Universidad Internacional de La Rioja México .
Elaboración de un mapa conceptual: la enseñanza y el aprendizaje.
Discente: Argenis Hernández López
Número de identificación: 578214
Licenciatura: Pedagogía
Línea de investigación: Primer cuatrimestre
Materia: Didáctica general
Docente: Gila Gómez Portugal
Enseñanza aprendizaje
Que significa
Es el conjunto de pasos ordenados que tienen como propósito brindar instrumentos teórico-prácticos que le permitan al ser humano desarrollar y perfeccionar hábitos, actitudes y conocimientos para un mejor desempeño de sus actividades.
Se divide en
El aprendizaje escolar Dicente
Métodos
aprendizaje en la psicología
genética
El aprendizaje escolar es entonces la actividad constructiva que desarrolla el alumno sobre los contenidos escolares, mediante una permanente
interacción con los mismo.
Aprendizaje Significativo
Aprendizaje por recepción
Aprendizaje par descubrimiento
Aprender a Aprender
Estrategias cognitivas:
• Estrategias cognitivas de adquisición.
• Estrategias cognitivas de uso.
• Estrategias prácticas (motivacionales).
Docente
La enseñanza del docente
Estrategias metacognitivas:
• Estrategias metacognitivas de reflexión
• Estrategias metacognitivas para el
desarrollo integral del
proceso de aprendizaje
Características:
1.Tienen claros los objetivos.
2.Conocen de manera suficiente los contenidos de aprendizaje y las estrategias de enseñanza.
3. Comunican a los alumnos lo que esperan de ellos.
4. Conocen a sus alumnos lo suficiente como para adaptar la enseñanza a sus necesidades.
5. Enseñan estrategias de "aprender a aprender", y dan oportunidades de que se practiquen.
6. Plantean objetivos cognoscitivos altos, medios y bajos.
7. Utilizan la retroalimentación para monitorear la comprensión.
8. Brindan un ambiente positivo.
9. Reconocen el esfuerzo y el aprovechamiento de sus alumnos.
10.Promueven el trabajo cooperativo y participativo.
11.Reflexionan sobre su propia práctica para reajustarla cuando es necesario.
la capacidad de abstracción y comprensión de conceptos, así como la memoria significativa.
La comprensión e interiorización
La asimilación
es una fase del proceso de aprendizaje en la cual el estudiante se pone inicialmente en contacto con los contenidos de una asignatura.
La adquisición
conforma una faceta del Proceso de Aprendizaje íntimamente ligada a actividades cognoscitivas como la percepción y el pensamiento
La atención
expresa la intencionalidad del sujeto por alcanzar algún objeto u objetivo.
El interés
Constituye un requisito fundamental y primigenio que desencadena el aprendizaje.
La motivación
Es la cual se almacenan o guardan los aspectos positivos de los conocimientos y experiencias a los que el estudiante o aprendiz estuvo expuesto.
Etapas
Justificación:
La enseñanza de la manera más eficiente: para poder alcanzar dicha eficiencia, las instituciones educativas encaminarán sus esfuerzos hacia el seguimiento y cumplimiento de su metodologia; ésta debe contener los modelos de enseñanza que resulten congruentes con lo que sus bases teóricas manifiestan y convenientes según las necesidades e intereses del grupo al que se le va a enseñar. Por todo lo anterior, las instituciones educativas tienen una gran responsabilidad, es por esto que, esta investigación está diseñada para brindarles a las instituciones educativas un panorama general de modelos de enseñanza que les puedan resultar útiles para aplicarlos durante su proceso de enseñanza - aprendizaje de sus estudiantes.
Referencias:
Díaz-Barriga, F. y Hernández, G. (2002). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. Una interpretación constructivista.
McGraw Hill. México.
Garcia, E. F. (2020). PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE. Pross-enseñanza-aprend-SEP, 1-20.
Rossell, P. y Gavino, A. (2013). “Evaluación de la aplicación de una nueva metodología de enseñanza aprendizaje, en salud”. Revista Acta Médica Peruana, vol. 30 Nº 3. Lima jul/set 2013. Versión on line.