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Guía Docente 2017/2018
Practicum III
Practicum Placement III
Grado de Enfermería
Rev. 10 29/11/2017 10:59
Índice
Practicum Clínico III ... 4
Breve descripción de la asignatura ... 4
Requisitos Previos ... 4
Objetivos ... 5
Competencias ... 5
Metodología ... 6
Temario ... 7
Relación con otras asignaturas del plan de estudios. ... 7
Sistema de evaluación ... 8
Convocatoria de Febrero/Junio ... ¡Error! Marcador no definido. Convocatoria de Septiembre: ... ¡Error! Marcador no definido.
Bibliografía y fuentes de referencia ... 8
Bibliografía básica ... 8
Web relacionadas ... 9
Recomendaciones para el estudio ... 9
Practicum Clínico III
4 Practicum Clínico III. 968 278808 - Tlf: (+34) 902 102 101
Practicum Clínico III
Módulo: Practicum y TFG Materia: Practicum Clínico Carácter: Prácticas externas Nº de créditos: 12 ECTS
Unidad Temporal: Cuarto/Cuatrimestral
Profesor/a de la asignatura: Dª. Mª Teresa Rodríguez-González Moro
Email :[email protected]
Horario de atención a los alumnos/as: 10:00 a 13:00 y de 17:00 a 19:00 horas. Profesor/a coordinador de curso: Dra. Isabel Morales Moreno
Breve descripción de la asignatura
La asignatura Practicum Clínico III, cobra un especial significado en el desarrollo de los créditos prácticos de la titulación ya que representa la continuidad de los alumnos en la realidad del mundo asistencial. Por tanto, se pretende dotar a nuestros futuros graduados de la calidad adecuada en cuanto a experiencias, competencias, decisión, reflexión crítica, investigación, y todas aquellas características necesarias para el desarrollo de su profesión de forma competente y eficaz en el campo de la salud.
El Practicum Clínico IV cuenta con una carga lectiva de 12 créditos ECTS. . Estos créditos se realizarán en base a un rotatorio en centros sociosanitarios y actividades presenciales en la Universidad. El resto de carga lectiva estará destinado al trabajo autónomo del alumno (desarrollo del Diario de Prácticas, Cuaderno de Evaluación de Competencias, plan de cuidados)
Brief Description
The Clinical Placement III, receives a special meaning in the development of the practical credits of the degree since it represents the continuity of the students in the reality of the welfare world. Therefore, it is tried to equip to our futures graduated as the quality adapted as far as experiences, competitions, decision, critical reflection, necessary investigation, and all those characteristics for the development of its profession of competent and effective form in the field of the health.
Clinical Practicum IV counts on a lectiva load of 12 credits ECTS. . These credits will be made on the basis of rotatory in sociosanitarios centers and actual activities in the University. The rest of lectiva load will be destined to the independent work of the student (development of the Newspaper of Practices, Notebook of Evaluation of Competitions, plan of well-taken care of)
Requisitos Previos
El alumno deberá haber cursado las asignaturas de Practicum I y II y la asignatura de Cuidados Especiales.
Practicum Clínico III
Objetivos
1. Conocer a la persona como un todo integral (ser biológico, psicológico y social), así como su funcionamiento y desarrollo en situaciones de salud y de ausencia de ésta, utilizando los patrones adecuados y analizando los factores que la condicionan.
2. Adquirir las destrezas y habilidades requeridas para ayudar a las personas según el grado de dependencia y/o limitación en los requisitos de autocuidados.
3. Mostrar actitudes de aceptación a las responsabilidades, exigencias éticas y legales de la profesión enfermera
Competencias
MECES1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área
de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
MECES2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una
forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
MECES3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes
(normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
MECES4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un
público tanto especializado como no especializado
MECES5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquéllas habilidades de aprendizaje necesarias
para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
MCER1 Comprender una amplia variedad de textos extensos y con cierto nivel de exigencia, así
como reconocer en ellos sentidos implícitos.
MCER2 Expresarse de forma fluida y espontánea sin muestras muy evidentes de esfuerzo para
encontrar la expresión adecuada.
MCER3 Hacer un uso flexible y efectivo del idioma para fines sociales, académicos y profesionales. MCER4 Producir textos claros, bien estructurados y detallados sobre temas de cierta complejidad, mostrando un uso correcto de los mecanismos de organización, articulación y cohesión del texto.
MCER5 Comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre
cuestiones que le son conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio.
MCER6 Desenvolverse en la mayor parte de las situaciones que pueden surgir durante un viaje por zonas donde se utiliza la lengua.
MCER7 Producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares o en los que tiene un interés personal.
MCER8 Describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar
Practicum Clínico III
6 Practicum Clínico III. 968 278808 - Tlf: (+34) 902 102 101 T1: Capacidad de análisis y síntesis.
T2: Capacidad de organización y planificación.
T3: Conocimiento de informática relativo al ámbito de estudio. T4: Toma de decisiones.
T5: Trabajo en equipo.
T6: Trabajo en un contexto internacional. T7: Habilidad en relaciones interpersonales. T8: Razonamiento crítico.
T9: Compromiso ético. T10: Aprendizaje autónomo.
T11: Adaptación a nuevas situaciones. T12: Creatividad.
T13: Liderazgo.
T14: Motivación por la calidad. T15: Capacidad de reflexión. T16: Resolución de problemas.
EPRACTICUM 1 Prácticas preprofesionales, en forma de rotatorio clínico independiente y con una evaluación final de competencias, en los Centros de Salud, Hospitales y otros centros asistenciales que permitan incorporar los valores profesionales, competencias de comunicación asistencial, razonamiento clínico, gestión clínica y juicio crítico, integrando en la práctica profesional los conocimientos, habilidades y actitudes de la Enfermería, basados en principios y valores, asociados a las competencias descritas en los objetivos generales y en las materias que conforman el Título.
Metodología
Metodología Horas Horas de trabajo
presencial Horas de trabajo no presencial Seminarios / Evaluación 6 240 horas (80 %) Sesiones de Simulación 24 Prácticas 210
Trabajo autónomo del alumno
60 60 horas (20 %)
Practicum Clínico III
Temario
FASE DE PREPARACIÓN
Se realizará la distribución de los alumnos en los distintos centros sanitarios y socio-sanitarios con los que la Universidad dispone de convenios para tal efecto. Durante esta fase se realizará un primer seminario presencial en la Universidad, que tendrá una duración de 2 horas y donde el alumno recibirá las instrucciones adecuadas para el desarrollo del Practicum.
FASE DE INTERVENCIÓN
El modelo de acción pedagógica que se plantea está basado en la enseñanza activa, el trabajo en equipo, el desarrollo personal y el pensamiento crítico-reflexivo para el procesamiento de la información, que permite a los estudiantes ser protagonistas y constructores de su propio
aprendizaje, promoviéndose actividades para el desarrollo del logro de competencias,
preferentemente a través de metodologías participativas. La Acción Metodológica se fundamenta en tres pilares:
1. Prácticas en centros sanitarios y socio-sanitarios: El alumno realizará un periodo en centros sanitarios, donde adquirirá las habilidades, destrezas y competencias necesarias para llevar a cabo la práctica enfermera.
2. Prácticas en Sala de simulación:La Sala de Simulación permite el ensayo y la simulación de
técnicas y cuidados, donde se evaluarán las competencias adquiridas por el alumno durante su periodo de prácticas asistenciales. El desarrollo adecuado de estas sesiones requiere por parte del alumno disponibilidad, atención, colaboración e iniciativa.
3. Trabajo de grupo en clase: Una vez que el alumno ha tomado contacto con el centro donde
va a desarrollar el Practicum Clínico III, y durante todo el tiempo estimado para el mismo, se realizarán seminarios de seguimiento del alumno, con la finalidad de realizar un seguimiento adecuado y personalizado del alumno durante las prácticas
FASE DE EVALUACIÓN
Durante el transcurso de esta última fase, cada alumno procederá a la presentación de los contenidos del portafolio y será evaluado a través de una situación clínica en Sala de Simulación. Es aconsejable que el alumno siga las indicaciones de las informaciones recogidas durante el desarrollo de las fases anteriores y que de forma periódica, a lo largo de la realización de seminarios establecidos, se irá solicitando al grupo de alumnos.
Relación con otras asignaturas del plan de estudios.
La asignatura del PracticumClínico III guarda una estrecha relación con el resto de asignaturas que forman parte de la materia de Practicum Clínico, ya que el desarrollo cronológico y progresivo de la misma permitirá la adquisición de las competencias establecidas para dicha materia.
Practicum Clínico III
8 Practicum Clínico III. 968 278808 - Tlf: (+34) 902 102 101 Está relacionada con la asignatura de Cuidados Especiales, que el alumno habrá cursado en tercer curso de grado.
Sistema de evaluación
El Profesor de Practicum evaluará al alumno al final del proceso de aprendizaje en virtud de:
-Evaluación del desarrollo y contenidos del Portafolio 35 %.
-Evaluación Tutor de Prácticas: Cuaderno de Valoración 25 %.
-Evaluación Profesor de Sala de Simulación: 40 %.
o Planteamiento y resolución a nivel grupal de una situación clínica en sala de Simulación.
Evaluación de una situación clínica a nivel individual en base a los Resultados de Aprendizaje adquiridos durante la formación del Practicum
El sistema de calificaciones (RD 1.125/2003. de 5 de septiembre) será el siguiente: 0-4,9 Suspenso (SS)
5,0-6,9 Aprobado (AP) 7,0-8,9 Notable (NT) 9,0-10 Sobresaliente (SB)
La mención de “matrícula de honor” podrá ser otorgada a alumnos que hayan obtenido una calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder del 5% de los alumnos matriculados en una materia en el correspondiente curso académico, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder una sola matrícula de honor.
Bibliografía y fuentes de referencia
Bibliografía básica
Heather T .Taxonomía NANDA, Diagnósticos Enfermeros 2012- 2014. Barcelona; Elsevier;2013.
McCloskey J, Bulechek G. Clasificación de Intervenciones de Enfermería (NIC)- Madrid: Elsevier; 6ª ed. 2013.
Moorhead S, Johnson M, Mass M. Clasificación de Resultados de Enfermería (NOC). Madrid; Elsevier; 5ª ed. 2013.
Carpenito-Moyet LJ. Planes de cuidados y documentación clínica en Enfermería. Madrid: McGRAW-HILL / INTERAMERICANA DE ESPAÑA; 4ª Ed. 2004.
Practicum Clínico III
Web relacionadas
Asociación Española de Nomenclatura, Taxonomía y Diagnósticos de
Enfermería.http://www.aentde.com/
Fundación Index de Enfermería y Base de Datos Cuiden.http://www.index-f.com
Real Decreto 592/2014, de 11 de julio, por el que se regulan las prácticas académicas externas de los estudiantes universitarios. http://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-2014-8138
Recomendaciones para el estudio
No hay recomendaciones específicas
Materiales didácticos
Para la realización de las prácticas en los centros socio-sanitarios, pijama y tarjeta identificativa del alumno (proporcionados por la Unidad de Prácticas de Enfermería), y calzado adecuado conforme a la normativa de prevención de riesgos laborales de los diferentes centros. Se recomienza zueco blanco y cerrado.
Para la realización de los seminarios en la universidad se requiere la presentación de las herramientas de trabajo utilizadas (diario de prácticas, plan de cuidados y cuaderno de evaluación de competencias) para su seguimiento y corrección.
