Universidad De Guadalajara Sistema De Educación Media Superior PROGRAMA DE TUTORÍAS PLAN DE TRABAJO DE ESCUELA CALENDARIO: 2015 B

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Universidad De Guadalajara

Sistema De Educación Media Superior

PROGRAMA DE TUTORÍAS

PLAN DE TRABAJO DE ESCUELA

CALENDARIO: 2015 B

Escuela Preparatoria No.18

Guadalajara Jal. Julio 2015

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JUSTIFICACIÓN

1_{Ley Orgánica de la Universidad de Guadalajara}

El propósito del presente Plan de Trabajo, está dirigido a desarrollar el área de Orientación Educativa que contempla el Sistema de Educación Media Superior (SEMS) para fortalecer el proceso educativo de la escuela Preparatoria No. 18.

El SEMS considera que esta área debe cubrir los siguientes aspectos:



Educación para la vida.



Asesorar sobre opciones y alternativas.



Desarrollar habilidades y



Atender a la diversidad.

La Ley Orgánica de la Universidad de Guadalajara en su artículo 8 considera que “… la educación que imparta la Universidad atenderá a la formación integral de los alumnos y al desenvolvimiento pleno de sus capacidades y personalidad” la Misión de la Universidad de Guadalajara contempla como una de sus tareas y compromisos “Generar ambientes de aprendizaje a todas las personas interesadas en su formación y desarrollar sus capacidades analíticas, competencias profesionales y responsabilidad social.”1

En consideración de todo lo anterior la Universidad de Guadalajara, a través del SEMS, implementa la Unidad de Orientación Educativa con el objetivo de dar vigencia a estos preceptos que plantean la necesidad de elevar la calidad de la educación. Apoyándoles en su proceso no solo académico sino en el área de desarrollo humano para complementar su crecimiento educativo con crecimiento personal; para ello nuestro plan de trabajo se apega a las líneas de acción de la Unidad de Orientación Educativa del Sistema de Educación Media Superior:

Orientación Académica Orientación Vocacional Orientación Familiar Desarrollo Humano

La preparatoria No. 18 es una preparatoria de nueva creación con las siguientes necesidades:  Integración de los alumnos con la comunidad educativa,

 Detectar las necesidades de desarrollo humano de la población,

 Desarrollar equipos de trabajo académico que permitan consolidar el programa de tutorías,

 Brindar a los alumnos herramientas que les apoye en su desarrollo de habilidades académicas y personales.

 Integrar a los padres de familia con el proceso de formación de los alumnos, así como brindar elementos que le permitan apoyar de manera asertiva su proceso académico y personal.

 Establecer redes de apoyo que permitan desarrollar y consolidar la Unidad de Orientación Educativa.  Generar actividades que le permita a los alumnos conocer e identificar sus habilidades

 , intereses, valores y preferencias para elegir su desarrollo profesional y de trabajo.

 Realizar actividades que le permitan conocer y valorar las tradiciones de nuestro país con la finalidad de fomentar el patriotismo por su país.

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OBJETIVO GENERAL

Promover el logro de del perfil de egreso del Bachillerato General por Competencias mediante estrategias de acompañamiento que fomenten el desarrollo de habilidades académicas y psicosociales, además de hábitos y actitudes positivas.

Invitar a nuevos Profesores, colaborando con el equipo de trabajo, para generar la integración y participación tutor - alumno.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS



Asignar un Tutor por grupo en total 48 Tutores.



Promover las asesorías académicas por Unidad de aprendizaje con la intención de prevenir y reducir índices de reprobación.



Revisar los portafolios de cada grupo, actualizar su información y agregar la información necesaria de acuerdo al formato correspondiente.



Detectar necesidades y canalizar a alumnos que requieran apoyo con servicios administrativos, académicos, sociales, psicológicos, que impacten en el mejoramiento de su desempeño académico y contribuya a su formación integral.



Organizar y agendar las reuniones de tutor con padres de familia.

METAS



Que el 100% de los grupos de la Preparatoria No. 18 cuenten con un Tutor que acompañe a los alumnos en su trayectoria por el bachillerato.



Que el 100% de los Tutores elaboren un plan de trabajo que contenga actividades que correspondan al momento de la Tutoría, además de dinámicas que fomenten actitudes y valores favorables para los alumnos.



Que el 100% de los Tutores elaboren un Informe de trabajo que contenga actividades realizadas durante el ciclo escolar, de manera individual, grupal y con padres de familia que fomentaron actitudes y valores favorables.



Que el 100% de los portafolios de cada grupo cuenten con información actual y vigente.



Realizar por lo menos 3 talleres vivenciales o dinámicas para brindar herramientas y habilidades que abonen a la integración de los alumnos y su comunidad.

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ESTRATEGIAS

 Elaborar un plan y calendario de Tutorías del ciclo 2015B con actividades concretas enfocadas al momento de las Tutoría y a las necesidades de los adolescentes.

 Organizar una reunión con los Tutores para presentar el plan de trabajo y resolver dudas.  Realizar por lo menos una reunión de Padres de Familia donde se dé a conocer la

dinámica del grupo, calificaciones y casos en particular.  Programar una actividad por mes.

 Realizar Talleres Vivenciales para los alumnos según las necesidades del grupo.  Elaborar los formatos correspondientes para cada actividad realizada.

 Actualizar los expedientes de cada grupo, con una fotografía reciente y datos vigentes.  Integrar los formatos necesarios para evidenciar la actividad que realizan los Tutores por

ejemplo: Formato de derivación, formato de atención individual, formato de detección de necesarias en el grupo, reportes de conducta.

INDICADORES

 Numero de Planes de trabajo.  Numero de oficios de asignación.  Número de actividades realizadas.  Numero de Talleres impartidos.  Número de asistentes.

 Numero de Reuniones con Tutores.

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