Escuela Media Lake Travis Escuela Media Hudson Bend Manual para estudiantes y padres Código de Conducta Estudiantil

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Escuela Media Lake Travis

Escuela Media Hudson Bend

Manual para estudiantes y padres

Código de Conducta Estudiantil

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Manual para Estudiantes de la Escuela Media

Revisado en agosto de 2016 Página 2

ÍNDICE

ÍNDICE ... 2

Distrito Escolar Independiente de Lake Travis ... 9

Junta de Síndicos ... 9

Administración ... 9

Días festivos del estudiante ... 9

Período de calificaciones ... 9

Escuelas del Distrito Escolar Independiente de Lake Travis ... 10

Horario del estudiante... 10

PRÓLOGO ... 11

REGLAMENTOS DEL DISTRITO ... 12

SECCIÓN I: AVISOS E INFORMACIÓN REQUERIDOS PARA PADRES ... 12

DECLARACIÓN DE NO DISCRIMINACIÓN ... 12

AVISO DE COMUNICACIÓN AUTOMATIZADO O ELECTRÓNICO ... 12

COMPROMISO DE LOS PADRES Y LA FAMILIA ... 13

Trabajar juntos ... 13

DERECHOS DE LOS PADRES ... 14

Se requiere el consentimiento antes de la participación del estudiante en encuestas, análisis o evaluaciones financiadas a nivel federal ... 14

“Optar por exclusión” en la participación de otros tipos de encuestas o evaluaciones y la revelación de información personal ... 14

Consentimiento para realizar una evaluación psicológica ... 14

Consentimiento para presentar el trabajo original e información personal del estudiante ... 15

DERECHO A ACCEDER A LOS EXPEDIENTES DEL ESTUDIANTE, MATERIALES DEL CURRÍCULO ACADÉMICO, Y REGISTROS/REGLAMENTOS DEL DISTRITO ... 15

Certificaciones profesionales de maestros y el personal ... 15

Materiales de instrucción ... 15

Avisos de ciertas malas conductas del estudiante al padre sin custodia ... 15

Participación en evaluaciones requeridas a nivel federal, estatal y del distrito ... 15

Expedientes de los estudiantes ... 15

Inspección autorizada y uso de los expedientes del estudiante ... 16

Información del directorio ... 18

Divulgación de información del estudiante a reclutadores militares e instituciones de enseñanza superior ... 18

Consentimiento de grabación de audio o video de un estudiante cuando de otra manera no lo permite la ley ... 19

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RETIRAR A UN ESTUDIANTE DE LA INSTRUCCIÓN O EXCUSAR A UN ESTUDIANTE DE UN

COMPONENTE DE INSTRUCCIÓN REQUERIDO ... 19

Creencias religiosas o morales ... 19

Propósitos de tutoría o preparación para pruebas ... 19

Recitar los juramentos a las banderas de EE.UU. y Texas ... 19

Recitar una porción de la Declaración de Independencia ... 20

Comunicación electrónica limitada con el estudiante por los empleados del distrito ... 20

Instrucción de sexualidad humana ... 20

ESTUDIANTES CON EXCEPCIONALIDADES O CIRCUNSTANCIAS ESPECIALES ... 21

Transferencia/asignación de seguridad escolar ... 21

Arreglos para hijos de familias militares ... 21

Hermanos de nacimientos múltiples ... 21

Uso de animales de servicio/asistencia ... 22

Estudiantes bajo la tutela del Estado (cuidado tutelar o foster care) ... 22

Estudiantes sin hogar ... 22

Estudiantes que tienen dificultades de aprendizaje o que necesitan servicios de educación especial ... 22

Estudiantes que reciben servicios de educación especial con otros niños de edad escolar en casa ... 23

Estudiantes con discapacidades físicas o mentales protegidos bajo la Sección 504 ... 24

Estudiantes cuyo idioma principal no es el inglés ... 24

SECCIÓN II: INFORMACIÓN PARA ESTUDIANTES Y PADRES ... 24

AUSENCIAS/ASISTENCIA ... 24

Asistencia obligatoria ... 24

Ausencias justificadas y documentación requerida ... 25

Incumplimiento de la asistencia obligatoria ... 27

Asistencia para crédito o calificación final (K-12) ... 27

Asistencia oficial - toma de asistencia ... 29

Horas de recuperación ... 29

Ausencias por actividades extracurriculares y UIL ... 29

INFORMACIÓN ACADÉMICA ... 29

Calificaciones - Principios rectores ... 29

Sistema de calificaciones ... 29

Funciones y responsabilidades de las calificaciones ... 29

Estudiantes de la escuela media matriculados en cursos de la escuela preparatoria ... 30

Información de conducta ... 30

Acceso a calificaciones en línea del padres y estudiante ... 30

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Repetición de enseñanza/pruebas ... 30

Reglamento de trabajo entregado tarde ... 31

Calificaciones ponderadas ... 31

Ascenso ... 32

Requisitos adicionales del ascenso ... 32

Crédito mediante examen para avance/aceleración (si un estudiante no ha tomado el curso/materia) ... 33

Recuperación/crédito mediante examen (si un estudiante ha tomado el curso) ... 34

RENDICIÓN DE CUENTAS BAJO LAS LEYES ESTATALES Y FEDERALES ... 34

AVISOS ... 35

MOCHILAS ... 35

LLEVAR DINERO A LA ESCUELA ... 35

INTIMIDACIÓN (BULLYING) ... 35

PROGRAMAS DE EDUCACIÓN PROFESIONAL Y TÉCNICA (CTE) ... 36

CELEBRACIONES ... 37

SEMANA DE CELEBRACIÓN DE LIBERTAD ... 37

TELÉFONOS CELULARES, CÁMARAS Y OTROS DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS PERSONALES ... 37

CAMBIO DE DIRECCIÓN O TELÉFONO ... 38

HACER TRAMPA/COLUSIÓN ... 38

BÚSQUEDA DE NIÑOS ... 38

ABUSO SEXUAL INFANTIL Y OTRO MALTRATO DE MENORES ... 39

QUEJAS E INQUIETUDES ... 40

ACCESO A LAS COMPUTADORAS Y A LA TECNOLOGÍA/INTERNET ... 40

CONDUCTA ... 41

Filosofía de administración de disciplina ... 41

Coordinador de comportamiento del campus ... 41

Aplicación de las reglas de la escuela ... 41

Interrupciones de las operaciones de la escuela ... 42

Eventos sociales ... 42

PERÍODOS DE REUNIONES/REUNIONES DE PADRES... 42

CONSEJEROS ... 42 Consejeros Académicos ... 42 Consejeros personales ... 42 CRÉDITO DE CURSOS ... 43 AGENDA ... 43 BAILES/EVENTOS SOCIALES ... 43 SALÓN DE CASTIGO ... 43

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Violencia en la pareja ... 44

Discriminación ... 44

Acoso ... 44

Acoso sexual y acoso basado en el género ... 44

Represalias ... 45

Procedimientos de reportes ... 45

Investigación del reporte ... 46

APRENDIZAJE A DISTANCIA ... 46

DISTRIBUCIÓN DE DOCUMENTACIÓN, MATERIALES PUBLICADOS U OTROS DOCUMENTOS ... 47

Materiales escolares ... 47

Materiales no escolares de estudiantes ... 47

Materiales no escolares de terceros ... 47

VESTIMENTA Y ASEO ... 48

APRENDICES DE INGLÉS ... 49

MATRICULACIÓN ... 49

Matriculación provisional de 30 días ... 49

Inscripción ... 49

Residencia ... 50

ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES, CLUBES Y ORGANIZACIONES ... 50

Requisitos académicos – No aprueba/No juega ... 51

Ausencias ... 51

Normas de conducta ... 51

CUOTAS ... 52

EXCURSIONES ... 52

Excursión/actividad de fin de año del grado (Estas estipulaciones no se aplican a las excursiones que forman parte de una actividad co-curricular) ... 53

ALIMENTOS Y NUTRICIÓN ... 53

RECAUDACIÓN DE FONDOS ... 54

ZONAS SIN PANDILLAS ... 54

PROGRAMA PARA ESTUDIANTES DOTADOS Y TALENTOSOS (GT)/DESCUBRIMIENTO ... 54

NOVATADA MALICIOSA ... 54

ASUNTOS RELACIONADOS CON LA SALUD ... 55

Meningitis bacteriana ... 55

Clínica ... 56

Pruebas de detección de salud ... 57

Enfermedades transmisibles ... 57

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Tratamiento médico de emergencia e información ... 58

Fiebre ... 58

Alergias a los alimentos ... 59

Pediculosis (piojos) ... 59

Vacunas ... 59

Medicamentos ... 60

Requisitos de actividad física ... 61

Evaluación de la condición física ... 61

Fármacos psicotrópicos ... 61

Consejo Asesor sobre Salud Escolar (SHAC) ... 62

Reglamento de bienestar/Plan de bienestar del estudiante ... 62

Máquinas expendedoras ... 62

Otros asuntos relacionados con la salud ... 62

EDUCACIÓN EN CASA ... 63

ESTUDIANTES SIN HOGAR ... 63

SUSPENSIÓN INTERNA (ISS) ... 63

AGENCIAS DEL ORDEN PÚBLICO ... 63

Interrogatorio de estudiantes ... 63

Estudiantes detenidos ... 64

Notificación de infracciones de la ley ... 64

SALIR DE LA ESCUELA ... 64

CASILLEROS ... 65

DEPARTAMENTO DE OBJETOS PERDIDOS ... 65

ALMUERZO ... 65

TRABAJO DE RECUPERACIÓN ... 66

Recuperación de trabajo por ausencias ... 66

Trabajo de recuperación en suspensión interna (ISS) ... 66

MENSAJES Y ENTREGAS ... 66

SOCIEDAD NACIONAL DE HONORES DE SECUNDARIA ... 66

BOLETINES INFORMATIVOS ... 67

CUSTODIA DEL PADRE DE LOS NIÑOS ... 67

PASES ... 67

PERMISO PARA SALIR DE LA ESCUELA ... 67

EDUCACIÓN FÍSICA (P.E.) INFORMACIÓN DE EXENCIÓN ... 68

EXÁMENES FÍSICOS/PRUEBAS DE DETECCIÓN DE SALUD ... 68

JURAMENTO Y UN MINUTO DE SILENCIO ... 69

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PROMOCIÓN Y REPETICIÓN ... 69

PTA/PTO ... 69

MUESTRAS PÚBLICAS DE AFECTO ... 69

PERMISO PARA DEJAR SALIR A LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA ... 69

BOLETAS DE CALIFICACIONES E INFORMES DE PROGRESO ... 69

SEGURIDAD ... 70

Simulacros – Información de emergencia ... 70

Seguro de accidentes ... 70

Información de contacto para casos de emergencia ... 70

Comunicación en emergencias/crisis ... 71

CAMBIOS DE HORARIOS ... 71

INSTALACIONES DE LA ESCUELA ... 71

Uso de los estudiantes antes y después de la escuela ... 71

Conducta antes y después de la escuela ... 72

Uso de los pasillos en horas de clase ... 72

Centro de medios (biblioteca) ... 72

Reuniones de grupos no relacionados con el plan de estudio ... 72

FOTOGRAFÍAS ESCOLARES ... 72

REGISTROS ... 72

Estudiantes ... 73

Telecomunicaciones y otros dispositivos electrónicos ... 73

Escritorios, casilleros, estantes y otras áreas de almacenamiento del estudiante ... 73

Perros entrenados ... 73

PROGRAMAS ESPECIALES ... 73

EVALUACIÓN ESTATAL ... 74

ESTEROIDES ... 74

CONSEJO ESTUDIANTIL ... 74

SUPERVISIÓN DEL ESTUDIANTE ... 74

ESTUDIANTES EN CUIDADO TUTELAR ... 75

PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN DE ABUSO DE SUSTANCIAS ... 75

INFORMACIÓN SOBRE PREVENCIÓN DEL SUICIDIO ... 75

TARDANZA ... 75

TELÉFONO ... 76

LIBROS DE TEXTO, LIBROS DE TEXTO ELECTRÓNICOS, EQUIPO DE TECNOLOGÍA Y OTROS MATERIALES DE INSTRUCCIÓN ... 76

TRANSFERENCIAS ... 76

TRANSPORTE ... 76

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Reglas para subirse al autobús ...77

Reglas para los estudiantes en el autobús ...77

Reglas después de bajarse del autobús ... 78

Reglas para viajes patrocinados por la escuela o extracurriculares ... 78

Consecuencias ... 78 SMART Tag ... 79 ASISTENCIA A TUTORÍAS ... 80 OBJETOS VALIOSOS ... 80 VANDALISMO ... 80 VIDEO CÁMARAS ... 80 VISITANTES A LA ESCUELA ... 81 VOLUNTARIOS ... 81 RENUNCIA A LA CUOTAS ... 82 SITIO WEB ... 82

DARSE DE BAJA DE LA ESCUELA ... 82

GLOSARIO ... 83

APÉNDICE A - POLÍTICA DE USO ACEPTABLE (AUP) DE LAKE TRAVIS ISD ... 85

APÉNDICE B - HORARIOS DEL TIMBRE DE HBMS Y LTMS ... 86

APÉNDICE C – FFI (LOCAL) BIENESTAR DEL ESTUDIANTE: SIN INTIMIDACIÓN ... 87

APÉNDICE D - CÓDIGO DE CONDUCTA ESTUDIANTIL DE LAKE TRAVIS ISD ... 88

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Distrito Escolar Independiente de Lake Travis

3322 Ranch Road 620 South

Austin, Texas 78738

Dr. Brad Lancaster, Superintendente Teléfono: 512-533-6000 Fax: 512-533-6001 www.ltisdschools.org Junta de Síndicos Lisa Johnson Kim Flasch Alex Alexander John Aoueille Guy Clayton Bob Dorsett, Jr. William Beard Administración Superintendente de Escuelas Dr. Brad Lancaster Superintendente Adjunto Mary Patin

Superintendente auxiliar para planes de estudios e instrucción Dr. Janis Jordan

Superintendente auxiliar para recursos humanos de capital y comunidad Holly Morris-Kuentz

Superintendente auxiliar para servicios comerciales, financieros y auxiliares Johnny Hill

Días festivos del estudiante

5 de septiembre – Labor Day (Día del trabajo)

10 de octubre – Desarrollo de personal/Día festivo del estudiante 21 al 25 de noviembre - Acción de Gracias

19 de diciembre al 2 de enero - Vacaciones de invierno 16 de enero - Día festivo del estudiante/personal

16 y 17 de febrero - Desarrollo de personal/Día festivo del estudiante 13 al 17 de marzo - Vacaciones de primavera

14 de abril - Día festivo del estudiante/personal 29 de mayo - Día festivo del estudiante/personal

Días de mal clima: 20 de febrero y 2 de junio Período de calificaciones

22 de agosto al 21 de octubre 24 de octubre al 16 de diciembre 3 de enero al 10 de marzo 20 de marzo al 2 de junio

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Escuelas del Distrito Escolar Independiente de Lake Travis Escuela Primaria Bee Cave

14300 Hamilton Pool Road Austin, Texas 78738

Deanna McParland, Directora Michaele Pansza, Subdirectora Teléfono: 512-533-6250 Fax: 512-533-6251

Escuela Primaria Lake Pointe

11801 Sonoma Drive Austin, Texas 78738 Kelly Freed, Directora Ann Robinson, Subdirectora Teléfono: 512-533-6500 Fax: 512-533-6501

Escuela Primaria Lake Travis

15303 Kollmeyer Drive Austin, Texas 78734

Angela Frankhouser, Directora Alicia Martinez-Duran, Subdirectora Teléfono: 512-533-6300

Fax: 512-533-6301

Escuela Primaria Lakeway

1701 Lohmans Crossing Road Austin, Texas 78734

Sam Hicks, Director Kim Kellner, Subdirectora Teléfono: 512-533-6350 Fax: 512-533-6251

Escuela Primaria Serene Hills

3301 Serene Hills Drive Austin, Texas 78738 April Glenn, Directora

Julie Nederveld, Subdirectora Teléfono: 512-533-7400 Fax: 512-533-7401

Escuela Primaria West Cypress Hills

6112 Cypress Ranch Boulevard Spicewood, Texas 78669 Amanda Prehn, Directora Melanie Beninga, Subdirectora Teléfono: 512-533-7500 Fax: 512-533-7501

Escuela Media Hudson Bend

15600 Lariat Trail Austin, Texas 78734 Mark Robinson, Director Amanda Toon, Subdirectora Kevin Malandruccolo, Subdirector Ashley Bernard, Subdirector Teléfono: 512-533-6400 Fax: 512-533-6401

Escuela Media Lake Travis

4932 Bee Creek Road Spicewood, Texas 78669 Jodie Villemaire, Directora Zach Freed, Subdirector Janet Pyne, Subdirectora Jennifer Sanders, Subdirectora Teléfono: 512-533-6200 Fax: 512-533-6201

Escuela Secundaria Lake Travis

3324 Ranch Road 620 South Austin, Texas 78738

Gordon Butler, Director

Karen Reich, Directora Asociada Wendy Sturdevant, Directora Asociada Roy Hudson, Subdirector

Darnell Horton, Subdirector Michael Drinkwater, Subdirector Teléfono: 512-533-6100

Fax: 512-533-6101

Horario del estudiante

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PRÓLOGO

A los estudiantes y los padres:

¡Bienvenidos al año escolar 2016–2017! La educación es trabajo en equipo y sabemos que los estudiantes, padres, maestros y otros miembros del personal trabajan juntos para hacer que este sea un año maravilloso para nuestros alumnos.

El Manual del Estudiante de la Escuela Media está diseñado para proporcionar información básica a usted y a su hijo durante el año escolar. El manual se divide en dos secciones:

Sección I — AVISOS E INFORMACIÓN OBLIGATORIOS PARA LOS PADRES: con avisos que el

distrito debe proporcionar a todos los padres, así como otra información para ayudarle a responder asuntos relacionados con la escuela. Le recomendamos que dedique tiempo para revisar con atención esta sección del manual; y

Sección II — INFORMACIÓN PARA ESTUDIANTES Y PADRES: organizada en orden alfabético por

tema para un acceso rápido en la búsqueda de información sobre un tema específico.

Tome en cuenta que el término “padre”, a menos que se indique de otro modo, se refiere a los padres, tutores legales o cualquier otra persona que haya aceptado asumir la responsabilidad relacionada con la escuela de un estudiante.

Tanto los estudiantes como los padres deben familiarizarse con el Código de Conducta Estudiantil del Distrito Escolar Independiente de Lake Travis, el cual es un documento adoptado por la junta que tiene la finalidad de promover seguridad en la escuela y una atmósfera de aprendizaje. Puede encontrar ese documento en el sitio web del distrito: www.ltisdschools.org y está disponible en copia impresa con previa solicitud.

El Manual del Estudiante es una guía de referencia rápida únicamente y está diseñado para estar a la par con el reglamento de la junta y el Código de Conducta Estudiantil. Tome en cuenta que no es una declaración completa de todos los reglamentos, procedimientos o reglas que pueden corresponder en una circunstancia dada.

En caso de que haya conflicto entre el reglamento de la junta (incluido el Código de Conducta Estudiantil) y alguna disposición del Manual del Estudiante, se seguirán las disposiciones actuales del reglamento de la junta y del Código de Conducta Estudiantil.

Además, tenga en cuenta que el manual se actualiza cada año, mientras que se pueden hacer adopciones y revisiones al reglamento durante el año. El distrito anima a los padres a que se mantengan informados de los cambios propuestos al reglamento de la junta asistiendo a reuniones de la junta. Los cambios del reglamento u otras reglas que afecten las disposiciones del Manual del Estudiante estarán disponibles para los estudiantes y padres a través de boletines informativos u otro tipo de comunicación. El distrito se reserva el derecho de modificar las disposiciones del Manual del Estudiante en cualquier momento, siempre que se considere necesario. Se dará aviso de cualquier revisión o modificación según se considere práctico de acuerdo a las circunstancias.

Aunque el Manual del Estudiante puede referirse a los derechos establecidos por las leyes o el reglamento del distrito, el Manual del Estudiante no crea ningún derecho adicional para los estudiantes o los padres. No crea ningún derecho legal o contractual, ni tiene la intención de hacerlo, entre el estudiante o el padre y el distrito.

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Después de leer todo el manual con su hijo, señálelo para consultarlo durante el año escolar. Si usted o su hijo tiene preguntas sobre el material del manual, comuníquese con un maestro, el consejero, o el director.

REGLAMENTOS DEL DISTRITO

El Manual de Reglamentos de la Junta del Lake Travis ISD contiene los reglamentos oficiales del Distrito aprobados por la Junta y está disponible en el Edificio de Administración Central y una copia electrónica está disponible en el sitio web de Lake Travis ISD: www.ltisdschools.org.

SECCIÓN I: AVISOS E INFORMACIÓN REQUERIDOS PARA PADRES

Esta sección del Manual del Estudiante de la Escuela Media incluye diversos avisos que el distrito está obligado a darle, así como otra información relacionada con ciertos derechos de los padres, según lo especifican las leyes federales y estatales.

DECLARACIÓN DE NO DISCRIMINACIÓN

Con la finalidad de disuadir la discriminación, el Distrito Escolar Independiente de Lake Travis no discrimina con base en la raza, religión, color, origen nacional, género, sexo, discapacidad, o cualquier otra base prohibida por la ley, al proveer servicios, actividades y programas educativos, incluidos programas vocacionales, en conformidad con el Título VI de la Ley de Derechos Civiles de 1964, según enmendada; el Título IX de las Enmiendas de Educación de 1972; y la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973, según enmendada.

Se ha designado a los siguientes miembros del personal del distrito para coordinar el cumplimiento de estos requisitos legales:

Coordinador del Título IX, para asuntos referentes a discriminación en base al sexo:  Mary Patin, Superintendente Adjunta - 512-533-6019

 Holly Morris-Kuentz, Superintendente Auxiliar para Servicios humanos de capital y comunidad - 512-533-6024

 Brandy Belk, Subdirector de Deportes – 512-533-6059

Coordinador de la Sección 504, para asuntos referentes a discriminación en base a discapacidades:  Dra. Janis Jordan, Superintendente Auxiliar para planes de estudios e instrucción - 512-533-6023  Dra. Laura Abbott, Directora de Servicios Especiales - 512-533-6460

Todas las demás inquietudes referentes a discriminación:  Mary Patin, Superintendente Adjunta - 512-533-6019

AVISO DE COMUNICACIÓN AUTOMATIZADO O ELECTRÓNICO

La escuela de su hijo le pedirá que proporcione información de contacto, como su número de teléfono actual y correo electrónico, con el fin de que la escuela le pueda comunicar asuntos específicos a su hijo, a la escuela de su hijo, o al distrito. Si da su consentimiento para recibir dicha información a través de una línea telefónica de tierra o teléfono inalámbrico, asegúrese de notificar inmediatamente a la oficina administrativa de la escuela si hay algún cambio o desconexión de su número de teléfono. El distrito o la escuela puede generar mensajes automatizados o pregrabados, mensajes de texto, comunicación telefónica o electrónica en tiempo real, de manera que la notificación inmediata de cualquier cambio en la información de contacto será crítica para mantener la comunicación oportuna con usted. Pueden

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aplicar tarifas estándar de mensajes de su compañía telefónica. Si tiene alguna petición o necesidad específica sobre la forma en que el distrito se debe comunicar con usted, por favor hable con el director de su hijo. Consulte la sección Comunicación en Crisis de Emergencia en este manual para ver la información referente al contacto con los padres durante una situación de emergencia.

COMPROMISO DE LOS PADRES Y LA FAMILIA

Trabajar juntos

Tanto la experiencia como la investigación demuestran que la educación de un niño tiene éxito cuando hay una buena comunicación y una unión sólida entre la casa y la escuela. Su participación en esta sociedad puede incluir:

 Alentar a su hijo a darle una alta prioridad a la educación y trabajar con su hijo a diario para aprovechar al máximo las oportunidades educativas que la escuela provee.

 Asegurar que su hijo complete todas las tareas y proyectos especiales y que acuda a la escuela todos los días preparado, descansado y listo para aprender.

 Familiarizarse con todas las actividades escolares de su hijo y los programas académicos, incluidos los programas especiales, que se ofrecen en el distrito.

 Plantearle al maestro, consejero o director cualquier pregunta que pueda tener acerca de opciones y oportunidades disponibles para su hijo.

 Revisar los requisitos y opciones para graduación con su hijo en la escuela media y nuevamente cuando su hijo esté matriculado en la escuela preparatoria. Vigilar la asistencia de su hijo y el progreso académico y comunicarse con los maestros, según sea necesario. [Ver Asesoramiento académico].

 Asistir a las reuniones programadas y solicitar reuniones adicionales, según sea necesario. Para programar una reunión telefónica o en persona con un maestro, consejero o director, llame a la oficina de la escuela para hacer una cita. El maestro generalmente devolverá la llamada o se reunirá con usted durante su período de reuniones, o antes o después de clases. Por favor deje pasar de 24 a 48 horas para que le devuelvan la llamada. [Ver Boletas de

calificaciones/Informes de progreso].

 Conviértase en un voluntario de la escuela. [Para obtener más información, consulte los reglamentos en GKG y hable directamente con la escuela].

 Participar en organizaciones de los padres de la escuela. Las organizaciones de los padres incluyen: PTO, Mentor de estudiantes, Voluntarios de la escuela, Club de apoyo deportivo y Equipo de consejería de la escuela.

 Actuar como representante de padres a nivel del distrito o en comités de planificación a nivel del campus y colaborar con el desarrollo de metas y planes educativos para mejorar los logros de los estudiantes. Para obtener más información, consulte los reglamentos BQA y BQB y hable directamente con la escuela

 Ofrecer servir en el Consejo Asesor Sobre Salud Escolar (SHAC, por sus siglas en inglés) y colaborar con el distrito para garantizar que los valores de la comunidad local se vean reflejados en la instrucción de educación sobre salud. [Véase políticas BDF, EHAA, FFA e FFA e información en este manual en la sección del Consejo Asesor Sobre Salud Escolar].

 Servir en un comité para determinar los criterios que se siguen para evaluar el rendimiento general del distrito y cada escuela en la comunidad y participación de los estudiantes. Para obtener más información, comuníquese con el director de la escuela.

 Estar al tanto de los esfuerzos continuos de prevención de acoso y humillación en la escuela.

 Asistir a las reuniones de la junta para aprender más sobre las operaciones del distrito. [Ver reglamentos en BE y BED para obtener más información].

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DERECHOS DE LOS PADRES

Se requiere el consentimiento antes de la participación del estudiante en encuestas, análisis o evaluaciones financiadas a nivel federal

Su hijo no está obligado a participar sin el consentimiento de sus padres en ninguna encuesta, análisis o evaluación - financiados en totalidad o en parte por el Departamento de Educación de los Estados Unidos - sobre:

 Afiliaciones políticas o creencias del estudiante o de los padres del estudiante.  Problemas mentales o psicológicos del estudiante o de la familia del estudiante.  Comportamiento o actitudes sexuales.

 Comportamiento ilegal, antisocial, autoinculpatorio o demandante.

 Evaluaciones críticas de individuos con quienes el estudiante tiene una relación familiar cercana.

 Relaciones privilegiadas de acuerdo a la ley, como relaciones con abogados, médicos y ministros.  Prácticas religiosas, afiliaciones o creencias del estudiante o de sus padres.

 Ingresos, salvo cuando la información la exija la ley y se usará para determinar la elegibilidad del estudiante para participar en un programa especial o recibir asistencia económica bajo dicho programa.

Usted podrá inspeccionar la encuesta u otros instrumentos y cualesquier materiales instructivos utilizados en relación con cada encuesta, análisis o evaluación. [Para obtener más información, ver el reglamento EF (LEGAL)].

“Optar por exclusión” en la participación de otros tipos de encuestas o evaluaciones y la revelación de información personal

A menos que una ley exija a un estudiante participar en una encuesta, como padre, usted tiene el derecho de recibir un aviso y negar el consentimiento de la participación de su hijo en:

 Alguna encuesta referente a la información privada indicada previamente, sin importar los fondos.

 Actividades escolares que involucren la obtención, divulgación o uso de información personal obtenida de su hijo para el propósito de comercializar o vender, o de otra manera divulgar esa información. Observe que esto no se aplica a la obtención, divulgación o uso de información personal obtenida de los estudiantes para el propósito exclusivo de desarrollar, evaluar o proveer productos o servicios educativos para los estudiantes o instituciones educativas.

 Cualquier evaluación o examen físico invasivo que no sea de emergencia requerido como una condición de asistencia, administrado y programado por la escuela anticipadamente y no necesariamente para proteger la salud y seguridad inmediata del estudiante. Excepciones son evaluaciones de audición, de la vista o escoliosis, o alguna evaluación o examen físico permitido o exigido por la ley estatal. [Para obtener más información, ver los reglamentos EF y FFAA]. Como padre, puede inspeccionar una encuesta creada por terceros antes de que se administre la encuesta o se distribuya a su hijo.

Consentimiento para realizar una evaluación psicológica

Un empleado del distrito no realizará un examen, prueba o tratamiento psicológico sin obtener el consentimiento previo escrito de los padres, a menos que el examen, la prueba o el tratamiento sea requisito bajo las leyes federales o estatales con respecto a los requisitos para educación especial por la Agencia de Educación de Texas (TEA) para investigaciones e informes de abuso infantil.

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Consentimiento para presentar el trabajo original e información personal del estudiante

Los maestros pueden exponer el trabajo de los estudiantes, el cual puede incluir información del estudiante que lo pueda identificar fácilmente, en salones de clase o en otros lugares de la escuela como reconocimiento del logro del estudiante. Sin embargo, el distrito obtendrá el consentimiento de los padres antes de exponer el trabajo artístico del estudiante, proyectos especiales, fotografías tomadas por estudiantes, videos originales o grabaciones de voz, y otros trabajos originales en el sitio web del distrito, un sitio web afiliado o patrocinado por el distrito, como el sitio web de un campus escolar o salón de clases, y en publicaciones del distrito, lo cual pude incluir materiales impresos, videos u otros métodos de comunicación masiva.

DERECHO A ACCEDER A LOS EXPEDIENTES DEL ESTUDIANTE, MATERIALES

DEL CURRÍCULO ACADÉMICO, Y REGISTROS/REGLAMENTOS DEL DISTRITO

Certificaciones profesionales de maestros y el personal

Puede solicitar información sobre las certificaciones profesionales de los maestros de su hijo, incluyendo si el maestro ha cumplido con la certificación y los criterios de licencias del estado para los grados y las áreas de clases que el maestro instruye; si el maestro tiene un permiso de emergencia u otra condición provisional para el cual se han eximido los requisitos del estado; y si el maestro está enseñando actualmente en el campo de disciplina de su certificado. También tiene el derecho de solicitar información sobre las certificaciones de cualquier paraprofesional que pueda proporcionar servicios a su hijo.

Materiales de instrucción

Como padre, tiene el derecho de revisar los materiales de instrucción, libros de texto y otros auxiliares de enseñanza utilizados en el currículo académico, y examinar las pruebas que se le han administrado a su hijo. El distrito pondrá las pruebas y materiales didácticos a disposición para revisión de los padres y puede especificar horarios específicos para dicha revisión.

Como padre, también tiene derecho a solicitar que la escuela permita a su hijo llevar a casa materiales de instrucción utilizados por él. Si la escuela determina que existe suficiente disponibilidad para ceder a la petición, el estudiante debe devolver los materiales de instrucción al inicio del siguiente día escolar si se lo solicita el maestro.

Avisos de ciertas malas conductas del estudiante al padre sin custodia

Un padre sin custodia puede solicitar por escrito que se le provea por el resto del año escolar una copia de cualquier aviso escrito generalmente provisto a uno de los padres relacionado con la mala conducta de su hijo que pueda incluir la asignación a un Programa Disciplinario de Educación Alternativa (DAEP) o expulsión. [Ver reglamento FO (LEGAL) y el Código de Conducta Estudiantil].

Participación en evaluaciones requeridas a nivel federal, estatal y del distrito

Puede solicitar información sobre cualquier reglamento del estado o del distrito referente a la participación de su hijo en evaluaciones requeridas por la ley federal, ley estatal o el distrito.

Expedientes de los estudiantes

Puede revisar los expedientes de su hijo. Estos expedientes incluyen:  Registros de asistencia,  Puntajes de pruebas,  Calificaciones,  Registros de disciplina,  Registros de consejería,  Registros psicológicos,

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 Solicitudes de admisión,

 Información de salud y vacunación,  Otros expedientes médicos,

 Evaluaciones del maestro y consejero,  Informes de patrones de comportamiento

 Instrumentos de evaluación del estado que se han administrado a su hijo,  Materiales didácticos y pruebas usadas en el salón de su hijo.

Inspección autorizada y uso de los expedientes del estudiante

Una ley federal conocida como Ley de Derechos Educativos y Privacidad de las Familias (“FERPA”, por sus siglas en inglés) otorga a los padres y estudiantes elegibles ciertos derechos con respecto a los expedientes de educación del estudiante. Para propósitos de los expedientes del estudiante, un estudiante “elegible” es aquél mayor de 18 años o que asiste a una institución de educación postsecundaria. Los derechos otorgados a los padres y estudiantes elegibles, como se describen más detalladamente en esta sección, son:

 El derecho de inspeccionar y revisar los expedientes del estudiante dentro de 45 días después de que la escuela reciba la solicitud de acceso.

 El derecho de solicitar una enmienda a un expediente del estudiante que el padre o el estudiante elegible considere que es incorrecta, confusa o de otra manera, una violación de FERPA.

 El derecho de proporcionar consentimiento escrito antes de que la escuela divulgue información de identificación personal de los expedientes del estudiante, salvo hasta el punto que FERPA autorice la divulgación sin consentimiento.

 El derecho de presentar una queja ante el Departamento de Educación de EE.UU. referente al incumplimiento de la escuela con los requisitos de FERPA. El nombre y la dirección de la oficina que administra FERPA son:

Family Policy Compliance Office U.S. Department of Education 400 Maryland Avenue, SW Washington, DC 20202-5901

Tanto FERPA como las leyes del estado protegen los expedientes del estudiante de la inspección o uso no autorizado y proveen a los padres y estudiantes elegibles ciertos derechos de privacidad. Antes de divulgar cualquier información de identificación personal de los expedientes de un estudiante, el distrito debe verificar la identidad de la persona, incluyendo el padre o el estudiante, que solicita la información. Virtualmente, toda la información pertinente al desempeño del estudiante, incluyendo calificaciones, resultados de pruebas y registros de disciplina, se consideran expedientes educativos confidenciales. La inspección y divulgación de los expedientes está principalmente restringida a un estudiante elegible o a los padres de un estudiante, ya sea que estén casados, separados o divorciados, a menos que un tribunal entregue a la escuela una copia de terminación de los derechos de padres o el derecho de acceder a los expedientes de educación del estudiante.

La ley federal exige que, tan pronto como el estudiante cumpla 18 años, sea emancipado por un tribunal o se inscriba en una institución postsecundaria, todos los derechos bajo FERPA se transfieren del padre al estudiante. La escuela no puede divulgar los expedientes a un padre de un estudiante elegible a menos que el estudiante dé su consentimiento, el estudiante sea dependiente para propósitos tributarios, o en circunstancias limitadas, exista una amenaza a la salud y seguridad del estudiante u otros individuos. FERPA permite la divulgación de información de identificación personal de los expedientes de educación de un estudiante, sin consentimiento escrito del padre o estudiante elegible, en las circunstancias siguientes:

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 Cuando los funcionarios de la escuela del distrito tienen lo la ley federal se refiere como “interés educativo legítimo” en los expedientes de un estudiante. Los “funcionarios de la escuela” incluyen empleados, miembros de la Junta, o agentes del Distrito, incluidos abogados, consultores, contratistas, voluntarios, funcionarios de recursos escolares y cualesquier proveedores de servicios externos utilizados por el Distrito para llevar a cabo servicios institucionales; empleados de una cooperativa de la cual el Distrito sea miembro o unas instalaciones a las que el Distrito contrate para la asignación de estudiantes discapacitados; contratistas retenidos por una cooperativa de la cual el Distrito sea miembro o por unas instalaciones a las cuales el Distrito contrate para la asignación de estudiantes discapacitados; y un padre o estudiante que sirva en un comité oficial, como un comité disciplinario o de quejas, o un Comité de Evaluación del Dominio de un Idioma, o un padre o estudiante que asista a otro funcionario de la escuela en la ejecución de sus tareas. El “interés educativo legítimo” en los expedientes de un estudiante incluye trabajar con el estudiante; considerar acciones disciplinarias o académicas, el caso del estudiante o un programa educativo personalizado para un estudiante discapacitado; compilación de datos estadísticos; revisión del expediente educativo para cumplir con la responsabilidad profesional de la escuela y del estudiante; o investigar o evaluar programas.

 Al representante autorizado de diversas agencias gubernamentales, incluidos los proveedores de servicios juveniles, la oficina del Controlador General de EE.UU., la oficina del Procurador General de EE.UU., la Secretaría de Educación de EE.UU., TEA, la oficina de la Secretaría de Agricultura de EE.UU. y trabajadores de casos de Servicios de Protección Infantil (CPS, por sus siglas en inglés) u otros representantes del bienestar del niño, en ciertos casos.

 A individuos o entidades a quienes se les otorga acceso en respuesta a una citación u orden del tribunal.

 A otra escuela, distrito/sistema escolar, o institución de educación postsecundaria en la cual el estudiante desee o tenga la intención de inscribirse o en la cual el estudiante ya esté matriculado.  En relación con ayuda financiera para la cual el estudiante haya solicitado o que el estudiante haya

recibido.

 A organizaciones de acreditación para llevar a cabo las funciones de acreditación.

 A organizaciones que llevan a cabo estudios para, o en nombre de, la escuela para desarrollar, validar o administrar pruebas indicadoras; administrar programas de ayuda a estudiantes; o mejorar la instrucción.

 A funcionarios correspondientes en relación con una emergencia de salud o seguridad.

 Cuándo el distrito divulga información que ha designado como información del directorio. [Ver más información a continuación en la sección Información del directorio].

La divulgación de información de identificación personal a otra persona o agencia -como a un posible empleador o una solicitud de beca- se hará únicamente con el permiso de los padres o del estudiante, según corresponda.

El director es el custodio de todos los expedientes de los estudiantes matriculados actualmente en la escuela asignada. El director es el custodio de todos los expedientes de los estudiantes que se han retirado o graduado.

Un padre o estudiante elegible que desee inspeccionar los expedientes del estudiante debe presentar una solicitud por escrito al custodio de los expedientes identificando los expedientes que desea inspeccionar. Un padre o estudiante elegible puede inspeccionar los expedientes durante el horario escolar regular. El custodio de expedientes o su representante designado responderá a las solicitudes razonables de explicación e interpretación de los registros.

Un padre o estudiante elegible que provea una solicitud escrita y pague los costos de copias de diez centavos por página puede obtener copias. Si las circunstancias impiden la inspección durante horario escolar regular y el estudiante reúne los requisitos para comidas gratuitas o a precio reducido, el distrito

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proveerá una copia de los expedientes solicitados o hará otros arreglos para que el padre o el estudiante pueda revisar dichos expedientes.

Un padre (o estudiante elegible) puede inspeccionar los expedientes del estudiante y solicitar una corrección o modificación si se considera que los expedientes son imprecisos, confusos o de otra manera infringen los derechos de privacidad del estudiante. Se debe presentar una solicitud para corregir el expediente de un estudiante al custodio de expedientes correspondiente. La solicitud debe identificar claramente la parte del expediente que debe corregirse e incluir una explicación de la razón por la que el expediente es incorrecto. Si el distrito niega la solicitud del cambio de los expedientes, el padre o estudiante elegible tiene derecho de solicitar una audiencia. Si los expedientes no se modifican como resultado de la audiencia, el padre o estudiante elegible tiene 30 días escolares para ejercer el derecho de presentar una declaración comentando la información en el expediente del estudiante.

Aunque se pueden objetar calificaciones registradas incorrectamente, rebatir la calificación de un estudiante en un curso o examen se maneja a través del proceso general de quejas que se encuentra en el reglamento FNG (LOCAL). Un problema de calificación de un maestro se puede cambiar únicamente si, de acuerdo a lo determinado por la junta de síndicos, la calificación es arbitraria, errónea o incoherente con el reglamento de calificaciones del distrito.

El reglamento del distrito referente a los expedientes del estudiante que se encuentran en el reglamento FL está disponible a través de la oficina del Superintendente Adjunto o en el sitio web del distrito: www.ltisdschools.org.

El derecho del padre o estudiante elegible al acceso y copias de los expedientes del estudiante no se extiende a todos los expedientes. Los materiales que no se consideran registros educativos, como notas personales de un maestro sobre un estudiante que compartieron únicamente con un maestro suplente, no se tienen que poner a disposición de los padres o estudiante.

Información del directorio

FERPA permite al distrito divulgar “información del directorio” designada de la manera correspondiente de los expedientes de educación del estudiante sin consentimiento escrito. La ley permite al distrito designar cierta información personal sobre el estudiante como “información del directorio”. Esta “información del directorio” se divulgará a cualquier persona que siga los procedimientos para solicitarla. El distrito ha designado las siguientes categorías de información como información del directorio: nombre del estudiante; dirección; teléfono; dirección de correo electrónico; fotografía; fecha y lugar de nacimiento; especialización de estudios; títulos, honores y premios recibidos; fechas de asistencia; nivel de grado; institución educativa más reciente a la que asistió; participación en actividades y deportes reconocidos oficialmente; peso y estatura de los miembros de equipos deportivos.

Sin embargo, el padre o un estudiante elegible puede impedir la divulgación de la información del directorio de un estudiante. Esta objeción debe dirigirse por escrito al director dentro de diez días escolares del primer día de clases del presente año escolar del niño. [Ver el formulario de Negación de divulgación de información del directorio del estudiante en el paquete de formularios].

Divulgación de información del estudiante a reclutadores militares e instituciones de enseñanza superior

Las leyes federales exigen al distrito satisfacer la solicitud de un reclutador militar o una institución de enseñanza superior de nombres, direcciones y teléfonos de estudiantes, a menos que los padres hayan informado al distrito que no divulguen la información de su hijo sin consentimiento previo por escrito. Hay un formulario disponible para que complete si no desea que el distrito provea esta información a reclutadores militares o instituciones de enseñanza superior.

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Consentimiento de grabación de audio o video de un estudiante cuando de otra manera no lo permite la ley

Las leyes del estado permiten a la escuela hacer grabaciones de video o voz sin consentimiento de los padres para las siguientes circunstancias:

 Cuando será utilizada para efectos de la seguridad escolar;

 Cuando se relaciona con la instrucción en el salón de clase o una actividad co-curricular o extracurricular;

 Cuando se relaciona con la cobertura de los medios de comunicación de la escuela; o

 Cuando se relaciona con la promoción de la seguridad del estudiante de acuerdo a la ley para que el estudiante reciba servicios de educación especial en ciertos ámbitos.

El distrito buscará obtener el consentimiento de los padres a través de una solicitud escrita antes de hacer alguna grabación de video o voz de su hijo que de otra manera no esté permitido por la ley. [Ver

Videocámaras para obtener más información, incluido el derecho del padre de solicitar que se coloque

equipo de audio y video en ciertos salones de clase o ámbitos de educación especial].

RETIRAR A UN ESTUDIANTE DE LA INSTRUCCIÓN O EXCUSAR A UN

ESTUDIANTE DE UN COMPONENTE DE INSTRUCCIÓN REQUERIDO

Creencias religiosas o morales

Puede retirar temporalmente a su hijo del salón de clases si una actividad de instrucción en la que su hijo esté programado para participar tiene conflicto con sus creencias religiosas o morales. La remoción no puede ser para propósitos de evitar una prueba y no se puede extender a un semestre entero. Además, su hijo debe cumplir con los requisitos del nivel del grado y de graduación según lo determinado por la escuela y las leyes del estado.

Propósitos de tutoría o preparación para pruebas

Con base en observaciones informales, datos de evaluación, como calificaciones obtenidas en asignaturas o pruebas, o resultados de evaluaciones de diagnóstico, un maestro puede determinar que un estudiante necesita asistencia particular adicional para alcanzar el nivel de destreza en conocimientos y habilidades esenciales desarrollado por el estado. Las escuelas siempre intentarán proveer tutoría y estrategias para tomar pruebas de manera que se impida la remoción de otra instrucción hasta el punto máximo posible. En conformidad con las leyes estatales y el reglamento EC, la escuela no retirará a un estudiante de una clase programada regularmente para tutoría remedial o preparación para una prueba más del diez por ciento de los días escolares en los cuales se ofrece la clase, a menos que el padre del estudiante autorice esta remoción. La escuela también puede ofrecer servicios de tutoría que los estudiantes con calificaciones inferiores a 70 deben recibir.

Consulte además los reglamentos EC y EHBC y comuníquese con el maestro de su hijo si tiene preguntas sobre los programas de tutoría que ofrece la escuela.

Recitar los juramentos a las banderas de EE.UU. y Texas

Como padre, puede solicitar que su hijo sea excusado de participar en la recitación diaria del Juramento a la bandera de los Estados Unidos y el Juramento a la bandera de Texas. La solicitud debe ser por escrito. La ley estatal no permite que su hijo sea excusado de participar en el minuto de silencio requerida o la actividad de silencio posterior. [Ver Juramentos y minuto de silencio y el reglamento EC (LEGAL)].

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Recitar una porción de la Declaración de Independencia

Puede solicitar que su hijo sea excusado de recitar una porción de la Declaración de Independencia. La ley estatal exige a los estudiantes de clases de estudios sociales de los grados 3 al 12 recitar una porción del texto de la Declaración de Independencia durante la Semana de Celebración de Libertad a menos que (1) proporcione una declaración escrita solicitando que su hijo sea excusado, (2) el distrito determine que su hijo tiene una objeción de conciencia a la recitación, o (3) usted es representante de un gobierno extranjero al cual el gobierno de los Estados Unidos extiende inmunidad diplomática. [Ver reglamento EHBK (LEGAL)].

Comunicación electrónica limitada con el estudiante por los empleados del distrito

En conformidad con los Lineamientos del Distrito, los maestros y otros empleados aprobados tienen permitido por el distrito comunicarse con los estudiantes a través del uso de medios electrónicos dentro del alcance de las responsabilidades profesionales del individuo (por ejemplo, maestros de salón de clases, asuntos relacionados con actividades extracurriculares).

Si prefiere que su hijo no reciba comunicaciones electrónicas personales de un empleado del distrito o si tiene preguntas relacionadas con el uso de medios electrónicos por empleados del distrito, comuníquese con el director de la escuela.

Instrucción de sexualidad humana

Como parte del currículo del distrito, los estudiantes reciben instrucción relacionada con la sexualidad humana. El Consejo Asesor Sobre Salud Escolar (SHAC) participa en la selección de materiales del curso para dicha instrucción. La ley estatal exige que toda instrucción relacionada con la sexualidad humana, enfermedades de transmisión sexual, o el virus de inmunodeficiencia humano o síndrome de inmunodeficiencia adquirido debe:

 Presentar abstinencia de actividades sexuales como opción de comportamiento preferida en relación con toda actividad sexual para personas no casadas de edad escolar;

 Dedicar más atención a la abstinencia de la actividad sexual que cualquier otro comportamiento;  Enfatizar que la abstinencia es el único método 100 por ciento efectivo para prevenir el embarazo, enfermedades de transmisión sexual y el choque emocional relacionado con la actividad sexual de adolescentes;

 Dirigir a los adolescentes a una norma de comportamiento en la cual la abstinencia de la actividad sexual antes del matrimonio es la manera más efectiva de prevenir el embarazo y las enfermedades de transmisión sexual; y

Si se incluye en el contenido del currículo, enseñar los métodos anticonceptivos y el uso de condón en términos de tasas reales del uso humano en lugar de tasas teóricas de laboratorio.

En conformidad con la ley estatal, a continuación, se presenta un resumen del currículo del distrito con respecto a la instrucción de la sexualidad humana:

El propósito del currículo de la sexualidad humana y la programación a nivel primaria es ayudar a los jóvenes a entender los cambios en su cuerpo utilizando terminología apropiada para el desarrollo. El objetivo del programa en el nivel secundario es dar poder de decisión a los adolescentes con información precisa referente al desarrollo humano y herramientas prácticas para ayudarlos a tomar decisiones saludables, desarrollar relaciones sanas y posponer la participación sexual hasta el matrimonio. El LTISD SHAC ha recomendado a la Junta de Síndicos, y la Junta las ha aprobado, tres opciones relacionadas con el currículo de Educación de Salud de LTISD: Austin LifeGuard (basado en abstinencia), Big Decisions (abstinencia) y Opting Out.

Como padre, tiene derecho a revisar los materiales del plan de estudio. Además, puede retirar a su hijo de cualquier parte de la instrucción de sexualidad humana sin ninguna sanción académica, disciplinaria ni de ningún otro tipo. Puede también participar más en el desarrollo del plan de estudio utilizado para

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este propósito haciéndose miembro del SHAC del distrito. Hable con el director de la escuela para obtener información adicional.

ESTUDIANTES CON EXCEPCIONALIDADES O CIRCUNSTANCIAS ESPECIALES

Transferencia/asignación de seguridad escolar

Como padre, tiene derecho a:

 Solicitar la transferencia de su hijo a otro salón de clase o escuela si el distrito ha determinado que su hijo ha sido víctima de intimidación (bullying) de acuerdo a como se define el término en el Código de Educación 37.0832. No se provee transporte para la transferencia a otra escuela.  Consulte a los administradores del distrito si el distrito ha determinado que su hijo ha sido parte

de intimidación y la junta decide transferirlo a otro salón de clase o escuela. No se provee transporte para la transferencia a otra escuela.

[Ver Intimidación, reglamento FDB y el reglamento FFI].

 Solicite la transferencia de su hijo para asistir a una escuela pública segura del distrito si su hijo asiste a una escuela en un campus identificado por TEA como continuamente peligroso, o si su hijo ha sido víctima de una ofensa criminal violenta mientras se encontraba en una escuela o terreno escolar. [Ver reglamento FDE].

 Solicite la transferencia de su hijo a otra escuela si su hijo ha sido víctima de agresión sexual por otro estudiante asignado a la misma escuela, ya sea que la agresión haya ocurrido dentro o fuera de la escuela, y ese estudiante haya sido condenado o se le haya asignado a un fallo diferido por dicha agresión. Si la víctima no desea transferirse, el distrito transferirá al agresor en conformidad con el reglamento FDE.

Arreglos para hijos de familias militares

A los hijos de las familias militares se les dará flexibilidad con respecto a ciertos requisitos del distrito, incluidos:

 Vacunas

 Traslado de nivel de grado, curso o programa educativo.

 Requisitos de elegibilidad para participar en actividades extracurriculares.  Requisitos de graduación

No se requiere la vacunación para la admisión a un distrito si el estudiante puede comprobar que es miembro de las fuerzas armadas de los Estados Unidos y está en servicio militar activo.

Adicionalmente, el distrito justificará las ausencias relacionadas con la visita de un estudiante a su padre, incluido un padrastro o tutor legal, que ha sido llamado al servicio militar activo, que tenga permiso para ausentarse o que regrese de un despliegue militar de por lo menos cuatro meses. El distrito no permitirá más de cinco ausencias justificadas al año para este propósito. Para que la ausencia pueda ser justificada, no debe ocurrir antes del 60o. día antes del despliegue y después del 30o. día después del regreso del padre de un despliegue.

Puede encontrar información adicional en http://tea.texas.gov/index2.aspx?id=799.

Hermanos de nacimientos múltiples

Como padre, si sus hijos son de nacimientos múltiples (por ejemplo, gemelos, trillizos, etc.) asignados al mismo nivel y escuela, puede solicitar que se asignen al mismo salón de clases o a diferentes salones de clases. Debe presentar su solicitud escrita a más tardar el 14o. día después de la inscripción de sus hijos. [Ver reglamento FDB (LEGAL)]. La administración trasladará al estudiante a un salón diferente si la asignación no se lleva a cabo y es necesaria.

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Uso de animales de servicio/asistencia

Un padre de un estudiante que utilice un animal de servicio/asistencia debido a una discapacidad debe presentar una solicitud por escrito al director por lo menos diez días hábiles del distrito antes de llevar el animal de servicio/asistencia a la escuela.

Estudiantes bajo la tutela del Estado (cuidado tutelar o foster care)

A un estudiante que actualmente esté bajo tutela (custodia) del estado y que se inscriba en el distrito después del inicio del año escolar, se le darán oportunidades de crédito mediante exámenes fuera de los márgenes establecidos por el distrito, y el distrito otorgará el crédito del curso proporcionado por semestre (crédito parcial) cuando un estudiante solo pase un curso de un semestre o de dos semestres. Un estudiante que actualmente esté bajo la tutela (custodia) del estado y que se mude fuera de los límites de asistencia de la escuela o del distrito, o que se asigne inicialmente a la tutela del estado y que se mude fuera de los límites del distrito o de la escuela, tiene derecho a continuar inscrito en la escuela a la que estaba asistiendo antes de la asignación o mudarse hasta que el estudiante alcance el nivel de grado más alto de la escuela particular. Además, si un estudiante de 11o. o 12o. grado se transfiere a otro distrito escolar pero no cumple con los requisitos de graduación del distrito receptor, el estudiante puede solicitar recibir un diploma del distrito anterior si cumple con los criterios de graduación del distrito anterior. Si tiene alguna pregunta, comuníquese con el Coordinador de Programas de Salud y Sociales, que ha sido designado como el enlace de cuidado tutelar del distrito, al 512-533-6041.

Estudiantes sin hogar

A los niños sin hogar se les dará flexibilidad con respecto a ciertas disposiciones del distrito, incluidos:  Requisitos de prueba de residencia;

 Requisitos de vacunas;

 Asignación de programa educativo, si el estudiante no puede proveer informes académicos previos o se le pasa una fecha límite de solicitud durante un período de no tener hogar;

 Oportunidades de crédito mediante exámenes;

 Otorgamiento de un crédito parcial (crédito otorgado proporcionalmente cuando un estudiante aprueba solo el curso de un semestre o de dos semestres);

 Requisitos de elegibilidad para participar en actividades extracurriculares; y  Requisitos de graduación.

Si un estudiante de 11o. o 12o. grado no tiene hogar y se transfiere a otro distrito escolar pero no cumple con los requisitos de graduación del distrito receptor, el estudiante puede solicitar recibir un diploma del distrito anterior si cumple con los criterios de graduación del distrito anterior.

La ley federal también permite a un estudiante sin hogar permanecer matriculado en lo que se conoce como “escuela de origen” o matricularse en una nueva escuela en el área de asistencia donde el estudiante reside actualmente.

Para obtener información sobre los servicios para estudiantes sin hogar, comuníquese con el Supervisor de Niños y Jóvenes sin Hogar del distrito y con el Coordinador de Programas de Salud y Sociales, al 512-533-6041.

Estudiantes que tienen dificultades de aprendizaje o que necesitan servicios de educación especial

Si un niño tiene dificultades de aprendizaje, el padre se puede comunicar con la persona indicada más adelante para obtener información sobre la remisión de educación general del distrito o del sistema de

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evaluación para servicios de apoyo. Este sistema enlaza a los estudiantes a una variedad de opciones de apoyo, incluida la remisión para una evaluación de educación especial. Los estudiantes con dificultades en el salón de clase regular deben considerarse para tutorías, medidas compensatorias y otros servicios de apoyo académico o del comportamiento que estén disponibles para todos los estudiantes, incluido el proceso basado en Respuesta a la Intervención (RtI). La implementación de RtI tiene la posibilidad de tener un efecto positivo en la capacidad del distrito para satisfacer las necesidades de todos los estudiantes que tienen dificultades.

Un padre puede solicitar una evaluación para servicios de educación especial en cualquier momento. Si

un padre solicita por escrito al director de un distrito escolar servicios de educación especial, o a un

empleado administrativo de un distrito una evaluación inicial para servicios de educación especial, la

escuela debe, a más tardar el 15o. día escolar después de la fecha que la escuela reciba la solicitud, dar al

padre aviso escrito sobre su propuesta para evaluar al estudiante, una copia del Aviso de salvaguardas

procesales, y la oportunidad de que el padre dé su consentimiento escrito de la evaluación o debe dar al

padre el aviso escrito previo de la negativa de evaluar al estudiante y una copia del Aviso de salvaguardas

procesales.

Si la escuela decide evaluar al estudiante, la escuela debe realizar la evaluación inicial y el informe de

resultados a más tardar 45 días escolares a partir del día que la escuela reciba el consentimiento escrito del

padre para evaluar al estudiante. Sin embargo, si el estudiante está ausente durante el período de

evaluación durante tres o más días escolares, el período de evaluación debe prolongarse por el número de

días escolares equivalentes al número de días escolares que el estudiante esté ausente.

Hay una excepción de un marco de tiempo de 45 días escolares. Si la escuela recibe el consentimiento de

un padre para la evaluación inicial por lo menos 35 pero menos de 45 días escolares antes del último día

de instrucción del año escolar, la escuela debe completar el informe escrito y proporcionar una copia del

informe al padre a más tardar el 30 de junio de ese año. No obstante, si el estudiante está ausente durante

tres o más días durante el período de evaluación, entonces ya no se aplica la fecha límite del 30 de junio.

En su lugar, se aplicará un marco de tiempo general de 45 días escolares más extensiones por ausencias

de tres o más días.

Tras completarse ese período, la escuela le debe entregar una copia del informe de evaluación sin costo

alguno.

Hay información adicional referente a la educación especial disponible a través del distrito escolar en un

documento complementario titulado Guía de los padres para el proceso de admisión, revisión y despido.

Los siguientes sitios web proveen información para las personas que buscan información y recursos específicos para los estudiantes discapacitados y sus familias:

 Centro de Servicios para la Educación Región 13: 512-919-5207 ([email protected])  Texas Parent 2 Parent: 512-458-8600 ([email protected])

La persona designada con quien se debe contactar con referencia a opciones para un niño que tiene dificultades de aprendizaje o para obtener una remisión para una evaluación para servicios de educación especial es la Dra. Laura Abbott, Directora de Servicios Especiales - 512-533-6460.

Estudiantes que reciben servicios de educación especial con otros niños de edad escolar en casa

Si un estudiante recibe servicios de educación especial en una escuela fuera de su zona de asistencia, el padre o tutor puede solicitar que otro estudiante que resida en la casa sea transferido a la misma escuela, si el nivel de grado apropiado para el estudiante que se ha de transferir se ofrece en esa escuela. Sin

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embargo, el distrito no está obligado a proveer transporte para los otros niños de la casa. El padre o tutor deben hablar con el director de la escuela con respecto al transporte antes de solicitar una transferencia para cualquier otro niño de la casa. [Ver reglamento FDB (LOCAL)].

Estudiantes con discapacidades físicas o mentales protegidos bajo la Sección 504

Un niño que se determine que tiene una discapacidad física o mental que limite sustancialmente una actividad importante de la vida, según lo definido por la ley, y que de otra manera no reúna los requisitos para servicios de educación especial, puede reunir los requisitos para protecciones bajo la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación. La Sección 504 es una ley federal designada para prohibir discriminación contra individuos con discapacidades. Cuando se solicita una evaluación, se crea un comité para determinar si el niño necesita servicios y apoyo bajo la Sección 504 para recibir una educación pública adecuada gratuita (FAPE), según lo definido por la ley federal.

Para obtener más información, comuníquese con la Dra. Laura Abbott, Directora de Servicios Especiales, al 512-533-6460.

Estudiantes cuyo idioma principal no es el inglés

Un estudiante puede ser elegible para recibir apoyo especializado si su idioma principal no es inglés, y el estudiante tiene dificultad para realizar el trabajo escolar ordinario en inglés. Si el estudiante reúne los requisitos para esos servicios adicionales, el Comité de Evaluación del Dominio de un Idioma (LPAC) determinará los tipos de servicios que el estudiante necesita, incluidos los arreglos o modificaciones relacionados con la instrucción en el salón de clase, evaluaciones locales y evaluaciones requeridas por el estado.

SECCIÓN II: INFORMACIÓN PARA ESTUDIANTES Y PADRES

Los temas de esta sección del manual contienen información importante sobre actividades académicas, escolares y operaciones y requisitos escolares. Dedique un momento con su hijo para familiarizarse con los diversos temas tratados en esta sección. Está organizado en orden alfabético para servir como una referencia rápida cuando usted o su hijo tenga una pregunta sobre un asunto relacionado con la escuela. Si no puede encontrar la información sobre un tema particular, comuníquese con la escuela del estudiante.

AUSENCIAS/ASISTENCIA

La asistencia escolar regular es esencial para que un estudiante aproveche al máximo su educación, para beneficiarse de las actividades escolares y lideradas por maestros, desarrollar sobre la base del aprendizaje del día anterior, y desarrollarse como individuo. Las ausencias de clase pueden dar como resultado una interrupción seria de la destreza del estudiante en los materiales de instrucción; por lo tanto, el estudiante y el padre deben hacer todo lo posible para evitar ausencias innecesarias. Dos leyes estatales, una que trata con la presencia requerida de niños de edad escolar en la escuela, es decir, asistencia obligatoria, y la otra sobre cómo la asistencia del niño afecta la calificación final obtenida del estudiante o crédito de curso que son de interés especial para los estudiantes y los padres. Se analizan a continuación.

Asistencia obligatoria

19 años y más

Un estudiante que asiste o se matricula voluntariamente después de su 19o. cumpleaños debe asistir a la escuela todos los días hasta el final del año escolar. Si un estudiante de 19 años o más tiene más de cinco (5) ausencias injustificadas en un semestre, el distrito puede revocar la inscripción del estudiante. No se

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autoriza la presencia del estudiante en la propiedad escolar después de clases y se puede considerar ingreso ilegal. [Ver reglamento FEA].

De 6 a 19 años

La ley estatal exige que un estudiante de 6 a 19 años asista a la escuela, así como a cualquier programa de instrucción acelerada, programa del año escolar ampliado, o sesión de tutoría, a menos que de otra manera se excuse al estudiante de asistir o esté legalmente exento. Una vez que el estudiante esté matriculado en la escuela, se aplican las leyes de asistencia obligatoria.

El estado exige la asistencia en un programa de instrucción acelerada de lectura cuando se asigne al estudiante de kínder, primer grado o segundo grado a dicho programa. Los padres recibirán notificación por escrito si su hijo se asigna a un programa de instrucción acelerada de lectura como resultado de un instrumento de diagnóstico de lectura.

Un estudiante estará obligado a asistir a un programa de instrucción acelerada, el cual puede ser antes o después de clases o durante el semestre, si el estudiante no cumple con las normas de aprobación de la evaluación del estado para su nivel de grado y/o la materia correspondiente.

Pre-kínder y kínder

Los estudiantes matriculados en pre-kínder y kínder deben asistir a la escuela y están sujetos a los requisitos de asistencia obligatoria siempre que estén matriculados.

Ausencias justificadas y documentación requerida Distrito aceptable

Ausencias injustificadas Documentación aceptable

Enfermedad personal Nota provista por el padre dentro de 3 días del primer día que regrese a la escuela (con aprobación del director).

Un estudiante ausente más de 5 días consecutivos debe llevar una nota del consultorio médico verificando la enfermedad o condición que causó la ausencia prolongada del estudiante. Emergencia familiar (por ejemplo,

enfermedad grave o muerte de un miembro de la familia inmediata)

Nota provista por el padre dentro de 3 días del primer día que regrese a la escuela (con aprobación del director).

El clima o las condiciones de tráfico

hacen que el traslado sea peligroso Nota provista por el padre dentro de 3 días del primer día que regrese a la escuela (con aprobación del director). Participación en una evaluación

temprana y periódica, programa de diagnóstico y tratamiento que reúne los requisitos para TDHS y Medicaid

Nota firmada y fechada de TDHS o de la persona que provee los servicios.

Observar días religiosos (Un día para el cumplimiento, un día para el viaje de ida y un día para el viaje de regreso).

Nota provista por el padre dentro de 3 días del primer día que regrese a la escuela.

Asistir a una cita documentada con un profesional de atención de la salud (personal) si el estudiante empieza clases o regresa a la clase el día de la cita

Nota firmada y fechada del consultorio del médico.

Presentarse en una oficina de