A todos los alumnos se les comunica que las tareas deben ser entregadas en el día que se indica, de acuerdo a las tablas siguientes.

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A todos los alumnos se les comunica que las tareas deben ser entregadas en el día que se indica, de acuerdo a las tablas siguientes.

Nombre del titular: Abelardo Castellanos Grado: 2° Grupo: A Materia: Salud Integral del Adolescente II

Tarea correspondiente a la semana: Del 18 al 20 de Diciembre de 2017 Día Tarea a entregar en el día especificado Lunes 1.- Contestar las páginas 79 y 80 del libro

2.- Leer y subrayar de la pagina 81 a la pagina 84 y contestar las páginas 84 y 85

Martes

Miércoles 1.- Leer las páginas 88 y 89 y realizar un organizador grafico.

2.- Contestar las páginas 89, 90 y 91.

Jueves Viernes

Nombre del titular: Mario Alberto Zariñán Grado: 2° Grupo: A Materia: Física.

Tarea correspondiente a la semana: Del 18al 20 de diciembre de 2017 Día Tarea a entregar en el día especificado Lunes

Martes Entregar bitácora de práctica realizada el 15 de diciembre.

Miércoles Jueves Viernes

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Nombre del titular: Mario Alberto Zariñán Grado: 2° Grupo: A Materia: Trigonometría.

Tarea correspondiente a la semana: Del18 al 20de diciembre de 2017 Día Tarea a entregar en el día especificado Lunes Estudiar partes de un círculo.

Martes

Miércoles Investigar diferencias entre círculo y circunferencia.

Jueves Viernes

Nombre del titular: Anabel García Grado: 2° Grupo: A Materia: Francés II

Tarea correspondiente a la semana: 18 de Diciembre al 8 de Enero del 201 Jour Tarea a entregar en el día especificado

Lundi Jouez avec votre famille pour imiter les verbes vus en classe.

Mardi Faire des soupes de lettres avec les mots appris, cette activité peut être faite avec votre famille.

Mercredi Étudie le sketch qu'il sonre tourné en vacances pour le présenter aux.

Réalisateurs.

Juedi Étudie le sketch qu’ils sont retourné en vacances pour le présenter aux réalisateurs.

Vendredi .N'oubliez pas de répondre à votre guide et d'étudier pour votre examen.

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Teacher´s name: Alfonso Alvarez Grade: 2nd Group: A Subject: English III

Homework: Vacations

Day Homework:

Monday Review the past form and the verbs list in your workbook Tuesday Review the wh questions

Wednesday Review the unit 4 topics Thursday Review the unit 5 topics

Friday Review the present form and the progressive forms

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Touchstone 2 © Cambridge University Press 2014 Photocopiable Unit 4 Written quiz 1

Unit 4 Written quiz

Name: __________________________ Total Score Date: __________________________ ______ /50 points

A Complete the conversation with be (not) going to. Use contractions where possible.

Rick How ______________ you and Marcia ______________ celebrate New Year’s Eve, Tim?

______________ you ______________ go to any parties?

Tim No. We ______________ go out for dinner. Our favorite restaurant ______________ serve a special meal, and our friends ______________

join us there. But we ______________ stay out late. We have to get up early to go to a friend’s house the next day.

A _______ /6 points (1 point each)

B Write the answers. Use indirect object pronouns and the words in parentheses.

Example: A What are you going to give your Dad for his birthday?

B I’m going to give him a watch. (give / watch) 1. A What are you going to get your parents for their anniversary?

B _______________________________________________________ (get / tickets for a trip)

1. A What are your grandparents going to give you and your sister on your birthdays?

B _______________________________________________________ (give / books)

3. A What’s your sister going to do for your birthday?

B _______________________________________________________ (bake / a cake)

B _______ /6 points (2 points each)

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_______________________________________________________

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Touchstone 2 © Cambridge University Press 2014 Photocopiable Unit 4 Written quiz 2

C Match the special days with the activities. Use each expression only once. There is one extra expression.

1. Valentine’s Day _____ a. exchange rings 2. New Year’s Eve _____ b. get a diploma

3. birthday _____ c. go out for a romantic dinner 4. Halloween _____ d. blow out candles on a cake 5. graduation day _____ e. light a bonfire

6. wedding _____ f. go trick-or-treating

g. shout “Happy New Year”

C _______ /6 points (1 point each)

D What do you think the “vague” expressions mean? Circle two ideas for each.

1. Jenna loves to go to cultural events and stuff like that.

a. concerts b. festivals c. restaurants

2. It’s going to be a big wedding. There’s going to be a band and everything.

a. lots of music b. a lot of guests c. sports 3. Do you like parties and things like that?

a. folk songs b. celebrations c. special events 4. Anna’s going to get lots of presents and stuff at her birthday party.

a. flowers b. cards c. costumes

5. There’s going to be a lot of things to do at the party, like dancing and stuff.

a. playing games b. going to restaurants c. eating 6. I’m going to buy lots of pizza and things like that for my birthday party.

a. potato chips b. presents c. cupcakes

D _______ /12 points (2 points each)

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Touchstone 2 © Cambridge University Press 2014 Photocopiable Unit 4 Written quiz 3

G Read the email message. Circle True or False for each sentence.

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COLEGIO ANÁHUAC

* P R E E S C O L A R * P R I M A R I A * S E C U N D A R I A

* P R E P A R A T O R I A

2 0 1 6 - 20 1 7 C IC L O D E L A C O N SO L ID A C IÓ N

C O M U N I C AC I Ó N Y SO C I ED AD

G U Í A C O R R ESPO N D I EN T E AL SEG U N D O PAR C I AL D E E VAL U A C I Ó N

N O MBR E D EL

AL U MN O : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __

ESC AL A D E EV AL U AC IÓ N

EXA MEN P AR C I ÁL 2 0 %

AC T I VI D AD ES 5 0 %

PR O YEC T O 3 0 %

AC I ER T O S C AL I F I C AC I O N

1. ¿Qué es la información electrónica?

2. ¿Cuáles son los tipos de información electrónica?

3. Define “Búsqueda”

4. Define “Selección”

5. Define “Validación”

6. Define “Ordenamiento”

7. Definición “Recuperación”

8. ¿Cuáles son los cuatro modelos del manejo de la información?

9. ¿Qué son las TIC?

10. ¿Cuáles son las aportaciones de las TIC?

11. Algunas ventajas de las TIC para los estudiantes son:

12. Algunas desventajas delas Tic para los estudiantes son:

13. Menciona tres ejemplos de TIC:

14. ¿Cómo se clasifican las TIC?

15. ¿Qué son las herramientas utilizadas en internet?

16. ¿Qué son los materiales?

17. Enlista los usos electrónicos de la información:

18. ¿Qué es la sociedad dela información?

19. Explica a qué se refiere el tránsito de una sociedad de la información a una sociedad del conocimiento:

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COLEGIO ANÁHUAC

* P R E E S C O L A R * P R I M A R I A * S E C U N D A R I A

* P R E P A R A T O R I A

2 0 1 6 - 20 1 7 C IC L O D E L A C O N SO L ID A C IÓ N

SO C I O L O G Í A

G U Í A C O R R ESPO N D I EN T E AL SEG U N D O PAR C I AL D E E VAL U A C I Ó N

N O MBR E D EL

AL U MN O : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __

ESC AL A D E EV AL U AC IÓ N

EXA MEN P AR C I ÁL 2 0 %

AC T I VI D AD ES 5 0 %

PR O YEC T O 3 0 %

AC I ER T O S C AL I F I C AC I O N

1 . ¿ C u ál e s s o n l o s tr e s f e n ó me n o s so c i al e s q u e di e ro n o ri g e n a l a s o c i e da d p o st -i n d u s tri al ?

2 . ¿ C u ál e s el i mp a c t o q u e ti en e n es t o s f e n ó me n o s s o ci al e s e n el p e n s a mi e n t o s o ci ol ó gi co ?

3 . Exp l i c a l a p e r s p e ct i va d e H e r b er t Ma r c u s e e n f u n ci ó n d e l a s o c i e da d y el se r h u ma n o :

4 . Exp l i c a l a p er s p e c ti v a d e G e or g e Si mme l r e s p e c to a l a i n t e ra c c i ó n s o c i al :

5 . Exp l i c a l a p e r s pe c ti v a d e H er b er t Sp e n c e r d el de s a rr ol l o d e l a s s o c i e da d e s :

6 . Exp l i c a l a p er s p e c ti v a de Ma r x c o n r e s p e c t o a l a s o ci e d a d y s u s c a mb i o s , f a c t o r e s d e t e r mi n a n te s , y l a l u c ha d e cl a se s :

7 . Exp l i c a l a t e o rí a d el he c h o s o ci al de D u r k h ei m:

5 . R e a l i z a u n ma p a c o n c e p t u al d o nd e d e s a r ro l l e s e l c o n ce p t o y d e f i n i ci ó n d e l a p o br e z a y s u s ti p o s .

6 . ¿ Q u é e s l a mi g r a ci ó n?

7 . ¿ Q u é p e r s pe c ti v a ti e ne Al ai n T ou ra i n so b r e l a mi g r a ci ó n ?

8 . ¿Qué perspectiva ofrece Bordieu sobre la pobreza y migración en su obra La miseria del mundo?

9 . ¿ Q u é e n ti e nd e Ari s t ó t el e s p o r “Corrupci ón”?

1 0 . ¿ Q ué e s or g a ni z a ci ón s o ci al ?

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2 1 1 . ¿ Q ué e s s o ci ed a d c a pi tal i st a ?

12. Defi ne “Cul tura”

1 3 . ¿ Q ué e s i n di ge ni s mo ? 1 4 . ¿ Q ué e s e tn o c ul t u ra ? 1 5 . ¿ Q ué e s s u b cul t u r a?

1 6 . ¿ Po r q u é s e co n si d e ra a l a fa mi l i a u n a i n s ti t u ci ó n ?

1 7 . ¿ C u ál e s l a i mp o r t a n c i a d e l a r el i g i ó n c o mo a p a r a t o i d eo l ó gi c o ? 1 8 . ¿ Po r q u é s e co n si d e ra a l a ed u c ac i ó n u n a pa r a t o i d e ol ó gi c o?

1 9 . ¿ C o n si de r a s a l a p ol í ti c a un a pa r a t o i d eo l ó gi c o o un a p ar a t o r e p r e so r d el Es t ad o ?

2 0 . ¿ Q u é p a p el ju e g a n l o s me d i o s ma s i v o s d e c o mu n i c a c i ó n e n l a p o l ít i ca a c t u al ?

2 1 . ¿ Q ué e s c ul t ur a d e l a n o d e n u n ci a ? 2 2 . ¿ Q ué e s e qui d a d de g é ne r o ?

2 3 . ¿ Q ué e s gl ob al i za ci ó n ? 2 4 . ¿ Q ué e s N e ol i b er al i s mo ? 25. Defi ne “Hambruna”

2 6 . ¿ Q ué e s el tr á fi c o de p e r so n a s ?

2 7 . ¿ Q u é i mp a c t o t i e n e l a v i ol en c i a, l a c o r ru p ci ó n , el t r á fi c o d e p e r s o n a s , l a po b r e za , l a mi g r a c i ó n , l a h a mb r u n a , e t c . , en l a so ci e d a d a c t u al ? ( AR G U MEN T A T U R ESPU ES T A)

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