PLAN DE AREA
1. IDENTIFICACION
DOCENTE CARMEN GLORIS MARTINEZ MORENO ASIGNACION ACADEMICA
PRIMARIA
PLAN DE AREA: CIENCIAS NATURALES
GRADO segundo
AREA Ciencias Naturales
ASIGNATURA Ciencias Naturales
PERIODO Primero
ESTANDAR
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DBA
Participa en la elaboración del guion teatral y de la puesta en escena.
Establece relaciones entre lenguaje, lengua, dialectos, idiomas.
Participa activamente en los debates realizados en clase
--- DBA 3 Comprende la relación entre las características físicas de plantas y animales con los ambientes en donde viven, teniendo en cuenta sus necesidades básicas (luz, agua, aire, suelo, nutrientes y seguridad).*
LOGROS Identificar las características de los seres vivos.
Establecer las características de los diferentes sistemas que poseen los seres humanos.
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Explica por qué en la naturaleza existen diferentes seres.
Clasifica los seres de la naturaleza en seres vivos y no vivos, de acuerdo con los criterios establecidos.
Hace uso de las técnicas de información y comunicación para fortalecer sus procesos de aprendizaje.
Reconoce la estructura de los animales.
Clasifica animales teniendo en cuenta los alimentos que consumen, respiración, desplazamiento y otras características vitales. Comprende el significado de las adaptaciones de los seres vivos como forma de vida.
CONTENIDOS
Los seres de la naturaleza .vivos y no vivos.
Reinos de la naturaleza.
Semejanzas y diferencias.
Diferencias de lo seres vivos.
Estructura, tamaños, nutrición, reproducción
Desplazamiento, respiración Hábitat, utilidad
Donde viven los seres vivos Domésticos y salvajes Utilidad de los seres Cambios en su desarrollo La metamorfosis
Vertebrados e invertebrados Adaptaciones en plantas.
Adaptaciones en animales
Adaptaciones en los seres humanos.
La luz
COMPETENCIAS
ACTITUDINAL: identifica y demuestra las estructuras y funciones vitales
COGNOSCITIVA: Caracteriza, describe, relaciona, identifica, predice y explica las capacidades de los seres en los ecosistemas.
COGNOSCITIVA: Caracteriza, describe, relaciona, identifica, predice y explica los ecosistemas.
PROCEDIMENTAL Observa, describe, relaciona y establece las relaciones de alimentación
METODOLOGIA
Desarrollo de guías de refuerzo de las temáticas vistas Resuelve evaluaciones con bases a las guías
Discusión abierta respetando el uso de la palabra durante las actividades.
EVALUACION
Resuelve guías de trabajo Solución de talleres
Presenta evaluaciones con base a las actividades trabajadas en clase
GRADO segundo
AREA Ciencias Naturales
ASIGNATURA Ciencias Naturales
PERIODO Segundo
ESTANDAR
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DBA
Describo mi cuerpo, y el de mis compañeros, establezco relaciones entre mis sentidos y sistemas
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DBA 4-1Comprende que su cuerpo experimenta constantes cambios a lo largo del tiempo y reconoce a partir de su comparación que tiene características similares y diferentes a las de sus padres y compañeros.
LOGROS
Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Reconoce las partes principales externas del cuerpo humano.
Identifica las funciones que realiza con su cuerpo.
Distingue los órganos de los sentidos y sus funciones.
Se identifica como producto de un embarazo y del amor.
Desarrolla y fomenta hábitos de higiene y salud para el cuidado de su cuerpo.
Clasifica los alimentos, su uso y sus funciones.
Reconoce los diferentes órganos aparato digestivo y del respiratorio.
Reconoce las diferencias entre las personas y las respeta.
Cuida su cuerpo y reconoce cuando hay riesgo de abuso sexual
Reconozco y cuido mi cuerpo, lo protejo contra cualquier forma de abuso.
CONTENIDOS El cuerpo humano. (DBA 4)
Partes externas del cuerpo humano.
Los órganos de los sentidos.
Educación sexual: embarazo y parto Cuidados con el cuerpo humano.
Hábitos de higiene y salud.
Sistema digestivo
La alimentación Grupos de alimentos Sistema respiratorio
Hábitos de conservación de la salud.
Educación sexual: Cuidados del cuerpo.
Prevención del abuso sexual.
COMPETENCIAS
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DBA
ACTITUDINAL: identifica y demuestra las estructuras y funciones vitales
COGNOSCITIVA: Caracteriza, describe, relaciona, identifica, predice y explica las capacidades de los seres en los ecosistemas.
COGNOSCITIVA: Caracteriza, describe, relaciona, identifica, predice y explica los ecosistemas.
PROCEDIMENTAL Observa, describe, relaciona
DBA 4 los procesos de cambios físicos que ocurren en el ciclo de vida de plantas y animales de su entorno, en un período de tiempo determinado.
METODOLOGIA
Desarrollo de guías de refuerzo de las temáticas vistas Resuelve evaluaciones con bases a las guías
Discusión abierta respetando el uso de la palabra durante las actividades.
EVALUACION
Resuelve guías de trabajo Solución de talleres
Presenta evaluaciones con base a las actividades trabajadas en clase
GRADO segundo
AREA Ciencias Naturales
ASIGNATURA Ciencias Naturales
PERIODO Tercero
ESTANDAR
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DBA
Describo y reconozco la importancia de la flora, fauna y el agua de mi entorno.
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DBA 3 Comprende la relación entre las características físicas de plantas y animales con los ambientes en donde viven, teniendo en cuenta sus necesidades básicas (luz, agua, aire, suelo, nutrientes y seguridad).*
LOGROS
Identifica las plantas como seres vivos que comparte algunas características con otros seres y se relaciona con ellos en un entorno.
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Identifica a las plantas como seres vivos que cumplen una función vital en nuestro planeta
Identifica las partes de una planta y sus funciones Clasifica plantas según su utilidad
Comprende el concepto de hábitat.
Describe las características de distintos hábitats, diferenciando los organismos que viven en cada uno (terrestre y acuático).
Identifico y describo los Recursos naturales de mi entorno.
CONTENIDOS
Estructura y partes de la planta.
Funciones Utilidad Clasificación
Cuidados y conservación
El hábitat
Clases de Hábitat Recursos Naturales
Clasificación de los Recursos Naturales Cuidado del entorno.
Medio ambiente (cuidado del agua, y de los recursos naturales) (DBA 5)
El agua, su conservación.
El magnetismo
COMPETENCIAS
COGNOSCITIVA: Caracteriza, describe, relaciona, identifica, predice y explica los cambios en la materia PROCEDIMENTAL: Observa, describe, relaciona y establece las mezclas y combinaciones
ACTITUDINAL: identifica las estructuras de la tierra.
METODOLOGIA
Guía y talleres
Exposiciones sencillas
Realiza las actividades de refuerzo como talleres, trabajos o guías.
Responde correctamente las evaluaciones correspondiente
Trabajo en equipo
EVALUACION
Responde correctamente cuestionarios y talleres, Realiza las tareas y trabajos en clase o casa.
Participa activamente En clase
Realiza preguntas para el desarrollo de la clase
GRADO segundo
AREA Ciencias Naturales
ASIGNATURA Ciencias Naturales
PERIODO Cuarto
ESTANDAR
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DBA
Reconocer los cambios que sufren algunas sustancias al combinarse con otras.
DBA2 Comprende que las sustancias pueden encontrarse en d istintos estados (sólido, líquido y gaseoso).
LOGROS
Diferencia las características y los estados de la materia
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Reconoce las Características de los sólidos, líquidos y gases.
Describo y clasifico objetos según características que percibo con los sentidos.
Reconoce algunos tipos de cambio que se dan en la materia.
Explica las diferencias entre diferentes tipos de mezclas, sus componentes y respectivos estados.
Identifica y compara fuentes de luz y su efecto sobre diferentes seres vivos.
Clasifica las cualidades del sonido en graves y agudos.
CONTENIDOS
Características de los sólidos, líquidos y gases.
La materia.
Propiedades y estados de la materia: (DBA 2)
Físicas y químicas.
Estados de la materia.
Mezclas
Luz: cuerpos luminosos e iluminados.
Sonido y sus cualidades.
Fuerza (DBA 1)
COMPETENCIAS
COGNOSCITIVA: Caracteriza, describe, relaciona, identifica, predice y explica los movimientos de la tierra
PROCEDIMENTAL: Observa, describe, relaciona y establece las condiciones del equilibrio
ACTITUDINAL: identifica las características de la reflexión y refracción.
METODOLOGIA
• Realiza las actividades de refuerzo como talleres, trabajos o guías.
• Responde correctamente las evaluaciones correspondiente
• Elabora pagables o instrumentos que expliquen las temáticas vistas.
EVALUACION
• Participa en los pequeños laboratorios.
• Responde correctamente cuestionarios y talleres,
• Realiza las tareas y trabajos en clase o casa.
• Realiza preguntas para el desarrollo de la clase