Datos básicos de la asignatura
Titulación: Grado en Ingeniería Informática-Tecnologías Informáticas Año plan de estudio: 2010
Curso implantación: 2019-20
Centro responsable: E.T.S. Ingeniería Informática
Nombre asignatura: Circuitos Electrónicos Digitales Código asigantura: 2060004
Tipología: TRONCAL / FORMACIÓN BÁSICA
Curso: 1
Periodo impartición: Anual
Créditos ECTS: 6 Horas totales: 150
Área/s: Tecnología Electrónica Departamento/s: Tecnología Electrónica
Coordinador de la asignatura GOMEZ GONZALEZ ISABEL MARIA
Profesorado
Profesorado del grupo principal:
GUERRERO MARTOS DAVID
Profesorado de otros grupos de la asignatura:
ALEXANDRE BARAJAS BETSAIDA
Objetivos y competencias OBJETIVOS:
- Manejar dispositivos y circuitos electrónicos con modelos simples de gran señal.
- Clasificar dispositivos electrónicos y familias lógicas en función de los parámetros de conmutación y de la calidad del circuito (área, tiempo, potencia).
- Alcanzar destreza en la representación y codificación binaria.
- Operar en aritmética del computador.
- Conocer las nociones y herramientas básicas de la teoría de conmutación y de máquinas de número finito de estados.
- Aplicar dichas teorías en la resolución de problemas de análisis y diseño de circuitos digitales combinacionales y secuenciales.
- Diseñar sistemas digitales simples con subsistemas (decodificadores, ALU, registros, contadores, etc).
- Utilizar el lenguaje de descripción de hardware (HDL) en el proceso de diseño y análisis de los circuitos.
- Adquirir destreza en el manejo del instrumental de laboratorio de electrónica digital.
- Montar circuitos digitales en el laboratorio, medir señales eléctricas y temporales, verificar la funcionalidad y cualificar la calidad del circuito.
- Ser capaz de comprender el lenguaje científico y saber expresarse en él tanto de forma oral como escrita.
COMPETENCIAS:
Competencias: E02, G08,G09,G10
Contenidos o bloques temáticos
Bloque 1: Circuitos electrónicos y familias lógicas
Bloque 2: Aplicaciones combinacionales
Bloque 3: Aplicaciones secuenciales
Bloque 4: Aplicaciones de memoria
Bloque 5: Prácticas
Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos PROGRAMA TEMÁTICO:
BLOQUE 1: Circuitos electrónicos y familias lógicas
Tema 1. Introducción
Tema 2. Realización electrónica del álgebra de conmutación
Tema 3. Codificación digital
BLOQUE 2: Aplicaciones combinacionales
Tema 4. Diseño y análisis de Circuitos Combinacionales
Tema 5. Lenguajes de descripción de hardware
Tema 6. Subsistemas combinacionales
Tema 7. Unidades aritméticas y lógicas)
BLOQUE 3: Aplicaciones secuenciales
Tema 8. Análisis y Diseño de Circuitos Secuenciales Síncronos
Tema 9. Subsistemas Secuenciales
Bloque 4: Aplicaciones de memorias
Tema 10 Memorias
Bloque 5: PRÁCTICAS DE LABORATORIO
En semanas alternas, se realizarán sesiones de laboratorio de asistencia obligatoria, de 2 horas cada una.
Actividades formativas y horas lectivas
Actividad Créditos Horas
B Clases Teórico/ Prácticas 4,5 45
E Prácticas de Laboratorio 1,5 15
Metodología de enseñanza-aprendizaje Clases teóricas
- Exposición de los aspectos teóricos. Motivación.
- Aplicaciones. Relación con el mundo real.
- Realización de ejemplos y ejercicios.
- Discusión de los temas planteados.
- Resolución de preguntas.
Clases de problemas
- Realización de ejercicios de aplicación de los conceptos.
- Resolución de problemas de análisis y diseño.
- Propuesta de resolución de problemas durante el tiempo de trabajo personal.
- Discusión y debate de distintas soluciones de los problemas. Planteamiento de alternativas.
Prácticas de Laboratorio
- Deben servir al estudiante para enfrentarse a problemas cuya solución requiere la síntesis y la aplicación de conocimientos previamente adquiridos.
- Uso y aplicación de instrumental electrónico, de herramientas de diseño digital y de emuladores.
- Diseño, implementación y test de circuitos digitales.
- Evaluación oral del alumno.
Actividades docentes sin presencia del profesor
- Asistencia a conferencias.
- Elaboración de documentación.
- Lecturas guiadas.
- Participación en foros.
- Prácticas de laboratorio.
Trabajos en grupo
- Resolución de problemas con/sin presencia del profesor.
- Preparación de memorias o exposiciones.
Tutorías
Consultas al profesor a requerimiento del alumno. Objetivos:
- Mejora de su rendimiento.
- Ampliación de sus expectativas.
- Orientación.
Sistemas y criterios de evaluación y calificación
- Evaluación de pruebas teóricas y prácticas presenciales sobre los
contenidos de la asignatura.
- Evaluación de actividades de laboratorio.
- Evaluación de actividades en grupo: resolución de ejercicios,
trabajos, etc.
- Evaluación de ejercicios y trabajos teorico-prácticos sobre los
contenidos de la asignatura, tutorizados por el profesor.
- Exámenes teorico-prácticos escritos sobre los contenidos de la
asignatura.
- Ejercicios y actividades voluntarias para mejorar la calificación:
asistencia a seminarios, trabajos de produndización en contenidos
específicos, etc.
- La calificación se obtendrá tras una valoración y ponderación de los
resultados obtenidos en las pruebas y/o el nivel de consecución de las
competencias y conocimientos adquiridos.
- Podrá establecerse una calificación mínima en pruebas o actividades
seleccionadas para poder aprobar la asignatura.
- Podrá establecerse un nivel de competencia mínimo en objetivos y/o
competencias seleccionados para poder aprobar la asignatura.
- Podrá establecerse la obligatoriedad de realización de pruebas o
actividades seleccionadas para poder aprobar la asignatura.
Criterios de calificación del grupo CRITERIOS GENERALES
Tienen por objeto valorar el nivel de conocimientos y competencias alcanzados por el estudiante en los aspectos teóricos, de resolución de problemas, y de prácticas de laboratorio.
Tanto en los exámenes escritos como en los trabajos presentados por el estudiante, es imprescindible explicar con detalle las soluciones aportadas así como respetar el orden y la limpieza propios del ámbito universitario (pudiendo verse reducida significativamente la calificación en caso contrario).
Se establece una evaluación independiente de los conceptos impartidos en el aula (Teoría y Problemas), de los impartidos en los laboratorios (prácticas). Para que el alumno supere la asignatura, deberá aprobar por separado ambas partes.
La nota final de la asignatura se calculará mediante una media ponderada, siendo el peso de la Nota de Teoría y Problemas (NTP) de un 80%, y el peso de la Nota de Laboratorios (NL) de un 20%.
Por tanto, para todas las convocatorias del curso:
NOTA FINAL = 0,8* NTP + 0,2* NL, (siempre que NTP>= 5 y NL >=5)
En caso de no alcanzar 5 puntos en alguna de las partes (NTP o NL), la nota final se calculará con la misma media ponderada, saturando en 4 puntos.
Dado que las evaluaciones de Teoría-Problemas y de Laboratorios son independientes, el aprobado de una de estas partes se guardará hasta la tercera convocatoria del presente curso académico.
La asignatura contempla la posibilidad de aprobar la asignatura en primera convocatoria mediante evaluación continua y, por tanto, sin necesidad de realizar el examen final.
EVALUACIÓN CONTINUA DE TEORÍA-PROBLEMAS
Se realizarán dos pruebas escritas. La nota de teoría y problemas (NTP) se obtendrá mediante media aritmética de las dos pruebas, siempre que en cada una de ellas se haya alcanzado al menos un 3. De cara al examen final de la primera convocatoria, ambas pruebas de clase tienen carácter eliminatorio, esto es, el estudiante sólo tendrá que presentarse a la materia no superada en evaluación continua. El aprobado por evaluación continua de Teoría-Problemas se guarda hasta la tercera convocatoria del curso académico actual.
EVALUACIÓN CONTINUA DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO.
Se realizarán, en semanas alternas , prácticas de laboratorio de carácter obligatorio. La nota NL se
calculará mediante media aritmética de las distintas prácticas, salvo de aquellas que no tengan calificación numérica. El estudiante con dos o más faltas de asistencia a prácticas deberá presentarse al examen final de laboratorio. El aprobado de las prácticas de laboratorio (NL) se mantendrá hasta la tercera convocatoria del presente curso académico.
EVALUACIÓN MEDIANTE EXAMEN FINAL:
Coincidiendo con cada convocatoria oficial, se realizará un examen final que constará de dos partes diferenciadas, con sus correspondientes calificaciones: Teoría-Problemas (NTP) y Laboratorios (NL). Deberán concurrir a este examen aquellos estudiantes que no hayan superado alguna de estas partes, debiendo examinarse de la parte o partes no superadas (Teoría-Problemas y/o Laboratorio).
El examen final de Teoría-Problemas consistirá en una prueba escrita con varios ejercicios a resolver. El examen se considerará aprobado si el alumno alcanza una nota NTP de, al menos, 5 puntos.
En el examen final de laboratorio el estudiante deberá demostrar, de forma autónoma y sin ayuda del profesor, las competencias y destrezas contempladas en los objetivos formativos de la asignatura. Por cuestiones organizativas, se podrá exigir una preinscripción previa a la fecha del examen de laboratorio. El formato de examen será muy similar al de las prácticas de laboratorio realizadas durante el curso.
PLAN DE CONTINGENCIA
Se presenta a continuación un plan de contingencia en previsión de las posibles
restricciones de las actividades docentes presenciales (clase y/o evaluaciones) que
puedan activarse a lo largo del curso.
ESCENARIO A (semipresencial)
Las clases de teoría y problemas se impartirán en aula y serán retransmitidas de forma telemática.
Los alumnos se rotarán para acceder a las mismas de forma presencial o telemática alternativamente. Un alumno al que no le corresponda una determinada clase presencial podrá asistir a la misma si el aforo lo permite.
Las prácticas de laboratorio se realizarán de forma presencial.
Las circunstancias de este escenario aconsejan potenciar las tutorías online (a través de
Blackboard Collaborate). No obstante, si fuera necesario, podrán acordarse también tutorías presenciales (respetando las medidas sanitarias establecidas por las autoridades académicas).
Como ya se ha expuesto en el apartado de evaluación, los sistemas y criterios de evaluación (porcentajes de cada fuente de evaluación, notas mínimas requeridas, etc.) son comunes a todos los escenarios, y pueden consultarse en el apartado correspondiente de este proyecto docente. En el escenario A, las pruebas se realizarán, siempre que sea posible, de forma presencial.
ESCENARIO B (cancelación de actividades presenciales)
En caso de suspensión total de las actividades presenciales, se contempla un escenario
totalmente online, clases síncronas online de teoría y problemas, y prácticas de laboratorio online.
Las clases síncronas online se desarrollarán a través de BlackBoard Collaborate respetando el horario oficial aprobado por el centro.
La dinámica será la siguiente: todas las semanas, se desarrollará una clase online síncrona (Blackboard Collaborate), dedicada a presentar los conceptos fundamentales de teoría
del tema y además en las semanas impares se impartirá otra enfocada fundamentalmente a la resolución de dudas y problemas.
Las circunstancias de este escenario permiten exclusivamente la realización de tutorías
online (a través de Blackboard Collaborate).
Se adaptarán las clases prácticas para que puedan desarrollarse desde casa, mediante conexión remota a los ordenadores del laboratorio y/o uso de simuladores, con la supervisión del profesor a través de BlackBoard Collaborate. La evaluación de cada práctica se realizará mediante un Test online que evalúe las competencias alcanzadas en la sesión correspondiente.
En este escenario, todas las actividades de evaluación serán no presenciales utilizando las herramientas disponibles en la plataforma de enseñanza virtual.
CAMBIO DE ESCENARIO
El proyecto docente y el plan de contingencia se ha diseñado con la idea de facilitar un
previsible cambio de escenario de un día para otro. El curso comenzará siguiendo el
modelo presentado en el escenario A (semipresencial) pero si se activase en cualquier
momento el paso al escenario B (online), o incluso al escenario 0 (presencial), no
cambiaría la programación de las actividades docentes ni de evaluación, sino su forma
de llevarse a cabo (online o presencial).
Horarios del grupo del proyecto docente https://www.informatica.us.es/index.php/horarios
Calendario de exámenes
https://www.informatica.us.es/index.php/calendario-de-examenes
Tribunales específicos de evaluación y apelación Presidente: JOSE IGNACIO ESCUDERO FOMBUENA Vocal: ISABEL MARIA GOMEZ GONZALEZ
Secretario: MARIA DEL PILAR PARRA FERNANDEZ Suplente 1: MANUEL VALENCIA BARRERO
Suplente 2: PAULINO RUIZ DE CLAVIJO VAZQUEZ Suplente 3: GEMMA SANCHEZ ANTON
Bibliografía recomendada
BIBLIOGRAFÍA GENERAL:
Fundamentos de sistemas digitales Autores: Thomas L. Floyd
Edición: 11ª
Publicación: PEARSON EDUCACIÓN, S.A. 2016 ISBN: 978-84-9035-301-1
Problemas de circuitos y sistemas digitales Autores: Baena et al.
Edición:
Publicación: McGraw-Hill, 1997.
ISBN: 84-481-0966-X
Estructura y Tecnología de Computadores Autores: A. J. Molina et al
Edición:
Publicación: Panella ISBN: 84-933034-7-X
ELECTRONICA DIGITAL Autores: Tomás Pollán Edición:
Publicación: Prensas Universitarias de Zaragoza
ISBN: 978-84-7733-918-2
INFORMACIÓN ADICIONAL
La asignatura tiene una página web donde se recoge información específica (Programa, calendario y enunciados de prácticas de prácticas, anuncios, boletines de problemas, etc). Puede consultar todo esto en:
https://www.dte.us.es/docencia/etsii/gii-ti/cedti
Asimismo, como mecanismo habitual de comunicación utilizaremos el plataforma de enseñanza virtual de la Universidad de Sevilla: ev.us.es , accesible también desde el portal de la universidad (www.us.es)
Otros canales de comunicación:
email: guerre@dte.us.es
