Criterio 1: Descripción del Título

(1)

Departamento de Ingeniería Química Rúa Lope Gómez de Marzoa, s/n 15782 Santiago de Compostela Tel. 981563100 Ext. 16703

En contestación a la Evaluación de Verificación del Título oficial de Máster en Ingeniería Química y de Procesos (Expediente Nº: 1397/2009) se han incluido en la propuesta revisada los siguientes cambios que corresponden a los comentarios que se habían indicado en dicho escrito.

1.- ASPECTOS QUE DEBÍAN MODIFICARSE:

“En la oferta de plazas de nuevo ingreso, se debe omitir cualquier referencia a la procedencia geográfica de los alumnos como criterio de admisión”

Párrafo antiguo (pág 3):

El número máximo anual estimado es de 20 alumnos (15 nacionales), con una matrícula máxima de 80 alumnos en los próximos 4 años. El cupo de alumnos no nacionales se cubrirá por orden de solicitud

Párrafo nuevo (pág 3)

El número máximo anual estimado es de 20 alumnos, con una matrícula máxima de 80 alumnos en los próximos 4 años.

Criterio 5: Planificación de la Enseñanzas

“Se debe aportar la información sobre cada materia, que incluya las competencias específicas, actividades formativas, para adecuarse a lo establecido en el RD. 1393/2007de 29 de octubre”

En el punto 5.3 (pág. 18) se ha realizado una ficha por cada materia donde se establecen de forma específica las competencias, actividades formativas y contenidos. A tal efecto, también se han detallado y especificado (pág 8) con su correspondiente numeración las competencias generales contempladas en el RD. 1393/2007 y las específicas del Máster.

2.- RECOMENDACIONES:

Criterio 1: Descripción del Título

“Se recomienda revisar la denominación de acuerdo con las directrices establecidas en el Acuerdo del Consejo de Universidades por el que se establecen recomendaciones para la propuesta por las universidades de memorias para la solicitud de títulos oficiales en los ámbitos de la Ingeniería Química, para evitar posible confusión con master profesional”

Se propone un cambio de título que evite esa posible confusión. De hecho, la propuesta inicial del Master se realizó antes del Acuerdo del Consejo de Universidades. La nueva denominación será: INGENIERÍA DE PROCESOS QUIMICOS Y AMBIENTALES.

(2)

Criterio 8: Resultados Previstos

“Se recomienda incluir información acerca del procedimiento de la USC para valorar el progreso y los resultados de aprendizaje de los estudiantes, ya que únicamente se aportan evidencias de indicadores o tasas de rendimiento sin indicar cómo se lleva a cabo el tratamiento o análisis de la información encaminada a la mejora de las enseñanzas.

Se recomienda hacer referencia a algún procedimiento establecido dentro del SGIC”

Se ha añadido en la nueva propuesta (Apartado 8.2, pags 60-61) los aspectos demandados sobre recopilación y análisis de información sobre los resultados del aprendizaje.

(3)

Departamento de Ingeniería Química Rúa Lope Gómez de Marzoa, s/n 15782 Santiago de Compostela Tel. 981563100 Ext. 16703

PROPUESTA DE:

MASTER UNIVERSITARIO EN

“INGENIERÍA DE PROCESOS QUIMICOS Y AMBIENTALES”

POR LA UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE COMPOSTELA

Por transformación del doctorado con mención de calidad

“Ingeniería Química y Ambiental”

(4)

ÍNDICE

1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO 1.1. DENOMINACIÓN

1.2. UNIVERSIDAD SOLICITANTE Y DEPARTAMENTO RESPONSABLE DEL PROGRAMA

1.3. TIPO DE ENSEÑANZA

1.4. PLAZAS DE NUEVO INGRESO OFERTADAS

1.5. NÚMERO DE CRÉDITOS Y REQUISITOS DE MATRICULACIÓN 1.6. RESTO DE INFORMACIÓN NECESARIA PARA LA EXPEDICIÓN DEL

SUPLEMENTO EUROPEO AL TÍTULO (SET) DE ACUERDO A LA NORMATIVA VIGENTE

3 3 3 3 3 4 4

2. JUSTIFICACIÓN

2.1. JUSTIFICACIÓN DEL TÍTULO PROPUESTO

2.2. REFERENTES EXTERNOS A LA UNIVERSIDAD PROCEDENTE 2.3. DESCRIPCIÓN DE LOS PROCEDIMIENTOS DE CONSULTA

6 6 6 7

3. OBJETIVOS 8

4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES 4.1. SISTEMAS DE INFORMACIÓN PREVIA 4.2. ACCESO Y ADMISIÓN

4.3. SISTEMAS DE APOYO Y ORIENTACIÓN

4.4. TRANSFERENCIA Y RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS

10 10 11 11 12 5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS

5.1. ESTRUCTURA DE LAS ENSEÑANZAS

5.2. PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DE LA MOVILIDAD 5.3. DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LAS MATERIAS

13 13 17 18 6. PERSONAL ACADÉMICO

6.1. PROFESORADO

6.2. LÍNEAS Y GRUPOS DE INVESTIGACIÓN 6.3. PRODUCCIÓN CIENTÍFICA

39 39 40 42

7. RECURSOS, MATERIALES Y SERVICIOS 56

8. RESULTADOS PREVISTOS

8.1. INDICADORES DE LOS RESULTADOS PREVISTOS: VALORES CUANTITATIVOS ESTIMADOS Y SU JUSTIFICACIÓN

8.2. RECOPILACIÓN Y ANALISIS DE INFORMACIÓN SOBRE LOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE.

59 59 60

9. SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD DEL TÍTULO 62

10. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN 72

11. COMISIÓN REDACTORA 74

(5)

3 1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO

1.1 Denominación

Master Universitario en “INGENIERÍA DE PROCESOS QUÍMICOS Y AMBIENTALES” por la Universidad de Santiago de Compostela

Se ha tomado como base el actual doctorado de calidad (Ref.: MCD2003-00819), manteniendo la mayoría de los cursos. Los contenidos se corresponden en gran parte con los actuales cursos del Programa de Tercer Ciclo, habiéndose aprovechado la ocasión para remozar y actualizar el contenido de algunos de ellos. El cambio más profundo es el referente a la programación de la docencia, con el fin de adaptarlo a las nuevas normas del Espacio Europeo.

1.2 Universidad solicitante y Departamento responsable de las enseñanzas conducentes al Título

Universidad solicitante:

Universidade de Santiago de Compostela (USC).

Representante Legal: Senén Barro Ameneiro, NIF 32746945M. Rector.

Departamento responsable del programa:

Departamento de Ingeniería Química

Responsable: Gumersindo Feijoo Costa, NIF 35452679L Dirección a efectos de notificación:

Universidade de Santiago de Compostela Praza do Obradoiro, s/n

15782 Santiago de Compostela A Coruña- Galicia

Correo-e: reitor@usc.es Teléfono: 981 563 100 Fax: 981 588 522

1.3 Tipo de enseñanza

El tipo de enseñanza, dada la naturaleza de los estudios, será presencial y de oferta anual.

Se mantiene el perfil ingenieril de los alumnos a formar e implica a la totalidad de las áreas de investigación del Departamento, siendo la transformación natural del antiguo programa de Tercer Ciclo que ha mantenido ininterrumpidamente la mención de calidad desde la primera convocatoria del Ministerio para el curso 2003-04.

1.4 Plazas de nuevo ingreso ofertadas

Por tratarse de un master de investigación el número de plazas de nuevo ingreso se establece inicialmente sobre la base de que la demanda por parte de los alumnos será similar al número de alumnos que accedían anualmente al antiguo programa de doctorado de calidad.

El número máximo anual estimado es de 20 alumnos, con una matrícula máxima de 80 alumnos en los próximos 4 años.

(6)

La selección de alumnos se regirá por la normativa general de gestión académica de la USC http:/www.usc.es/gl/normativa/xestionacademica/index.html y en particular por los criterios establecidos por el Reglamento de estudios oficiales de postgrado de la USC.

http://www.usc.es/export/sites/default/gl/goberno/vrodoces/eees/descargas/rglestudosoficiai sposgrao.pdf

http://www.usc.es/export/sites/default/gl/goberno/vrodoces/eees/descargas/rrdesregueestud osposgrao.pdf

Para atender a la docencia se dispondrá de los recursos docentes (Profesores y laboratorios) que se dedicaban anteriormente a la docencia en la etapa de formación del anterior Programa de Tercer Ciclo

1.5 Número de créditos y requisitos de matriculación

Número de créditos europeos de matrícula por estudiante y periodo lectivo: 60 créditos ECTS de los cuales 18 serán obligatorios, 18 optativos y 24 se obtendrán mediante la realización del correspondiente Proyecto Fin de Master (PFM). La organización temporal comprende la realización de 30 créditos el primer cuatrimestre y los 30 restantes en el segundo (6 de asignaturas y 24 del PFM)

Número de créditos del título: 76: 24 créditos de proyecto, 18 créditos de materias obligatorias y 36 créditos de materias optativas.

Las normas de permanencia son las aprobadas por la USC para las titulaciones de Grado y que se pueden consultar en la siguiente dirección:

http://www.usc.es/gl/goberno/vrodoces/eees/normativa.html

Respeto a la atención a cuestiones derivadas de la existencia de necesidades educativas especiales, se lleva a cabo, para cada caso en colaboración con el Servicio de Participación e Integración Universitaria:

http://www.usc.es/gl/servizos/sepiu/integracion.html.

En el caso de existir solicitudes de alumnos que no cumplan totalmente con los requisitos de admisión del programa, su solicitud será evaluada por la Comisión Académica del Master y ésta decidirá su admisión o rechazo. De ser necesario, se les indicarán los cursos o formación complementaria que el alumno deberá realizar.

1.6 Resto de información necesaria para la expedición del suplemento Europeo al título (SET) de acuerdo a la normativa vigente

Rama de conocimiento: INGENIERÍA

Orientación: Investigadora. (Se hace constar que en los estudios de ingeniería todavía no se publicado definitivamente las condiciones para una posible orientación profesional del título Naturaleza de la Institución: Pública

Naturaleza del centro universitario en el que el titulado ha finalizado sus estudios: Propio/Adscrito.

Lenguas utilizadas a lo largo del proceso formativo: Español, Gallego, Inglés.

En todo caso será de aplicación el Art. 7 de la Normativa de Transferencia y Reconocimiento de Créditos para Titulaciones adaptadas al Espacio Europeo de Educación Superior: “Todos los créditos obtenidos por el estudiante, ya sean transferidos, reconocidos o superados para la

(7)

5 obtención del correspondiente título, serán incluidos en su expediente académico y reflejados en el suplemento Europeo al Título”.

Información sobre la expedición del Suplemento europeo al Título:

htpp://www.usc.es/es/perfis/egresados/suplemeuroati.jsp

(8)

2. JUSTIFICACIÓN

2.1 Justificación del título propuesto

En el curso 1994-95 se implantaron en esta universidad los estudios de Ingeniero Químico, por lo que a partir del curso 1999-2000 el programa de Tercer Ciclo se readaptó al nuevo perfil ingenieril de los doctorandos que hasta aquellos momentos habían sido mayoritariamente licenciados en Química (Especialidad en Química Industrial), manteniéndose también la posibilidad de acceso a Licenciados en Física, Biología y Farmacia de los nuevos planes de estudio.

El programa de Doctorado en Ingeniería Química y Ambiental, del que se parte para hacer la transformación el presente Master, ha mantenido ininterrumpidamente la mención de calidad desde la primera convocatoria del Ministerio para el curso 2003-04, habiendo sido el primero de los cinco que en la actualidad oferta la USC en el área de enseñanzas técnicas. La USC está apostando en estos momentos por la potenciación de los estudios ingenieriles y parte de estos esfuerzos han cristalizado en la creación de la Escola Técnica Superior de Enxeñeria (E.T.S.E.) en la que se imparten los estudios de Ingeniero Químico, así como el Master Oficial en Ingeniería Ambiental.

Para realizar la presente propuesta de Master mediante la conversión del doctorado de calidad, se ha partido de las siguientes premisas:

i) Mantener la trayectoria formativa desarrollada desde el primer doctor por la USC en nuestra área en el año 1958

ii) Promover la formación en áreas avanzadas en la frontera del conocimiento de la Ingeniería Química y Ambiental de los actuales y futuros Ingenieros Químicos dentro de la nueva estructura de Bolonia

iii) Incentivar la formación de nuevo personal investigador, pensando en su futura incorporación en las áreas de I+D de las empresas, clave para el despegue de la investigación en nuestro país y fomentando además el desarrollo de una estructura de investigación sustentable.

iv) Captación de posgraduados extranjeros, tanto europeos como de otras regiones del mundo. Se pretende muy especialmente mantener e incrementar el número de alumnos iberoamericanos que tradicionalmente han hecho la tesis en nuestros anteriores programas de Doctorado

2.2 Referentes externos a la Universidad proponente que avalen la adecuación de la propuesta criterios nacionales o internacionales para títulos de similares características académicas

El programa de Master “INGENIERÍA DE PROCESOS QUIMICOS Y AMBIENTALES” se inscribe fundamentalmente como un desarrollo de los estudios de grado de INGENIERÍA QUÍMICA y como paso previo a la realización del Doctorado en Ingeniería Química y Ambiental.

Titulaciones similares aparecen ya en algunas Universidades españolas en las que se ha producido un desarrollo de los estudios en Ingeniería Química. A título de ejemplo pueden citarse los siguientes Masteres oficiales:

Master en Ingeniería de los procesos industriales de la U. Complutense de Madrid

(9)

7 Master en Ingeniería en procesos químicos y desarrollo sostenible de la U. País Vasco

Master en Ingeniería Química: “Producción y desarrollo sostenible” de la U. de Cantabria Master en Tecnología Química y Ambiental de la U. de Sevilla

Todos ellos tienen una estructura similar, con un año de duración en el que se han de cursar 60 créditos ECTS, existiendo solo ligeras diferencias en cuanto a la extensión del Proyecto Fin de master

En la elaboración del master se han seguido las indicaciones del libro blanco de los estudios del grado en Ingeniería Química ampliando su proyección científica en la temática y la capacitación investigadora y académica de los alumnos

http://www.aneca.es/activin/activin_conver_LLBB.asp

2.3 Descripción de los procedimientos de consulta internos y externos utilizados para la elaboración del plan de estudios

Los procedimientos utilizados en la elaboración del master se basan en las experiencias previas de la elaboración en nuestro departamento del Master Oficial en Ingeniería Ambiental, que ya está impartiéndose en su tercer año en la USC, en la elaboración de otros masteres no oficiales en cursos anteriores y en la de nuestro programa de Doctorado en Ingeniería Química y Ambiental que ha obtenido la mención de calidad en la primera convocatoria (curso 2003-04), manteniéndola hasta la actualidad.

Se han mantenido igualmente un programa de reuniones de trabajo con diversos organismos y con algunas de las empresas más relevantes en distintos sectores industriales de Galicia, entre los que cabe citar y agradecer por su desinteresada colaboración a:

AGAEC Asociación Galega de Enxeñeiros Químicos Drª Ing. Dª Almudena Hospido (Presidente)

ENDESA Generación S.A.. D. José Lúis Bermúdez Cela (Resonsable Tecnológico).

CIMPOR España. D. Felix Rico Gómez (Director de Desarrollo Sostenible) SOGAMA D. José Alvarez (Presidente)

FORESA. D. Aurelio Cobas (Responsable de Desarrollo Industrial)

ESPINA y DELFÍN S.L. D. Gaspar García Torriello (Director Técnico Industrial) 3R INGENIERIA AMBIENTAL S.L. Dª Sonia Barros Prieto (Directora Gerente)

Las opiniones y aportes de este selecto grupo de personas han sido muy valiosos, dado su gran interés en que la formación de los titulados que finalicen el Master les permita tanto su incorporación a los grupos de investigación de las empresas como a la realización de Tesis Doctorales en colaboración con las mismas.

Muchos de ellos se han mostrado muy abiertos a la colaboración en la realización de los Proyectos Fin de Master, que permitirán establecer vínculos cada vez más fuertes en el ámbito de la investigación con el Departamento de Ingeniería Química de la USC

(10)

3. OBJETIVOS

En el presente Master se trata de proporcionar un conjunto de conocimientos en Ingeniería Química y de Procesos que sea suficiente para que los ingenieros o licenciados tengan la posibilidad de desarrollar su labor al incorporarse a la industria o a otros campos de actividad profesional y/o profundizar en campos específicos de la Ingeniería Química y de Procesos que, en muchos casos, sirvan de base para la elaboración de la tesis doctoral.

Las actividades realizadas en esta fase formativa deberán permitir a los alumnos aplicar no solo los conocimientos adquiridos, sino también potenciar su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios o multidisciplinares, típicamente asociados al sector concreto de la Ingeniería Química en la que desarrollen posteriormente su actividad investigadora.

Igualmente se trata de potenciar que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios;

Otro objetivo general a alcanzar será que los estudiantes adquieran una buena capacidad de comunicar sus conclusiones (y los conocimientos y razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades;

Finalmente y siendo uno de los objetivos del master iniciar al. alumno en el campo de la investigación, será por tanto prioritario lograr que los estudiantes adquieran las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo autodirigido o autónomo. En todo caso se garantizarán las competencias básicas y los principios recogidos en el articulo 3.5 del Real Decreto 1393/2007 de 29 de octubre.

En base a estos objetivos generales, los objetivos específicos del master son los siguientes:

i) Formación de personal con conocimientos avanzados en el ámbito de la Ingeniería Química

ii) Incorporación de nuestros titulados como investigadores a las líneas de Investigación del Departamento, promoviendo su implicación no solo en la investigación en si, sino también en la gestión de proyectos

iii) Promoción del intercambio de conocimientos con grupos de investigación de otros centros de investigación mediante la movilidad de nuestros alumnos dentro del nuevo espíritu de Bolonia

Competencias a adquirir: Conocimiento, Habilidades, Capacidades y Destrezas.

Competencias Generales

El estudiante para adquirir el título deberá adquirir las siguientes competencias generales que corresponden a las indicadas en el RD1393/2007 de 29 de Octubre; BOE 20 Octubre 2007.

CG.1. Capacidad para la aplicación de los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios ( o multidisciplinares) relacionados con el área de estudio.

CG.2. Capacidad de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de la información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios

(11)

9 CG.3. Capacidad para comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones

últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades

CG.4. Posesión de las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencias Específicas

El estudiante para adquirir el título deberá adquirir las siguientes competencias específicas.

Cognitivas

CE.1. Conocer en profundidad las tecnologías, herramientas y técnicas en el campo de la investigación en ingeniería química y de procesos.

CE.2. Conocer y diseñar las operaciones unitarias avanzadas aplicables en los procesos químicos y bioquímicos

CE.3. Conocer los sistemas y herramientas de básicas en I+D+i.

Procedimentales / Instrumentales

CE.4. Organizar y planificar la investigación.

CE.5. Diseñar y calcular soluciones ingenieriles a procesos químicos

CE.6. Establecer la viabilidad técnica, social, económica y ambiental de un proceso químico

CE.7. Aplicar herramientas de gestión ambiental: Análisis de ciclo de vida, Ecología industrial, Tecnologías limpias, Normas ISO, EMAS

Aptitudinales

CE.8. Realizar estudios bibliográficos y sintetizar resultados CE.9. Comparar y seleccionar alternativas técnicas

CE.10. Identificar tecnologías emergentes CE.11. Redactar informes y artículos científicos CE.12. Elaborar proyectos de investigación

CE.13. Organizar, planificar y dirigir trabajos de I+D+i

CE.14. Aplicar los fundamentos de ingeniería química a casos no conocidos Actitudinales

CE.15. Fomentar el autoaprendizaje.

CE.16. Compromiso con la protección del medio ambiente y el desarrollo sostenible.

CE.17. Liderar y trabajar eficazmente en equipos interdisciplinares.

CE.18. Trabajar de forma autónoma y con iniciativa.

CE.19. Aplicar pensamiento crítico, lógico y creativo.

CE.20. Resolver problemas de forma efectiva.

CE.21. Comunicar eficazmente sus ideas y defenderlas.

CE.22. Tomar decisiones considerando globalmente aspectos técnicos, económicos, sociales y ambientales.

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4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES

4.1. Sistemas de información previa a la matriculación y procedimientos accesibles de acogida y orientación de lo estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporación a la Universidad y la titulación

Canales de difusión para informar a los potenciales estudiantes sobre la titulación y sobre el proceso de matriculación

La USC cuenta con un Centro de Postgrado, Tercer Ciclo y Formación Continua que elabora la oferta de títulos de master de orientación investigadora y se encarga de su promoción y publicidad, junto con los responsables de comunicación de la Universidad. Estos últimos gestionan la promoción y publicidad de toda la oferta académica de la Universidad y singularmente la que elabora el Servizo de Xestión da Oferta e Programación Académica. Los estudiantes podrán encontrar la información concreta sobre los estudios de master en los siguientes enlaces de la página web de la USC: http://www.usc.es/gl/titulacions/pop y http:/www.usc.es/cptf. Además, la USC cuenta con un programa específico de información y difusión de su oferta de estudios a través de un perfil específico en su página web dirigido a futuros estudiantes: http://www.usc.es/gl/perfiles/futuros/index.jsp

La información relativa a la admisión y matrícula en los masteres se puede obtener a través de la página web de la USC, http://www.usc.es, http://www.usc.es/cptf/ que se mantiene constantemente actualizada. Asimismo, la USC elabora carteles y folletos de difusión de la oferta de masteres oficiales y de los plazos de admisión y de matrícula. Además, se responde a consultas a través de la Oficina de información de los propios masteres. En los Centros y Departamentos se exponen carteles informativos con los plazos de admisión y matrícula.

Los estudiantes del último año de licenciaturas/diplomaturas/grados reciben información de la oferta de títulos de master durante el verano del año en que culminan esos estudios.

Por último, la universidad participa anualmente en Ferias y Exposiciones acerca de la oferta docente de Universidades y Centros de Enseñanza Superior, tanto a nivel gallego (v.g., “Forum Orienta do Ensino Superior en Galicia”, organizado por la Consellería de Educación e Ordenación universitaria, http://www.forumorienta.es/) como español (v.g., “Aula http://www.ifema.es/ferias/aula/default.html) e internacional para promocionar su oferta de estudios.

De forma previa al comienzo del curso, los alumnos disponen en la página web de la USC de información puntual sobre horarios, calendarios de exámenes, programas y guías de las materias.

Además de la acción institucional de la USC, el Departamento de Ingeniería Química divulgarán el curso tanto mediante su página web (http://www.usc.es/enxqu/ ) como por medio de dípticos informativos y carteles.

Procedimientos y actividades de orientación específicos para la acogida de estudiantes de nuevo ingreso.

Profesores seleccionados del master impartirán conferencias y realizarán coloquios con los alumnos que estén cursando los estudios de grado de modo que puedan recibir una orientación de primera mano sobre los principales aspectos del master y su posible utilidad como base para introducirse en el ámbito de la investigación en el área de la Ingeniería Química y de Procesos.

Asimismo divulgarán su existencia y características entre los profesores e investigadores de otras Universidades e Instituciones de Investigación con las que se mantienen colaboraciones de índole científica, no solo en España o los países de la Unión Europea, sino también a través de los numerosos contactos que mantiene los grupos de investigación del Departamento con muchos países iberoamericanos.

(13)

11 En este sentido se mantendrá información actualizada en la página web de Departamento (http://www.usc.es/enxqu/ ) tanto sobre las distintas convocatorias de becas que permitirán captar estudiantes con un buen nivel académico, como sobre las actividades de investigación realizadas por los distintos grupos del Departamento, que pueden incentivar la captación de nuevos alumnos pensando en su posterior incorporación en actividades de investigación

4.2 Acceso y admisión

El acceso al Master en Ingeniería de Procesos Químicos y Ambientales podrá realizarse desde las siguientes titulaciones: Ingeniería Química, Ingeniería Industrial, Licenciatura en Química, Física, Biología y Farmacia (O el grado correspondiente dentro del marco de Enseñanza Superior de la Unión Europea). La Comisión de Selección del Master evaluará individualmente los casos en los que se presenten solicitudes de otras titulaciones afines

También podrán acceder alumnos con estudios realizados en otros países que sean considerados como equivalentes por la Comisión de Selección del Master. En este caso se comprobará que los alumnos acrediten un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que sus estudios sean suficientes para poder realizar estudios de postgrado en el país expedidor

El sistema de admisión del alumnado se realizará de acuerdo con los criterios y procedimientos establecidos en el Reglamento de Postgrado Oficial de la USC siguiendo los principios de objetividad, imparcialidad, mérito y capacidad. Dirección URL:

http://www.usc.es/export/sites/default/gl/gobero/vrodoces/eees/descargas/rrdesreguestudos posgrao.pdf

La Comisión Académica del master tiene las competencias en materia de admisión tal como se establece en la normativa de la USC: http://www.

usc.es/export/sites/default/gl/gobero/vrodoces/eees/descargas/rrdesreguestudosposgrao.pdf A la hora de establecer los criterios de admisión se tendrá en cuenta lo establecido en el artículo 17 del Real Decreto 1393/2007: El órgano de admisión será la “Comisión de Titulación del Master” valorándose como mérito principal su currículum académico, investigador y, en su caso, profesional, los estudios realizados previamente así como sus calificaciones considerándose relevante y muy conveniente la formación previa de los alumnos en fundamentos de Ingeniería Química, así como el dominio o la facilidad de comprensión de las lenguas más utilizadas en la transmisión del conocimiento en temáticas ambientales, especialmente de la inglesa. En el caso de alumnos extranjeros, especialmente los procedentes de Iberoamérica, se considera conveniente la relación previa de los candidatos con profesores o investigadores de temáticas afines en su país de origen o en los de su entorno.

En el caso de estudiantes con necesidades educativas específicas derivadas de discapacidad se recabarán los servicios de apoyo y asesoramiento adecuados, que evaluarán la necesidad de posibles adaptaciones curriculares, itinerarios o estudios alternativos, en colaboración con el Servizo de Participación e Integración Universitaria:

http://www.usc.es/gl/servizos/sepiu/integracion.html.

4.3 Sistema de apoyo y orientación de los estudiantes una vez matriculados

A cada estudiante se le asignará un tutor que puede o no ser su director de proyecto y le orientará a lo largo de los estudios. La Comisión académica del Master realizará periódicamente reuniones con los tutores para evaluar la marcha del Master.

(14)

Por otra parte, los estudiantes tendrán acceso a la documentación relevante de cada una de las materias y podrán contar con el asesoramiento y apoyo por parte de los profesores en las correspondientes clases de tutorías y prácticas, siendo el tutor el enlace natural alumno-profesor en las eventuales incidencias que pudieran surgir.

4.4 Transferencia y reconocimiento de créditos

La Universidad de Santiago de Compostela cuenta con una “Normativa de transferencia y reconocimiento de créditos para titulaciones adaptadas al Espacio Europeo de Educación Superior, aprobada por su Consello de Goberno el 14 de marzo de 2008, de cuya aplicación son responsables el Vicerrectorado con competencias en oferta docente y la Secretaría General con los Servicios de ellos dependientes: Servicio de Gestión de la Oferta y Programación Académica y Servicio de Gestión Académica.

Esta normativa cumple lo establecido en el RD 1393/2007 y tiene como principios, de acuerdo con la legislación vigente:

* Un sistema de reconocimiento basado en créditos (no en materias) y en la acreditación de la competencia.

* La posibilidad de establecer, con carácter previo a la solicitud de los estudiantes, tablas de reconocimiento globales entre titulaciones, que permitan una rápida resolución de las peticiones sin necesidad de informes técnicos para cada solicitud y materia.

* La posibilidad de especificar estudios extranjeros susceptibles de ser reconocidos como equivalente para el acceso al grado o al postgrado, determinando los estudios que se reconocen y las competencias pendientes de superar.

* La posibilidad de reconocer estudios no universitarios y competencias profesionales acreditadas.

Está accesible públicamente a través de la web de la USC en el enlace:

http://www.usc.es/estaticos/normativa/pdf/normatransferrecocreditostituEEES.pdf

En todo caso los créditos obtenidos con anterioridad en estudios similares de la misma u otra universidad podrán ser reconocidos y computados a efectos de la obtención del título cuando así lo considere la “Comisión del Master” y se cumplan las reglas básicas acordadas por la USC para los estudios de Master.

(15)

13 5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS

5.1 Estructura de la enseñanzas

5.1.1 Aspectos académico-organizativos generales

El Master consta de 60 créditos ECTS de los cuales 18 serán obligatorios, 18 optativos y 24 se obtendrán mediante la realización del correspondiente Proyecto Fin de Master (PFM). En la tabla adjunta se resumen tanto el número de créditos a obtener por cada estudiante como el número total de créditos ofertados en el master:

Créditos a realizar por un estudiante para obtener el título de master

Tipo Créditos

Materias Obligatorias 18

Materias Optativas 18

Prácticas externas optativas -- Prácticas externas obligatorias -- Trabajo fin de Master 24 Créditos totales para obtener

el título de master 60 = CM

Créditos ofertados en el master

Tipo Créditos

Materias Obligatorias 18 = MOb

Materias Optativas 36 = MOpt

Prácticas externas optativas -- = PEOpt Prácticas externas obligatorias -- = PEOb Trabajo fin de Master 24 = TFM Créditos totales ofertados 76

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5.1.2 Planificación de las enseñanzas para la consecución de los objetivos y la adquisición de competencias

Las enseñanzas se estructuran en 4 Bloques, que ofertan para el alumno primero una formación en aspectos básicos que no ha recibido en estudios anteriores (Bloque I: Fundamentos metodológicos) para a continuación entrar en estudios avanzados (Bloque II Avances en Ingeniería Química) en el que el alumno profundiza en materias en las que había adquirido una formación básica en los estudios de grado y finalizar con un tercer bloque de asignaturas (Bloque III. Orientación Procesos) en el que el alumnos se adentra en la formación de aspectos más especializados, que le valdrán para conectar luego con las tareas de investigación y finalmente entrar en la realización del Proyecto Fin de Master. (Bloque IV: Proyecto Fin de Master)

5.1.3 Estructura curricular.

En el cuadro siguiente se indica la oferta docente de las distintas asignaturas, con mención de su carácter como obligatorio u optativo y su organización temporal.

(17)

ESTRUCTURA CURRICULAR

TITULACIÓN: MASTER EN INGENIERÍA DE PROCESOS QUIMICOS Y AMBIENTALES

HORAS DE APRENDIZAJE

MÓDULO MATERIA DURACIÓN¹ TIPO² ESP.³ Nº CRÉDITOS

ECTS

TEORÍA PRÁCTICAS TRABAJO PERSONAL

Bloque I: Fundamentos Metodológicos

1 Herramientas metodológicas aplicadas a procesos

1,4S1 O 3,0 16 10 49,0

1 Planificación de la investigación en I.Q e

I A. 1,4S1 O 3,0 16 10 49,0

1 Gestión de la investigación y de

proyectos de I+D 1,4S1 O 3,0 16 10 49,0

1 Modelización y control de procesos

biológicos 1,4S1 OP 3,0 16 10 49,0

Bloque II: Avances en Ingeniería Química

2 Operaciones de separación emergentes 1,88S1 O 3,0 16 10 49,0

2 Reactores bioquímicos 1,88S1 OP 6,0 32 20 98,0

2 Procesos Térmicos 1,88S1 OP 3,0 16 10 49,0

2 Procesos enzimáticos de interés industrial

1,88S1 OP 3,0 16 10 49,0

2 La reología en los procesos industriales 1,88S1 OP 3,0 16 10 49,0

Bloque III: Orientación de ProcesosO

3 Análisis de Ciclo de Vida y Ecodiseño 2,34S1 O 3,0 16 10 49

3 Procesos avanzados de tratamiento y

reutilización de aguas 2,34S1 O 3,0 16 10 49

3 Seguridad y análisis de riesgos en 2,34S1 OP 3,0 16 10 49

1 En número de meses indicando el/los semestres en que se imparte (ejemplos: 3 meses en el primer semestre = 3S1; segundo curso completo = 9 meses en semestres tercero y cuarto =9S3S4) (Posibilidade de considerar otra medida como semanas o trimestres)

2 Obligatorio (O), Optativo (OP)

3 En el caso de incorporar especialidades, especificar cal de ellas corresponde cada módulo o materia.

(18)

procesos

3 Evaluación y remediación de la

contaminación atmosférica 2,34S2 OP 6,0 32 20 98

3 Tecnología para el aprovechamiento de residuos de biomasa forestal

2,34S2 OP 3,0 16 10 49

3 Flóculos, gránulos y biopelículas en

tratamiento de aguas 2,34S2 OP 3,0 16 10 49

3 Tecnología de secado en las industrias

química y alimentaria 2,34S2 OP 3,0 16 10 49

4 Proyecto Fin de Master 3,75S2 O 24,0 0 0 600

(19)

El master cumple la normativa para la elaboración de las propuestas de masteres que se encuentra en las direcciónes:

http://www.usc.es/gl/goberno/vrodoces/eees/normativa.html http://www.usc.es/gl/servizos/sxopra/propomaster.jsp

5.1.4 Asignación de la Docencia

La asignación de la docencia de las materias del master dentro del POD del Departamento se realizará sobre la base de los objetivos y competencias a desarrollar en las correspondientes guías docentes. Como criterio inicial se estima una asignación máxima de 2 profesores para las materias de 3 ECTS y máxima de 3 para las materias de 6 ECTS

5.1.5 Metodología de la enseñanza.

Los contenidos teóricos de la materia se enseñarán sobre la base de clases magistrales, con la realización de diversas cuestiones a los alumnos para fomentar su participación y, en último extremo, facilitar su aprendizaje y asimilación de los conceptos. Estas clases se apoyarán en la utilización de la pizarra como elemento básico para la deducción de modelos matemáticos necesarios para el estudio de casos prácticos y presentaciones en PowerPoint.

Las clases teóricas se complementarán con las clases de seminarios que consistirán en la resolución de casos prácticos y/o problemas propuestos para cada uno de los temas. El enfoque pedagógico para estas clases consistirá en la introducción del aprendizaje cooperativo, donde mediante la realización de grupos serán los propios alumnos los que “enseñen/aprenden” de un modo pro-activo cara a la resolución de un problema específico.

El material didáctico necesario (programa, presentaciones, documentos, apuntes, boletines de problemas, casos prácticos, artículos científicos…) serán entregados bien en un CD bien en WEBCT al comienzo de cada materia.

5.1.6 Evaluación.

La evaluación del alumno se hará en función de dos ítems: realización de las actividades y el examen. El reparto de la puntuación será función de los rendimientos obtenidos en el examen, 60% de la calificación y 40% a las actividades complementarias programadas en la materia.

No superará la materia aquel alumno que no obtenga un mínimo de 3 puntos sobre 10 en el examen y en el laboratorio.

5.2 Planificación y gestión de la movilidad de estudiantes propios y de acogida Planificación y gestión

La movilidad de los/as estudiantes está regulada a través del “Regulamento de Intercambios Interuniveristarios” aprobado por el Consejo de Gobierno de la USC el 6 de febrero de 2008 y publicado en el Diario Oficial de Galicia el 26 de marzo.

(http://www.usc.es/estaticos/normativa/pdf/regulinterinterunivest08.pdf).

Su planificación y gestión se desarrolla a través del Vicerrectorado de Relaciones Institucionales y de la Oficina de Relaciones Exteriores de la Universidad, en coordinación con la Escuela a través de la “Unidad de apoyo a la gestión de centros y departamentos” (UAGCD) y del vicedirector/a responsable de programas de intercambio.

(20)

Actualmente la USC ha puesto en marcha el Programa Xeral de Mobilidade Xan de Forcados, que engloba cada año los distintos instrumentos que pretenden fomentar la movilidad de los miembros de la comunidad universitaria con universidades de América, Asia, Australia y Suiza y que complementa los programas Sócrates-Erasmus, Erasmus Mundos y Sicue. Tiene como objetivo principal incrementar la eficiencia de las acciones de fomento de la movilidad desarrolladas por la Universidad.

La Escuela, además de los responsables citados arriba, cuenta con la colaboración de varios profesores que actúan como coordinadores académicos, y cuya función es tutorizar y asistir e sus decisiones académicas a los estudiantes propios y de acogida.

La selección de candidatos se llevará a cabo, para cada convocatoria o programa, por la Comisión Académica del Master, de acuerdo con criterios de baremación, previamente establecidos, que tienen en cuenta el expediente académico, una memoria y, en su caso, las competencias en idiomas que exige la Universidad de destino.

Información y atención a los estudiantes:

La Universidad, a través de la Oficina de Relaciones Exteriores, mantiene un sistema de información permanente a través de la web (http://www.usc.es/ore), que se complementa con campañas y acciones informativas específicas de promoción de las convocatorias. Además, cuenta con recursos de apoyo para los estudiantes de acogida, tales como la reserva de plazas en las Residencias Universitarias, o el Programa de Acompañamento de Estudiantes Extranxeiros (PAE) del Vicerrectorado de Relaciones Institucionales, a través del cual voluntarios/as de la USC realizan tareas de acompañamiento dirigidas a la integración en la ciudad y en la Universidad de los estudiantes de acogida.

En cuanto a los estudiantes de acogida, se organiza una sesión de recepción, al inicio de cada cuatrimestre, en la que se les informa y orienta sobre la Escuela y los estudios, al tiempo que se les pone en contacto con los coordinadores académicos, que actuarán como tutores, y el personal del Centro implicado en su atención.

Información sobre acuerdos y convenios de colaboración activos y convocatorias o programas de ayudas propios de la Universidad:

Se cuenta con acuerdos y convenios de intercambio con Universidades españolas, europeas y de países no europeos, a través de programas generales (Erasmus, SICUE) y de convenios bilaterales.

En cuanto a programas de ayudas a la movilidad propios de la USC existen en la actualidad los siguientes:

Programa de becas de movilidad para Universidades de Estados Unidos y Puerto Rico integradas en la red ISEP.

Programas de becas de movilidad para universidades de América, Asia y Australia con las que se tienen establecidos convenios bilaterales.

Programa de becas de movilidad Erasmus para Universidades de países europeos.

Programa de becas de movilidad Erasmus Mundos Externall cooperation Window (EMECW) para Universidades de Asia Central.

(21)

19 5.3 Descripción detallada de las materias

Denominación de la materia: Herramientas Metodológicas Aplicadas a Procesos

Carácter: Obligatoria Bloque: Fundamentos Metodológicos

ECTS: 3,0 Ubicación Temporal: 1º semestre

Competencias y resultados del aprendizaje que el/la estudiante adquiere Competencias generales

CG.1. Capacidad para la aplicación de los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con el área de estudio.

Competencias específicas

CE.1. Conocer en profundidad las tecnologías, herramientas y técnicas en el campo de la investigación en ingeniería química y de procesos.

CE.3. Conocer los sistemas y herramientas de básicas en I+D+i.

CE.8. Realizar estudios bibliográficos y sintetizar resultados.

CE.11. Redactar informes y artículos científicos.

CE.18. Trabajar de forma autónoma y con iniciativa.

Actividades formativas en horas, metodologías de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el/la estudiante

Distribución de la actividad formativa en créditos ECTS

Competencias Actividad Horas

presenciales Horas trabajo alumno

ECTS

CG CE

Clases magistrales 10,0 12,0 0,9

Seminarios 12,0 15,0 1,1 CG.1. CE.1, CE.3

Tutorías grupo 2,0 6,0 0,3 CG.1. CE.8, CE.18

Subtotal 24,0 33,0 2,3

Tutorías

individualizadas 1,0 1,0 0,1

Examen y revisión 4,0 12,0 0,6 CG.1. CE.1, CE.3,

CE.11

Total 29,0 46,0 3,0

Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias

Se efectuará un seguimiento del aprendizaje de los estudiantes mediante la realización de actividades, trabajos o resolución de problemas de forma individual y/o por grupo. Asimismo, los estudiantes realizarán un examen con cuestiones teóricas y resolución de problemas que permitirá individualizar la calificación final.

Distribución de la calificación

Examen 20-70%*

Trabajos/actividades 20-70%

Tutorías 10-15%

Informe profesor 0-5%

* Los profesores deberán indicar en la guía docente el valor específico dentro del rango indicado.

Contenidos

Caracterización de muestras ambientales en fase sólida, líquida y gaseosa. Biomasa. Caracterización de biomasa y evaluación de actividades biológicas. Equipos e infraestructura de investigación. Gestión de residuos en laboratorios de I+D.

(22)

Denominación de la materia: Planificación de la Investigación en Ingeniería Química y Ambiental Carácter: Obligatoria Bloque: Fundamentos Metodológicos

CG.2.- Capacidad de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de la información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios

CG.3.- Capacidad para comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.

CE.3.- Conocer los sistemas y herramientas de básicas en I+D+i.

CE.4.- Organizar y planificar la investigación.

CE.5.- Diseñar y calcular soluciones ingenieriles a procesos químicos CE.9.- Comparar y seleccionar alternativas técnicas

CE.12.- Elaborar proyectos de investigación

CE.13.- Organizar, planificar y dirigir trabajos de I+D+i

CE.17.- Liderar y trabajar eficazmente en equipos interdisciplinares.

presenciales H. trabajo

alumno ECTS

CG CE

Seminarios 12,0 15,0 1,1 CG.2 CE.3, CE.4,

CE.5

Tutorías grupo 2,0 6,0 0,3 CG.3 CE.9, CE.13

Subtotal 24,0 33,0 2,3

Tutorías

Examen y revisión 4,0 12,0 0,6

CG.3 CE.12, CE.17

Total 29,0 46,0 3,0

Examen 20-70%*

Tutorías 10-15%

Contenidos

Planificación de experimentos. Análisis estadístico de datos de laboratorio. Técnicas de redacción de informes y proyectos y de preparación y exposición de presentaciones. Seminarios sobre temas de investigación de los distintos grupos.

(23)

21 Denominación de la materia: Gestión de la Investigación y Proyectos de I+D

Carácter: Obligatoria Bloque: Fundamentos Metodológicos

CG.1.- Capacidad para la aplicación de los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios ( o multidisciplinares) relacionados con el área de estudio.

CG.3.- Capacidad para comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades

CE3.- Conocer los sistemas y herramientas de básicas en I+D+i.

CE.4.- Organizar y planificar la investigación.

CE.9.- Comparar y seleccionar alternativas técnicas CE.11.- Redactar informes y artículos científicos CE.12.- Elaborar proyectos de investigación

CE.13.- Organizar, planificar y dirigir trabajos de I+D+I

ECTS

CG CE

Seminarios 12,0 15,0 1,1 CG.1, CG.3 CE.3, CE.4,

CE.13

Tutorías grupo 2,0 6,0 0,3 CG.3 CE.9, CE.12

Subtotal 24,0 33,0 2,3

Tutorías

Examen y revisión 4,0 12,0 0,6 CG.3 CE.11

Total 29,0 46,0 3,0

Examen 20-70%*

Tutorías 10-15%

Contenidos

El sistema de innovación: agentes y estructuras. Elaboración de propuestas de proyectos de I+D. La financiación de proyectos. Gestión de proyectos y resultados. Informes, artículos y patentes. Manejo de bases de datos. Taller de redacción de artículos científicos.

(24)

Denominación de la materia: Modelización y Control de Procesos Biológicos

Carácter: Optativa Bloque: Fundamentos Metodológicos

CG.1.- Capacidad para la aplicación de los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios ( o multidisciplinares) relacionados con el área de estudio.

CG.2.- Capacidad para comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades

CG.3.- Posesión de las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

CE.1.- Conocer en profundidad las tecnologías, herramientas y técnicas en el campo de la investigación en ingeniería química y de procesos.

CE.4.- Realizar estudios bibliográficos y sintetizar resultados CE.15.- Fomentar el autoaprendizaje.

CE.17.- Trabajar de forma autónoma y con iniciativa.

CE.18.- Aplicar pensamiento crítico, lógico y creativo.

CE.19.- Resolver problemas de forma efectiva.

CE.20.- Comunicar eficazmente sus ideas y defenderlas.

CE.21.- Tomar decisiones considerando globalmente aspectos técnicos, económicos, sociales y ambientales.

alumno ECTS

CG CE

Seminarios 12,0 15,0 1,1 CG.1,

CG.2 CE.1, CE.15, CE.18, CE.19

Tutorías grupo 2,0 6,0 0,3 CG.2,

CG.3 CE.1, CE.4, CE.16, CE.18 CE.20, CE21

Subtotal 24,0 33,0 2,3

Tutorías

CG.1, CG.3

CE.4, CE.15, CE.17, CE.18 CE.19, CE20.,

CE21

Total 29,0 46,0 3,0

(25)

23 Distribución de la calificación

Examen 20-70%*

Tutorías 10-15%

Contenidos

Fundamentos y métodos. Estequiometría, termodinámica y cinética de bioprocesos. Modelización de procesos biológicos. Sistemas de control basados en modelos heurísticos. Simulación y optimización de plantas depuradoras urbanas e industriales.

(26)

Denominación de la materia: Operaciones de Separación Emergentes

Carácter: Obligatoria Bloque: Avances en Ingeniería Química

CE.2.- Conocer y diseñar las operaciones unitarias avanzadas aplicables en los procesos químicos y bioquímicos

CE.5.- Diseñar y calcular soluciones ingenieriles a procesos químicos CE.8.- Realizar estudios bibliográficos y sintetizar resultados

CE.9.- Comparar y seleccionar alternativas técnicas CE.10.- Identificar tecnologías emergentes

CE.15.- Fomentar el autoaprendizaje.

CE.18.- Trabajar de forma autónoma y con iniciativa.

alumno ECTS

CG CE

Seminarios 12,0 15,0 1,1 CG.1 CE.2, CE.5, CE.8, CE.9, CE.10, CE.15, CE.17 Tutorías grupo 2,0 6,0 0,3 CG.1 CE.2, CE.5, CE.9, CE.10

Subtotal 24,0 33,0 2,3

Tutorías

Examen y revisión 4,0 12,0 0,6 CG.1 CE.5, CE.18,

Total 29,0 46,0 3,0

Examen 20-70%*

Tutorías 10-15%

Contenidos

Membranas: preparación y desarrollo. Micro y Ultrafiltración: aplicaciones. Osmosis inversa: aplicaciones.

Diálisis y electrodiálisis. Membranas líquidas: preparación y aplicaciones. Empleo de fluidos supercríticos en procesos extractivos. Nuevos agentes de separación: líquidos iónicos.

(27)

25 Denominación de la materia: Reactores Bioquímicos

Carácter: Optativa Bloque: Avances en Ingeniería Química

CG.1 Capacidad para la aplicación de los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios ( o multidisciplinares) relacionados con el área de estudio.

CG.4 Posesión de las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

CE.5 Diseñar y calcular soluciones ingenieriles a procesos químicos CE.8 Realizar estudios bibliográficos y sintetizar resultados

CE.19 Aplicar los fundamentos de ingeniería química a casos no conocidos Aplicar pensamiento crítico, lógico y creativo.

CE.20 Resolver problemas de forma efectiva.

ECTS

CG CE

Seminarios 24,0 35,0 2,4 CG1, CE.5

Tutorías grupo 4,0 12,0 0,6 CG4 CE.5

Subtotal 48,0 82,0 5,2

Tutorías

CE.8, CE.14, CE19, CE.20,

Total 54,0 96,0 6,0

Examen 20-70%*

Tutorías 10-15%

Contenidos

Cinética enzimática y microbiana. Biorreactores ideales. Inmovilización. Biorreactores avanzados:

configuración y operación. Aireación, agitación y esterilización. Instrumentación y monitorización en bioprocesos. Cambio de escala.

(28)

Denominación de la materia: Procesos Térmicos

Carácter: Optativa Bloque: Avances en Ingeniería Química

CE.1.- Conocer en profundidad las tecnologías, herramientas y técnicas en el campo de la investigación en ingeniería química y de procesos.

CE.5. Diseñar y calcular soluciones ingenieriles a procesos químicos

CE.6. Establecer la viabilidad técnica, social, económica y ambiental de un proceso químico CE.9. Comparar y seleccionar alternativas técnicas

CE.10. Identificar tecnologías emergentes

CE.16. Compromiso con la protección del medio ambiente y el desarrollo sostenible.

CE.20. Resolver problemas de forma efectiva.

CE.21. Comunicar eficazmente sus ideas y defenderlas.

CE.22. Tomar decisiones considerando globalmente aspectos técnicos, económicos, sociales y ambientales.

presenciales H trabajo

alumno ECTS

CG CE

Seminarios 12,0 15,0 1,1 CG.1 CE.1, CE.5, CE.6,

CE.9, CE.10, CE.22

Tutorías grupo 2,0 6,0 0,3 CG.1 CE20, CE.21

Subtotal 24,0 33,0 2,3

Tutorías

Examen y revisión 4,0 12,0 0,6 CG.1 CE16, CE.22

Total 29,0 46,0 3,0

Examen 20-70%*

Tutorías 10-15%

Contenidos

Ciclos de potencia: Turbomáquinas. Tecnologías de Combustión. Conversión de energía. Cogeneración.

Almacenamiento de energía. Gestión energética en la industria. Energía y medio ambiente.