GEOGRAFIA I HISTÒRIA

(1)

COMUNITAT VALENCIANA

GEOGRAFIA

I HISTÒRIA

ESO

Assolir l’excel·lència

Proj

ect

e

Aula

3D

de

Geografia

iHis

tòria

Continguts,

compet

ènciesi

estàndar

ds

s

Inter conne xióentr el’ aprenentat ge dec ontinguts ie l desenvolupament dec ompetències .

s

Prioritz acióde les compet ènciesclau .

s

Cont ing uts int err ela cio nat s ambles activitatsque compar teix enla tipologiade lespàgines: ✔ Expositiv es

, que poden ser de síntesi, documents,recr eacióhist òrica,pr egunta,et c. ✔ De cons trucció

, que poden ser una pregunta pera cont estar,r esoluciód’ enigmes, situacionsd ’empatia, estudide cas,d’ arti desocietat, etc.

s

Assoliment dels estàndar dsd'apr ene ntatge .

Activitats

TIC

s

Rept es ala xar xa .R ecursos multimèdiaper adesen volupar unapr enentatge basaten project es quefoment enla investig aciói eltr eball,tant individualc omen col·labor ació. ✔ MiniUnitat Visual :unitat breu d’apr enentatge, motivador ai divulgativ a,amb imatges, recur sosdigitals iactivitats tancades. ✔ Detec tiudel passat /Explor@T ic :pr ojecte basaten unrept eque afav oreix eltr eball inter disciplinari i l’ús de les TIC.

✔ Activ ita ts aut oco rre ctiv es onlinep era consolidar els contingut sdel currículum. Les activitats són compet encials ip erm ete n desenvolupar lesint el·ligències múltiples.Estan indicadesamb aquests símbols : Comunicació lingüística Compet ènciamat emàticai compet ències bàsiquesen ciènciesi tecnologia Aprendr ea aprendr e Consciència ie xpres sionscultur als Sentitd'iniciativ ai esperitempr enedor Compet ènciessocials icíviques Compet ènciadigital Les activitats estanclas sificadesseg onsla tipologia is’indiquen ambun color difer ent: Conéix er: aquestes activitatssón imprescindibles perquè elsalumnes en treballen directament elc ontingut. Aplicar: aquestes activitatsrelacionen el contingut quehan treballat ambels coneix ementspr evis del’ alumnei amb l’ent orn,és ad ir,que treballen ambel cont ext. Raonar: aquestes activitatstenen com a objectiuque l’alumne refle xione,e xpliquei raone elsper quèsde lesseues respost es

Activitats

compet

encials

Activitats

d'avaluació

d'estàndar

ds

s

Les activitatsamb elsímbol permet enc onéixer elgr aud'as solimentdels estàndards.

Un espai on aprendre i ensenyar els millors continguts educatius amb les eines més innovadores:

sSenzill: Dissenyat perquè siga intuïtiu i fàcil de manejar.

sVersàtil: Pensat per a treballar amb, i també sense, connexió a Internet gràcies a les seuesapps.

sMultidispositiu: Adaptat a tots els dispositius i sistemes operatius.

sAccessible: Des dels principalsLMSi ambpluginsespecífics per a Moodle.

sAmb traçabilitat: Permet fer el seguiment personalitzat de les activitats

que ha fet l’alumnat.

sContrastat: Adoptat per més de 1 500 centres educatius de referència

i utilizat diàriament per més de 75 000 professors i alumnes.

EduBook per a Moodle

Vicens Vives ha desenvolupat5 pluginsque fan ús del protocol LTI perquè la integració

d’EduBook a Moodle siga àgil, ràpida i senzilla. Aquests nouspluginspermeten:

sLa importació automàtica de cursos.

sL’assignació automàtica de llicències.

sLa sincronització automàtica de qualificacions.

sLa integració amb tauletes,web idesktop.

, l’entorn digital de Vicens Vives

Tots els recursos d’EduBook, adaptats a la pissarra digital i en mode offline

C101445

Segueix-nos a:

EduBook PDI permetprojectarqualsevol apartat del llibre de text,reproduircontinguts multimèdia,resoldre activitats

a la PDI i accedir alsrecursos del professorat. Tot això, des d’un únicsitei sense necessitat de connexió a internet.

EduBook PDI, una infinitat de possibilitats i avantatges:

sRecursos per al professorat: Consultar la guia didàctica, les propostes

curriculars, els recursos per a l’atenció a la diversitat i les avaluacions.

sActivitats interactives: Projectar i resoldre les activitats obertes i

auto-correctives d’EduBook sense necessitat de connexió.

sEduBook a la PDI: Accedir a tot el contingut d’EduBook en mode offline.

sGaleria multimèdia: Reproduir les imatges, animacions, àudios, vídeos

i mapes interactius del llibre a la PDI.

sEn online: Millorar l’experiència educativa amb EduBook online i amb tots els

recursos de qualitat que ofereix la xarxa educativa Tiching.

COMUNITAT VALENCIANA

GEOGRAFIA

I HISTÒRIA

ESO

Assolir l'excel·lència

E

lsmat erials delpr ojecte Aula 3D pera lesciències socialsen lesmat èriesde Geog rafi ai His tòr ia al’ Educació Secundàriaestan adaptatsal nou currículum ipos sibiliten laresolució detots els estàndar ds proposats enaquest currículum pera cadaniv elleducatiu. L’apr enentatge segueixuna seqüenciaciógr adual desdel primercur sde l’ES Oi s’hantingut en compt eles compet ències clau ,de manera ques’ha adequatel desenvolupament delsc ontinguts alsint eres sos,a lesmotiv acions i a la capacitat d’abstr

acció decada edat. A GiH espr epara l’alumnat perquè sàpiga cer carinf ormaciói proc essar -la,per quèsigui ca-paçde compr ovar hipòtesis, crear opinionsar gumentadesi perquè puguiestabl irc onclusions. L’apr enentatge és actiu i cons tructiu .

(2)

COMUNITAT VALENCIANA

GEOGRAFIA

I HISTÒRIA

ESO

Assolir l’excel·lència

Projecte

Aula3D

de

Geografia i Història

Continguts, competències i estàndards

s

Interconnexió entre l’aprenentatge de continguts i eldesenvolupament de competències.

s

Priorització de lescompetències clau.

s

Continguts interrelacionatsamb les activitats que comparteixen la tipologia de les pàgines:

✔Expositives, que poden ser de síntesi, documents, recreació històrica, pregunta, etc.

✔ Deconstrucció, que poden ser una pregunta per a contestar, resolució d’enigmes,

situacions d’empatia, estudi de cas, d’art i de societat, etc.

s

Assoliment delsestàndards d'aprenentatge.

Activitats TIC

s

Reptes a la xarxa. Recursos multimèdia per a desenvolupar un aprenentatge basat en projectes

que fomenten la investigació i el treball, tant individual com en col·laboració.

✔Mini Unitat Visual: unitat breu d’aprenentatge, motivadora i divulgativa, amb imatges,

recursos digitals i activitats tancades.

✔Detectiu del passat / Explor@Tic: projecte basat en un repte que afavoreix el treball

interdisciplinari i l’ús de les TIC.

✔Activitats autocorrectivesonline per a consolidar els continguts del currículum.

Lesactivitats sóncompetencialsi permeten

desenvolupar les intel·ligències múltiples. Estan indicades amb aquestssímbols:

Comunicació lingüística

Competència matemàtica i competències bàsiques en ciències i tecnologia

Aprendre a aprendre

Consciència i expressions culturals Sentit d'iniciativa i esperit emprenedor Competències socials i cíviques Competència digital

Lesactivitatsestan classificades segons la

tipologiai s’indiquen amb un color diferent:

Conéixer:aquestes activitats són

imprescindibles perquè els alumnes en treballen directament el contingut.

Aplicar:aquestes activitats relacionen el contingut que han treballat amb els coneixements previs de l’alumne i amb l’entorn, és a dir, que treballen amb el context.

Raonar:aquestes activitats tenen com a objectiu que l’alumne reflexione, explique i raone els perquès de les seues respostes

Activitats competencials

Activitats d'avaluació d'estàndards

s

Les activitats amb el símbol permeten conéixer el grau d'assoliment dels estàndards.

Unespai onapr endre iensen yar elsmillor sc ontingutseducatius ambles einesmés innovador es: s Senzill :Dis senyat perqu èsig aintuïtiu ifàcil demanejar . s Vers àti l :P ensatper atr eballaramb ,i tambésense, conn exió aInt ernetgr àciesa lesseues apps . s Multidispositiu :A daptata tots elsdispositius isist emesoper atius. s Acc essible :De sdels principals LMS iamb plugins específicsper aMoodle. s Ambtr açabilitat :P ermetfer elseguiment personalitz atde lesactivitats queha fet l’alumnat. s Cont rast at :A doptatper mésde 1500 centr eseducatius deref erència iutiliz atdiàriament permés de 75 000pr ofes sors ialumnes.

EduB

ook

pe

r a

M

ood

le

pat olu env des ha es Viv ns Vice

5p lug ins quefan úsdel prot ocol LTI per què lain tegr aci ó d’EduBook aMoodle siga àgil,ràpida isenzilla. Aquests nous plugins permeten: s Laimpor tacióaut omàtica decur sos. s L’as signació automàtica dellic ències. s Lasincr onització automàtica dequalificacions. s Laint egració ambtaulet es, web i desktop .

, l’ent

orndigital

deV

icens V

ives

T ot

s e

ls

rec

urs

os

d’E

duB

ook

, a

dap

tat

s a

la

pi

ssa

rra

di

gita

l i

en

mod

e o

ffli

ne

C101445 Segueix -nos a: EduB ook PD Ip erm et projectar qual sevo la par tat del llib re dete xt, repro dui r cont ing uts mul tim èdi a, reso ldre act ivi tat s ala PD Ii acc edi ra ls recu rso s d el p rofe sso rat .T ota ixò ,d es d’u nú nic site is ens en ece ssi tat de con nex ió ain ter net . EduBook PDI,una infinitatde possibilitats ia vantat ges: s Recur sosper alpr ofes sorat :C onsultarla guiadidàctica, lespr opostes curricular s,els recur sosper al’ atenció ala diver sitati lesa valuacions. s Activitats inter actives :P rojectar iresoldr eles activitatsober tes iaut o-corr ectives d’EduBook sensenec essitat dec onnexió . s EduB ook ala PD I :A cce dir ato te lc ont ing utd ’Ed uBo ok en mod eo ffli ne. s Galeriamultimèdia :R eproduir lesimat ges, animacions,àudios, vídeos imapes inter actiusdel llibre ala PDI. s En online :Millo rar l’experiència educativa ambE duBookonline iamb tots els recur sosde qualitatque ofer eixla xar xa educativa Tiching.

COMUNITAT VALENCIANA

GEOGRAFIA

I HISTÒRIA

ESO

Assolir l'excel·lència

E

ls materials del projecteAula 3Dper a les ciències socials en les matèries deGeografia i

Històriaa l’Educació Secundària estan adaptats al noucurrículumi possibiliten la resolució

de tots elsestàndardsproposats en aquest currículum per a cada nivell educatiu.

L’aprenentatge segueix unaseqüenciació gradualdes del primer curs de l’ESO i s’han tingut en compte lescompetències clau, de manera que s’ha adequat el desenvolupament dels continguts als interessos, a les motivacions i a la capacitat d’abstracció de cada edat.

A GiH es prepara l’alumnat perquè sàpiga cercar informació i processar-la, perquè sigui ca-paç de comprovar hipòtesis, crear opinions argumentades i perquè pugui establir conclusions. L’aprenentatge ésactiu iconstructiu.

(3)

COMUNITAT VALENCIANA

GEOGRAFIA

I HIST“

RIA

ESO

Assolir líexcel∑

lËncia

Projecte

Aula

3D

de

Geografia i Història

Continguts, competències i estàndards

sInterconnexió entre l’aprenentatge de continguts i eldesenvolupament de competències.

sPriorització de lescompetències clau.

sContinguts interrelacionatsamb les activitats que comparteixen la tipologia de les pàgines:

✔Expositives, que poden ser de síntesi, documents, recreació històrica, pregunta, etc. ✔ Deconstrucció, que poden ser una pregunta per a contestar, resolució d’enigmes,

situacions d’empatia, estudi de cas, d’art i de societat, etc.

sAssoliment delsestàndards d'aprenentatge.

Activitats TIC

sReptes a la xarxa. Recursos multimèdia per a desenvolupar un aprenentatge basat en projectes que fomenten la investigació i el treball, tant individual com en col·laboració.

✔Mini Unitat Visual: unitat breu d’aprenentatge, motivadora i divulgativa, amb imatges,

recursos digitals i activitats tancades.

✔Detectiu del passat / Explor@Tic: projecte basat en un repte que afavoreix el treball interdisciplinari i l’ús de les TIC.

✔Activitats autocorrectivesonline per a consolidar els continguts del currículum.

Lesactivitats sóncompetencialsi permeten desenvolupar les intel·ligències múltiples. Estan

indicades amb aquestssímbols:

Comunicació lingüística

Competència matemàtica i competències bàsiques en ciències i tecnologia

Aprendre a aprendre

Consciència i expressions culturals Sentit d'iniciativa i esperit emprenedor Competències socials i cíviques Competència digital

Lesactivitatsestan classificades segons la

tipologiai s’indiquen amb un color diferent:

Conéixer:aquestes activitats són

imprescindibles perquè els alumnes en treballen directament el contingut. Aplicar:aquestes activitats relacionen el contingut que han treballat amb els coneixements previs de l’alumne i amb l’entorn, és a dir, que treballen amb el context.

Raonar:aquestes activitats tenen com a

objectiu que l’alumne reflexione, explique i raone els perquès de les seues respostes

Activitats competencials

Activitats d'avaluació d'estàndards

sLes activitats amb el símbol permeten conéixer el grau d'assoliment dels estàndards.

Unespai onapr endre iensen yar elsmillor sc ontingutseducatius ambles einesmés innovador es: s Senzill :Dis senyat perqu èsig aintuïtiu ifàcil demanejar . s Ver sàtil:P ensatper atr eballaramb ,i tambésense, conn exió aInt ernetgr àciesa lesseues apps . s Multidispositiu:A daptata tots elsdispositius isist emesoper atius. s Acc essible :De sdels principals LMS iamb plugins específicsper aMoodle. s Ambtr açabilitat:P ermetfer elseguiment personalitz atde lesactivitats queha fet l’alumnat. s Contr astat :A doptatper mésde 1500 centr eseducatius deref erència iutiliz atdiàriament permés de 75 000pr ofes sors ialumnes.

EduBook per a Moodle

Vic ensV ives hade senv olupat 5plugins quefan úsdel prot ocol LTI per què lain tegr aci ó d’EduBook aMoodle siga àgil,ràpida isenzilla. Aquests nous plugins permeten: s Laimpor tacióaut omàtica decur sos. s L’as signació automàtica dellic ències. s Lasincr onització automàtica dequalificacions. s Laint egració ambtaulet es, web i desktop .

, l’ent

orndigital

deV

icens V

ives

T ots els r

ecursos d’

EduBook, adaptats a la pis

sarra digital i en

mode offline

C101445 Segueix -nos a: EduBoo kPDI permet projectar qua lsev olapar tatdel llibre de text, repr oduir contingu tsmu ltimèdia, resoldr eactivitat s ala PDIi accedir als recur sos del p rof essor at.T otaix ò,des d’un únic site isense neces sitatde conn exi óa int ernet. EduBook PDI,una infinitatde possibilitats ia vantat ges: s Recur sosper alpr ofes sorat :C onsultarla guiadidàctica, lespr opostes curricular s,els recur sosper al’ atenció ala diver sitati lesa valuacions. s Activitats inter actives :P rojectar iresoldr eles activitatsober tes iaut o-corr ectives d’EduBook sensenec essitat dec onnexió . s EduBoo ka laPDI :A ccedir atot elc ontingutd’ EduBook enmode offline. s Galeriamultimèdia :R eproduir lesimat ges, animacions,àudios, vídeos imapes inter actiusdel llibre ala PDI. s En online :Millo rar l’experiència educativa ambE duBook onlinei ambtots els recur sosde qualitatque ofer eixla xar xa educativa Tiching. COMUNITAT VALENCIANA

GEOGRAFIA

I HIST“ RIA

ESO

Assolir l© excel∑ lË ncia

E

ls materials del projecteAula 3Dper a les ciències socials en les matèries deGeografia i

Històriaa l’Educació Secundària estan adaptats al noucurrículumi possibiliten la resolució

de tots elsestàndardsproposats en aquest currículum per a cada nivell educatiu.

L’aprenentatge segueix unaseqüenciació gradualdes del primer curs de l’ESO i s’han tingut en

compte lescompetències clau, de manera que s’ha adequat el desenvolupament dels continguts

als interessos, a les motivacions i a la capacitat d’abstracció de cada edat.

AGiH es prepara l’alumnat perquè sàpiga cercar informació i processar-la, perquè sigui

ca-paç de comprovar hipòtesis, crear opinions argumentades i perquè pugui establir conclusions.

(4)

ESO

PRIMER CURS

TERCER CURS

SEGON CURS

QUART CURS

Novetat Novetat AUTORS: GEOGRAFIA A. Albet Mas

Professor titular de Geografia, UAB D. Bosch Mestres Professora de Ciències Socials d’IES C. García Ruíz

Professor de Ciències Socials d’ESO N. González-Monfort

Professora de Didàctica de Ciències Socials, UAB HISTÒRIA

M. García Sebastián Catedràtica de Geografia i Història d’IES C. Gatell Arimont

Catedràtica de Geografia i Història d’IES S. Riesco Roche

Professor de Geografia i Història d’IES

AUTORS:

GEOGRAFIA A. Albet Mas

Professora de Didàctica de Ciències Socials, UAB

AUTORS:

HISTÒRIA M. García Sebastián Catedràtica de Geografia i Història d’IES C. Gatell Arimont

Catedràtica de Geografia i Història d’IES S. Riesco Roche

Professor de Geografia i Història d’IES

GiH GEOGRAFIA I HISTÒRIA

D

1 COMUNITAT VALENCIANA

GiH 1 Comunitat Valenciana ·ISBN: 978-84-682-3568-4

GiH 1 Activitats Comunitat Valenciana ·ISBN: 978-84-682-3286-7

GiH 1D Comunitat Valenciana ·ISBN: 978-84-682-3282-9

GiH 3 Activitats Comunitat Valenciana ·ISBN: 978-84-682-3287-4

GiH 2 Activitats Comunitat Valenciana

GiH 4 Activitats Comunitat Valenciana

AUTORS:

GEOGRAFIA A. Albet Mas

Professora de Didàctica de Ciències Socials, UAB HISTÒRIA

M. García Sebastián Catedràtica de Geografia i Història d’IES C. Gatell Arimont

Catedràtica de Geografia i Història d’IES

GiH

GEOGRAFIA I HISTÒRIA

GEOGRAFIA

Geografia física, econòmica i política

Introducció a la Geografia Dossier: L’escenari físic de les activitats humanes 1.L’organització política de les societats 2.L’organització econòmica de les societats 3.L’agricultura, la ramaderia, la pesca i la silvicultura 4.Mineria, energia i construcció 5.La indústria

6.Els serveis, la comunicació i la innovació 7.Els transports i el turisme 8.Les activitats comercials

i els fluxos d’intercanvi

Atles Temàtic del Món Geografia humana i geografia de la Comunitat Valenciana

9.Natura i societat: harmonies, crisis i impactes 10.Reptes, conflictes i desigualtat 11.Geografia física, econòmica i política

de la Comunitat Valenciana

Projecte TIC Atles Temàtic del Món GEOGRAFIA

1.El planeta Terra 2.El relleu de la Terra 3.La hidrosfera: aigua dolça

i aigua salada 4.El temps atmosfèric 5.Els climes de la Terra 6.Els paisatges de climes temperats 7.Els paisatges de climes extrems 8.Els problemes mediambientals

Projecte TIC Atles Geogràfic del Món HISTÒRIA

9.La prehistòria 10.Les primeres civilitzacions:

Mesopotàmia i Egipte 11.Grècia, de polis a imperi 12.Colonitzacions i pobles preromans 13.Roma, de la República a l’Imperi 14.El llegat de l’antiguitat 15.La Hispània romana

Projecte TIC

HISTÒRIA

Les etapes de la edat mitjana

1.La fragmentació del món antic 2.Al-Andalus

3.L’Europa feudal Dossier: El Romànic 4.L’origen dels primers regnes

peninsulars (segles VIII-XIII) 5.Les ciutats de l‘Europa medieval

Dossier: El Gòtic 6.El Regne de València dins la

Corona d’Aragó 7.El naixement del món modern 8.L’època dels grans descobriments

geogràfics 9.L’Imperi dels Àustries 10.L’Europa del segle XVII

Projecte TIC GEOGRAFIA

11.Els habitants del planeta 12.La població espanyola 13.Les societats humanes i

els fenòmens migratoris 14.Les ciutats i els processos

d’urbanització Dossier

HISTÒRIA

1.La fallida de l’Antic Règim 2.L’època de les revolucions

liberals (1789-1871) 3.L’origen de la industrialització 4.L’Espanya del segleXIX:

la construcció del règim liberal (1808-1898) 5.Industrialització i canvi social

a l’Espanya del segle XIX 6.L’època de l’Imperialisme 7.La Primera Guerra Mundial i

la Revolució Russa 8.El període d’entreguerres

(1918-1939) 9.Espanya: de la monarquia a

la República (1902-1939) 10.La Segona Guerra Mundial 11.Un món dividit: guerra freda

i descolonització (1945-1989) 12.Evolució del món capitalista

i del comunista

13.Espanya: la dictadura franquista (1939-1975)

14.Espanya: transició i democràcia 15.El món actual

(5)

COMUNITAT VALENCIANA

GEOGRAFIA

I HIST“ RIA

ESO

Assolir lí excel∑ lË ncia

Project

e

Aula

3D

de

Geografia

iHis

tòria

Continguts,

compet

ènciesi

estàndar

ds

s

Inter conne xióentr el’ aprenentat ge dec ontinguts iel desenvolupament dec ompetències .

s

Prioritz acióde les compet ènciesclau .

s

Conting utsint errelacionats ambles activitatsque compar teix enla tipologiade lespàgines: ✔ Expositiv es

, que poden ser de síntesi, documents,recr eacióhist òrica,pr egunta,et c. ✔ De cons trucció

, que poden ser una pregunta pera cont estar,r esoluciód’ enigmes, situacionsd ’empatia, estudide cas,d’ arti desocietat, etc.

s

Assoliment dels estàndar dsd'apr enentat ge .

Activitats

TIC

s

Rept es ala xar xa .R ecursos multimèdiaper adesen volupar unapr enentatge basaten project es quefoment enla investig aciói eltr eball,tant individualc omen col·labor ació. ✔ MiniUnitat Visual :unitat breu d’apr enentatge, motivador ai divulgativ a,amb imatges, recur sosdigitals iactivitats tancades. ✔ Detec tiudel passat /Explor@T ic :pr ojecte basaten unrept eque afav oreix eltr eball inter disciplinari i l’ús de les TIC.

✔ Activitats aut ocorr ectiv es onlinep era consolidar els contingut sdel currículum. Les activitats són compet encials ipermet en desenvolupar lesint el·ligències múltiples.Estan indicadesamb aquests símbols : Comunicació lingüística Compet ènciamat emàticai compet ències bàsiquesen ciènciesi tecnologia Aprendr ea aprendr e Consciència ie xpres sionscultur als Sentitd'iniciativ ai esperitempr enedor Compet ènciessocials icíviques Compet ènciadigital Les activitats estanclas sificadesseg onsla tipologia is’indiquen ambun color difer ent: Conéix er: aquestes activitatssón imprescindibles perquè elsalumnes en treballen directament elc ontingut. Aplicar: aquestes activitatsrelacionen el contingut quehan treballat ambels coneix ementspr evis del’ alumnei amb l’ent orn,és ad ir,que trebal lenamb el cont ext. Raonar: aquestes activitatstenen com a objectiuque l’alumne refle xione,e xpliquei raone elsper quèsde lesseues respost es

Activitats

compet

encials

Activitats

d'avaluació

d'estàndar

ds

s

Les activitatsamb elsímbol permet enc onéixer elgr aud'as solimentdels estàndards.

Un espai on aprendre i ensenyar els millors continguts educatius amb les eines més innovadores:

sSenzill: Dissenyat perquè siga intuïtiu i fàcil de manejar.

sVersàtil: Pensat per a treballar amb, i també sense, connexió a Internet gràcies a les seuesapps.

sMultidispositiu: Adaptat a tots els dispositius i sistemes operatius.

sAccessible: Des dels principalsLMSi ambpluginsespecífics per a Moodle.

sAmb traçabilitat: Permet fer el seguiment personalitzat de les activitats

que ha fet l’alumnat.

sContrastat: Adoptat per més de 1 500 centres educatius de referència

i utilizat diàriament per més de 75 000 professors i alumnes.

EduBook per a Moodle

Vicens Vives ha desenvolupat5 pluginsque fan ús del protocol LTI perquè la integració d’EduBook a Moodle siga àgil, ràpida i senzilla. Aquests nouspluginspermeten:

sLa importació automàtica de cursos.

sL’assignació automàtica de llicències.

sLa sincronització automàtica de qualificacions.

sLa integració amb tauletes,web idesktop.

, l’entorn digital de Vicens Vives

Tots els recursos d’EduBook, adaptats a la pissarra digital i en mode offline

C101445

Segueix-nos a:

EduBook PDI permetprojectarqualsevol apartat del llibre de text,reproduircontinguts multimèdia,resoldre activitats

a la PDI i accedir alsrecursos del professorat. Tot això, des d’un únicsitei sense necessitat de connexió a internet. EduBook PDI, una infinitat de possibilitats i avantatges:

sRecursos per al professorat: Consultar la guia didàctica, les propostes

curriculars, els recursos per a l’atenció a la diversitat i les avaluacions.

sActivitats interactives: Projectar i resoldre les activitats obertes i

auto-correctives d’EduBook sense necessitat de connexió.

sEduBook a la PDI: Accedir a tot el contingut d’EduBook en mode offline.

sGaleria multimèdia: Reproduir les imatges, animacions, àudios, vídeos

i mapes interactius del llibre a la PDI.

sEn online: Millorar l’experiència educativa amb EduBook online i amb tots els

recursos de qualitat que ofereix la xarxa educativa Tiching.

COMUNITAT VALENCIANA

GEOGRAFIA

I HIST“

RIA

ESO

lËncia

E

lsmat erials delpr ojecte Aula 3D pera lesciències socialsen lesmat èriesde Geo gra fia i Histò ria al’ Educació Secundàriaestan adaptatsal nou currículum ipos sibiliten laresolució detots els estàndar ds proposats enaquest currículum pera cadaniv elleducatiu. L’apr enentatge segueixuna seqüenciaciógr adual desdel primercur sde l’ES Oi s’hantingut en compt eles compet ències clau ,de manera ques’ha adequatel desenvolupament delsc ontinguts alsint eres sos,a lesmotiv acions i a la capacitat d’abstr

acció decada edat. A GiH espr epara l’alumnat perquè sàpiga cer carinf ormaciói proc essar -la,per quèsigui ca-paçde compr ovar hipòtesis, crear opinionsar gumentadesi perquè puguiestabl irc onclusions. L’apr enentatge és actiu i cons tructiu .