SILABO ELECTRONICA DIGITAL I

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SÍLABO

SEMESTRE ACADÉMICO 202210

I DATOS GENERALES

1. FACULTAD(ES) INGENIERÍA 2. PROGRAMA(S) DE

ESTUDIOS

ING TELECOMUNICACIONES Y REDES - INGENIERÍA ELECTRÓNICA

3. ASIGNATURA ELECTRONICA DIGITAL I 4. MODALIDAD NO PRESENCIAL

5. CÓDIGO ELEC-181

6. CICLO DE ESTUDIOS 03

7. CRÉDITOS 4

8. NIVEL PREGRADO

9. TOTAL DE HORAS

SEMESTRALES 102

10. TOTAL DE HORAS

SEMANALES 6

11. FECHA DE INICIO 11/04/2022 12. FECHA DE

CULMINACIÓN 06/08/2022 13. DURACIÓN EN

SEMANAS 17

14. PRERREQUISITOS (INTE-135 O ELEC-165)

15. DOCENTE(S) CERREÑO CHAVEZ, MIGUEL; RAMOS

ROJAS, OVIDIO HILDEBRANDO;

16.

CORREO

ELECTRÓNICO INSTITUCIONAL

[email protected], [email protected] II FUNDAMENTACIÓN

Toda la tecnología actual se está digitalizando y conocer en profundidad los fundamentos de la tecnología digital le permitirá al estudiante tener al alcance de su mano acceder a esta industria.

En la asignatura se presentan los siguientes temas: introducción a los sistemas digitales, compuertas lógicas, compuertas universales, Algebra de Boole, Mapas de Karnaugh, Sumadores, decodificadores, Codificadores, multiplexores,

demultiplexores, El IC LM555, Flip Flops, Modelamiento de sistemas secuenciales con máquinas de estado, Contadores, Registros de desplazamiento, Dispositivos GAL, Memorias y conversores ADC / DAC.

III SUMILLA

La asignatura pertenece al área de formación básica, de naturaleza teórica-práctica y experimental. Se propone desarrollar habilidades en el diseño de sistemas digitales usando técnicas y herramientas modernas de ingeniera. Comprende la

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descripción funcional de los circuitos digitales usando la lógica del algebra de Boole, lógica combinacional, lógica secuencial, introducción a los dispositivos lógicos programables.

IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

Implementa sistemas digitales articulando circuitos digitales combinacionales, secuenciales y dispositivos logicos programable., considerando la funcionalidad y su mediana complejidad

Resultado del estudiante:

(c) Diseño y Desarrollo de Soluciones, a nivel 0

(d) Trabajo Individual y en Equipo, a nivel 0

(k) Uso de Herramientas Modernas, a nivel 0

V PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD 01 ÁLGEBRA DE BOOLE Y LÓGICA COMBINACIONAL

· Modela y simplifica circuitos electrónicos digitales básicos que representan las funciones lógicas necesarias para resolver una problemática dada.

· Implementa circuitos electrónicos digitales propuestos en clase, con el fin de fortalecer los conocimientos teóricos obtenidos.

· Desarrolla un proyecto electrónico, a lo largo del curso, teniendo como base los conocimientos adquiridos en la asignatura.

N°

Semanas

Contenidos

Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

Semana 1

INTRODUCCIÓN A LA ELECTRÓNICA DIGITAL

Presentación de la asignatura.

Bienvenida al curso.

Socialización del sílabo.

Introducción a la electrónica digital.

Actividades no presenciales Videoconferencia, en la que desarrollamos:

-La presentación, justificación del curso y la sociabilización del sílabo.

- El docente explica el tema de la semana: Introducción a la Electrónica Digital.

- Los estudiantes comparten sus inquietudes y dudas por pantalla.

- En las horas de práctica se hace uso de herramientas para la simulación de circuitos digitales.

Asume actitudes de responsabilidad, orden,

puntualidad y veracidad.

Respeta las ideas y

opiniones de los demás.

Muestra Interés y valora el curso en su formación profesional.

Muestra disposición y adaptación para

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el trabajo en equipo.

Semana 2

COMPONENTES DIGITALES BÁSICOS

Fuente, protoboard, compuertas, leds, display de 7 segmentos, interruptor Dip,

pulsadores.

Tablas de verdad para compuertas lógicas.

Software de simulación de circuitos.

Asignación de proyectos grupales.

- El docente explica el tema de la semana: Componentes digitales básicos.

- Los estudiantes participan en las clases y dialogan con sus compañeros y el profesor, elaborando preguntas en ambas direcciones. Desarrolla las asignaciones planteadas en clase.

Aprenden la conexión correcta de un circuito integrado en el protoboard.

- Simulación del funcionamiento de los componentes digitales básicos.

Respeta las ideas y

Muestra disposición y adaptación para el trabajo en equipo.

Semana 3

CIRCUITOS INTEGRADOS DIGITALES Circuitos integrados digitales: tecnologías, capacidades,

limitaciones, voltajes de operación.

Compuertas lógicas AND, OR, NOT.

Compuertas universales NAND y NOR.

Equivalencias de circuitos.

Compuerta lógica tristate.

- Recuperación de lo aprendido en la clase de la semana anterior.

- El docente explica el tema de la semana: Circuitos Integrados Digitales.

- Los estudiantes participan en las clases y dialogan con sus compañeros y el profesor, elaborando preguntas en ambas direcciones. Desarrollan las asignaciones planteadas en clase.

- Simulación sobre el funcionamiento de las compuertas lógicas.

Respeta las ideas y

SISTEMAS DE NUMERACIÓN Sistemas de numeración.

Conversión entre sistemas de numeración.

Relación entre sistema en base 2, 4, 8 y 16.

Operaciones con números binarios.

Respeta las ideas y

opiniones de los

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Semana 4

Códigos Gray, Bcd, Ascii.

TUTORÍA Y APOYO PEDAGÓGICO Identificación de estudiantes con necesidades de

nivelación en el avance de la asignatura.

Actividades o acciones de retroalimentación y nivelación en el avance de la asignatura.

- El docente explica el tema de la semana: Sistemas de Numeración.

Comparten sus productos en pantalla.

- Ejercicios sobre sistemas de numeración.

- Revisión de los resultados de aprendizaje y retroalimentación de contenidos desarrollados.

demás.

Actitud dialógica y disposición para expresarlas

Semana 5

ALGEBRA DE BOOL Teorema de De Morgan.

Suma de productos.

Productos de suma.

Simplificaciones de funciones booleanas.

Términos mínimos y máximos.

Mapas de Karnaugh de 2,3,4 y 5 variables.

- El docente explica el tema de la semana: Álgebra de Bool.

- Ejercicios sobre mapas de Karnaugh.

Asume actitudes de responsabilidad, orden, puntualidad y veracidad.

Respeta las ideas y opiniones de los demás.

Muestra Interés y valora el curso en su formación

profesional.

Semana 6

CIRCUITOS MSI Escalas de integración de circuitos.

Sumadores, multiplexores, demultiplexores, codificadores, decodificadores.

- El docente explica el tema de la semana: Circuitos MSI.

- Ejercicios y simulación sobre sumadores, multiplexores, codificadores y decodificadores.

profesional.

EXAMEN DE PRÁCTICAS

Solución del examen de prácticas.

Presentación parcial del proyecto.

Actividades no presenciales

Asume actitudes de responsabilidad, orden, puntualidad y veracidad.

Respeta las ideas y opiniones de los

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Semana 7

TUTORÍA Y APOYO PEDAGÓGICO Identificación de estudiantes con necesidades de

nivelación en el avance de la asignatura.

Videoconferencia, en la que desarrollamos:

- El docente presenta el examen para ser resuelto por el estudiante.

- Los estudiantes desarrollan el examen planteado.-

- Revisión de los resultados de aprendizaje y retroalimentación de contenidos desarrollados

demás.

profesional.

Semana 8

EVALUACIÓN

PARCIAL EVALUACIÓN PARCIAL EVALUACIÓN

PARCIAL UNIDAD 02 LÓGICA SECUENCIAL Y CIRCUITOS DE ALTA ESCALA DE INTEGRACIÓN

· Selecciona y utiliza diversos componentes electrónicos digitales para dar solución a problemas básicos de ingeniería electrónica.

· Implementa circuitos electrónicos digitales propuestos en clase, con el fin de fortalecer los conocimientos teóricos obtenidos.

· Desarrolla un proyecto electrónico, a lo largo del curso, teniendo como base los conocimientos adquiridos en la asignatura.

N°

SemanasContenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

Semana 9

LÓGICA SECUENCIAL Lógica secuencial (asíncrona y síncrona).

Máquinas de estado.

Introducción a los Flip-flops

- El docente explica el tema de la semana: Lógica Secuencial.

- Los estudiantes participan en las clases y dialogan con sus compañeros y el profesor, elaborando preguntas en ambas direcciones. Desarrollan las asignaciones planteadas en clase. Comparten sus productos en pantalla.

- Ejercicios y simulación sobre flip-flops.

Asume actitudes de

responsabilidad, orden, puntualidad y veracidad.

FLIP FLOPS

Asume actitudes de

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Semana 10

Flip-flops (RS, JK, T, D).

El IC LM555: modos de funcionamiento, aplicaciones.

Decodificador de BCD a 7 segmentos.

- El docente explica el tema de la semana: Flip-Flops.

- Ejercicios y simulación sobre flip-flops.

Semana 11

CONVERSORES ADC / DAC Conversores digital-analógico:

(DAC) y análogo-digital (ADC):

parámetros, resolución, tiempo de muestreo.

Circuitos: DAC0800, ADC0804.

Interfaces y protocolos de comunicación.

- El docente explica el tema de la semana: Conversores ADC/DAC.

- Ejercicios y simulación sobre conversores ADC /DAC.

Asume actitudes de

Semana 12

CONTADORES Y REGISTROS

Contadores binarios, BCD.

Registros de desplazamiento.

Entradas/salida serie/paralelo.

- El docente explica el tema de la semana: Contadores y Registros.

- Ejercicios y simulación sobre contadores y registros.

Asume actitudes de

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Semana 13

MEMORIAS

Memorias, capacidades, tipos, manejo.

Discos duros, SSDs.

- El docente explica el tema de la semana: Memorias.

- Ejercicios y simulación sobre memorias.

Semana 14

MICROCONTROLADORES Introducción a los

microcontroladores: capacidad, velocidades, reloj, entradas y salidas, memoria interna, funciones especiales.

TUTORÍA Y APOYO PEDAGÓGICO

Identificación de estudiantes con necesidades de nivelación en el avance de la asignatura.

- El docente explica el tema de la semana:

Microcontroladores.

- Ejercicios y simulación sobre microcontroladores.

- Revisión de los resultados de aprendizaje y retroalimentación de contenidos desarrollados

Asume actitudes de

Semana 15

PLACAS DE DESARROLLO ELECTRÓNICO

Placas de desarrollo y prototipado electrónico.

Presentación final del proyecto.

- El docente explica el tema de la semana: Placas de Desarrollo Electrónico.

- Ejercicios y simulación sobre placas de desarrollo electrónico.

Asume actitudes de

Actitud dialógica y disposición para expresarlas Semana

16 Examen final Examen final Examen final

Semana

17 EXAMEN SUSTITUTORIO EXAMEN SUSTITUTORIO EXAMEN

SUSTITUTORIO

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UNIDAD 04

N°

SemanasContenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales VI ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Exposición didáctica: Usando las herramientas digitales, mediante videoconferencias online, el docente, desarrolla los temas del sílabo.

Búsqueda y organización de la información de fuentes electrónicas: se estimula la búsqueda de información en fuentes electrónicas sobre los temas tratados.

Trabajo en equipo: se guiará a los estudiantes para que desarrollen proyectos y trabajen en equipos.

Exposiciones de los estudiantes: los estudiantes mostrarán sus avances y resultados a través de exposiciones online.

Ciclo de aprendizaje Kolb: experiencia (curiosidad), reflexión (relacionar), conceptualización (gestión del conocimiento) y aplicación (poner en práctica).

Debate y preguntas de grupo: Luego de la sustentación del trabajo, los grupos, con el uso de las herramientas digitales, entran en el proceso del debate y aprenden a escuchar, analizar, debatir las opiniones de los demás y luego de manera estratégica, proponer sus propias ideas, así como respaldar sus opiniones.

Tutoría online: Se identifica a los estudiantes que tienen dificultad con los temas y usando la plataforma educativa virtual y hermanitas digitales aprobadas por la universidad, se brinda tutoría y asesoría online, a través de chats mensajes y/o video conferencias.

VIIMATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

Los materiales a utilizar en las Unidad I y Unidad II son los mismos. Los materiales que se emplearán serán los siguientes:

1. Plataforma Aula Virtual.

2. Herramientas digitales:

- Zoom.

- Google Drive.

- Google Forms.

VIIITÉCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN

FÓRMULA PARA EL CÁLCULO DE LA NOTA PROMOCIONAL (PROM) PROM=25%*EP1 + 20%*EVP + 30%*EP2 + 25%*EVF

PARAMETROS DE EVALUACIÓN:

EP1 EVALUACION DE PROCESO 1 CALCULO: 40%*NL1+30%*NP1+30%*NT1

COMPONENTE:

COD DESCRIPCIÓN

NL1 Nota Laboratorio 1

NP1 Nota de Practicas 1

NT1 Nota de Proyecto 1

EP2 EVALUACION DE PROCESO 2 CALCULO: 40%*NL2+30%*NP2+30%*NT2

COMPONENTE:

COD DESCRIPCIÓN

NL2 Nota Laboratorio 2

NP2 Nota de Practicas 2

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NT2 Nota de Proyecto 2

EVALUACION PARCIAL: EVP CALCULO:

EVALUACION FINAL: EVF CALCULO:

|

IX PROGRAMA DE TUTORÍA Y APOYO PEDAGÓGICO

La retroalimentación, como estrategia de seguimiento y acompañamiento a los estudiantes, debe permitir que los estudiantes puedan reconocer sus logros, así como aquellos aspectos a mejorar. Para el desarrollo de este proceso, es importante que el docente considere lo siguiente:

1. Desarrollar en todas las asignaturas, en las semanas 4, 7 y 14; actividades de retroalimentación y nivelación de los aprendizajes de los estudiantes.

2. Las actividades de retroalimentación tienen una duración de dos horas y las desarrolla el docente de teoría.

3. En las sesiones de retroalimentación se ejecutan:

Al inicio, actividades que permitan revisar con todos los estudiantes, contenidos definidos con anterioridad y donde hayan mostrado mayor dificultad. Durante el desarrollo se trabajan ejemplos, casos, prácticas, se aclaran dudas y se absuelven consultas; para ello el docente utiliza diversas estrategias de acuerdo a la naturaleza de la asignatura.

De ser necesario, se realiza una asesoría virtual en grupos pequeños o individual de acuerdo a las necesidades de sus estudiantes, con énfasis en los de segunda y tercera matrícula.

4. En la semana 4, 7 y 14, luego de la sesión de retroalimentación, enviar al responsable de tutoría, el reporte de aquellos estudiantes que no han ingresado al aula virtual sus tareas y/o presentan dificultades específicas para su seguimiento

individual; informando por correo electrónico los siguientes datos: ID, nombres y apellidos, ciclo, nombre de asignatura con NRC y motivo de atención para establecer comunicación con el estudiante.

5. Completar y enviar al responsable de tutoría, con copia al director de escuela, el reporte de resultados parciales de la acción tutorial en la semana 9 y resultados finales en la semana 17, detallando las actividades de retroalimentación que realizó, los enlaces de las clases, la relación de estudiantes específicos que recibieron la asesoría virtual y el registro auxiliar de notas.

X BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

Thomas L. Floyd FUNDAMENTOS DE SISTEMAS DIGITALES 9A. ED 2006 CÓDIGO BIBLIOTECA: 9000011254

Ronald J. Tocci SISTEMAS DIGITALES. PRINCIPIOS Y APLICACIONES 2008 CÓDIGO BIBLIOTECA: 0000006786

COMPLEMENTARIA

Enrique Mandado SISTEMAS ELECTRÓNICOS DIGITALES 9ª. ED 2008 CÓDIGO BIBLIOTECA: CD-345

Daniel D. Gajski PRINCIPIO DE DISEÑO DIGITAL 1997 CÓDIGO BIBLIOTECA: 621.3815/G17

Roger Tokheim ELECTRÓNICA DIGITAL – PRINCIPIOS Y APLICACIONES 7ª. ED 2008 CÓDIGO BIBLIOTECA: 621.381/T67

VIRTUAL

Texas Instruments

Fabricante de circuitos integrados Analog Devices

Fabricante de circuitos integrados National Semiconductor

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Fabricante de circuitos integrados Altera

Fabricante de dispositivos lógicos digitales Xilinx

Fabricante de dispositivos lógicos digitales Carl Burch SIMULADOR LOGISIM 2011 http://www.cburch.com/logisim

Qucs team SIMULADOR QUCS 2016 http://qucs.sourceforge.net

Michochip SIMULADOR MPLAB MINDI 2018 http://www.microchip.com/mplab/mplab-mindi REVISTAS CIENTÍFICAS

John Blau TECHNOLOGY TIME MACHINE 2012: BEYOND CMOS 2012 Revistas Tecnologica: INSIDE TECHNOLOGY - IEEE SPECTRUM

Universidad Privada Antenor Orrego PUEBLO CONTINENTE 2018 Volumen 29, Número 2