DOCENTE: Claudia García GRADO: 6to “A” TURNO: Mañana AÑO: 2020
PERIODO DE AISLAMIENTO SOCIAL PREVENTIVO Y OBLIGATORIO: SEPTIEMBRE CIENCIAS SOCIALES
EJE: SOCIEDAD Y ESPACIO GEOGRAFICO CONTENIDOS:
Los espacios rurales. Actividad económica.
Los espacios rurales de Argentina y Latinoamérica. EJE: SOCIEDADES A TRAVES DEL TIEMPO
CONTENIDOS:
Las revoluciones en Hispanoamérica, Bs As y el interior. El maestro de América: Domingo Faustino Sarmiento.
OBJETIVOS:
Investigar lo ocurrido en las Revoluciones en Hispanoamérica, Bs As y el interior. Destacar el legado del Maestro de América: Domingo F Sarmiento.
Identificar los espacios rurales y la importancia que tiene la actividad económica de un país.
Diferenciar actividades primarias, secundarias y terciarias.
EVALUACION: Inicial.
En constante proceso.
Formativa, procesual y cualitativa.
RECURSOS: Videos
Dispositivos tics Celulares Libros
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SECUENCIAS DE APRENDIZAJES: Video educativo sobre el tema.
Dialogar con la familia respecto al video.
Deducir la importancia que tiene la Actividad Económica para un país, una provincia, en América y el mundo.
Deducir que activ económica tiene nuestra provincia, Argentina y América. Nombrar los productos más importantes.
Trabajar con mapas de Corrientes, Argentina y América señalando los productos más importantes para esta actividad.
Hallar la diferencia económica entre América Latina y América Anglosajona. Institucionalización docente.
FECHA: ………
ACTIVIDAD ECONOMICA
Las principales actividades económicas de la región son la exploración, explotación, procesamiento y transporte de hidrocarburos y la producción agropecuaria y forestal. Agricultura. ... Ganadería. ...Producción forestal. ...Servicios agropecuarios. ...
Otras actividades productivas.
La economía de Latinoamérica a precios de mercado (Paridad de poder adquisitivo), es la tercera más grande y potente a nivel mundial con 6,06 billones de dólares. Está basada mayoritariamente en una economía secundaria y/o terciaria.
Las actividades primarias, secundarias y terciarias son las actividades económicas que generan ingresos económicos y son realizadas por los seres humanos.
Las actividades primarias son aquellas que dependen del ambiente, así como también las que se refieren al uso de los recursos del planeta Tierra, como el agua, la vegetación, materiales de construcción, minerales y tierra. Incluye la cacería y la cosecha; las actividades pastorales, la pesca, la agricultura, la minería, la forestación y la extracción. A las personas que trabajan en este sector se les suele llamar trabajadores de cuello rojo, gracias a la naturaleza de su trabajo.
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Las actividades secundarias son aquellas que añaden valor a los recursos naturales al trans-formar los materiales en crudo en productos con valor. Se refieren al proceso de
manufacturación, procesamiento, e industrias de construcción de infraestructura. Usualmente los trabajadores de esta rama son llamados trabajadores de cuello azul.
Las actividades terciarias son las que tienen que ver con la producción y el intercambio. La producción involucra la “provisión” de servicios que son “consumidos». Este intercambio involucra facilidades de comercio, transporte y comunicación que a menudo son usados para superar la distancia. Los trabajadores del sector terciario son llamados trabajadores de cuello blanco.
1- En un mapa de Corrientes y Argentina señalar la activ económica más importante según las regiones.
2- Anotar los productos.
FECHA: ………
AMERICA LATINA Y ANGLOSAJONA: DIFERENCIA
AMERICA LATINA AMERICA ANGLOSAJONA
Su población mayoritariamente rural, metrópolis rodeada de barrios.
Hay desigualdad social en la población y la ocupación de las tierras es dispareja.
Tiene grandes recursos económicos, pero su economía es pobre.
Sus recursos primarios son mal aprovechados por la falta de tecnología avanzada.
La población es su mayor parte es mestiza.
La mayor parte de la población vive en ciudades y periferias. Tienen casas propias. Desarrollo armónico en todos los sectores económicos y grandes recursos naturales, fa-vorecida por el carbón y minerales de hierro. La base es la industria, sector automotor, electrodomésticos, computadoras,
ferroviarios; la agricultura y ganadería son de alto rendimiento por la tecnología adecuada. La población de origen europeo.
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PERIODO DE AISLAMIENTO SOCIAL PREVENTIVO Y OBLIGATORIO: SEPTIEMBRE CIENCIAS SOCIALES
1- En un mapa de América señala con colores las actividades económicas más importan-tes.
2- Anota en la carpeta cuales son esos productos.
FECHA: ………
ECONOMIA AMERICANA
1- Investiga y responde
a) ¿Cuáles son los espacios rurales que hay en América Latina? b) ¿Cuáles son los cambios de los espacios rurales?
c) Tipos de productores según las tierras que poseen. d) ¿Qué cambios hubo en la producción agrícola? e) ¿Cuáles son los tipos de ganados que hay?
f) ¿Qué tipos de minería hay y que metales extraen?
g) ¿En qué consiste la explotación forestal y que se obtienen? h) Principales recursos pesqueros de la Argentina.
FECHA: ……….
ECONOMIA Y PRODUCTOS PRIMARIOS
1- Escribe que productos son típicos de cada lugar, mas importantes y que se exporta.
GOYA CORRIENTES ARGENTINA AMERICA DEL SUR
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FECHA: ………
RECORDANDO AL MAESTRO DE AMERICA: SARMIENTO
Observar videos alusivos. Comentario de los mismos.
Realizar trabajo de investigación sobre la vida de Domingo F Sarmiento. Institucionalización docente.
¡AVERIGUANDO!
1- Averiguar datos sobre Domingo F Sarmiento. a) ¿Dónde y cuándo nació?
b) ¿Quién era Sarmiento?
c) ¿Cómo se llamaba su madre y que hacia?
d) ¿Dónde enseñaba a leer y escribir a las personas? e) ¿Cuándo y donde murió Sarmiento?
f) ¿Por qué se festeja el día del Maestro el 11 de septiembre?
FECHA: ……….
¿QUE HIZO Y QUIEN FUE SARMIENTO?
SARMIENTO EDUCADOR Creo escuelas, bibliotecas, observatorio astronómico, jardines botánicos.
SARMIENTO ESCRITOR Algunos de sus libros: Recuerdos de Provincia, Facundo, Viajes, La vida de
creía que la educación de todo el pueblo
podría llevar al país muy lejos. Como escritor supo retratar los aspectos de la sociedad en que vivió.
SARMIENTO MILITAR
Formo parte del ejercito grande con el Gral. Urquiza.
Lucho en las rebeliones del interior y la guerra del Paraguay.
Sarmiento redactaba las acciones de las campañas.
SARMIENTO PRESIDENTE
Duro 6 años en el gobierno, termino la guerra con el Paraguay.
Por ley creo escuelas en todas las provincias. Creo la 1era Escuela Normal en Paraná. Fundo colegios militares y el 1er censo de los argentinos.
OBRAS COMO PRESIDENTE DE LA NACION (1868 – 1874) Ley de sanción del Código Civil. – Creación de Academia naval.
Numerosas Bibliotecas públicas. – Creación del Colegio Militar.
Fundación de academia de ciencias. – Inauguración del Zoológico de Bs As. Desarrollo de las colonias agrícolas. – Tendido de las 1eras líneas ferroviarias. Primeras telecomunicaciones telegráficas. – Creación del Observatorio de Córdoba. Desarrollo de la minería. – Incorporación del nivel primario a las Escuelas Normales.
1- Pega recortes alusivos.
FECHA: ……….
ECONOMIA Y PRODUCTOS PRIMARIOS
1- Escribe que productos son típicos de cada lugar, mas importantes y que se exporta.
GOYA CORRIENTES ARGENTINA AMERICA DEL SUR
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FECHA: ……….
LAS REVOLUCIONES EN HISPANOAMERICA, BS. AS Y EL INTERIOR
La Revolución Hispanoamericana fue el resultado de una serie de movimientos que tuvo lugar en las colonias españolas y portuguesas en América, entre los años 1808 y 1826, como consecuencia de guerras establecidas en el antiguo continente y su repercusión en las colonias.
Lo que precipitó la Revolución Hispanoamérica fue el descontento ante la presión económica impuesto por los Borbones. En las colonias se gestaron movimientos intelectuales de criollos que querían intervenir en el gobierno.
Como resultado de la Revolución Hispanoamericana, el dominio de la monarquía española sobre las colonias se disolvió y nacieron los estados americanos libres e independientes.
Factores internos y externos de la Revolución Hispanoamericana
La Revolución Hispanoamericana no fue un suceso repentino. Mientras las grandes potencias imperialistas como España, Francia e Inglaterra luchaban por consolidar su poderío militar en las colonias y asegurarse el control del comercio marítimo, en América algunos intelectuales criollos querían más control del gobierno.
Factores externos
En 1808 los reyes de España son destituidos del trono por Napoleón Bonaparte, quien nombra rey a su hermano, José. Esta situación, un monarca extranjero en la corona y España invadida por las tropas napoleónicas, se traslada a las colonias en América, produciendo incertidumbre y descontento.
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Además, la mayoría de los criollos estaban descontentos por los impuestos que la corona imponía a las colonias para solventar la guerra en el antiguo continente.
A pesar de que las noticias desde Europa llegaban con retraso a las colonias, las ideas de la separación empezaron a ser tomadas por los movimientos separatistas, quienes tuvieron acceso a la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.
Factores internos
Los criollos estaban descontentos por la discriminación que recibían por parte de los españoles, quienes no los consideraban sus iguales.
Los sectores altos de la sociedad criolla creían que podían pertenecer al gobierno y tomar decisiones al igual que los españoles, ya que contaban con riquezas y alcurnia.
Además, no podían comercializar sus productos en forma independiente, sólo podían venderle a España, quien pagaba precios muy bajos en comparación con otros imperios
La independencia de las colonias hispanoamericanas
Mientras en España intentaban frenar el avance de Napoleón y volver al trono al rey legítimo, en América se imponían juntas para decidir el futuro de las colonias. Se trataban de organismos nuevos, con la participación de criollos, que finalmente pidieron las renuncias de los virreyes.
Después de algunos enfrentamientos, finalmente Venezuela declaró la independencia en 1811 y en 1816 se independizaron las colonias del Río de la Plata.
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Se desarrollaron importantes campañas militares. El general José de San Martín dirigió su ejército desde el Río de la Plata hacia el norte, pasando por Chile, mientras que Simón Bolívar lo hacía desde Venezuela hacia el sur, para eliminar los ejércitos españoles en Perú.
Finalmente, el rey español Fernando VII solo pudo mantener el control sobre las colonias de Puerto Rico y Cuba.
¿Cuáles son las causas de las revoluciones hispanoamericanas? la filosofía de la ilustración,
la política borbónica,
la revolución norteamericana, la revolución francesa,
el incremento de la penetración inglesa en América y. la invasión de Napoleón Bonaparte a España.
Independencia de Hispanoamérica
El pensamiento liberal también se extendió por la colonia española en América. Entre 1814 y 1824.
Se desarrolló el proceso de independencia; sólo Cuba y Puerto Rico permanecieron bajo dominación española.
¿Por qué se produjo de independencia en Hispanoamérica?
Nacimiento de la conciencia criolla. La sociedad hispanoamericana estaba compuesta por españoles, criollos[1], indios, negros y mestizos. Los criollos, eran una minoría, tenían el poder económico y deseaban dirigir la política en sus tierras; además estaban en contra del monopolio comercial ejercido por la metrópoli.
Las ideologías liberal y nacionalista se extendieron por las colonias. Estas tierras se verán influenciadas por los principios ilustrados, la independencia de las colonias anglosajonas, la revolución francesa y la constitución liberal española de 1812.
Fases y protagonistas del proceso de independencia
Primera fase (1808- 1815). La invasión francesa de España creó un vacío de poder en las colonias. Se formaron Juntas de Gobierno, con principios liberales.
Tras la salida de los franceses y la restauración en el trono de Fernando VII, éste restauró el poder en América.
Segunda fase (1817-1824). Esta será la etapa definitiva. Se puede hablar de tres focos revolucionarios: Sur (Argentina, Chile), dirigido por el General San Martín.
Norte (Colombia, Venezuela, Ecuador y Bolivia), protagonizado por Simón Bolívar.
Los focos anteriores, van a converger en Perú, poniendo fin al poder español en América del Sur
independencia en América Latina, se inició entre 1808 y 1810 con la formación de las juntas de gobierno
autónomas en las antiguas posesiones coloniales de España en América como consecuencia directa de la ocupación. ¿Cuáles fueron las causas económicas de la independencia hispanoamericana?
La principal causa económica de la independencia hispanoamericana, fueron los altos impuestos establecidos por la corona para reponer los gastos que estaba suponiendo las guerras Napoleónicas.
