Universidad de Puerto Rico en Utuado Departamento de Administración de Empresas y Sistemas de Oficina

Universidad de Puerto Rico en Utuado Departamento de Administración de Empresas

y Sistemas de Oficina

PRONTUARIO

Visión: Ser la mejor opción en el área central para

la preparación de profesionales en el campo de la Contabilidad.

Misión: Ofrecer una educación de excelencia en

el área de Contabilidad que contribuye al desarrollo de las destrezas y actitudes profesionales y en la formación de ciudadanos justos y competentes.

Cert. 2013-14-20

TITULO DEL CURSO: Contabilidad Intermedia I

CODIFICACIÓN: CONT 3007

CREDITOS: Cuatro (4)

HORAS CONTACTO: Cuatro (4) Semanales

PRE-REQUISITO: CONT 3006

DESCRIPCIÓN DEL CURSO: Estudio y análisis de los principios y procedimientos de contabilidad relacionados con los ajustes y con el registro, valoración y presentación de los activos en los estados financieros.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

Al finalizar el curso el estudiante deberá estar capacitado para:

1. Explicar cómo la contabilidad ayuda a la utilización eficiente de los recursos escasos.

2. Preparar a los estudiantes para que reconozcan del valor que representa la contabilidad para los gerentes, los inversionistas, el gobierno y el público en general.

3. Explicar la necesidad de los estándares de contabilidad.

4. Explicar el significado de los principios de contabilidad generalmente aceptados y el rol de su codificación.

5. Describir la utilidad del marco conceptual.

6. Entender los objetivos de los reportes financieros.

7. Identificar las características cualitativas de la información de contabilidad. 8. Definir los elementos básicos de los estados financieros.

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10. Entender la terminología básica de contabilidad. 11. Explicar la regla de doble entrada.

12. Identificar los pasos en el ciclo de contabilidad.

13. Registrar transacciones y explicar las razones para preparar entradas de ajuste e identificar los tipos de entradas de ajuste.

14. Preparar estados financieros tales como: Estado de Ingresos y Gastos, Estado de Situación y Estado de Flujo de Efectivo.

15. Describir las técnicas de divulgación de información en el estado de situación. 16. Distinguir entre interés simple y compuesto.

17. Resolver problemas de valor presente y futuro.

18. Identificar los activos que se clasifican como efectivo. 19. Indicar como se registra el efectivo.

20. Identificar los diferentes tipos de cuentas por recibir.

21. Explicar las problemáticas de contabilidad relacionadas con el reconocimiento y valoración de las cuentas por recibir.

22. Explicar las problemáticas de contabilidad relacionadas con la valoración de las notas por recibir.

23. Explicar las técnicas comunes utilizadas para controlar el efectivo. 24. Preparar reconciliaciones bancarias.

AVALÚO DEL APRENDIZAJE (LEARNING ASSESMENT):

El avalúo es un proceso que se realiza con el propósito de recopilar información a través de diversas actividades, técnicas e instrumentos. Durante el semestre se utilizarán varias técnicas que nos ayudarán a determinar el nivel de aprendizaje. Nuestro propósito principal es ayudar a los estudiantes a identificar cómo y cuánto aprenden e identificar áreas en las que necesiten ayuda antes de determinar la nota final del curso. Estas técnicas podrán ayudar al profesor a utilizar estrategias de aprendizaje efectivas que nos permitan dar seguimiento y mantener la calidad en los procesos de enseñanza aprendizaje.

En este curso se incorporarán las siguientes técnicas de avalúo:

 Pre Prueba: se ofrecerá durante la primera o segunda semana de clases  Post Prueba: se ofrecerá durante la primera semana del último mes de clases  Pruebas formales de ejecución: exámenes parciales y final

Las mismas lograran avaluar los componentes profesionales y competencias determinadas en el departamento. Los componentes profesionales según determinados por la agencia ACBSP son:

 Economía  Contabilidad

3  Mercadeo  Finanzas  Sistemas de Información  Gerencia  Ética  Estadísticas  Globalización

 Ambiente Legal de los Negocios

Las competencias determinadas en el departamento y que están alineadas con las competencias institucionales son:

1. Comunicación oral y escrita 2. Pensamiento crítico

3. Aplicación de conocimientos de contabilidad y finanzas 4. Toma de decisiones gerenciales

5. Destrezas en Tecnología de Información 6. Responsabilidad social y ética

7. Empresarismo 8. Investigación

BOSQUEJO DE CONTENIDO Y DISTRIBUCIÓN DE TIEMPO:

Temas Capítulo Horas

Asignadas

Componente(s) Profesional(es)

Objetivo(s)

Relacionado(s) Competencias

Contabilidad financiera y estándares de contabilidad:

 Presentación e introducción  Necesidad para desarrollar

estándares, partes envueltas en el desarrollo de los estándares, aplicabilidad de los estándares. “International Reporting Case”

1 6 Contabilidad (4 horas) Globalización (2 horas) 1 - 2 -3 - 4 2-3

Marco conceptual de la contabilidad financiera:

 Necesidad del marco

conceptual, objetivos básicos, conceptos fundamentales, concepto de reconocimiento y medición. “International Reporting Case” 2 6 Contabilidad (4 horas) Globalización (2 horas) 5 – 6 – 7 – 8 - 9 2-3

Contabilidad como sistema de información:

 Términos básicos, débito y crédito, ecuación de 3 8 Contabilidad (6 horas) Sistemas de Información (2 10 – 11 – 12 – 13 2-3-5

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Temas Capítulo Horas

Asignadas Componente(s) Profesional(es) Objetivo(s) Relacionado(s) Competencias contabilidad, estados financieros, ciclo de contabilidad.  Tutorial del ciclo de

contabilidad http://higheredbcs.wiley.com/legacy/coll ege/kieso/0471749559/animations/it/tuto rial_1/index.html http://higheredbcs.wiley.com/legacy/coll ege/kieso/0471749559/animations/it/tuto rial_2/index.html http://higheredbcs.wiley.com/legacy/coll ege/kieso/0471749559/animations/it/tuto rial_3/index.html http://higheredbcs.wiley.com/legacy/coll ege/kieso/0471749559/animations/it/tuto rial_4/index.html

 “Reducing the Threat Levels for accounting Information Systems Challenges for Management, Accountants, Auditors, and Academians” , Deborah Beard and H. Joseph Wen, May 2007, The CPA Journal. Artículo en reserva.

horas)

Estado de ingresos:

 Utilidad, limitaciones y elementos del estado de ingresos, estado de ingresos sencillo, múltiple y

condensado, operaciones descontinuadas, eventos extraordinarios, ganancias y pérdidas inusuales, cambios en principios de contabilidad y en estimados.

Estado de situación y flujo de efectivo:  Utilidad y limitaciones del

estado de situación, clasificación de cuentas del estado de situación, contingencias, políticas de contabilidad, situaciones contractuales, valor en el mercado. Propósitos y utilidad del estado de flujo de efectivo,

4 y 5 16

Contabilidad (12 horas) Ética (4 horas)

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Temas Capítulo Horas

Asignadas Componente(s) Profesional(es) Objetivo(s) Relacionado(s) Competencias contenido, formato y

preparación del estado de flujo de efectivo.

BUSINESS AND ACCOUNTING ETHICS

http://acct.tamu.edu/smith/ethics/ethics.h tm

IMPROVING PROFESSIONAL ETHICS, Jane B. Romal, Arlene M.

Hibschweiler, The CPA Journal  El valor del dinero en el

tiempo.

 Interés simple y compuesto  Valor presente y futuro

“Research Cases”

“Financial Statement Analysis Case” , “Professional Research”

6 10 Contabilidad

(10 horas) 16 - 17 2-3

Efectivo y cuentas por cobrar:

 Definición, control y manejo de efectivo. Cuentas y notas por cobrar: reconocimiento valoración, disposición y presentación. 7 14 Contabilidad (14 horas) 18 – 19 – 20 – 21 – 22 – 23 - 24 2- 3 TOTAL 60 Contabilidad: 50 hrs Ética: 4 hrs. Globalización: 4 hrs. Sist. de Información: 2 hrs

El profesor(a) realizará los ajustes necesarios de acuerdo a las necesidades del grupo.

TÉCNICAS INSTRUCCIONALES:

2. Lectura de Capítulos 3. Discusión de Casos

4. Discusión de Ejercicios Asignados 5. Aprendizaje Cooperativo

6. Trabajos de Investigación 7. Películas o Videos Cortos 8. Análisis Críticos

9. Educación a Distancia (será discrecional del profesor utilizar las plataformas en línea existentes para completar sus cursos)

6 10. Discusión socializada

11. Preguntas abiertas

RECURSOS DE APRENDIZAJE E INSTALACIONES MÍNIMAS

DISPONIBLES O REQUERIDOS:

TÉCNICAS DE EVALUACIÓN:

Nota: Evaluación diferenciada para los estudiantes con necesidades especiales y que así lo indiquen al profesor(a).

ACOMODO RAZONABLE:

 Cada ser humano en su rol de estudiante posee distintas formas de aprendizaje, por tal razón, de usted entender que tiene alguna situación particular que le impida desarrollarse adecuadamente, debe informarlo al profesor o profesora a cargo del curso.

 Los/Las estudiantes que reciben servicios de Rehabilitación Vocacional deben comunicarse con el/la profesor/a al inicio del semestre para planificar el acomodo razonable y equipo necesario conforme a las recomendaciones de la Oficina de Asuntos para Personas con Impedimento (OAPI) del Decanato de Estudiantes. También

aquellos/as estudiantes con necesidades especiales que requieren de algún tipo de asistencia o acomodo deben comunicarse con el/la profesor/a. Los profesores se comprometen a elaborar documentos que cumplan con la evaluación diferenciada para los estudiantes con necesidades especiales.

Instrumento de evaluación Puntuación Casos para entregar y/o discutir o

trabajos especiales 20% Exámenes 50% Examen Final 20% *Asistencia y Participación 10% TOTAL 100%

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INTEGRIDAD ACADÉMICA:

La Universidad de Puerto Rico promueve los más altos estándares de integridad académica y científica. El Artículo 6.2 del Reglamento General de Estudiantes de la UPR (Certificación Núm. 13, 2009-2010, de la Junta de Síndicos) establece que “la deshonestidad académica incluye, pero no se limita a: acciones fraudulentas, la obtención de notas o grados académicos valiéndose de falsas o fraudulentas simulaciones, copiar total o parcialmente la labor académica de otra persona, plagiar total o parcialmente el trabajo de otra persona, copiar total o parcialmente las respuestas de otra persona a las preguntas de un examen, haciendo o

consiguiendo que otro tome en su nombre cualquier prueba o examen oral o escrito, así como la ayuda o facilitación para que otra persona incurra en la referida conducta”. Cualquiera de estas acciones estará sujeta a sanciones disciplinarias en conformidad con el procedimiento

disciplinario establecido en el Reglamento General de Estudiantes de la UPR vigente.

SISTEMA DE CALIFICACIÓN:

BIBLIOGRAFÍAS:

Kieso, D., Weygandt, J. & Warfield, T. 2013. Intermediate Accounting, Volume 1. 15th E. New Jersey: John Wiley & Sons.

Referencias:

Nikolai, L., Bazley, J & Jones, J. 2007. Intermediate Accounting. 10TH E. Ohio, Tompson/South Western.

Spiceland, J., Sepe, J. & Tomassini, L. 2007. Intermediate Accounting. 4TH E. New York: McGraw-Hill.

Stice, J., Stice, E. & Skousen, F. 2007. Intermediate Accounting. Ohio: Tompson/South Western.

*Sistema de Calificación para Asistencia

Una ausencia 90% Dos ausencias 80% Tres ausencias 70% Cuatro ausencias 60% Cinco ausencias 50% Seis ausencias 0% Sistema de Calificación 100-90 A 89-80 B 79-70 C 69-60 D 59-0 F

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Warren, C. & Reeve, J. 2007. Financial & Manegirial Accounting. 9 E. Ohio: Tompson/South Western.

Direcciones Electrónicas

http://www.fasb.org Financial Accounting Standard Board http://www.gasb.org Governmental Accounting Standards Board http://www.fasab.gov/ Federal Accounting Standard Board http://www.iasb.org International Accounting Standards Board http://www.irs.gov Internal Revenue Service

http://www.pcaobus.org Public Company Accounting Oversight Board http://www.sec.gov U.S. Securities and Exchange Commission

http://www.aaahq.org American Accounting Association

http://www.aicpa.org American Institute of Certified Public Accountants

http://www.cfenet.com Association of Certified Fraud Examiners http://www.agacgfm.org Association of Government Accountants http://www.ccflinfo.org Center for Corporate Financial Leadership http://www.financialexecutives.org Financial Executives International http://www.gfoa.org Governmental Financial Officers Association

http://www.isaca.org Information Systems Audit and Control Association http://www.theila.org Institute of Internal Auditors

http://www.imanet.org Institute of Management Accountants http://www.ifac.org International Federation of Accountants

http://www.nacdonline.org National Association of Corporate Directors

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http://www.accounting.rutgers.edu Rutgers Accounting Web

http://ethics.sandiego.edu/resources/cases/HomeOverview.asp University of San Diego, Ethic Matters

Revistas:

1. Journal of Accountancy-monthly 2. The Practical Accountant-monthly 3. Harvard Business Review

4. Business and Society 5. Financial World

Aplicaciones iPhone, iPod ó iPad: 1. AICPA Reader

2. Accounting Glossary 3. CPA Review LITE 4. Fast Forward Academy 5. CPA Exam Aid

POLÍTICAS DEL DEPARTAMENTO:

 De usted no estar conforme con alguna actitud, estrategia de enseñanza o trato en el salón de clases del profesor o profesora del curso, debe dialogarlo con el profesor o profesora. De usted no estar tener una respuesta satisfactoria para su desarrollo académico debe pasar al Departamento a exponer la situación con el director del departamento para completar un documento de Servicio de

Orientación el cual será discutido con el profesor sin su nombre. Los resultados serán discutidos posteriormente con usted.

II. Responsabilidad del estudiante:

 Para que el curso se pueda desarrollar adecuadamente todo estudiante deberá tener el libro de texto asignado y una calculadora bajo ningún concepto se utilizarán los celulares como calculadoras.

 Las asignaciones serán entregadas en la fecha y hora indicada.

 Los exámenes se tomarán o se entregarán en la fecha y hora indicada.

 No se ofrecerán exámenes de reposición a menos que el estudiante le someta por escrito al profesor una solicitud de reposición de examen indicando las razones

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por las cuales no pudo tomar el examen y dicha solicitud estará acompañada con evidencia que sustente el argumento presentado. De ser favorable la decisión, el estudiante y el profesor se pondrán de acuerdo en la fecha, hora y lugar del examen. El examen final no tiene reposición. Sólo se podrá reponer una nota, siguiendo el proceso antes indicado.

 Se requiere asistencia al curso en las fechas indicadas. Cualquier ausencia debe ser debidamente justificada con el profesor.

 No se permiten fotocopias del libro de texto ya que esto constituye una violación a los derechos de autor de Puerto Rico y de los Estados Unidos.

 Los celulares deberán permanecer apagados o en modo silencioso durante la clase.

 Si algún estudiante padece de alguna condición de salud que requiera alguna atención especial, se lo deberá notificar al profesor para hacer los arreglos necesarios.

 Bajo ningún concepto se aceptarán personas ajenas al curso, solamente estarán en el salón los estudiantes matriculados y el profesor

III. Decisión de baja del estudiante:

 Es importante que el estudiante obtenga a tiempo la nota de los exámenes y verifique su progreso en el curso, de entender de debe darse de baja, estará pendiente de las fechas para que complete los trámites correspondientes. Antes de tomar esa decisión, es necesario que el profesor(a) del curso haya hecho un referido a la Oficina de Consejería y Orientación para evidenciar los esfuerzos realizados en la retención estudiantil.

IV. Ética:

 Los estudiantes deberán discutir con el profesor las responsabilidades y deberes respecto a este renglón según el Reglamento de Estudiantes. De igual manera, los estudiantes firmarán un documento en las primeras dos semanas de clases al discutirle el profesor o profesora Código de Ética de los profesores.

Este prontuario está sujeto a cambios, los mismos se notificarán con anterioridad, de ser necesario.