MANUAL DEL CAPACITADOR
DIRECCIÓN NACIONAL DE FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL SUBSECRETARIA DE DESARROLLO LOCALL Y ECONOMÍA SOCIAL SECRETARIA DE POLITICAS SOCIALES Y DESARROLLO HUMANO
MINISTERIO DE DESARROLLO SOCIAL DE LA NACIÓN
Introducción:
Este manual es el resultado de cuatro años de caminar del Ministerio de Desarrollo Social de la Nación y de varias organizaciones en la temática del micro crédito a través de la metodología creada por el Prof Muhammad Yunus.
La propuesta metodológica del Banco Popular de la Buena Fe se enmarca dentro de la educación popular, es por eso, que las capacitaciones se plantean en un eje fundamental “todos enseñan y todos aprenden”, tomamos nuestras prácticas, nuestras experiencias de vida, nuestros saberes y los ponemos en juego en el medio en donde vivimos, pensamos nuestra vida y la de nuestras organizaciones en un contexto determinado y las problematizamos de manera participativa a la vez que nos apropiamos de una metodología que nos permite promover Trabajo y Organización en nuestras localidades.
Cuando iniciamos un proceso de enseñanza–aprendizaje con alguna de las organizaciones con las cuales trabajamos, pensamos en la socialización de nuestra experiencia con otros, y como al banquito lo hacemos entre todos, les pedimos a algunos promotores que nos ayuden con los encuentros, aportando su experiencia y su camino recorrido en su organización.
Este manual está pensado como una guía para llevar adelante lo que llamamos capacitación inicial, si estás leyendo este material seguramente ya habrás participado de alguna de ellas y vamos a recorrer juntos algunas claves para tener en cuenta a la hora comenzar.
Para comenzar vamos a contar a grandes rasgos de que se tratan las capacitaciones en las cuales vamos a trabajar:
Breve descripción del Taller de Capacitación inicial:
La capacitación inicial tiene una duración de 2 y ½ días, sus destinatarios son los futuros promotores de las organizaciones locales, los referentes de las organizaciones locales y los referentes de las organizaciones provinciales.
Esta capacitación se propone socializar la metodología del Banco Popular de la Buena Fe y generar vínculos entre los promotores de las diferentes organizaciones locales. Finalizado este encuentro los participantes deben contar con las condiciones mínimas necesarias para poner en marcha el banquito en su localidad.
Buenas, ¿llego tarde?, venía por el asunto del
Banquito
No esta bien, ¡ya era hora hombre!, ayúdeme por favor que ya
empezamos.
Breve descripción del Taller de Capacitación 2
La capacitación 2 tiene una duración de 1 y ½ día, se lleva a cabo después de que los grupos han transitado por el proceso de los siete pasos, recibieron sus microcréditos y han ingresado en la vida de centro (aproximadamente 3 meses desde la Capacitación Inicial).
Sus destinatarios son los mismos que asistieron a la capacitación inicial.
Esta capacitación se propone a grandes rasgos poder reflexionar sobre el camino recorrido, evaluar las diferentes etapas del proceso, aclarar dudas que pudieran surgir, planificar y enriquecer la vida de centro y dejar claro el procedimiento de rendición.
Breve descripción del Taller de Capacitación 3
Esta capacitación dura dos días, y se efectúa a los 12 meses de la primera capacitación, ya ha transcurrido una primera etapa de la vida del banquito y es tiempo de evaluar el camino recorrido, revisar las prácticas y proyectar las etapas que vendrán.
En este momento “hilamos fino” en el Triple diagnostico (Contexto, Objetivos, Prácticas), junto a los participantes de las Capacitaciones previas, mas algunos emprendedores de los banquitos que estén comprometidos con la experiencia.
Disculpe, ¿Por qué no
comenzamos a trabajar? Se nos va a hacer la noche si sigue
hablando.
“La opinión general es que no hay mejor remedio contra la pobreza que la creación de empleos. Ahora bien, los economistas solo reconocen un tipo de empleo, el asalariado. En el mundo concebido por os economistas está obligado a pasar la infancia y parte de la juventud, matándose para quedar en condiciones de seducir a los empleadores potenciales. Cuando se está listo, uno se presenta en el mercado del trabajo y los problemas comienzan cuando no se encuentra empleador. Los que viven en países industrializados deben resignarse entonces a la asistencia social y quienes viven en el tercer mundo a una existencia de pobreza y miseria... Los manuales de economía han ignorado casi siempre, de un modo increíble, la noción de trabajo independiente, lo cual ha tenido graves consecuencias en la vida de todos los días. Los economistas no han dado jamás la menor importancia a este tipo de actividad y quienes toman decisiones políticas les han seguido el paso. Sin embargo, abrir espacio para le trabajo independiente, con la instauración de instituciones adecuadas y medidas eficaces, sería la mejor estrategia para eliminar el desempleo y la pobreza.
Muhammad Yunus
“Nadie se realiza en una comunidad que no se realiza”
“Lo que caracteriza a las comunidades sanas y vigorosas es el grado de sus individualidades y el sentido con que se disponen a engendrar en lo colectivo. A este sentido de comunidad se llega desde abajo, no desde arriba. Se alcanza por el equilibrio, no por la imposición....bajo una libertad no universal en sus medios, ni en sus fines, sin ética ni moral, le es imposible al individuo realizar sus valores últimos por presión de egoísmos potenciados por una minoría. Del mismo modo, bajo el colectivismo materialista llevado a sus últimas consecuencias le es arrebatado esa probabilidad- la
gran probabilidad de existir- por una imposición mecánica en continua expansión y siempre hipocríticamente razonada...Lo que puede devolver al hombre la actitud combativa es la fe en su misión, en lo individual, en lo familiar y en lo colectivo...aparecen nosotros en su ordenación suprema:
la comunidad organizada”
Juan Domingo Perón
Taller de Capacitación Inicial
Como mencionamos anteriormente, esta capacitación busca compartir con los futuros promotores de las organizaciones locales, los referentes de las organizaciones locales y los referentes de las organizaciones provinciales las características del Banco Popular de la Buena Fe, para que puedan poner en marcha la experiencia en su localidad.
¿Qué objetivos nos proponemos?
Lograr que los participantes conozcan la metodología del banquito y puedan apropiarse de ella.
Establecer vínculos que posibiliten la mística de la que hablamos.
Enriquecernos a través del intercambio de experiencias.
Capacitar a los promotores en la planificación e implementación del proyecto.
Elaborar un análisis de contexto de las localidades y vincularlo a la planificación.
Vivenciar los diferentes momentos de la vida del banquito.
Formar a los participantes para puedan replicar la experiencia del Banco Popular de la Buena Fe en el territorio en el cual trabaje la organización.
Cronograma.
Día 1
Hora Tiempo Actividad Materiales
9:00 1 h 1. Dinámica de presentación. Cancionero. CD
10:00 1 .30 h 2. Línea de la vida. Tres hechos importantes de mi vida.
Plenario: recuperación del trabajo de los grupos como parte de la metodología.
Hojas de papel, biromes
12:00 1h 3.a Trabajo en grupo por localidad, línea de la vida de la localidad, de la provincia y de la organización.Tres hechos políticos, tres sociales y tres económicos de la localidad y la provincia.
Afiches y Fibrones para cada Org.
13:00 2 h Almuerzo y descanso.
15:00 1.30 3.b Plenario de la actividad de historia de vida de la localidad y la organización puesta en común de los grupos.
Análisis del contexto nacional: ¿Por que pasó lo que pasó?
Afiches y fibrones
16:30 30 m 4. Comparación, en plenario de las características de un banco del sistema financiero y del banco
Afiche y fibrón
17:00 30 m Merienda
17:30 30 m. 5. Construcción del banco, componentes principales. Casita, afiche, cinta de papel
18:00 30 m. 6. Descripción de los pasos a lo largo del proceso del banco popular.
18:30 45 min. 7. Lectura en grupo de manual sobre tema de convocatoria.
Compartimos dudas en plenario.
Copias de manual de Trabajo
19:00 1h 30 min.
Dramatización de convocatoria, análisis de dramatización. Sillas, mesa, afiches, fibrón,etc.
20:30 45 min. 8. Mis tesoros, el tesoro del banco (Celebración) Caja del tesoro + Mate, cuaderno, remedios, abrigo, bandera patria, plata, etc.
21:15 1h Cena
22:15 Velada
Día 2
Hora Tiempo Actividad Materiales
9:00 30 min. 9. Llegada y ejercicios despertador. Recapitulación
9:30 1h 10. Lectura en grupo de manual sobre temática de formación de grupos y los 7 Pasos. compartida de dudas en plenario.
Manual de Trabajo, Afiche, Fibrón
10:30 2h 11. Trabajo con carpeta de proyectos Copia para todos del Anexo “Carpeta de Proyecto”
12:30 30 min. Análisis del trabajo realizado con la carpeta de proyectos. Afiche, Fibrón 13:00 2h Almuerzo y descanso.
15:00 2h 12. Lectura en grupo de manual sobre: semana de entrenamiento, entrega de créditos y vida de centro y compartida de dudas en plenario.
Dramatización de dos reuniones de Vida de Centro
Manual de Trabajo, Afiches, Fiaron
17:00 30 min. Merienda 17:30 1h 30
min.
13. Los roles en equipo promotor, trabajo en grupos y plenario para trabajar dudas.
Manual de Trabajo
19:00 1h. 14. Trabajo en plenario sobre ubicación del programa dentro del ministerio, obligaciones y derechos.
Fondeo, monitoreo y de rendición
Afiches y Fibrón
21:00 1h Cena.
22:00 Velada.
Día 3
Hora Tiempo Actividad Materiales
9:00 30 min. 15. Llegada y ejercicios de despertador.
9.30 30 min. 16. Recapitulación y Resolución de dudas de lo trabajado en los 2 días
Afiches y Fiaron
10.00 2h hs. 17. Elaboración de propuesta de trabajo por localidad, identificación de necesidades específicas, plenario.
Focalización, día y hora y estrategia de convocatoria.
Afiches y fibrones
12:00 1h 18. Celebración del compromiso, ronda de valorización. Semillas, vasija 13:00 1h Almuerzo y despedida
Escúcheme, usted es puro Piripipi, déjeme a mí Por favor, vamos a los bifes
Ahora voy a seguir yo, vamos a ver un poco de metodología, porque si lo dejamos hablar a este hombre nos vamos a dormir, estas son las actividades que pensamos, son las mismas que figuran en la planificación pero desarrolladas:
Día 1 1. Dinámica de presentación de los participantes.
Tiempo estimado: 1h.
Es la primera vez que tomamos contacto con los promotores, es importante poner el acento en establecer contacto, tomarnos tiempo para saludar a cada uno de los participantes. Muchos de ellos no se conocen entre si, la dinámica que elijamos para presentación debe tratar de comprometernos con el otro, hacernos jugar, tocarnos, vincularnos entre los presentes, les damos algunas ideas para este momento.
Procedimiento
Les damos la bienvenida a todos los presentes, agradecemos su presencia, especialmente a la O.
Regional, a quien le preguntamos si tiene ganas de decir unas palabras.
Implementamos alguna/s dinámica/s para conocernos e integrarnos.
Bueno, bueno, Estoy acá, a ver de que se disfraza ahora.
El se llama Obelix y le gusta romper espaldas.
Algunas variantes:
Dinámica de la Casita: Se juntan tres personas, mezcladas, dos se toman de las manos, haciendo un “puentecito”, formando las “paredes”, y el tercero se ubica dentro de estas, será el
“inquilino”. Se presentan entre ellos. Les damos dos minutos, luego damos la orden de que el
“inquilino” se mude, o que cambien las paredes, para que se vayan conociendo todos.
De la A a la Z: En ronda, tiramos la consigna de que todos los que se llaman con letra A se presenten, luego con la B, la C y así hasta la Z
Presentación por parejas: ídem que la casita, pero sin armar ninguna forma.
El bailecito: Hacemos una ronda, cada persona tiene que presentarse, y hacer un paso de algún bailecito.
Los Globos: Repartimos un globo a cada persona, lo inflan y escriben su nombre y alguna característica que les indiquemos (comida preferida, hobby, etc.). Se mezclan todos los globos en el medio, y cada uno toma uno, lee el nombre, el que lo escribió se adelanta para que lo veamos, y leemos lo que haya escrito.
Canción de las Organizaciones: Cada organización presente tiene que hacer y compartir un cantito con los demás para presentarse.
Estatua Viviente: Cada organización, a su turno, tiene que hacer una estatua viviente que simbolice a su organización. El resto la observa unos minutos, comparte lo que piensa que la estatua representa, y luego quienes actúan cuentan lo que quisieron representar.
2. Línea de la vida personal Tiempo estimado: 1.30 hs.
Siéntate un rato a descansar, toma mi vino y come mi pan, tenemos tiempo de conversar...
Este momento de la capacitación es muy importante, es en dónde comenzamos a transitar la metodología del Banquito, la primera actividad de la vida de los grupos de prestatarios, un tramo muy íntimo en el cuál compartimos cuestiones personales, tiene un porque dentro de la metodología, permite que podamos conocernos mas entre los que participamos, pero desde lo que somos como
Bueno es que usted habla sólo, mi viejo.
Para elegir la
dinámica, tengamos en cuenta las
características del grupo con el que vamos a trabajar en la Capacitación, si se conocen
previamente o no, si se trata de gente más participativa o más tímida. La idea es que rompamos el hielo, sin hacer sentir incómodos a los participantes.
Ejem, discúlpeme, se saca mi ropa inmediatamente y sigamos con el tema por favor.
Porque es una regla del banquito que no le hacemos hacer nada a nadie, sin que primero lo hayamos hecho nosotros
personas, porque para el banquito, basados en la Metodología de la Educación Popular, lo importante son las personas con su historia, con sus diferentes experiencias y saberes, con sus valores.
Para construir y soñar con otros, debemos conocernos.
Tenemos que formar un gran equipo de trabajo y para ello es importante que podamos conocernos profundamente.
Procedimiento:
Primer momento: Trabajo personal.
Nos tomamos 5 minutos para trabajar de manera personal nuestra línea de vida, tomamos lápiz y papel y escribimos 4 hechos importantes de la vida de cada uno, aquellos hechos que nos han marcado de una manera especial.
Segundo momento: Trabajo en grupo.
Nos dividimos en grupos de no más de 15 personas y compartimos la línea de vida de todos.
Es importante que el animador comience la ronda contando su línea de vida, relatando los momentos que eligió lo mejor posible para que el resto de los participantes no lean los hechos como una lista sino que le puedan poner carne en el relato. También deberá tener en cuenta que se comparta lo esencial, sin que cada participante se extienda demasiado, mientras que quienes comparten el momento escuchen en profundidad al compañero. Explicar que no hacemos juicios de valor, comentamos o aconsejamos al compañero.
Tercer momento: Plenario
En plenario compartimos como nos sentimos con la experiencia, los sentimientos, empezamos a ver porque la hicimos y lo importante de reconocernos como seres humanos para comenzar a compartir un trabajo en grupo a partir de nuestras historias de vida. Si es una capacitación numerosa (50 personas o más), hacemos este comentario en los subgrupos que utilizamos para la línea de la vida.
Perdón, ¿Usted sabe porque hacemos esta actividad en lugar de contar como es?
Nos vamos entendiendo…
Un hecho importante fue cuando tomé la poción mágica…
3. Línea de la vida de la localidad y de la organización.
Tiempo estimado: 2 hs.
Esta actividad pretende realizar un análisis de contexto (en sus aspectos sociales, políticos y económicos) de las localidades en las cuales funcionan las organizaciones presentes y poder relacionar esos hechos con la vida de la organización.
También podremos visualizar y compartir las diferentes experiencias de organización que se encuentran presentes como así también ver cuales son los puntos comunes.
Es importante que todos podamos darnos cuenta de cómo influyen las cuestiones del contexto en la vida de las familias, y poder maravillarnos con las actividades que desarrollan las organizaciones para cambiar la realidad.
Procedimiento:
Nos separamos en grupo por localidad para realizar la línea de vida de nuestra localidad, provincia y de nuestra organización.
Para la línea de vida de la localidad y de la provincia el grupo se pondrá de acuerdo en:
3 hechos políticos de la localidad y de la provincia.(En los últimos 10 años)
3 hechos sociales de la localidad y de la provincia. (En los últimos 10 años)
3 hechos económicos de la localidad y de la provincia. (En los últimos 10 años)
-Luego deberán acordar cuales fueron los hechos más importantes en la vida de la organización y cómo fue respondiendo la organización a los diferentes problemáticas de contexto.
Una vez terminado el trabajo de los grupos pasaremos a la puesta en común, a través de afiches que cada grupo confeccionó, brindando un caluroso aplauso a cada grupo por el trabajo realizado
Luego, reconstruimos entre todos el contexto nacional, retomando lo sucedido en los últimos 10 años.
Para esta actividad, te recomiendo que leas el Anexo I:
¿Por qué estamos como estamos? y el Anexo el II
¿De que hablamos cuando hablamos de Proyecto Nacional y Popular?
Si lo consideramos necesario, podemos modificar la consigna para analizar los hechos de la localidad, sin extenderla a la provincia.
Si hay organizaciones que pertenecen a una misma localidad, sugerir que en su exposición no repitan hechos que otro grupo ya haya señalado, para no aburrir a la concurrencia.
Acá lo dejó con mi amigo por que estoy por salir para Formosa para una Vida de Centro
4. Caracterización del banco. Comparación BPBF- Banco Sistema Financiero Tiempo estimado: 30 min.
Nos han robado hasta la primavera pero no pueden con nuestra canción…
Detrás de cada metodología de trabajo hay una manera de pensar las cosas, un sentir, una filosofía que da marco a las acciones que se realizan, queremos reflexionar sobre los valores que impulsan esta propuesta, la solidaridad, la organización, la confianza son solo algunos de los valores que sostienen al banquito, poder reflexionar sobre ellos fortalece la vida comunitaria y nos permite pensar en una economía que tiene en cuenta a las personas y sus necesidades, la economía social.
En esta actividad, vamos a empezar a compartir de qué se trata el BPBF, a través de una comparación entre un banco del sistema financiero y el banco popular de la buena fe
Procedimiento:
En plenario sobre papelógrafo trabajamos sobre las diferencias que existen entre el Banco Tradicional del sistema financiero y el Banquito popular de la buena Fé.
Vamos escribiendo en el afiche, las ideas que van saliendo y si fuera necesario completamos con el cuadro que está en el manual (Ver cuadro en Manual de trabajo, pag. 5.).
5. Construcción del Banco Popular de la Buena Fe Tiempo estimado: 1h.
Es el momento de descubrir entre todos los componentes que dan sustento y sentido al Banco Popular de la Buena Fe
Procedimiento
Ponemos sobre el piso las diferentes partes del banquito y les pedimos a los participantes que se paren y hagan una recorrida para observar las palabras que están escritas en las distintas piezas, que elijan una palabra que les parezca importante para la vida del banquito.
Que Hacés Chiquitín?
¡¡YO ELEGÍ LAS MUJERES!!
Vamos levantando las diferentes partes y preguntamos quienes eligieron esa palabra, les pedimos a los que lo hayan hecho que compartan por que les pareció importante y a medida que vamos compartiendo vamos armando el banquito en un lugar a la vista de todos.
Una alternativa, es mezclar las partes y desparramarlas en el piso, convocar a un representante de cada organización (5 a 10 personas), y darles cinco minutos para que armen el “Rompecabezas” como les parece que va, sobre el mismo piso.
Luego, les pedimos que expliquen porque lo hicieron así, y lo re-ordenamos entre todos, preguntándonos el significado de cada componente (Ver contenidos en Manual de trabajo, pags. 6 a 8)
Entrevista Equipo- Orgs.
reuniones
informativas
MDS
O. REG
olL ol
ol ol
ol Cada Org. Local Aporta un Equipo de 5 Promotores
Convenio con el MDS y
monitorea a las OL.
Presentación de Documentación
CAPACITACION INICIAL
Día 0 Día 20
CONVOCATORIA Firma del
Convenio MDS- OR
Construcción y viabilidad de los proyectos
Construcción de la Garantía Solidaria a) Conformación
de grupos b) 7 Pasos Transferencia
de Fondos a La Org Regional
Día 20 al 80
SEMANA DE ENTRENAMIENTO
Día 81 al 85
Culmina en la Entrega de Créditos
Día 92 y +++
VIDA DE CENTRO
Banco Popular de la Buena Fe SECUENCIA OPERATIVA
6. El Banco en funcionamiento Tiempo estimado: 30 m.
Esta actividad tiene por objetivo graficar la dinámica del Banquito temporalmente, describir los procesos que se van a ir dando durante el transcurso de la experiencia. La idea es que los participantes tengan una visión global de todo el proceso.
Procedimiento :
Copiamos en afiche las etapas a recorrer, y las comentamos muy brevemente
La idea es que solo mencionemos resumidamente todo lo que vamos a aprender en el resto de la Capacitación.
Se generarán muchas preguntas, que tenemos que direccionar explicando que todo lo veremos a lo largo de la capacitación.
7. La convocatoria. Trabajo en grupo. Dramatización.
Tiempo estimado: 2.15 hs.
Le llaman un microcrédito hasta “onde” sé Un micro que lleva gente como yo y “usté”
Se han unido los vecinos con mucha fe Un mercosur chiquitito de vuelta en pie…
Es una idea fuerza dentro de la metodología del Banquito que: “no le hacemos hacer nada a nadie que antes no hayamos hecho nosotros” y es en esa idea que se enmarca esta actividad que intenta vivenciar y analizar la actividad de convocatoria del banquito en el barrio o localidad.
Procedimiento:
Primer momento:
Nos damos un tiempo para leer en sub-grupos las páginas del Manual correspondientes a la convocatoria (pags. 12 a 14) y a realizar un listado de preguntas o inquietudes para contestar en plenario.
Segundo momento:
A esta altura muchas de las preguntas que surgirán podrán ser respondidas por los participantes, y vamos a tratar de que eso ocurra, seguramente habrá preguntas que deberán ser respondidas por nosotros pero hay que tratar de que podamos construir las respuestas entre todos.
Escribiremos en un afiche las preguntas de los participantes y procederemos a responderlas en plenario.(si no salen muchas preguntas el animador deberá proponerlas para trabajarlas luego con los participantes)
Una vez respondidos todos los interrogantes que surjan estaremos preparados para pasar al tercer momento.
Tercer momento:
Vamos a pedir a los participantes que 5 de ellos se ofrezcan para desarrollar una actividad, podemos pedir que sea uno de cada organización presente, ese grupo se retirará a otro sector a planificar durante 15 ó 20 minutos como van a representar la convocatoria.
Con el resto de los participantes, que oficiarán de invitados a la convocatoria, trataremos de que cada uno encarne, durante la representación, diferentes posibles perfiles de participantes (ej.: el
Es importante valorizar mucho a los participantes que han representado al equipo promotor poniendo de manifiesto que sólo fue una representación, que tuvieron muy poco tiempo para prepararla, que fueron de gran ayuda para el aprendizaje de todos y reflexionar sobre la metodología que utilizamos en la cual aprendemos de nuestra propia práctica cuando reflexionamos desde ella, escuchamos las opiniones de todos y tratamos de mejorar.
que cree que todo es política, el negativo, el que quiere la plata rápido y no la quiere devolver, el desconfiado, el que boicotea todo el tiempo, etc.)
Se llevará a cabo la representación, es conveniente que algunos de los participantes oficien de observadores y registren lo que va sucediendo en la actividad.
Cuarto momento:
¿Qué sentimos? y ¿que vimos?
Una vez que vemos que la representación va llegando a su fin vamos a pedir un fuerte aplauso para todos y vamos a trabajar en plenario dos preguntas siempre comenzando por los participantes que oficiaron de promotores. En primer lugar ¿Qué sentimos? Y anotaremos en afiche los sentimientos, de los promotores y del resto de los participantes, al vivenciar la convocatoria, los miedos, los nervios, la seguridad o inseguridad a la hora de explicar el funcionamiento del banquito, la falta de claridad pueden ser algunos de los sentimientos que pueden salir después de hacer este ejercicio.
Una vez que todos hayan podido contar que sintieron procederemos a contestar la otra pregunta que es ¿que vimos durante la representación?
En un afiche haremos dos columnas una sobre las cosas que salieron bien y otra con las cosas a mejorar, comenzando con las cosas que salieron bien abriremos el diálogo a los participantes.. Y escribiremos en el afiche las diferentes ideas que vayan saliendo.
Mi tesoro es esta corona que representa mis compañeros guerreros y luchadores
8. Mis tesoros. El tesoro del Banco Popular de la Buena Fe Tiempo estimado: 45 m.
Llegó un momento muy especial dentro de la capacitación, hemos recorrido a conciencia gran parte de la vida del banco, nos hemos conocido un poco mas y hemos discutido bastante acerca de la metodología del microcrédito, es hora de relajarnos un poco y celebrar y para celebrar vamos a pensar entre todos cuales son los tesoros que poseemos y como acrecientan el tesoro del banquito.
Procedimiento:
Ponemos una manta, el afiche con la Casita o varios afiches en el piso a modo de alfombra y le pedimos a los participantes que busquen algo que represente los tesoros de su vida, nos tomamos 1 ó 2 minutos para eso y en cuanto todos tengan su objeto ponemos en común de a uno los objetos y cada uno explica por qué eligió ese objeto.
Una vez que todos pusieron en común sus tesoros abriremos la caja de tesoros del banquito.
Tenemos que tener una caja (mejor si conseguimos un Cofre o arcón) que contenga elementos que representen el trabajo, la salud, la educación, la comunidad, la amistad, el abrigo y la patria ej.:
un mate, un remedio, una ropa, un libro, la bandera, etc.
¡¡Vamos a abrir la caja de tesoros del banquito!! Iremos sacando los elementos de la caja y entre todos veremos cuáles son los tesoros del banquito.
Terminamos este momento con alguna canción del cancionero.
Día 2 9.a Ejercicios despertador.
Tiempo estimado: 20 m.
Este momento es a la mañana y está pensado, como dice el título, para despertar a los participantes, antes de recapitular el día anterior. También podemos cantar una canción con ritmo, para animarnos.
Alternativas:
- Abrazo Caracol: En ronda, nos tomamos de la mano, el coordinador suelta una de sus manos, y comienza a enrollarse, hacia adentro de la ronda, cada persona va enrollándose sobre el mismo, hasta armar una espiral gigante, como el caparazón de un caracol.
- Gimnasia con masajes: El coordinador hace pasos de gimnasia, saltitos, movimientos que todo el resto tiene que imitar. También, en ronda, nos hacemos masajes: en la cabeza, los hombros, la espalda, etc.
¡¡ARRIBA!!
¡¡VAMOS, A LEVANTARNOS QUE SEGUIMOS!!
9.b Recapitulación del trabajo del día anterior Tiempo estimado: 10 min.
Para poder retomar la capacitación es importante hacer un poquito de memoria de la jornada anterior y ver por donde andábamos.
Entre todos, a través de preguntas que le haremos a los asistentes, recordamos lo que trabajamos poniendo acento en la metodología que usamos para cada actividad.
10. La Formación de Grupos y los 7 Pasos Tiempo estimado: 1 h.
Aquí vamos a trabajar el inicio del caminar de los grupos, su crecimiento, y la conformación de los proyectos y de la garantía solidaria. Son etapas clave de la metodología que estamos experimentando.
Procedimiento:
Nos separamos en grupos de unas 8 personas para leer el material del Manual de Trabajo (pags.
14 a 16 y 1º renglón de pag.17) y después discutirlo en plenario.
Es importante que los participantes se saquen aquí todas las dudas, si no salen muchas preguntas conviene que el animador haga una breve recorrida por los temas clave y se discutan en el grupo como ser: días de atención, como se conforman los grupos, ¿podemos armar los grupos nosotros?,
¿pueden ser varios que trabajen en el mismo proyecto?, ¿Por qué del mismo sexo?, ¿que es la garantía solidaria? Etc.
Aunque haya quedado claro como “se hacen” las actividades, es de suma importancia que se charlen los temas de manera que nos apropiemos de la metodología.
Queremos formar un grupo para recibir crédito, somos diez ¿Podemos pasar?
11. Trabajo con la carpeta de proyectos Tiempo estimado: 2 h.
Arriba los corazones, abierta nuestra frontera, Alegría pa`mi pueblo, gente que lucha y espera, Que vivan los argentinos, que viva la chacarera.
La carpeta de proyectos es una herramienta muy importante para los promotores y los prestatarios, ella será el documento que se utilizará para planificar, evaluar y rectificar el proyecto a fin de que sea viable y permita la constitución de la garantía solidaria.
Para esta actividad necesitaremos identificar, entre los presentes, a algunos participantes que estén llevando a cabo algún emprendimiento, en lo posible productivo para que con ayuda de un grupo pueda llenar la carpeta de proyectos.
Procedimiento:
Una vez identificados los emprendedores, el resto de los participantes deberá separarse en tantos grupos como emprendedores hayamos podido identificar, para trabajar juntos llenando la carpeta de proyectos con el emprendimiento seleccionado. Se trata de vivenciar una reunión dentro de los siete pasos, pero con muchos promotores y un solo emprendedor.
La parte I de datos personales y II de la Economía Familiar, lo completaran cada uno con sus datos, y a partir del punto III, los Datos del Proyecto, lo completaran con el emprendimiento que les haya tocado en su grupo. (Ver anexo III del Manual de Trabajo, La Carpeta de proyectos)
Hoy le entregan el crédito a mamá y ¡¡ va a haber una fiesta!!
¡¡Bienvenidos!!
Este trabajo lleva su tiempo, el trabajo es arduo y debemos dejar que lleguen todos los grupos al final de la carpeta.
Una vez terminado este trabajo pasaremos a visualizar como nos sentimos haciendo este trabajo y a evacuar dudas en plenario tomando punto por punto los ítems de la carpeta.
Es importante que la carpeta de proyecto tenga una lógica desde el principio hasta el final por ej, si quiero producir un 30% mas de lo que hago, tendré que aumentar las horas de trabajo, los compañeros o mejorar las técnicas de producción. Esto tiene que quedar plasmado, de manera que cualquier persona que lea la carpeta pueda entender claramente el proyecto.
Recordar el sentido de que cada promotor complete la Parte I y II:
experimentamos lo que luego le propondremos a los emprendedores.
12. Semana de Entrenamiento, Entrega de Créditos y Vida de Centro Tiempo estimado: 2 hs.
La idea de este momento es analizar las ultimas etapas del proceso de los emprendedores, son momentos importantísimos para los prestatarios, ya que se han consolidado sus proyectos, la confianza mutua, y recibirán sus créditos, para comenzar a experimentar la Vida de Centro.
Procedimiento:
Primer Momento:
Nos tomamos un tiempo para leer las páginas del manual correspondientes a los semana de entrenamiento y vida de centro (pags. 17 a 20) y en plenario evacuamos dudas con la misma dinámica que hemos utilizado anteriormente.
Segundo Momento:
Si contamos con tiempo, dividimos en dos a los integrantes, mezclados, y damos como consigna que cada grupo prepare una dramatización de una reunión de Vida de Centro.
Luego, analizamos entre todos lo que vimos, orientando la mirada a las claves de la Vida de Centro (Ver Manual de Trabajo, pags.18 y 19 )
Es importante que los promotores comprendan el rol que tendrán, en sus tres dimensiones:
GESTORES DEL DESARROLLO LOCAL Y DE LA ECONOMÍA SOCIAL
ANIMADORES COMUNITARIOS
ACTORES POLÍTICOS.
Esto implica no pensarse como “evaluadores de proyectos” y permitir que sea el grupo de emprendedores quien asuma su propio proceso
13.Las tareas del equipo promotor Tiempo estimado: 1 h.
Nos interesa “afinar” los roles y responsabilidades que los promotores asumirán a lo largo de la operatoria, es importante que desde este momento comiencen a pensar en este compromiso que asumirán.
Procedimiento:
Nos tomamos un tiempo para leer las páginas del manual correspondientes a los roles del equipo promotor y en plenario evacuamos dudas con la misma dinámica que hemos utilizado anteriormente.
En papel afiche armamos ente todos las tareas que tendrán que llevar a cabo, estimulando que, en un principio, todos los promotores roten en los roles a cumplir.
.
14. Fondeo, monitoreo y rendición del Programa Tiempo estimado: 30 m.
El objetivo de este momento es hacer un paneo sobre los fondos que se transfieren, hasta el momento, a las organizaciones y como se organiza su uso. Los montos mencionados se acordarán con el equipo del Ministerio de Desarrollo Social, en función de la metodología vigente.
Procedimiento
Escribimos en el Afiche y explicamos la siguiente asignación de fondos:
O. Locales:
Reciben $30.000 para cada una. Se distribuyen en:
- $ 2.000 para gastos operativos
- $ 13.000 de fondo semilla (para prestar en Microcréditos)
- $15.000 para becas de promotores ($300 por promotor, por 10 meses)
O. Regional:
Se le transfiere un 15% del fondo total asignado a las Org. Locales.
Si se abren 5 banquitos:
La O. R. recibe $22.500. Se distribuyen en:
Entonces ….
¿Cuánta plata era?...
- $ 8.500 para gastos operativos
- $ 8.000 para beca de los Referente/s a razón de $800 por mes, por 10 meses)
- $6.000 para becas de capacitadotes (hasta $300 por mes, para dos capacitadores, por 10 meses). Es bueno empezar a reforzar la importancia de los espacios de capacitación, que podrán dirigirse a promotores o prestatarios, según la práctica lo vaya pidiendo. Los capacitadores pueden ser integrantes de la OR u OL, o quienes tengan el perfil acorde a la propuesta.
Si se abren 10 banquitos, duplicar el monto de los fondos.
Si se abren 7 banquitos, corresponde: $14.500 gastos operativos, $8.000 beca referente regional y $ 9.000 becas para 3 capacitadores.
- Luego, les contamos a los presentes que tendrán que remitir bimestralmente, vía mail al Equipo del Banquito del MDS, la siguiente información del proceso
a- Informe de avance de tipo cualitativo, describiendo el proceso hasta la fecha (desde la Capacitación inicial), con sus particularidades, fortalezas, dificultades, etc. Lo confecciona cada OL, y la OR los centraliza, suma su mirada, y lo envía.
b- Grillas de promotores, Grillas de prestatarios y Grilla de créditos entregados (Ver modelos en Manual de Rendición)
Es conveniente explicar de manera liviana, junto a cada fondeo, el modo de rendición que tiene cada ítem (Ver Manual de Monitoreo y Rendición de la Operatoria). Esto les permitirá ir al día con la documentación, recordar que en la siguiente capacitación se ampliara esta información.
Es importante acordar con la Org. Regional previamente si quieren que se expliquen los fondos esta recibirá, o solo se explique el fondeo de las OL, para ahorrar tiempo.
Día 3 15. Ejercicios despertador(ver punto 7)
16. Recapitulación del trabajo del día anterior(Ver punto 8)
17. Plan de trabajo por localidad Tiempo estimado: 1 h.
Ya trabajamos bastante en lo que se refiere a metodología del banquito, hemos vivenciado algunas de las experiencias y también hemos tratado de sacarnos todas las dudas que se nos ocurrieron, es la hora de comenzar a pensar en concreto algunas cosas y poder planificar como será el lanzamiento del Banquito en cada barrio, para cada Organización local.
Tranquilos, pónganse de acuerdo, los dos barrios son lindos…
Procedimiento Primer Momento
Nos vamos a separar en grupo por localidad para pensar tres cosas:
Focalización: cada organización local, con sus promotores, decidirá en que barrio se desarrollará la propuesta, pensando en un centro donde se atenderá a los vecinos que quieran información y donde luego se llevará adelante la vida de centro. Este lugar será el que determine el radio de acción en dónde se desarrollará la propuesta ya que calculamos invitar a la convocatoria a los vecinos que viven quince cuadras a la redonda del centro.
Día y hora de la convocatoria: los promotores y referentes de las organizaciones pondrán el día y la hora de la 1º convocatoria para abrir su banquito.
Estrategias de comunicación: cada grupo va a pensar como va a convocar a los vecinos.
Segundo Momento
Vamos a poner en común las producciones de los grupos poniendo atención en las estrategias de comunicación que se utilizarán en cada localidad. Este momento tiene que ser dinámico, para que todos prestemos atención a todos.
Es importante que todos completen su afiche, porque según el diseño del banquito pasados 15 días, aproximadamente, debe realizarse la convocatoria.. Hacemos esto para que lo trabajado en la Capacitación este “fresquito” en las mentes y corazones de los asistentes.
Tenemos que evitar, o resolver si se presentan, disputas por la focalización si dos OL trabajan en la misma zona. También chequear que no se quiera abordar un sector demasiado extenso, recordar que el acceso de los emprendedores al Banquito tiene que ser fácil y accesible y que hay que “abrirse” a todo el barrio, no solo a los “beneficiarios” previos de las OLs.
18. Celebración del compromiso.
Tiempo estimado: 45 m.
No les entreguemos la alegría compañero, que no crean jamás que nos han dejado sin los sueños que soñamos porque no es verdad…
Es importante tener bien preparado este momento, la música, los cancioneros, los materiales, es la despedida
y tiene que salir bien.
Animarlo en conjunto con los referentes de la organización regional es muy importante para que participemos todos.
Este el momento de cierre de la Capacitación, en el que una vez más queremos compartir y celebrar.
Animarnos y confiar en que si sembramos juntos cosechamos para todos, que es posible la justicia si luchamos cada día, para ello proponemos una celebración participativa.
Procedimiento:
Definimos, en función del grupo, el clima y el tiempo que tenemos, cual de las siguientes celebraciones nos parece más conveniente
a) Celebración de la semilla:
Nos ponemos en ronda, en el centro colocamos una maceta grande con tierra. Se reparte a cada participante una semilla (grano de choclo, lenteja, etc.), y pasamos espontáneamente, de a uno, a colocar la semilla en la maceta, contando a que nos comprometemos para que el Banquito crezca en nuestra localidad.
b) Ronda de Valorización
Puede hacerse en lugar de la previa, o combinarse, En ronda, los participantes libremente
“valorizan” un momento que hayan vivido en la Capacitación, gesto, comentario, o virtud que les haya llegado de otra persona.
Terminamos cantando una canción acorde que elijamos del Cancionero, y abrazándonos para despedirnos.
El Banquito Popular de la Buena Fe llegó a mi vida en un momento crucial, sin esperanzas de cambio del vivir cotidiano…. Ese día recuerdo, era como esos días de desesperación, donde nada me cerraba, llega una vecina y amiga, que no me dice Bety ¿quisiera acceder a un crédito en el que puede comparar productos que vende o empezar un pequeño negocio que sea todo suyo y así tener ganancias donde usted es su propio patrón?...venga y si no le gusta se vuelve a su casa,
pero yo creo que le va a gustar, ¿gustar? Se quedó corta, me enamoré…
Bueno y aquí estoy, esto nos recambio la vida, pusimos en marcha no solo el telar, sino nuestras ilusiones, las de nuestros hijos, por eso le pusimos “LA FAMILIA” como nombre, nuestros nietos se sienten en los paños, y yo los miro y pienso, ellos les van a contar a sus hijos
del emprendimiento de sus abuelos…
Este camino no es todo de rosas, también hay espinas, pero cuando hay ganas no es nada imposible, que juntos, no lo podamos solucionar, para eso debemos asistir a la vida del
Banco, bien puesto esta el nombre “Vida” de eso se trata, vivir en comunidad”
Fragmentos de una carta escrita por Bety, emprendedora de Capitán Bermúdez, Pcia. de Santa Fe
Taller de Capacitación 2
La Capacitación 2 se desarrolla aproximadamente a los 2 meses de realizada la capacitación inicial, cuando los bancos ya están entregando sus primeros créditos.
¿Qué objetivos nos proponemos?
Evaluar el camino recorrido desde la Capacitación Inicial hasta la fecha.
Reflexionar acerca de los procesos vividos y actores intervinientes para aprender de la experiencia.
Cultivar la mística y la visión compartida entre las Organizaciones locales, equipo de promotores y Referentes de la Organización Regional
Desarrollar el conocimiento en Vida del Centro y planificar el contenido de las primeras reuniones
Transmitir herramientas que faciliten el Monitoreo y Rendición de la operatoria
Cronograma Día 1
Hora Tiempo Actividad Materiales
10:00 30 min. Bienvenida y recepción. Cartelitos con
nombre.
10:30 30 min. 1. Dinámica de integración.
11:00 1.30 hs 2. ¿Como nos ha ido hasta ahora?: Cambios en la vida de los promotores y de la localidad a partir del Banquito.
Afiches, fibrones.
12.30 2h Almuerzo y descanso.
14:30 3h 3. Evaluación del itinerario metodológico: ¿Cómo nos Afiches, fibrones
Es hora de comenzar a ver por donde andamos y aprovechar que estamos todos para evaluar.
¡¡Bienvenidos!!
Nos volvemos a encontrar, Si todo salió como lo pensamos, ya habrán dado sus primeros créditos y
también habrán comenzado con la Vida de Centro.
está yendo en cada Banquito?
17:30 30 min. Merienda
18:00 2h 4.La Vida de centro. Parte I Manual de trabajo-
papel - biromes
20:00 Descanso y Cena
Día 2
Hora Tiempo Actividad Materiales
8:00 1h Desayuno.
9:00 15 min. 5. Recapitulación del día anterior. Papel afiche-fibrón
09:15 1.30 h. 6. Vida de centro. Parte II Papel-Fibron
10:45 1.45 h. 7. Planificación de las Reuniones de Vida de Centro Manual- Papel- Lápiz 12:30 1.30 h. Almuerzo
14:00 1h 30 h. 8. Monitoreo y Rendición de cuentas. Modo de rendición de las organizaciones locales y regionales.
Análisis de anexos y herramientas.
Manual de Monitoreo y Rendición
15:30 30 min. 9. Celebración final Velas- Fósforos-
materiales para ambientar
Día 1 1. Dinámica de integración
Tiempo estimado: 30 min.
Nos volvemos a juntar con los compañeros/as que hemos iniciado este camino, y algunos nuevos que seguramente se han incorporado. Haremos entonces algunas dinámicas a fin de integrarnos y presentarnos los que no nos conocemos
Procedimiento
Vamos a empezar el día festejando este encuentro, agradeciendo a los presentes que hayan venido, y le ofrecemos a la Org. Regional que aporte sus palabras, si lo desea. Realizaremos algunas actividades para integrar a los presentes
Ponemos en práctica alguna de las siguientes dinámicas (u otras que conozcamos), para iniciar la jornada:
a. Las cuatro esquinas.
A partir de las consignas que da el coordinador, cada uno de los presentes tiene que elegir una de las 4 esquinas a la cual ir según lo que le guste, y conversan en 5 minutos sobre sus gustos en el tema de la consigna
ej: música: ¡) rock 2) folklórica 3) cumbia 4) melódica
Tiempo libre: 1) leer un libro 2) escuchar música 3) deporte 4)mirar tv Se pueden elegir otros rubros….
b. Las estatuas:
Cada banquito tiene 5 minutos para armar una estatua entre todos, que simbolice lo que está significando el banquito en la vida del barrio o de la localidad. Luego, cada grupo a su turno realiza su estatua. El resto de los presentes dice lo que ve, y finalmente, el grupo que actuó explicará a los demás lo que quiso representar.
2. ¿Cómo nos ha ido hasta ahora?
Tiempo estimado: 1.30 hs.
Como es habitual en el banquito, apelamos al corazón al inicio de esta jornada. Vamos a compartir los aspectos más significativos que hayan ocurrido en nuestras vidas desde que iniciamos la experiencia del Banco Popular de la Buena Fe.
Procedimiento
Hacemos la Línea de la vida del Banquito desde la Capacitación Inicial hasta ahora. Cada uno señala los 3 aspectos mas importantes que le han marcada en su vida personal desde que entró al banquito. Hacemos una rueda de escucha para compartir.
Si lo consideramos necesario, se puede hacer esta actividad dividiéndonos en sub-grupos
Nos manejamos con las mismas recomendaciones que hicimos en la Capacitación Inicial, pags. 9 y 10
3. Evaluación del camino recorrido Tiempo estimado: 3 hs.
La propuesta aquí es evaluar el recorrido que cada banco ha llevado hasta la fecha, a fin de poder mejorar las prácticas. Es un momento muy importante de compartir, escucharnos, y aprender unos de otros.
Procedimiento Primer Momento:
Se dividen en grupos de promotores por organización local, para analizar cada uno de los pasos recorridos:
Conformación de equipo promotor,
Convocatoria,
Los grupos,
Los siete pasos,
Semana de entrenamiento,
Entrega de créditos,
Comienzo de la vida de centro….
Podemos sugerir algunas preguntas como “disparadores” que nos faciliten el análisis:
¿Que sucedió en cada uno de los momentos del itinerario? ¿Por qué paso lo que pasó?
¿Cómo han jugado los participantes del proceso?: Referentes de las Orgs., Emprendedores, Equipos de Promotores, el Barrio, etc.
Luego, cada grupo escribe en afiche, utilizando el esquema de FODA1. Intentemos que se
distingan:
Las Fortalezas y Debilidades del Equipo Promotor y
Las Oportunidades y Amenazas de la propuesta.
Segundo Momento
Realizamos una puesta en común del análisis de cada organización local a partir de lo escrito en el Afiche. Cuando todos compartieron su análisis, buscamos cuales fueron los denominadores comunes o ”ecos” que surgieron de lo vivido por cada banquito.
Es importante que, una vez terminada la puesta en común, valoremos todo lo que se aprende de las prácticas, cuánto nos sirve a todos compartir las experiencias.
Aprender de las prácticas, teorizar y volver a las mismas. Es un aspecto significativo de la educación popular que nos permite apropiarnos de los saberes construidos entre todos.
4. Vida de Centro. Parte I Tiempo estimado: 2 hs.
Nos abocamos a la Vida del Centro, el Banco propiamente dicho y por lo tanto el corazón de la experiencia, la cual perdura en el tiempo y permite a los prestatarios crecer y apropiarse de la misma. Este es el eje principal de nuestra capacitación 2.
Procedimiento
Nos dividimos en grupos de 8 ó 10 participantes y leemos el material de Vida de Centro del Manual de Trabajo, pags. 18 a 20.
Anotamos dudas, inquietudes y en la puesta en común, entre todos, las vamos aclarando.
Es importante que todos participen en el plenario, a esta altura las dudas de algunos pueden ser resueltas por otros, devolver la pregunta al grupo suele ser una buena estrategia. Todos aportamos, todos aprendemos y afianzamos la metodología de la educación popular.
Para finalizar ponemos el acento en “las Claves para la vida del Centro” (pag. 19 del Manual de Trabajo), apelando fundamentalmente a experiencias vividas en los banquitos que conocemos, que muestran como estos “principios” se reflejan en la realidad de los Centros.
5. Recapitulación del trabajo del día anterior Tiempo estimado: 15 min.
Al iniciar una nueva jornada de trabajo nos proponemos “despabilar a los presentes” y hacer memoria del día anterior
Procedimiento
1 El FODA es una forma de útil de diagnóstico que divide el análisis de un proceso o situación en cuatro ejes: Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas. Lo que hacemos es recodar lo sucedido, y analizarlo a través de organizar lo que paso según dichas categorías, que nos sirven para “desmenuzar” bien lo que pasó
Es importante que el clima de este momento sea de escucha mutua, y estimulemos el aporte que enriquezca, evitando debates interminables
Comenzamos con algún ejercicio despertador para iniciar las actividades Entre todos hacemos memoria del trabajo realizado el día anterior. No será sólo un repaso de lo que hicimos, sino también de lo que fuimos aprendiendo, de aquello que más nos ha impactado, de lo que no quedo claro,etc.
6. Vida de Centro. Parte II Tiempo estimado: 1.30 hs.
Vamos a profundizar la Vida de Centro esta importante etapa en la vida del banco. Buscamos aclarar los conceptos que vimos ayer, y vivenciar a través de dramatizaciones, las características principales que tienen estas reuniones.También vamos a poder pensar entre todos, que es y que no es la Vida de Centro.
Procedimiento Primer momento
En plenario, contestamos entre todos a las siguientes preguntas. ¿A qué conclusiones arribamos ayer? ¿Qué quedó claro y qué todavía nos hace ruido y no vemos tan claro?
Segundo Momento
Se arman dos grupos y se les da la consigna de que en 15 minutos tienen que preparar (dramatizar) una reunión de vida de Centro. Sin muchas más aclaraciones para no condicionar o direccionar la dramatización.
En plenario se realizan las dramatizaciones y luego conversamos acerca de lo que vimos.
Analizamos los detalles entre todos y sacamos conclusiones de lo que se actuó.
7. Planificación de la Vida de Centro Tiempo estimado: 1.45 min.
En esta instancia, invitamos a que cada equipo de promotores realice una “mínima” planificación, como parte de la metodología que aplicamos en nuestras capacitaciones: llevarnos un producto concreto para direccionar la acción, y nutrirnos a otros con ideas creativas, y estrategias concretas.
Buen día… este Encuentro ¿De qué era?
Para “desarmar” lo que se dramatiza, acordate que analizamos tanto lo que se ve, como lo que no apareció y seria clave que estuviera
También vamos a pensar y definir entre todos que capacitaciones necesitan los emprendedores, para poder programarlas junto con la Org. Regional..
Procedimiento
Los presentes se dividen para trabajar con sus compañeros de organización local. Luego, les proponemos que planifiquen cuatro encuentros de Vida de Centro. O sea, un mes de trabajo.
Para realizar dicha planificación deberán tener en cuenta las Claves de la Vida de Centro y las siguientes herramientas de análisis:
¿Cómo son los prestatarios?¿Qué les gusta hacer y que no? ¿Qué saben hacer y que no?
¿Se conocen entre los distintos grupos?
¿Qué dificultades tienen los emprendimientos? Modos de manejarlos. Herramientas de capacitación necesarias.
¿Cómo podemos estimular la participación?
¿Cómo logramos que los prestatarios se apropien de la vida de centro?
¿Qué podemos hacer para integrar al Centro en la trama de la localidad?.
¿Tenemos contacto o articulación con otras organizaciones y con otras políticas sociales?
¿Con Quiénes?, ¿De que tipo?
Podemos ayudar indicando algunas cosas: que tengan un cierta lógica en los temas a tratar, que reflejen la idiosincrasia del lugar, lo urgente o importante de cada zona…No olvidar que las reuniones no deben superar la hora y media, que tenemos que tener en cuenta que los prestatarios sólo se conocen más con los que han sido compañeros de grupo, que el momento de la devolución de la cuota es muy importante…
Una clave de las primeras reuniones de Centro es consolidar los emprendimientos laborales, necesitamos acompañarnos en todo lo que haga falta para que a todos les vaya bien con su trabajo. Esto no sólo asegura la devolución de la cuota, sino que también motiva a participar y le da sentido a los otros aspectos de la vida del Centro que de a poco iremos fortaleciendo.
Realizamos la puesta en común de las planificaciones y analizamos las mismas a la luz de las herramientas ya enunciadas. Seguramente aquí aparezca la necesidad de los prestatarios de recibir algún tipo capacitación. Tenerlo muy en cuenta para que la OR. facilite dichas acciones.
8. Monitoreo y Rendición de Cuentas Tiempo estimado: 1.30 hs
Los participantes conocen, por la Capacitación Inicial, el tema del monitoreo y rendición de manera gruesa, a grandes rasgos. Vamos a profundizar en estos conceptos a fin de fortalecer a las organizaciones en estas tareas administrativas.
Procedimiento
En grupos mezclados leemos el Manual de Monitoreo y Rendición del BPBF. Luego en plenario vamos compartiendo punto por punto y aclarando aquellas dudas que salieron en cada uno de los grupos.
9. Celebración final
Tiempo estimado: 30 min.
Para finalizar la jornada de capacitación 2, celebramos juntos la dicha de poder seguir trabajando juntos por el proyecto nacional y popular haciendo memoria de todos aquellos que nos han enseñado y marcado huella en nuestro corazones con su ejemplo y su vida.
Procedimiento
Nos ponemos en círculo y cantamos alguna canción del cancionero, mientras repartimos una vela a cada unos de los presentes.
Luego les pedimos que piensen en 2 o 3 personas que han iluminado sus vidas, y los han marcado en la búsqueda de una patria mas justa, mas libre y soberana, que nos enseñaron los valores de la solidaridad, la confianza, la honestidad, la lucha para que todos tengan una vida digna, valores que forman el espíritu del Banco Popular de la Buena Fe
Posteriormente de a uno van pasando al centro y ponen la vela encendida en el piso nombrando a dichas personas, compartiendo brevemente porque las eligieron.
Finalizamos con alguna canción con ritmo de final de fiesta. Se puede hacer una ronda, donde cada uno diga en máximo 2 o 3 palabras que le ha dejado el encuentro.
Nos despedimos saludándonos con un fuerte abrazo a cada uno de los presentes.
A mi me iluminó la vida Clemente, por su lucha afianzando el proyecto nacional y popular.
¿Qué tal muchachos?
Bueno compañeros, hasta aquí llegamos, por ahora, a seguir trabajando, nos estamos viendo en
la próxima Capacitación
¡¡Hasta la próxima!!
"Querido amigo del Banquito de la Confianza. Me dirijo a usted en agradecimiento al préstamo otorgado ya que gracias al mismo pude progresar en mi negocio y con ello mejorar mi calidad de vida y las de mis hijos. Para mi forma de pensar es una gran ayuda para un pobre de mejorar su situación por eso les pido encarecidamente que sigan adelante con lo que están asiendo para que de poquito en poquito recuperemos nuestra confianza y dignidad que nos han sido arrebatada y cuando termine de debolverlo espero ser meresedor de otra oportunidad del Recrédito para lograr su objetivo y el mío que es volver a creer en el trabajo para poder yerbar el pan de cada día a mi mesa con la frente en alto y dignidad y que Dios los proteja y los guíe por esta senda que es difícil pero no imposible. Sin más me despido agradecido por su confianza"*.
Julio Raúl Rivadeneira (Prestatario)
* Copia textual de la carta que envío al Curso de formadores de promotores don Julio.
Taller de Capacitación 3
La Capacitación 3 se realiza una vez que hemos dado una “vuelta” completa al camino o itinerario metodológico, esto es alrededor de un año desde comenzada la operatoria. En el mismo participan los promotores, pero además se suman algunos prestatarios mas comprometidos con la experiencia.
¿Qué objetivos nos proponemos?
Evaluar como responde el banquito a la realidad en la cual está inserta.
Revisar y replantear los objetivos propuestos durante la operatoria.
Reflexionar acerca de los procesos vividos, y actores intervinientes para aprender de la experiencia.
Cultivar la mística y la visión compartida entre las organizaciones locales, equipo de promotores, Referentes de la organización regional y emprendedores.
Evaluar la marcha de los emprendimientos.
Proyectar una nueva etapa para el banco en la localidad.
Cronograma Día 1
Hora Tiempo Actividad Materiales
9.30 hs 1h. 1. Bienvenida. Dinámicas de presentación Cd- Cancioneros
10 .30hs 1 h. 2. “ Contexto”. Análisis de la realidad Local, Regional y
Nacional. Trabajo grupal. Papel afiche y
fibrones para c/
organización
11.30 hs 2 h. Plenario Afiches- fibrón
13.30 hs Almuerzo
14.30 hs 1 h. 3. “Objetivos” ¿Para que sirven los banquitos, para que podrían servir??
Papel afiche y fibrones para c/
organización
15.30 hs 1.15 h. Plenario Afiches- fibrón
16. 45 hs 45 min. Merienda
17.30hs 1 h. 4. Practicas I: Evaluación de los emprendimientos Papel afiche y fibrones para c/
organización
18.30 hs 2 h. Plenario Afiches- fibrón
20.30 hs Descanso y Cena
Día 2
Hora Tiempo Actividad Materiales
9. hs 45 min. 5. Ejercicios despertador- Recapitulación día anterior Cd- Cancioneros 9.45 hs 1.15 h 6. Prácticas II: Mirando la marcha del banquito Papel afiche y
fibrones para c/
organización
11.00 hs 1.30 h Plenario Afiche-fibrón
12.30 hs 2 h. Almuerzo y Descanso
14.00 hs 1.30 h 7. Síntesis Contexto-Prácticas- Objetivos Afiche- fibrón 15.30 hs 30 min. Merienda
16.00 hs 1 h. 8. Mirando al futuro 17.00 hs 1 h. Plenario
18.00 hs. 1.30 min. 9. Evaluación y Celebración
Día 1
1.Dinámicas de presentación Tiempo estimado: 45 minutos
Luego de un año de trabajo nos volvemos a juntar con los compañeros/as que hemos iniciado este camino, y algunos nuevos que se han incorporado. Haremos entonces algunas dinámicas a fin de integrarnos y presentarnos los que no nos conocemos
Procedimiento
Nos dividimos por banquitos., A cada grupo le damos 5 minutos para que preparen un dinámica de presentación/ integración que hayan aprendido durante el año y que les haya resultado exitosa.
Posteriormente, cada grupo, por turno, pasa al frente y dirige lo que ha preparado con todos los participantes. De este modo, además de cumplir el objetivo de integración, aprendemos nuevas dinámicas para llevar a nuestras localidades.
Si son muy largas, hacemos 2 o 3 en este momento, y reservamos el resto para el día siguiente.
2. Contexto. Análisis Local, Regional y Nacional Tiempo estimado: 3 hs.
Para trabajar en este encuentro es necesario partir de la recuperación concreta de una metodología que empleamos desde los inicios de la experiencia del banquito. Tiene un nombre difícil pero es hora ya de que comencemos a usarlo, habida cuenta de estar transitando el primer año de existencia del mismo. Estamos hablando de la Concepción Metodológico Dialéctica (CMD), un modo de leer la realidad y de intervenir en ella para transformarla.
.
En efecto, la realidad en la que vivimos es compleja, cambiante y contradictoria. Para poder comprenderla, pensarla, analizarla, reconocemos diferentes dimensiones en ella, diferentes aspectos: el económico, el social, el cultural, el político. No es que funcionen por separado, se articulan y se entrelazan, forman parte de esa realidad que se desenvuelve cotidianamente frente a nuestros ojos y de la cual somos parte activa
Dijimos compleja, cambiante, contradictoria. Son tres características que definen a la realidad.
Vamos a emplear la palabra dialéctica para nombrar de una vez a esas tres condiciones o características de la realidad. Vamos a decir que la realidad es dialéctica y, al decirlo, estaremos reconociendo que tiene esas tres condiciones.
Entonces si la realidad es dialéctica no podremos interpretarla, leerla, con mirada lineal, estática y dilemática. Tendremos que poder ejercitarnos en tener una visión cada vez más dialéctica…
simplemente para poder comprender mejor lo que pasa en la realidad.
Compleja
Contradictoria Cambiante
Realidad
Económica, Social, Cultural, Política
Es algo así como adecuar nuestros “anteojos” para que hagan foco en esa realidad, adaptarlos para mejor comprender la complejidad de esa realidad, como cambia, se mueve y también llegar a reconocer las principales contradicciones que se expresan en ella.
Práctica no es lo mismo que realidad, Chico. Práctica es lo que hacemos en concreto para transformar la realidad en la que vivimos. Es el hacer, que siempre tiene detrás un pensamiento. Es parte de la realidad.
Veamos con qué “anteojos” vamos a mirar la realidad, cómo volvemos dialéctica nuestra
mirada para poder entenderla mejor y entonces adecuar nuestra práctica (en este caso el banquito) para cambiarla.
Y ¿por qué hablamos de realidad en lugar de hablar de la práctica concreta del banquito, de lo que estamos haciendo con los microcréditos, para que los entregamos y en qué los usa la gente, qué nos pasa como equipos promotores y por dónde necesitamos mejorar lo que hacemos cada uno?
El banquito es, entonces, una de las tantas formas que toma nuestra práctica social, es una herramienta, como salió claramente en el taller. Pero es una herramienta privilegiada y es una práctica colectiva, ya extendida en varias provincias… es decir tiene una extensión territorial importante. Ya somos un ”colectivo” interprovincial…