• No se han encontrado resultados

projecte shakeekl

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2020

Share "projecte shakeekl"

Copied!
16
0
0

Texto completo

(1)

- 1 - FIAP INS MARINA El meu treball sobre el projecte

Aula de bàsiques

Projecte: CABLEJAT DE SO A L’EXTERIOR DE L’INSTITUT

Treball: PONER TODOS LOS TUBOS Y CABLES

(2)

JUSTIFICACIÓ DEL TREBALL A FER

CROQUIS

El Día 6 de febrero hemos empezado a poner tres cajas de conexión para poner tres alta voces yo y mi compañero Hamza Cheila.

1. Hemos medido cuantos metros en todos los lugares donde hemos estado trabajando yo y mi compañero. Habían 40m en total. Después hemos dividido 40,8m para ver cuantas grapas debían de entrar.

2. Hemos contado que entraban 80 grapas,100 tornillos y 100 tacos.

3. Hemos colocado la tres cajas de conexión y los 100 tacos, 100 tornillos y 80 grapas

(3)

- 3 - FIAP INS MARINA El meu treball sobre el projecte

Aula de bàsiques

(4)

NORMATIVA D’UTILITZACIÓ DE LES EINES I MAQUINARIA EMPRADES

,

EL PROCÉS DE TREBALL.

Indica totes les operacions amb materials, eines i temps (per operació) ne-cessàries per soluciona o per fer el treball .

No. ordre descripció de cada operació temps real

1.. La medida de total 30 minuts

2. Las cajas puestas en 1 h

3 Los tonillos puestos en 2 h

4 Los tacos puestos en 2 h

5 Las grapas puestas en 2 h

6 El cable de la tierra puesto en 30 minuts

7 Tubos puestos en 1 h

8

9

10

11

(5)

- 5 –

PQPI-FIAP INS MARINA - El meu treball sobre el projecte Aula de bàsiques

ELS MATERIALS. Indica tots els materials i peces emprades amb les seves dimensions i quantitat

Nom de la peça MESURES Quantitat

Cinta, Tiza

TUBO 72m

CABLE DE TIERRA 30m

CAJAS EMPALME 3

TORNILLOS 100

GRAPAS 100

TACOS 100

LES EINES.Indica les eines necessàries

• Destornillador , Tornavís de Estrella, Tornavís de Plano, Nivell, Escaleras, Guia, Navaja, Alicates, Sierra, Metro, y Martillo

LES MÀQUINES

(6)
(7)

- 7 –

PQPI-FIAP INS MARINA - El meu treball sobre el projecte Aula de bàsiques

Nombre Shakeel Ahmed Fecha

Dirección Montcada Nº pedido Ciudad 08110 Estado CP Representante Teléfono 63410778 FOB (franco a bordo)

Nº de factura: 1298

referencia Descripción cantidad Precio unitario TOTAL

RC0402E Nº ALBARAN:2.011/05617 1 € 1,05 € 1,05

RC0404E REGLETAS CONEXIÓN 1O mm € 2,85

RE158530 REGLETAS CONEXIÓN 25mm 1 € 22,00 € 22,00

CX3411 REGLETAS.SUPERF.ROTATIVO 500W € 3,50

GE00IV10 Nº ALBARAN:2.011/05766 € 100,01

MSC13301 CAJA ICP DE 1a4ELEM.SUPERFICI 1 € 3,10 € 3,10

CC01,5NG MAGNETOTERMICO IV POLOS 10 AMP € 38,88

CC01,5AZ Nº ALBARN:2.011/05770 1 € 38,88 € 38,88

CC01,5GR C.M 3P+N+T 16AMP 380V € 38,88

CC01,5TT Nº ALBARAN:2,011/06142 1 € 38,88 € 38,88

CC01,MR CABLECILLO 1,5mm.(200mts.) € 38,88

TUCR20 CABLECILLO 1,5mm.(200mts.) € 0,32

RC04103E CABLECILLO 1,5mm.(200mts.) € 1,95

RC0404E CABLECILLO 1,5mm.(200mts.) € 2,85

CN2025BL CABLECILLO 1,5mm.(200mts.) € 1,56

TI0008E COARRUGADO REFORZ.METRICO 20 1 € 3,65 € 3,65

MS5024BN REGLETAS CONXION 16mm € 1,35

MS5001BN REGLETAS CONXION 16mm ON 25mm € 1,37

MS5002BN CINTA AISLANTE 20X25 BLANCO 1 € 1,57 € 1,57

MS5004BN TIMBRE BISON DING DONG ECONOM 2 € 2,44 € 2,44

FLRE20 BASE NORMAL 10AMP 250V B.NIEVE 1 € 4,45 € 4,45

FL0371P INTERRUPTOR SUPERF.10A 250V 7 € 0,35 € 0,35

FL0374 CONMUTADOR SUPERF.10A 250V 4 € 1,09 € 1,09

FL0352OS CRUZAMIENTO 10A . BN 1 € 0,55 € 0,55

FL0350OS REACTANCIA 20W/220V 1 € 0,55 € 0,55

MS5010BN PORTAFLUORESCENTE PRESION 1 € 1,59 € 1,59

FL0352OS PORTACEBADOR CIRCULAR CON TORNILLOS € 0,55

RC0402E CEBADOR UNIVERSAL 2 € 0,96 € 0,96

9011R3 CEBADOR 20W OSRAM 2 € 9,55 € 9,55

2602-2G PULSADOR SUPERF 10A 250V 1 € 5,95 € 5,95

2278J4X20 Nº ALBARAN: 2.011/06143 1 € 0,80 € 0,80

2278J4X30 CEBADOR UNIVERSAL € 1,30

2278J5X15 Nº ALBARAN:2.011/06223 € 0,47

2278J5X20 REGLETAS CONEXIÓN 10mm € 5,80

2278J5X30 DIFERENCIAL 2 POLOS 1 € 0,03 € 0,03

CONTADOR MONOFASICO 2POLOS 1 € 95,96 € 95,96

DOMBELLA 220V: 60W

CAJA ENPAR UES DE 100X100 1 € 10,05 € 10,05

CABLE PARALELO BLANCO 2X1 200 MTS 1 € 5,05 € 5,05

CANLETA ADHESIVA 25X16 MM BL

TORNILLO METALES CINC.C/PLANA 4X20 1 € 5,95 € 5,95

TORNILLO METALES CINC.C/PLANA 4X30 1 € 3,05 € 3,05

TORNILLO METALES CINC.C/PLANA 5X16 1 € 4,05 € 4,05

TORNILLO METALES CINC.C/PLANA 5X20

TORNILLO METALES CINC.C/PLANA 5X30 1 € 3,00 € 3,00

Subtotal € 264,55

Expedición y tramitación

En efectivo Impuesto 18% estatal € 47,61

Con cheque

(8)

AVALUACIÓ PERSONAL

L'avaluació consisteix en descriure si la solució aportada al problema al projecte tècnic , ha do-nat els resultats esperats. En el nostre cas ho faràs sobre les següents preguntes:

1. QUINA PART HA ESTAT MÉS DIFÍCIL PER A TU?

a. QUINA HA ESTAT LA MÉS FÀCIL

2. CREUS QUE LA FEINA ESTA BEN ACABADA?

3. CREUS QUE AQUEST TREBALL THAURÀ SERVIT PER APRENDRE ALGUNA COSA?

4. QUE CAMBIARIES O QUE AFEGIRIES D’AQUEST TREBALL

(9)

- 9 –

PQPI-FIAP INS MARINA - El meu treball sobre el projecte Aula de bàsiques

M’ORGANITZO

Nom de l’alumne/a:

Especialitat

(10)

Nom de l’alumne: Especialitat: Data inici:

1

Presentació

Plantejament Projecte

Capacitats : He de ser capaç d’escoltar i assolir el plantejament del projecte.

Competències transversals: responsabilitat, organització en el treball, comunicació, seguretat en el treball,etc....

Formació de base: - Vocabulari propi d’ofici.

- Tècniques de recerca d’informació sobre el projecte. (TIC)

- Conceptes clau del projecte

Activitat nº 1:

- Definició de...:

- Objectiu del projecte i conscienciació del que és demanarà al llarg del projecte:

1. Objectiu:

2. Què em demanarà el professor al llarg del projecte:

- Responsabilitat amb les meves tasques: - Treball de fitxes

- Treball en equip

- Implicació amb el meu aprenentatge.

Autoavaluació:

Entenc el que em demanen Si ho entenc bé

(11)

- 11 –

PQPI-FIAP INS MARINA - El meu treball sobre el projecte Aula de bàsiques

Nom de l’alumne: Especialitat: Data inici:

2

- - Comprensió del problema/projecte. Coneixements previs.

- Formular necessitats. Delimitació del

proble-ma/projecte

- Diàleg i comunicació d’allò que sabem i necessitem millorar per fer (projecte).

Capacitats : He de ser capaç d’expressar la necessitat i la compressió del pro-blema projecte

Competències transversals: responsabilitat, organització en el treball, comunicació, treball en equip, etc.

Formació de base: - Vocabulari propi d’ofici.

- Tècniques de recerca d’informació sobre el projecte. (TIC)

- Conceptes clau del projecte

Activitat nº 1:

- Graella:

Ho conec ? Si/No

Falta informació? SI/NO

Quina informació?

a. Què és un ...l? Si No

b. Cóm és ? Si No

c. en quin lloc està Si No

d. característiques Si No

e. son iguals? Si No

f. classificacions Si No

g. elecció Si No

3. Què em demana el professor:

- Saber el que és...: - Característiques - Lloc on poden estar

- Implicació amb el meu aprenentatge.

Autoavaluació/ Reflexió sobre:

entenc el que em demanen Si ho entenc bé

(12)

Nom de l’alumne: Especialitat: Auxiliar Data inici:

3

- Recursos. - Accions.

Planificació Projecte - Què necessitem ? (projecte).

Capacitats : He de ser capaç de saber allò que necessito per organitzar-me i co-mençar una tasca. Organització del problema projecte

Competències transversals: responsabilitat, organització en el treball, comunicació, treball en equip, etc.

Formació de base: - Vocabulari propi d’ofici.

- Tècniques de recerca d’informació sobre el projecte. (TIC) - Conceptes clau del projecte

Activitat nº 1:

abans de començar a treballar individualment, discutiu per cada pregunta les següents qüestions:

a. Que necessites? Organització

b. Per què ho necessites? Organització – Eines (mecàniques, manuals): Valoració material

c. On ho pots trobar? Procés

d. Que has de fer? Procés

e.Com ho has de fer? Procés f. Què s’espera de tu? Implicació

g. En quin ordre ho faràs? Enumerar accions

4. Què s’em demana:

- Saber que necessito per organitzar-me. - Implicació amb el meu aprenentatge.

Autoavaluació/ Reflexió sobre: entenc el que em demanen

Si ho entenc bé

(13)

- 13 –

PQPI-FIAP INS MARINA - El meu treball sobre el projecte Aula de bàsiques

Nom de l’alumne: Especialitat: Auxiliar Data inici:

4

Treball Individual

Aplicació pla de treball Finalitat de la meva feina aplicada al projecte.

Capacitats : He de ser capaç d’explicar la meva feina als companys. Pla de tre-ball projecte

Competències transversals: responsabilitat, organització en el treball, comunicació,

Formació de base: - Vocabulari propi d’ofici.

- Tècniques de recerca d’informació sobre el projecte. (TIC)

- Conceptes clau del projecte

Activitat nº1:

A nivell individual reflexionar i explicar als companys el que he entès i après fins ara i la finalitat de la meva feina. Explicar si he entès el treball de fitxes que el professor m’ha encomanat.

Activitat nº2:

Confeccionar el dossier especific del projecte. “EL MEU TREBALL” 5. Què s’em demana

- Tenir clar la finalitat de la meva feina.

- Reconèixer les diferents eines i materials treballades fins al moment - Treball del dossier de bàsiques.

- Respecte i interès.

- Implicació amb el meu aprenentatge.

Autoavaluació/ Reflexió sobre:

entenc el que em demanen Si ho entenc bé

(14)

Nom de l’alumne: Especialitat: Auxiliar Data inici:

5

Treball en Grup

Elaboració Producte final Execució del pla de treball.

Capacitats : He de ser capaç de treballar en equip i amb la màxima auto-nomia possible el pla de treball. projecte

Competències transversals: responsabilitat, organització en el treball, comunicació, tre-ball en equip, habilitats professionals...

Formació de base: - Vocabulari propi d’ofici.

- Tècniques de recerca d’informació sobre el projecte. (TIC)

- Conceptes clau del projecte

Activitat nº1:

- Primer explicar amb grup de dos o tres alumnes allò que hem après.

- A nivell de grup organitzar-se per muntar el (projecte) A L’AULA DE BÀSIQUES

Activitat nº2:

Treball de conclusions: verbalment i per escrit ( reflexió d’allò que puc fer per millorar el meu procés d’aprenentatge i aplicació de treball.)

6. Què em demana el professor:

- Valoració de la meva feina. - Valoració del meu aprenentatge. - Valoració del treball equip.

- Reflexió de millora. (Ser conscient del meu aprenentatge i del sistema de treball adqui-rit)

Autoavaluació/ Reflexió sobre: he fet be la meva feina

Si ho entenc bé

(15)

- 15 –

PQPI-FIAP INS MARINA - El meu treball sobre el projecte Aula de bàsiques

Projecte: Criteris i graelles d’avaluació

Projecte: Nom: Especialitat:

Criteris Valoració Respon

No 1.- He estat capaç d’escoltar i assolir el plantejament del

projecte. Sí si

- Que és un...?

molt baixa

baixa

suficient

bona 2.- He entès el perquè del projecte i ho puc explicar. - Me he mostrat participatiu i actiu.

molt bona x

- Característiques:

molt baixa baixa suficient bona

3.- He estat capaç

d’organitzar-me i buscar allò que necessito per la realitza-ció del projecte ?

molt bona x

- Material i eines que he fet servir per aquest projecte:

No 4.- He entès la meva feina i fet les fitxes de treball

espe-cífiques? Sí si

- Què és un plànol i/o croquis?

molt baixa

baixa

suficient

bona 5.- He estat capaç de

treba-llar en equip en la elaboració i muntatge del projecte res-pectant les normes de segu-retat ?

molt bona x

- Enumera les passes que has fet per muntar el Faristol:

molt baixa

baixa

suficient

bona 6.- Valoració del producte

fi-nal:

- Procés: 1

- Producte final: 2

molt bona x

- Lloc on està ubicat el Faristol (projecte).

Comentaris:

(16)

Referencias

Documento similar

Saber exposar els resultats de la recerca de manera oral, escrita, audiovisual o digital, de forma adequada d’acord amb els cànons acadèmics.. Saber expressar opinions i

Aquest és només un exemple d’una idea original de màrqueting musical, i tot i que hi ha moltes opinions sobre si és més important la comunicació que el producte, el que està clar

Normalment quan hi ha algun alumne amb dificultats no hi ha cap problema perquè aquest es queda al marge del grup i sempre segueix les indicacions dels altres.. Quin és el rol

Com a aspectes que perjudiquen el paisatge trobem una urbanització accelerada i poc harmònica amb l’entorn (sobretot als municipis més grans com Moià i Castellterçol, però també

connexió de les pràctiques artístiques vers el territori (des de la vessant social), ja la recull Oriol Picas en un text que es publica en motiu de l’exposició

Es tracta d’un conjunt d’espais polivalents que aproximen l’estudiant a situacions pròpies de l’exercici professional, que li permeten adquirir les habilitats i

Cedulario se inicia a mediados del siglo XVIL, por sus propias cédulas puede advertirse que no estaba totalmente conquistada la Nueva Gali- cia, ya que a fines del siglo xvn y en

Paraules clau Canvi tecnològic digital esbiaixador d’habilitats, competències digitals i treball, organització en xarxa del treball, noves formes de gestió dels recursos humans,