• No se han encontrado resultados

SERVICIO PROPIO PARA LOS ALUMNOS

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "SERVICIO PROPIO PARA LOS ALUMNOS"

Copied!
7
0
0

Texto completo

(1)
(2)

Resumen

El libro de calificaciones proporciona recursos para alumnos para acceder a los archivos en el distrito escolar de Tyler (TISD). Este sistema se llama TEAMS Student Self Serve o TEAMS Servicio Propio de Alumnos

El modulo permite que los alumnos puedan:  Ver información de asistencia por periodo

 Ver notas de calificaciones (estudiantes en los grados 2-12)

 Ver las tareas que constituyen los grados para el reporte de calificaciones  Ver notas del maestro sobre las calificaciones de tareas

 Ver archivos adjuntos para las tareas de los maestros

Enviar un correo electrónico (e-mail) a sus maestros

Editar su propia cuenta de correo electrónico( e-mail)

Nota: Servicio Propio de Alumnos está dirigido solamente a estudiantes. Padres tendrán acceso a un programa llamado Servicio Propio de Padres, para permitir acceso solo para los padres sobre información similar.

Comenzando en el otoño de 2012, esta información será disponible desde el sitio del distrito seleccionando “Parents and Students” en el menú despegable y luego seleccionando de “Grade Book Online”.

Desde una computadora con acceso a internet, visite a https://teams.tylerisd.org/students y oprima en la parte de abajo de la página con la etiqueta "Existing Users, please sign in. Debe tener este aspecto:

Regístrese con su identificación y clave proveído por el distrito. Como estudiante, su ID de usuario debe ser su número de identificación de estudiante. Su contraseña fue predeterminada a tu fecha de nacimiento de seis números a menos que haya cambiado. Después de inscribirse, se le presentará con esta página de bienvenida:

(3)

Estudiante Servicio Propio- Asistencia de

Estudiante

Esta sección se supone que ya se ha registrado. Elija la etiqueta “Attendance” y debería ver una pantalla similar a la siguiente:

La asistencia se toma durante del día y por periodo de clase. Por lo tanto los totales son reflejados por periodo. Escuelas que utilizan horarios de bloque pueden tener periodos complicados que le obliguen a desplazarse de lado a lado para poder ver todos los periodos.

Cada periodo de ausencia será marcada con una “A”, seguido con la razón de la ausencia (ejemplo arriba IL y TST) Periodos marcados con una “T” indica el estudiante se considera tarde. Periodos en los que ni una “A” o “T” son periodos que ni una tardanza o ausencia serán notadas. Solo los días de clase con al menos un periodo que contiene una “A” o una “T” serán mostradas.

Puede seleccionar el botón “View Legend” para ver las razones mencionadas. En este caso, se daría cuenta de que “IL” representa una enfermedad y “TST” representa exámenes durante escuela.

Nota: Tenga en cuenta que habrá ausencias en el salón de clases que no representan las ausencias de la escuela. Por ejemplo: TST = Exámenes durante escuela, o FT = Excursión El total del resumen nombrado “Total State Reported Absences” representa el número de días en que el estudiante ha estado ausente de la escuela durante el designado periodo oficial del Estado.

(4)

Estudiante Servicio Propio

– Reporte de

Calificaciones

Esta sección se supone que ya se ha registrado. Elija la etiqueta "Report Cards" y se le presentará una pantalla como la siguiente:(alguna información intencionalmente está borrosa):

Esto debería mostrar su horario con calificaciones para cada período de seis semanas, incluyendo las actuales seis semanas con el total promedio. Exámenes y calificaciones del semestre se muestran si procede. Nota: Funciones del Libro de Calificaciones sólo están disponibles para los estudiantes de grados 2 – 12

Calificaciones que aparecen en negro se contabilizan como una calificación final para propósitos de informes. Calificaciones que aparecen en rojo no se registran aún (esto representa la media actual de tareas existentes).

Seleccionando el botón " Mostrar Comentarios (Display Comments)" alterará la pantalla para incluir comentarios que fueron grabados con el reporta de calificaciones y conducta.

Si se resalta el nombre del curso, puede seleccionar en él para ver un saludo y información general del maestro. Por ejemplo, en la pantalla anterior puede seleccionar el curso ENG1 PAP para mostrar información general por la Sra. Huskey.

Grados en el reporte de calificaciones están determinados por los grados de tarea. El valor "NG" denota que "No hay grados" para este reporte de calificaciones.

Puede seleccionar cualquier grado para ver las tareas que fueron clasificadas y en promedió para producir el grado de reporte.

(5)

Estudiante Servicio Propio

– Asignaciones

Esta sección se supone que ya se ha registrado y oprimido en una categoría de reporte de calificaciones desde la etiqueta Report Cards. Después de oprimir una categoría de reporte de calificaciones, se le presentará una pantalla como la siguiente:

La vista predeterminada de tarea muestra clasificados por tipo de tareas. Grados de evaluación son apuntados primero luego siguen grados diarios. También puede ver las tareas por fecha.

Tenga en cuenta que puede ver el total promedio actual en la parte superior de la pantalla y puede ver los promedios para cada tipo de tarea en el subtítulo. El peso relativo de cada tipo de tarea también aparece en el subtítulo. El peso del valor del curso puede variar dependiendo del tipo de curso.

En este ejemplo, puede ver el valor de grado obtenido en una tarea. Para comprender cómo una calificación individual afecta su promedio general, asegúrese de considerar el valor de la escala de grado de la tarea. Además, profesores pueden "contar" una tarea varias veces. Por ejemplo, una prueba que contará dos veces tendrá un "recuento" de 2.

Profesores pueden hacer una nota específica acerca de un grado. En el ejemplo anterior,

"Necesidad de asistir a tutorías (Needs to attend tutorial)" es una nota sobre el grado de "Prueba 1".

Profesores también pueden subir archivos adjuntos para cualquier tarea dada para toda la clase. Si el profesor ha hecho esto, verá el nombre de tarea y seleccionándolo te llevará a una lista de los archivos adjuntos que puede descargar o ver. En el ejemplo anterior, la tarea denominada "Día 1 (Day 1)" se resalta y contiene archivos adjuntos. Profesores pueden utilizar archivos adjuntos para proporcionar instrucciones, hojas de cálculo, materiales de estudio etc...

Nota: Su computadora tendrá que ser compatible con el tipo de archivo adjunto. Por ejemplo, si el profesor ha subido un documento de Microsoft Word, deberás tener MS Word o un programa compatible en el equipo para leer este documento. Muchos maestros publicaran documentos como archivos PDF. Adobe Acrobat PDF Reader es un programa gratuito disponible en varios sitios del

(6)

Estudiante Servicio Propio – Enviar correo

electrónico al Maestro

Esta sección se supone que ya se ha registrado. Elija la etiqueta "Email Teacher" y se le presentará una pantalla como la siguiente:

Tendrá la opción de elegir el maestro con quien desea corresponder de la lista desplegable con la etiqueta “Teacher Name” y su dirección de correo electrónico registrada en el módulo Servicio Propio de Alumnos va ser predeterminado. De forma predeterminada también recibirá una copia (cc) de este mensaje.

(7)

Estudiante Servicio Propio – Edición de

información de contacto

Esta sección se supone que ya se ha registrado. Elija la etiqueta “Edit Contact Info” y se le presentara una pantalla como la siguiente:

Esto representa los números de teléfono y direcciones de correo electrónico en archivos para usted. Tu cuenta de correo electrónico proveído por el distrito será predeterminado como su dirección de correo electrónico principal. Puede elegir el botón Editar para modificar su dirección de correo electrónico (para cambiar su dirección principal o agregar un alternativo). Después de editar, debe elegir “Submit Changes” para guardar los cambios

Seleccionando "Make Private" = Yes, no se compartirá su información para solicitudes de

información pública. Esto no impedirá la escuela de ponerse en contacto con usted acerca de su alumno.

Referencias

Documento similar

El presente trabajo de grado busca comprender, desde la Educación Religiosa Escolar, la pregunta por el sentido en los jóvenes de grado once del colegio Champagnat

40 En este sentido es explícito Baldo al señalar que cualquier causa no era válida para exonerar al ausente de la contumacia. X et XII Codicis Libros Commentaria. Quomodo et

La columna vertebral del DA en sus momentos del ver, Juzgar y actuar acentúa la preocupación por la formación y educación de los jóvenes por parte de las iglesias locales para

Nosotros siempre recomendamos tener calzado para cada tipo de actividad que vayamos a hacer: por ejemplo, en verano no vas a utilizar unas botas de nieve o en invierno las

En esta situación no prevista y de carácter excepcional, con el objetivo de mantener informado al colectivo trabajador de la UMA en materia de seguridad y salud en los

[r]

SECUNDARIA COMPRENDE LOS

La interfaz de usuario que se utilizaba hasta el momento y que era el eje del diseño de la asignatura requería un cambio estético y de diseño. Aunque los cambios no fueron muchos,