. Porém, antes de qualquer intervenção, é preponderante a avaliação das condições que ameaçam a vida, inclusive a do provedor de cuidados que deverá avaliar o cenário em que ocorre a emergência. Depois da primeira avaliação, atuar com agilidade, segurança e destreza repercute positivamente em situações como trauma, hemorragia, síncope, crise convulsiva, engasgo, parada cardiorrespiratória e outras situações críticas. Dessa forma, o projeto tem por objetivo ofertar o ensino de primeiros socorros a professores, funcionários e estudantes da educação básica da Escola Estadual Henrique Burnier (CAIXA ESCOLAR CORINA ERSE), Juiz de Fora, Minas Gerais. A abordagem será mediada por metodologias ativas, com prática em manequins, realizada pelo professor junto a estudantes de graduação (bolsistas e voluntários) e mestrandos do programa de pós-graduação em enfermagem. As

abordagens serão semanais, às sextas-feiras, no período da manhã, abordando temáticas de primeiros socorros aos interessados..

Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.

Integrantes: Fábio da Costa Carbogim - Coordenador / Franciane Silva Luiz - Integrante / Anna Stephany Pereira dos Santos - Integrante / Ana Carolina Carraro Tony - Integrante / Daniela de Souza Motta - Integrante / Marcos Paulo Schlinz e Silva - Integrante.

2017 - Atual Reintegrar: enfermagem nas residências terapêuticas

Descrição: As residências terapêuticas são moradias inseridas na comunidade, próximas aos diversos serviços, destinadas a pessoas com transtornos mentais. Os moradores são os antigos pacientes psiquiátricos que, por algum motivo, perderam a vinculação com estrutura familiar/social e têm a necessidade do acompanhamento especializado em uma moradia temporária. Neste cenário, torna-se cada vez mais necessárias ações profissionais que estimulem a reabilitação psicossocial, a autonomia, o contato humano, a promoção e a educação em saúde. O projeto de extensão neste âmbito tem por objetivo promover ações de reabilitação psicossocial, mediadas pelas ações dos acadêmicos do Curso de Graduação em Enfermagem, buscando de modo especial, o estímulo ao autocuidado, inserção na rede de serviços de saúde e relações sociais da família /comunidade. Os participantes do projeto são cerca de 100 moradores das oito Serviços de Residências Terapêuticas vinculados ao Centro Psicossocial do Hospital Universitário da UFJF (CAPS HU).O Projeto será desenvolvido nas referidas Residências Terapêuticas e tem previsão de início para o mês de Junho de 2017 e a vigência de 12 meses, sendo realizado às quartas, quintas e sexta-feiras de 7 às 11 horas..

Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.

Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . Integrantes: Fábio da Costa Carbogim Coordenador / Marcelo da Silva Alves -Integrante.Financiador(es): Universidade Federal de Juiz de Fora - Bolsa.Número de orientações: 1

2015 - 2015 Primeiros Socorros

Descrição: Curso desenvolvido no Departamento de Medicina e Enfermagem da Universidade Federal de Viçosa, com objetivo de treinar graduandos de enfermagem (do primeiro ao sétimo período) em abordagens nos Primeiros Socorros: abordagem inicial ao paciente politraumatizado; suporte básico de vida; intervenções em urgências clínicas (hemorragias, entorses, fraturas, engasgos, síncopes e crise convulsiva) e emergências ambientais (picadas por ofídios e aracnídios)..

Situação: Concluído; Natureza: Extensão.

Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (5) .

Integrantes: Fábio da Costa Carbogim - Coordenador / Luciane Ribeiro - Integrante / Flavia Batista de Sá - Integrante / Katiusse Rezende Alves - Integrante / Bárbara Xavier Santos - Integrante / Luana Vieira Toledo - Integrante.

2014 - 2015 Atualização, desenvolvimento, implementação e treinamento dos procedimentos

operacionais padronizados de enfermagem do Centro Cirúrgico do Hospital São Sebastião, Viçosa - MG

(9)

http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?metodo=apresentar&id=K4518332Y0 9/22 Descrição: O projeto tem o objetivo de assessorar na atualização, desenvolvimento,

implementação e treinamento dos POP's que padronizam as ações desenvolvidas pela equipe de enfermagem do Centro Cirúrgico do Hospital São Sebastião, setor onde são desenvolvidas as aulas práticas da disciplina Enfermagem na Saúde do Adulto II. Situação: Concluído; Natureza: Extensão.

Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (3) / Doutorado: (1) . Integrantes: Fábio da Costa Carbogim - Integrante / Luciane Ribeiro - Coordenador / Flavia Batista de Sá - Integrante / Patrícia de Oliveira Salgado - Integrante / Juliana Montezano Lopes - Integrante / Bárbara Vieira Coutinho - Integrante.

2018 - Atual Desenvolvimento e emprego de um aplicativo multimídia em plataforma móvel para o ensino de suporte básico de vida para estudantes de graduação em enfermagem e saúde. Descrição: rata-se de uma pesquisa aplicada na modalidade de produção de tecnologia, constituída de três fases: fase 1- desenvolvimento do aplicativo, fase-2 avaliação do aplicativo por especialistas e fase 3- aplicação no ensino no formato de intervenção educativa. A fase 1 será realizada em laboratório de informática, utilizando como conceito o Design Instrucional Contextualizado (DIC), proposta construtivista com enfoque na produção material didático multimídia. Na fase 2, os especialistas da área da educação, enfermagem/saúde, avaliarão qualitativamente e quantitativamente o aplicativo quanto ao conteúdo, aspectos didáticos e interface do aplicativo. Na fase 3, será realizada

intervenção educativa com a utilização do aplicativo para estudantes da graduação enfermagem/área de saúde, avaliando o conhecimento pré e pós intervenção, através de testes específicos sobre SBV. Para análise dos dados quantitativos, será utilizado o programa de computador Statistical Package for the Social Sciences (SPSS, versão 24.0 for Windows), e para os dados qualitativos, análise de conteúdo de Bardin. Espera-se que com essa pesquisa seja alcançada a produção de tecnologia digital que promova a mediação do ensino de SBV, gerando produtos para ensino e ciência. Além disso, apresentação de trabalhos em congressos, seminários, simpósios e publicações de artigos em periódicos indexados de referência..

Situação: Em andamento;

É um projeto em cooperação com: Instituição de Ensino, Agência de fomento.

O projeto possui ações inovadoras no(a): Ensino Médio(2o grau), Ensino Fundamental(1o grau), Graduação.

Em relação a temática: Projeto de Intervenção, Ensino e aprendizagem, Inserção de tecnologias no ensino.

Natureza: Ensino.

Objetivos e metas: O estudo tem por objetivo desenvolver e avaliar um aplicativo multimídia em plataforma móvel para o ensino de SBV para estudantes do ensino básico e na graduação em enfermagem/saúde na cidade de Juiz de Fora. IMPACTO SOCIAL: produção de tecnologia on-line móvel que permita novas formas de aprendizado e comunicação, de forma a otimizar o conhecimento sobre suporte básico de vida... Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (5) .

Integrantes: Fábio da Costa Carbogim - Coordenador / Denise Barbosa de Castro Friedrich Integrante / Vilanice Alves de Araújo Püschel Integrante / Camila Fernandes de Paula Integrante / Franciane Silva Luiz Integrante / OLIVEIRA, LARISSA BERTACCHINI DE Integrante / Marcos Paulo Schlinz e Silva Integrante / Elizabeth Correia Ferreira Galvão Integrante / Heloisa Helena Ciqueto Peres Integrante / Ana Paula Boaventura

-Integrante.

2018 - Atual Desenvolvimento e emprego de um aplicativo multimídia em plataforma móvel para o ensino de suporte básico de vida para estudantes de graduação em enfermagem e saúde. Descrição: Suporte básico de vida (SBV) diz respeito ao atendimento inicial em situações de Parada Cardiorrespiratória (PCR) que pode ser oferecido fora do ambiente hospitalar, mesmo por pessoas leigas. A capacidade de reconhecer uma PCR e realizar ventilação e circulação artificial até abordagem mais complexa pode ser decisivo para vítima. O estudo tem por objetivo desenvolver e avaliar um aplicativo multimídia em plataforma móvel para o ensino de SBV para estudantes do ensino básico e na graduação em enfermagem/saúde na cidade de Juiz de Fora. Trata-se de uma pesquisa aplicada na modalidade de produção de tecnologia, constituída de três fases: fase 1- desenvolvimento do aplicativo, fase-2 avaliação do aplicativo por especialistas e fase 3- aplicação no ensino no formato de intervenção educativa. A fase 1 será realizada em laboratório de informática, utilizando como conceito o Design Instrucional Contextualizado (DIC), proposta construtivista com enfoque na produção material didático multimídia. Na fase 2, os especialistas da área da educação, enfermagem/saúde, avaliarão qualitativamente e quantitativamente o aplicativo quanto ao conteúdo, aspectos didáticos e interface do aplicativo. Na fase 3, será realizada

Projetos de ensino

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http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?metodo=apresentar&id=K4518332Y0 10/22 intervenção educativa com a utilização do aplicativo para estudantes da graduação

enfermagem/área de saúde, avaliando o conhecimento pré e pós intervenção, através de testes específicos sobre SBV. Para análise dos dados quantitativos, será utilizado o programa de computador Statistical Package for the Social Sciences (SPSS, versão 24.0 for Windows), e para os dados qualitativos, análise de conteúdo de Bardin. Espera-se que com essa pesquisa seja alcançada a produção de tecnologia digital que promova a mediação do ensino de SBV, gerando produtos para ensino e ciência. Além disso, apresentação de trabalhos em congressos, seminários, simpósios e publicações de artigos em periódicos indexados de referência..

Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.

Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (0) Graduação: (1) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (5) .

Integrantes: Fábio da Costa Carbogim - Coordenador / Denise Barbosa de Castro Friedrich Integrante / Larissa Bertacchini de Oliveira Integrante / Franciane Silva Luiz

-Integrante / Camila Fernandes de Paula - -Integrante / PÜSCHEL, VILANICE ALVES DE ARAÚJO - Integrante / Marcos Paulo Schlinz e Silva - Integrante / Elizabeth Correia Ferreira Galvão - Integrante / Rachel Portes dos Santos Juliatti - Integrante / Heloisa Helena Ciqueto Peres - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.

Número de produções C, T & A: 3

2018 - Atual Agência de fomento: Comitê Assessor ao Conselho Setorial de Pós-Graduação e Pesquisa da UFJF

2017 - Atual Agência de fomento: Comitê de Ética e Pesquisa da Universidade Federal de Juiz de Fora

2016 - Atual Periódico: Nurse Education Today

2018 - Atual Periódico: REBEN - REVISTA BRASILEIRA DE ENFERMAGEM

2018 - Atual Periódico: HU REVISTA

2018 - Atual Periódico: REVISTA ELETRÔNICA DE ENFERMAGEM

2017 - Atual Periódico: REVISTA DE ENFERMAGEM DA UFJF

1. Grande área: Ciências da Saúde / Área: Enfermagem / Subárea: Enfermagem Saúde Adulto.

2. Grande área: Ciências da Saúde / Área: Enfermagem / Subárea: Ensino em Enfermagem. 3. Grande área: Ciências da Saúde / Área: Enfermagem / Subárea: Enfermagem em

urgências e emergências.

4. Grande área: Ciências da Saúde / Área: Enfermagem / Subárea: Unidade de Terapia Intensiva.

5. Grande área: Ciências da Saúde / Área: Enfermagem / Subárea: Enfermagem em Saúde Mental.

Inglês Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

2018 1º Lugar no Prêmio Vilma de Carvalho no 16º SENADEn e 13º SINADEn - Conhecimento de Estudantes de Enfermagem sobre Primeiros Socorros: ensaio clínico randomizado, Associação Brasileira de Enfermagem (ABEn).

2018 2º Lugar no Prêmio Vilma de Carvalho no 16º SENADEn e 13º SINADEn - O Ensino do Pensamento Crítico nos Currículos de Enfermagem das Instituições de Ensino Superior Públicas Brasileiras, Associação Brasileira de Enfermagem (ABEn).

2018 2º Lugar na Categoria Pós-Graduação no II Simpósio de Ensino e Pesquisa Avançados em Enfermagem: empreendedorísmo, tecnologia e inovação no cuidado, Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da Universidade Federal de Juiz de Fora.

2018 1º Lugar na categoria graduação no II Simpósio de Ensino e Pesquisa Avançados em Enfermagem: empreendedorísmo, tecnologia e inovação no cuidado, Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da Universidade Federal de Juiz de Fora.

2017

Membro de comitê de assessoramento

Revisor de periódico

Áreas de atuação

Idiomas

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http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?metodo=apresentar&id=K4518332Y0 11/22 1º Lugar no Prêmio Zaíra Cintra Vidal - 19º Seminário Nacional de Pesquisa em

Enfermagem (19º SENPE), Associação Brasileira de Enfermagem.

2017 2º Lugar Prêmio Conference of The Americas - Evidence Implementation - JBI Brazil. Trabalho: Efetividade das Estratégias de Ensino no Desenvolvimento do Pensamento Crítico de Graduandos de Enfermagem, Joanna Briggs Institute.

2017 4º lugar na modalidade de Apresentação Oral na I Jornada Científica do Curso de Enfermagem SUPREMA. Trabalho: Impacto das Demandas do Indivíduo com Transtorno Mental para seus Familiares., Faculdade de Ciências Médicas e da Saúde de Juiz de Fora (SUPREMA).

Total de trabalhos:4Total de citações:17

1. CARBOGIM, FÁBIO DA COSTA; BARBOSA, AMANDA CONRADO SILVA ; DE OLIVIERA, LARISSA BERTACCHINI ; DE SÁ DIAZ, FLÁVIA BATÍSTA BARBOSA ; TOLEDO, LUANA VIEIRA ; ALVES, KATIUSSE RESENDE ; FRIEDRICH, DENISE BARBOSA DE CASTRO ; LUIZ, FRANCIANE SILVA ; PÜSCHEL, VILANICE ALVES DE ARAÚJO . Educational intervention to improve critical thinking for undergraduate nursing students: A randomized clinical trial. Nurse Education in Practice , v. 33, p. 121-126, 2018.

2. SILVA, TATIANE RIBEIRO ; ALVES, MARCELO DA SILVA ; BRAZ, PATRÍCIA RODRIGUES ; CARBOGIM, FABIO DA COSTA . Comissão Intra-Hospitalar de Doação de Órgãos e Tecidos para Transplante: vivência dos enfermeiros. REVISTA ENFERMAGEM UERJ, v. 26, p. e34120, 2018.

3. LUIZ, FRANCIANE SILVA ; PRADO, MARA RÚBIA MACIEL CARDOSO DO ; PRADO JÚNIOR, PEDRO PAULO DO ; ASSUNÇÃO, LORRANE STÉFANY RIBEIRO ; BORO, FERNANDA BARBIERI ; CARBOGIM, FÁBIO DA COSTA . Avaliação da estatura em crianças nascidas com baixos níveis de vitamina D. ID ON LINE. REVISTA DE PSICOLOGIA, v. 12, p. 295-307, 2018.

4. LOPES, R. C. C. ; LUIZ, F. S. ; BARBOSA, A. C. S. ; JULIATTI, R. P. S. ; SANTOS, A. S. P. ; CARBOGIM, FABIO DA COSTA . Perfil sociodemográfico de homens usuários da atenção primária e cuidado à saúde. Revista de Enfermagem da UFPI (REUFPI), v. 7, p. 29-34, 2018.

5. CARBOGIM, FÁBIO DA COSTA; OLIVEIRA, L. B. ; CAMPOS, G. ; NUNES, E. A. A. ; PUSCHEL, V. A. A. .

Effectiveness of teaching strategies to improve critical thinking in nurses in clinical practice: a systematic review protocol. THE JBI DATABASE OF SYSTEMATIC REVIEWS AND IMPLEMENTATION REPORTS, v. 15, p. 1602-16011, 2017.

Produções

Produção bibliográfica

Citações

SciELO

Carbogim, Fábio Da Costa; F da Costa Carbogim; FC Carbogim; FC CARBOGIM Data: 01/12/2018

SCOPUS

Carbogim, Fábio; Carbogim FC; Carbogim, Fábio da Costa Data: 01/12/2018

Outras

Carbogim FC ; FC Carbogim; F da Costa Carbogim Data: 01/12/2018

Artigos completos publicados em periódicos

Ordenar por

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http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?metodo=apresentar&id=K4518332Y0 12/22 6. FARIAS, T. N. T. ; CARBOGIM, FÁBIO DA COSTA ; ALVES, K. R. ; TOLEDO, L. V. ; MARQUES, D. A. . Cuidados

paliativos em unidade de terapia intensiva: percepções dos profissionais de enfermagem. Revista de Enfermagem da UFPE On Line, v. 10, p. 1351-1359, 2017.

7. KALAM, A. F. A. ; CARBOGIM, FÁBIO DA COSTA ; BARBOSA, A. C. S. ; LUIZ, F. S. ; PAULA, C. F. ; SANTOS, A. S. P. . Relatives demands of people with mental disorders. Revista de Enfermagem da UFPI (REUFPI), v. 6, p. 11-17, 2017. 8. PÜSCHEL, VILANICE ALVES DE ARAÚJO ; COSTA, DAFENI ; REIS, PRISCILA PATRÍCIO ; OLIVEIRA, LARISSA

BERTACCHINI DE ; CARBOGIM, FÁBIO DA COSTA . Nurses in the labor market: professional insertion, competencies and skills. REBEN - REVISTA BRASILEIRA DE ENFERMAGEM, v. 70, p. 1220-1226, 2017.

9. CARBOGIM, FÁBIO DA COSTA; OLIVEIRA, LARISSA BERTACCHINI DE ; MENDONÇA, ÉRICA TOLEDO DE ; MARQUES, DIONASSON ALTIVO ; FRIEDRICH, DENISE BARBOSA DE CASTRO ; PÜSCHEL, VILANICE ALVES DE ARAÚJO . ENSINO DAS HABILIDADES DO PENSAMENTO CRÍTICO POR MEIO DE PROBLEM BASED LEARNING. TEXTO & CONTEXTO ENFERMAGEM , v. 26, p. e1180017, 2017.

10. OLIVEIRA, L. B. ; DIAZ, L. J. R. ; CARBOGIM, FÁBIO DA COSTA ; BALDACIN, A. R. ; PUSCHEL, V. A. A. . Effectiveness of teaching strategies on the development of critical thinking in undergraduate nursing students: a meta-analysis. Revista da Escola de Enfermagem da USP (Online) , v. 50, p. 355-364, 2016.

11. CARBOGIM, FÁBIO DA COSTA; Friedrich, D. B. C ; ALVES, K. R. ; DIAS, F. B. B. S. ; TOLEDO, L. V. ; OLIVEIRA, L. B. ; PUSCHEL, V. A. A. . Skills and Dispositions of Critical Thinking after a Pilot Educational Intervention: Portfolio Evaluation. Annals of Nursing and Practice, v. 3, p. 1060-1063, 2016.

12. CARBOGIM, FÁBIO DA COSTA; PUSCHEL, V. A. A. ; OLIVEIRA, L. B. . Critical thinking: concept analysis from the perspective of Rodger's evolutionary method of concept analysis. Revista Latino-Americana de Enfermagem (Online) , v. 24, p. 2785-2797, 2016.

13. NASCIMENTO, H. R. ; OLIVEIRA, L. B. ; CARBOGIM, FÁBIO DA COSTA ; PUSCHEL, V. A. A. . Intervenções de

Enfermagem voltadas para o Autocuidado de pacientes com Insuficiência Cardíaca. Revista Cubana de Enfermeria, v. 30, p. 1-7, 2015.

14. OLIVEIRA, L. B. ; CARBOGIM, FÁBIO DA COSTA ; NASCIMENTO, H. R. ; MESSIAS, C. M. ; SOUZA, L. S. ; PUSCHEL, V. A. A. . A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO SOBRE O ENSINO SUPERIOR EM ENFERMAGEM NO BRASIL: UM ESTUDO

BIBLIOMÉTRICO. Revista Iberoamericana de Educación e Investigación en Enfermería, v. 5, p. 60-68, 2015.

15. CARBOGIM, FÁBIO DA COSTA; Friedrich, D. B. C ; NEPOMUCENO, C. C. ; OLIVEIRA, B. C. ; JERÔNIMO, A. C. O. ; COSTA, W. A. . Enfermagem e Saúde Ambiental: o portfólio como mediador na perspectiva histórico-cultural. Revista de Enfermagem UFPE On Line, v. 8, p. 1400-4-1404, 2014.

16. CARBOGIM, FÁBIO DA COSTA; Friedrich, D. B. C ; PUSCHEL, V. A. A. ; OLIVEIRA, L. B. ; NASCIMENTO, H. R. . Paradigma da Integralidade no Currículo e nas Estratégias de Ensino em Enfermagem: um enfoque histórico-cultural. Revista de Enfermagem do Centro-Oeste Mineiro (RECOM), v. 4, p. 961-970, 2014.

17. OLIVEIRA, L. B. ; NASCIMENTO, H. R. ; PUSCHEL, V. A. A. ; CARBOGIM, FÁBIO DA COSTA . A produção do conhecimento acerca do ensino superior de graduação em Enfermagem em âmbito internacional (2005-2012). Revista Iberoamericana de Educación e Investigación en Enfermería, v. 4, p. 65-71, 2014.

18. Carbogim FC; Friedrich, D. B. C ; SOARES, T. C. ; Edna Aparecida Barbosa de Castro . Nursing education in Brazil: A look at holism in care. Journal of Nursing Education and Practice (Online), v. 3, p. 93-101, 2013.

19. Carbogim FC; ARREGUY-SENA, C. ; FERNANDES, B.M. ; Friedrich, D. B. C . Instruções aos autores em periódicos de enfermagem: aspectos éticos. HU Revista, v. 38, p. 45-52, 2012.

20. CARBOGIM, FÁBIO DA COSTA; SANTOS, K. B. ; Alves, S. M. ; Silva, A. G. . Residência em Enfermagem:a experiência de Juiz de Fora do ponto de vista dos residentes. Revista de APS (Impresso), v. 13, p. 245-249, 2010.

21. CARBOGIM, FÁBIO DA COSTA; GONCALVES, A. M. C. . Docentes de Enfermagem: prazer e sofrimento no trabalho. REME. REVISTA MINEIRA DE ENFERMAGEM, v. 11, p. 291/12-296, 2007.

1. BECERRIL, L. C ; GOMEZ, M. A. J ; PUSCHEL, V. A. A. ; FIERROS, G. A. ; PORRAS, M. D. B. ; ISAACS, L. G. ; AGUDELO, M. C. G ; ORTEGA, J. L. ; ALVARADO, O. I. S. ; OLIVEIRA, L. B. ; CARBOGIM, FÁBIO DA COSTA ; F. C. GOMEZ, B. A ; ROJAS, A. M. ; HERNANDEZ, M. L. G. ; JIMENEZ, M. A. G. ; ESPINOZA, J. B. R. ; ORTEGA, Y. H. ; JARAMILLO, L. I. B. ; TALAVERA, B. E. M. ; SANCHEZ, E. B. ; ANDRADE, N. D. ; FILOS, A. G. ; TORIBIO, I. M. ; MOLTO, I. M. ; WILLIS, O. J. , et al. . Enseñanza y Aprendizaje Del Pensamiento Reflexivo y Crítico en Estudiantes de Enfermería en Iberoamérica. 1. ed. México: Cigome, 2014. v. 1. 333p .

1. PEREIRA, J. ; CARBOGIM, FABIO DA COSTA ; PUSCHEL, V. A. A. ; SANTOS, K. B. . Conhecimento dos profissionais de enfermagem sobre Terapia Nutricional: um estudo quantitativo. In: XVI Coloquio Panamericano de Investigación en Enfermería, 2018, La Habana. Coloquios, 2018.

1. CARBOGIM, FÁBIO DA COSTA; Friedrich, D. B. C ; PUSCHEL, V. A. A. ; OLIVEIRA, L. B. ; RIBEIRO, L. ; SANTOS, A. A. . Sentidos da Integralidade no Contexto do Cuidado em Saúde. Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa? e do ?6º Simpósio Internacional de Educação e Comunicação?.. In: Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa? e do ?6º Simpósio Internacional de Educação e Comunicação?., 2015, Aracaju. Livro de resumos do ?4º Congresso

Ibero-Livros publicados/organizados ou edições

Trabalhos completos publicados em anais de congressos

(13)

http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?metodo=apresentar&id=K4518332Y0 13/22 Americano em Investigação Qualitativa? e do ?6º Simpósio Internacional de Educação e Comunicação?.. São Roque,

Portugal.: Ludomedia, 2015. v. 1. p. 23-26.

2. SANTOS, A. A. ; GALVAO, E. ; CARBOGIM, FÁBIO DA COSTA ; PUSCHEL, V. A. A. ; ALVES, L. . Ventilação Mecânica Invasiva: Sentimentos vivenciados por familiares de pacientes internados em Unidade de Terapia Intensiva. 4º Congresso Ibero-Americano de Investigação Qualitativa e 6º Simpósio Internacional de Comunicação e Educação.. In: 4º Congresso Ibero-Americano de Investigação Qualitativa e 6º Simpósio Internacional de Comunicação e Educação., 2015, Aracaju. Atas CIAIQ2015. São Roque. Portugal: Ludomedia, 2015. v. V.1. p. 438-443.

3. CARBOGIM, FÁBIO DA COSTA; OLIVEIRA, L. B. ; PUSCHEL, V. A. A. . Definição de pensamento crítico para enfermagem brasileira: uma revisão da literatura. In: V Semana de Enfermagem da Universidade Federal de Viçosa, 2014, Viçosa. MOSTRA DE TRABALHOS CIENTÍFICOS EM ENFERMAGEM. Viçosa: UFV, 2014. v. 5. p. 1-168.

4. CARBOGIM, FÁBIO DA COSTA; PUSCHEL, V. A. A. ; OLIVEIRA, L. B. ; RIBEIRO, L. . Transição do paradigma de ensino na graduação de enfermagem. In: V Semana de Enfermagem da Universidade Federal de Viçosa, 2014, Viçosa. MOSTRA DE TRABALHOS CIENTÍFICOS EM ENFERMAGEM. Viçosa: UFV, 2014. v. 5. p. 1-168.

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manejo nosocomial do Clostridium difficile. 9º Simpósio Internacional de Esterilização e Controle de Infecão Relacionado a Assistência à Saúde. In: 9º Simpósio Internacional de Esterilização e Controle de Infecção Relacionada à Assistência à Saúde ? SOBECC, 2014, São Paulo. 9º Simpósio Internacional de Esterilização e Controle de Infecção Relacionada à Assistência à Saúde ? SOBECC, 2014.

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3. BARBOSA, A. C. S. ; PAULA, C. F. ; ARAUJO, C. R. ; SANTOS, A. S. P. ; CARBOGIM, FÁBIO DA COSTA . FORMAÇÃO E INSERÇÃO PROFISSIONAL DOS EGRESSOS DE ENFERMAGEM DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA. 16º Seminário Nacional de Diretrizes para Educação em Enfermagem e 13º Simpósio Nacional de Diagnóstico de Enfermagem. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

4. BARBOSA, A. C. S. ; PAULA, C. F. ; ARAUJO, C. R. ; SANTOS, A. S. P. ; CARBOGIM, FÁBIO DA COSTA . PERFIL DO ENFERMEIRO EGRESSO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA. 16º Seminário Nacional de Diretrizes para Educação em Enfermagem e 13º Simpósio Nacional de Diagnóstico de Enfermagem. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

5. LUIZ, F. S. ; PUSCHEL, V. A. A. ; CARBOGIM, FÁBIO DA COSTA . VALIDAÇÃO TRANSCULTURAL DA CRITICAL THINKING DISPOSITION SCALE. 16º Seminário Nacional de Diretrizes para Educação em Enfermagem e 13º Simpósio Nacional de Diagnóstico de Enfermagem. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

6. OLIVEIRA, L. B. ; FAVA, Y. R. ; FANULOVIC, A. C. ; BALDACIN, A. R. ; CARBOGIM, FÁBIO DA COSTA ; PUSCHEL, V. A. A. . MANEJO DO CATETER CENTRAL DE INSERÇÃO PERIFÉRICA DE PACIENTES NO PÓS-OPERATÓRIO DE CIRURGIA CARDÍACA: IMPLEMENTAÇÃO DAS MELHORES EVIDÊNCIAS NA PRÁTICA. 16º SENADEn e 13º SINADEn - O Ensino do

Resumos publicados em anais de congressos

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http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?metodo=apresentar&id=K4518332Y0 14/22 Pensamento Crítico nos Currículos de Enfermagem das Instituições de Ensino Superior Públicas Brasileiras. 2018.

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8. LUIZ, F. S. ; SANTOS, A. S. P. ; PAULA , C. F. ; ARAUJO, C. R. ; CARBOGIM, FABIO DA COSTA . Empreendedorísmo em enfermagem: relato de experiência sobre a implantação da empresa júnior no curso da Universidade Federal de Juiz de Fora. II Simpósio de Ensino e Pesquisa Avançados em Enfermagem: empreendedorísmo, tecnologia e inovação no cuidado. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

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11. BARBOSA, A. C. S. ; FARIAS, T. N. T. ; ALVES, K. R. ; MENDONCA, E. T. ; MARQUES, D. A. ; CARBOGIM, FÁBIO DA COSTA . CUIDADOS PALIATIVOS EM UMA UNIDADE DE TERAPIA INTENSIVA: PERCEPÇÕES DOS PROFISSIONAIS DE ENFERMAGEM.4º CONGRESSO NACIONAL DE SAÚDE DA FACULDADE DE MEDICINA DA UFMG. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

12. SANTOS, A. S. P. ; PAULA , C. F. ; KALAM, A. F. A. ; LUIZ, F. S. ; BARBOSA, A. C. S. ; CARBOGIM, FÁBIO DA COSTA . Impacto das demandas dos indivíduos com transtorno mental para seus familiares. I Jornada Acadêmica do Curso de Enfermagem.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

13. PAULA , C. F. ; CARBOGIM, FÁBIO DA COSTA ; OLIVEIRA, V. C. ; LUIZ, F. S. ; SANTOS , A. S. P. ; BARBOSA, A. C. S. . Pensamento Crítico em Graduandos de Enfermagem: estudo descritivo. I Jornada Acadêmica do Curso de Enfermagem.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

14. OLIVEIRA, L. B. ; CARBOGIM, FÁBIO DA COSTA ; PUSCHEL, V. A. A. . MODELO DO ENSINO ATIVO DO PENSAMENTO CRÍTICO (MEAPC) PARA ESTUDANTES DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM: UM ENSAIO CLÍNICO RANDOMIZADO. XIV Conferencia Iberoamericana de Educacíon en Enfermería.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). 15. OLIVEIRA, L. B. ; DIAZ, L. J. R. ; CARBOGIM, FÁBIO DA COSTA ; RODRIGUES, A. R. B. ; PUSCHEL, V. A. A. . Efetividade

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