Els contes com a recurs per a la inclusió

En aquest sentit, museus tradicionals ofereixen també el seu suport: el museu Smithsonian ofereix recursos didàc- tics per a emprendre la creació d’un museu a l’aula 39 , i

Els antropòlegs (AUGÉ, 2000) parlen del “lloc antropològic” per expressar una construcció concreta i simbòlica de l’espai, de la que a lo millor no se’n poden expressar

Quan parlem de violència fills-pares ens referim a la relació problemàtica que es produeix entre els fills i els pares i que es caracteritza per la presència d’agressions i/o

L’aplicació creada actua de servidor respecte a la part inferior (5). Podem observar els serveis webs oferts per l’aplicació final i els protocols concrets en que es serveix

Per generar les trajectòries es necessitarà conèixer els següents paràmetres: la posició i l'orientació de l'eina del robot a l'inici i en el punt final desitjat, el temps desitjat

Pel que fa a aquest darrer camp, els enfocaments sobre els valors, creences i comportaments que convivien o es confrontaven a la Baixa Edat Mitjana, la visió de la diversitat

Aquest procés s’ha vist incentivat en els més dinàmics (els intensius) per les millores socioeconòmiques, que han repercutit en tots els aspectes, fins i tot en una

De manera interdisciplinar, podem cantar la cançó per treballar també la llengua anglesa, on un grup d’alumnes poden cantar i els altres realitzar el ritme, i a l’in- revés.. Per