1. Objetivo y Alcance
Definir la estructura y forma para realizar las evaluaciones curriculares de planes de estudio de Ingeniería o de Arquitectura en el Colegio Federado de Ingenieros y de Arquitectos. Aplica para las solicitudes del CONESUP, las universidades costarricenses y los colegios miembros del CFIA que solicitan la evaluación.
2. Definiciones
2.1 Evaluación curricular de un plan de estudios: Consiste en emitir un juicio sobre el valor o mérito de un diseño curricular de un plan de estudios.
2.2 Diseño curricular: Propuesta documental que recoge los principales aspectos que deben caracterizar un proceso formativo. Busca dar respuesta a las interrogantes fundamentales del porqué, para qué, cómo, con qué, quién y qué, del proceso formativo.
2.3 Categorías de evaluación: Comprende los elementos en que se disgrega un diseño curricular y que son los objetos inmediatos de evaluación.
2.4 Variables: Son los aspectos que caracterizan las diferentes categorías de evaluación y que pueden presentar diferentes grados o niveles de cumplimiento, referidos a un estándar o referente especificado.
2.5 Estándar o referente: Nivel mínimo o umbral establecido, que se considera como aceptable para asegurar el cumplimento satisfactorio o no de una característica de una categoría de evaluación.
2.6 Indicador: Medio mediante el cual se posibilita verificar el cumplimiento o no de un estándar.
2.7 Nivel de calificación: Indicación cualitativa del grado de cumplimiento de un estándar o referente. Se establecen tres niveles de calificación: Bueno, insuficiente y malo. Bueno cuando se satisface plenamente el estándar correspondiente, malo cuando no. Insuficiente cuando se evidencia la necesidad de un ajuste para lograr el nivel de bueno, no es un grado intermedio de cumplimiento, es cercano al nivel de bueno.
2.8 Evaluador curricular: Miembro del CFIA, que realiza la evaluación de un diseño curricular de una de las carreras representadas en las profesiones adscritas a CFIA.
2.9 CONESUP: Consejo Superior de la Educación Privada Universitaria.
2.10 CFIA: Colegio Federado de Ingenieros y de Arquitectos.
2.11 DE: Dirección Ejecutiva
2.12 DEAP: Departamento de Evaluación Académica y Profesional
3. Procedimiento
3.1 Solicitud escrita por parte de DE, CONESUP, Colegios miembros y Universidades aportando los documentos pertinentes: Propuesta curricular, cuadro del personal docente y directivo.
3.2 Selección de un evaluador curricular del banco de evaluadores que custodia el DEAP, en atención a la naturaleza de programa formativo que se propone en el diseño curricular.
3.3 Selección de un funcionario del DEAP, que dará apoyo al evaluador curricular.
3.4 Realización de la evaluación curricular en un plazo de 10 días hábiles, según el modelo curricular aprobado: Categorías de evaluación, variables, estándares, indicadores y niveles de calificación.
3.5 Traslado del informe de evaluación curricular a la DE, para su conocimiento y observaciones.
3.6 Traslado del informe de evaluación a la JDG con las observaciones de la DE.
3.7 Acuerdo de la JDG, avalando o no el informe de evaluación.
3.8 Traslado del informe de evaluación con el acuerdo de la JDG al órgano que efectúo la consulta.
4. Control de Cambios
Versión Título Descripción del cambio Documento que lo avala
2 Cambio en siglas
Se cambian y agregan siglas en atención a los cambios generados en la estructura organizacional del
CFIA
Cambio en el punto 3.1
Se cambia la redacción en atención a la realidad de las solicitudes que se reciben. Actualmente se reciben
consultas provenientes de muchos más solicitantes que los descritos
en la versión 1 Se elimina
punto 3.2
Se elimina en atención al cambio generado en el punto 3.1.
Cambio en la numeración
El punto 3.3. pasa a ser el 3.2.
El punto 3.4. pasa a ser el 3.3.
El punto 3.5. pasa a ser el 3.4.
El punto 3.6. pasa a ser el 3.5.
El punto 3.7. pasa a ser el 3.6.
El punto 3.8. pasa a ser el 3.7.
El punto 3.9. pasa a ser el 3.8.
5. Control de Registros
6. Riesgos y medidas de mitigación
A continuación, se mencionan los riesgos identificados asociados y sus posibles medidas de mitigación:
Riesgos Medidas de mitigación
Atrasos en los tiempos de respuesta Cumplir con el indicador establecido Insatisfacción del solicitante en cuanto al
criterio emitido
Que el criterio emitido esté apegado a la Reglamentación del CFIA
Código Título Lugar de
Archivo Responsable
FP004
Procedimiento de la realización de una evaluación curricular
de un plan de estudios
https://cfiacostarica.
sharepoint.com/doc umentacioncorporat iva/Procedimientos
%20y%20guas/For ms/AllItems.aspx
Raquel Méndez
7. De las Autorizaciones y Vigencia
Cualquier modificación en la definición, alcances y contenidos en este procedimiento, solo se podrá realizar con el visto bueno de la Dirección Ejecutiva y la Junta Directiva General.
Vigencia. Aprobación acuerdo No. 14 tomado en la sesión No. 40-15/16 G.O.
de Junta Directiva General el 13 de setiembre 2016.
Ing. Fernando Ortiz Ramírez Ing. Olman Vargas Zeledón Presidente Junta Directiva General Director Ejecutivo
Ing. Daniel Acuña Ortega Contralor Junta Directiva General
8. Anexos
8.1 Diagrama de flujo
DEAP
Recepción de la cons ulta
Inicio
DEAP
Selecciona un evaluador curricular
Evaluador Curricular Realiza evaluación curricular
DEAP
Tras lada el inform e de evaluación curricular a la DE
DE
Tras lada inform e de evaluación curricular a la
JDG
Fin DEAP
Selecciona un funcionario del DEAP que dará apoyo al
evaluador curricular
JDG
Tom a acuerdo de aval o no del inform e de evaluación
curricular
JDG
Tras lada inform e al órgano que efectuó la cons ula
