Manual de Funciones. Dirección de Pruebas y Medición. Dirección de Pruebas y Medición

Manual de Funciones

Dirección de Pruebas y Medición

por la Dirección de Pruebas y Medición del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación.

REVISIÓN Y CORRECCIÓN:

Ramsés Sandoval Ramírez

DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN:

Karla Sandra Ramírez Quintero

ILUSTRACIÓN DE PORTADA:

Pablo Josué Pulido Ramírez

D. R. © 2006 Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación José Ma. Velasco 101, Col. San José Insurgentes

México, D. F.

Primera edición: julio de 2006

Dirección de Pruebas y Medición

Manual de Funciones

Dirección de Pruebas y Medición

REDACTADO POR: Alicia Hernández Ramírez

Diana Ramírez Carbajal

ÍNDICE

Director de Pruebas y Medición

Subdirector de Pruebas de Español y Ciencias Sociales Subdirector de Pruebas de Matemáticas y Ciencias Naturales Académico de Pruebas

Académico de Investigación Subdirector de Análisis Académico de Estadística

Académico de Análisis Especializados Académico de Cómputo

Análista de Procesos Estadísticos

Jefe de Departamento de Edición e Ilustración de Pruebas Académico de Edición e Ilustración de Pruebas

Académico de Edición e Ilustración de Pruebas (Ilustrador) Responsable de Apoyo Técnico y Logístico

Analista de Apoyo Técnico y Logístico Apoyo Técnico y Logístico

Secretaria del Director

3 4 4 5 6 7 9 9 18 26 34 40 44 52 56 60 64 68 76 80 83 90 94 98

INTRODUCCIÓN

La Dirección de Pruebas y Medición (DPM) es el área medular del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación; su función central es construir los Exámenes para la Calidad y el Logro Educativos (Excale), los cuales tienen como objetivo evaluar el Sistema Educativo Nacional (SEN) en sus niveles básico y medio superior, de forma alineada al currículo. Diseñar los instrumentos adecuados para este fin requiere del trabajo colegiado de expertos nacionales e internacionales del ámbito educativo.

Integrar el equipo de trabajo de cada uno de las subdirecciones y departamentos que forman la Dirección de Pruebas y Medición, de acuerdo con el grado de estudios y especialidad requerida.

MISIÓN

Elaborar Exámenes para la Calidad y el Logro Educativos (Excale) de las asignaturas de Español, Ciencias Sociales, Matemáticas y Ciencias Naturales, con recursos humanos a niveles de licenciatura, maestría y doctorado, para coadyuvar a la evaluación del Sistema Educativo Nacional (SEN) y contribuir así al mejo-ramiento de la sociedad mexicana.

BASE LEGAL

Apartado

Art. 19

El titular de cada secretaría de Estado y departa-mento administrativo expedirá los manuales de organización, de procedimientos y de servicios al público necesarios para su funcionamiento, los que deberán contener información sobre la es-tructura orgánica de la dependencia y las funcio-nes de las unidades administrativas, así como so-bre los sistemas de comunicación y coordinación y los principales procedimientos administrativos que se establezcan. Los manuales y demás instru-mentos de apoyo administrativo interno deberán mantenerse actualizados.

Art. 12 Fracción III

Presentar a consideración y, en su caso, aprobación de la Junta Directiva, el Estatuto Orgánico del Insti-tuto, así como el Manual de Organización General y los correspondientes procedimientos y servicios públicos.

Art. 35 Fracción XIV

Mantener permanentemente actualizados el Manual General de Organización y demás instrumentos de apoyo administrativo necesarios para el funciona-miento de la entidad, informando de ello a la Junta Directiva.

Ordenamientos

Leyes

Ley Orgánica de la Administración Pública Federal (Diario Oficial de la Federación, 29 de diciembre de 1976)

Decretos

Decreto por el que se crea el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (Diario Oficial

de la Federación, 08 de agosto de 2002)

Disposiciones Legales Internas

Estatuto Orgánico del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (Diario Oficial de la

POLÍTICAS GENERALES

1. El proceso de construcción de los Excale deberá apegarse a las normas y prácticas técni-cas reconocidas nacional e internacionalmente en el campo de la evaluación del apren-dizaje.

2. El nivel mínimo de estudios del personal especializado que colabora en la Dirección de Pruebas y Medición es de licenciatura.

3. Mantener un ambiente de trabajo cordial entre los compañeros del área. 4. Mantenerse actualizado en la esfera de su competencia.

5. Proporcionar apoyo cuando las cargas de trabajo así lo requieran. 6. Mantener en buen estado el mobiliario y equipo a su cargo.

7. El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación facilitará las instalaciones y el equipo necesarios para desempeñar adecuadamente las funciones encomendadas, observando para tal efecto la normatividad vigente en cuanto a la administración de recursos materiales y bienes muebles.

8. Aplicar al máximo la capacidad, esmero y responsabilidad acorde con la especialidad, observando las normas de calidad establecidas por el INEE.

9. Realizar con eficiencia y calidad los servicios para los cuales fue contratado.

10. Si el trabajo lo requiriese se trasladará fuera de la ciudad donde se ha comprometido a prestar sus servicios. El INEE cubrirá los viáticos y los pasajes nacionales y/o internacio-nales correspondientes en cumplimiento a las normas establecidas para este fin.

11. El INEE es propietario de todos los resultados originados por la prestación de los ser-vicios, por lo cual tendrá la titularidad de los derechos patrimoniales, de las patentes, registros y demás derechos para su uso y explotación consecuente.

12. El personal de la Dirección de Pruebas y Medición se comprometerá a cumplir con las normas de confidencialidad que el INEE establezca en relación al tratamiento de los materiales que se generen durante el proceso de construcción de los Excale.

13. El personal deberá cumplir con los horarios previamente establecidos por la Dirección de Administración y Finanzas para el desempeño de sus funciones.

Director de Pruebas y Medición Secretaria del Director Académico de Pruebas de Español Primaria Académico de Pruebas de Español Secundaria Académico de Pruebas de Ciencias Sociales Académico de Investigación Académico de Pruebas de Matemáticas Primaria Académico de Pruebas de Matemáticas Secundaria Académico de Pruebas de Ciencias Naturales Académico de Investigación Académico de Estadística Académico de Cómputo Académico de Edición e Ilustración de Pruebas Académico de Edición e Ilustración

de Pruebas (Ilustrador)

Apoyo Técnico y Logístico Analista de Apoyo Técnico

y Logístico

ORGANIGRAMA GENERAL

Subdirector de Pruebas de Español y Ciencias Sociales

Subdirector de Pruebas de Matemáticas y Ciencias Naturales Subdirector de Análisis Jefe de Departamento de Edición e Ilustración de Pruebas Responsable de Apoyo Técnico y Logístico Académico de Análisis Especializados

Analista de Procesos Estadísticos

Académico de Edición e Ilustración de Pruebas

PUESTOS

Director de Pruebas y Medición

Misión del puesto

Responsable de planear, organizar, dirigir y controlar, según los lineamientos de la Junta Directiva vigentes, los proyectos evaluativos y de investigación relacionados con el diseño, construcción y validación de los Exámenes de Calidad y Logro Educativos Nacionales (Excale) y cuestionarios de contexto que se utilizan para evaluar la calidad del Sistema Educativo Nacional (SEN).

Finalidades principales

1. Proponer y en su caso establecer la estructura de organización, las normas y los procedimientos de trabajo que se requieren para conseguir que las actividades de la Dirección de Pruebas y Medición del INEE se lleven a cabo con un alto grado de eficacia, profesionalismo y dentro de la normatividad vigente, y como consecuencia de ello que el INEE se convierta en un organismo de punta en evaluación educativa del país.

2. Proponer y en su caso dirigir la instrumentación de la estrategia de investigación en psicometría, diseño de reactivos y construcción de Excale que se requiere para definir un marco conceptual y los instrumentos que permitan una evaluación objetiva, confiable y consistente de los aprendizajes que logran todos los alumnos en todos los grados, ciclos y áreas curriculares de los tipos, niveles y modalidades de la educación que le competen al Instituto.

3. Establecer y desarrollar los contactos y las relaciones institucionales con distintas instancias educativas, personalidades académicas y del medio magisterial, especialistas, profesores y asesores que se puedan incorporar temporalmente en los diferentes proyectos de evaluación de la educación del área y, de esta manera, coadyuvar a proyectar la imagen y credibilidad en las actividades del INEE.

4. Dirigir las actividades de diseño, desarrollo y validación de los Excale que se utilizan para evaluar de forma objetiva, confiable y consistente los aprendizajes que logran los alumnos del Sistema Educativo Nacional, en las áreas de Español, Ciencias Sociales, Matemáticas y Ciencias Naturales, en los tipos, niveles y modalidades de educación que son competencia del INEE.

5. Dirigir las actividades de edición e ilustración de los reactivos y del armado de los cuadernillos de los Excale para garantizar la calidad de los materiales que se entregan a los impresores y Nombre del puesto:

Reporta a:

Dirección a la que pertenece: Área / Departamento:

Director de Pruebas y Medición Director General Adjunto Dirección General Adjunta Pruebas y Medición

6. Dirigir las acciones, los análisis estadísticos y los proyectos de investigación que se requieren para que los Excale sean válidos, confiables y consistentes y que, por consecuencia, los resul-tados que se utilizan en su elaboración reflejen objetivamente la calidad de la educación que se imparte en el Sistema Educativo Nacional.

7. Proponer y coordinar la instrumentación de la estrategia de difusión que se requiere para comunicar y retroalimentar a las instancias federales y estatales, escolares y sociales, los resultados que reflejen los Excale, que son competencia del INEE.

8. Participar y coordinar los programas de formación y capacitación que se organizan para fortalecer y profesionalizar las capacidades técnicas de las instancias federales y estatales responsables de la evaluación de la educación, así como periodistas especializados de la fuente del Sector Educativo.

9. Proponer y desarrollar líneas y proyectos de investigación que interrelacionen los resultados de la Dirección de Pruebas y Medición con los de las otras Direcciones de áreas sustantivas para generar el conocimiento integral y más amplio acerca de la calidad de la educación que se imparte en el país.

10. Planear y dirigir las actividades tendientes a organizar el banco de reactivos de los Excale que se requieren para acumular la experiencia en evaluación educativa del INEE y facilitar el armado de versiones nuevas de los Excale.

11. Planear las metas y solicitar los recursos presupuestales requeridos para asegurar una ejecución exitosa de los proyectos previstos en el Programa Anual de Actividades de la Dirección.

12. Dirigir, desarrollar y motivar al personal y los equipos de trabajo a su cargo para conseguir la maxima profesionalización, calidad y eficacia de los servicios que ofrece la Dirección de Pruebas y Medición, dentro de un clima laboral acorde con las intenciones de la Dirección General del INEE.

Funciones generales

• Auxiliar al Director General y al Director General Adjunto del INEE en el ejercicio de sus atribuciones, dentro de la esfera de su competencia

• Coordinar la Dirección a su cargo para hacer más eficientes los procesos y tareas • Promover la capacitación del personal a su cargo para que se logren los productos deseados

y así contribuir tanto a la superación personal como a la de la Dirección

• Verificar y promover que el personal a su cargo cuente con el material y equipos necesarios para sus labores

• Participar en las necesidades de capacitación del propio Instituto

• Programar actividades en coordinación con otras direcciones y departamentos del INEE • Supervisar las actividades del personal a su cargo

• Evaluar el funcionamiento de las labores encomendadas a la dirección a su cargo • Promover y mantener un ambiente de trabajo armónico

• Dar cumplimiento a las disposiciones de sus superiores

• Definir líneas de acción para el diseño, construcción y validación de las pruebas de aprendizaje, así como del análisis estadístico e interpretación de resultados

• Asesorar y dar apoyo en el uso e interpretación de las pruebas de aprendizaje y cuestionarios de contexto a otras direcciones del Instituto, así como a personal externo que tenga convenios de colaboración con el mismo

• Apoyar a la Dirección General y a la Dirección General Adjunta en el uso e interpre-tación de las pruebas de aprendizaje

• Diseñar y/o adaptar modelos evaluativos que den respuesta a las necesidades del Instituto • Elaborar informes técnicos para la Dirección General y la Dirección General Adjunta • Garantizar que la información que se genere en la Dirección de Pruebas y Medición sea

válida, confiable y pertinente para la sociedad en general

• Mantener la confidencialidad de la información propiedad del Instituto

• Dar cumplimiento a las disposiciones de la Dirección General y la Dirección General Adjunta

Principales contactos internos y externos que el titular debe desarrollar

y mantener

Organismo / Área / Puesto

Consejo Técnico del INEE

INEE / Dirección General / Director General

INEE / Dirección General Adjunta / Director General Adjunto

INEE / Dirección de Relaciones Nacionales y Logística / Director INEE / Dirección de Informática

INEE / Dirección de Administración y Finanzas

INEE / Dirección de Indicadores Educativos

INEE / Dirección de Evaluación de Escuelas

INEE / Dirección de Proyectos Internacionales y Especiales

INEE / Dirección de Comunicación y Difusión

Institutos internacionales afines al INEE especializados en evaluación y elaboración de pruebas: National Assessment of Educational Progress

Para qué

Proponer y en su caso instrumentar el Plan General de Evaluación del Aprendizaje

Proponer y en su caso instrumentar el Programa Anual de Activi-dades (PAA) de la Dirección de Pruebas y Medición

Acordar lo relativo al Plan General de Evaluación del Aprendizaje y al Programa Operativo Anual de la Dirección de Pruebas y Medición Planear y coordinar la operación y logística de la aplicación de los Excale, incluyendo aspectos relativos a su impresión final y a la lectura de los resultados

Conseguir soporte técnico en la construcción y almacenaje de las bases de datos que se utilizan en la Dirección de Pruebas y Medición

Conseguir los recursos y servicios que se requieren en el área

Intercambiar y complementar información que ambas áreas manejan

Intercambiar y complementar información que ambas áreas manejan

Elaborar conjuntamente el Plan General de Evaluación del Aprendizaje e intercambiar información respecto al diseño, construcción, implementación y análisis de resultados de las pruebas de aprendizaje utilizadas por el INEE

Aportar contenidos de los informes que edita esa dirección, así como colaborar en la elaboración de otros materiales y activi-dades de difusión

Intercambiar experiencias, mantenerse actualizados en los avances y conocer especialistas que puedan brindar asesoría especializada al área, así como establecer convenios de colaboración y proyectos

Principales problemas o retos a los que se enfrenta el titular

Lograr que las pruebas e instrumentos de medición que aplica el INEE tengan una alta validez y confiabilidad para medir los aprendizajes del Sistema Educativo Nacional en los niveles básico y medio superior.

Formar una Dirección de Pruebas y Medición competitiva, que alcance un alto grado de eficacia en su tarea y que se constituya en punta de lanza en el campo de pruebas y mediciones de aprendizajes.

Mantener y desarrollar relaciones estrechas con las distintas instancias y personalidades académicas interesadas en la evaluación educativa para conseguir materiales, especialistas y asesorías, que permitan al área distinguirse como una instancia que promueve la partici-pación en el tema de la evaluación y de esta forma contribuir a la legitimidad de los fines y resultados del INEE.

Formar y mantener el trabajo armonioso de autoridades escolares, técnicos, especialistas y profesores para alcanzar los objetivos, la confiabilidad y validez que requieren los procesos e instrumentos generados en la dirección.

Concepto

Personas que le reportan directamente Personal total del área

Pruebas que se aplican

Especialistas que integran un comité por prueba

Cantidad

6

23 personas

Matemáticas, Español, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales (tercero y sexto grados de primaria, tercer grado de secundaria y tercer grado de bachillerato). Así como habilidades de lenguaje, comunicación y pensamiento matemático de tercer grado de preescolar. De 45 a 50 especialistas

Dimensiones / Indicadores

Organismo / Área / Puesto

Instituciones académicas, univer-sidades: Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Instituto Politécnico Nacional, (IPN), Universidad Pedagógica Na-cional (UPN), etc., y especializadas, por ejemplo, el Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior (Ceneval) en evaluación del país.

SEP / Diversas direcciones gene-rales

Autores de libros de texto SEP / Áreas estatales

Para qué

Intercambiar experiencias, establecer contactos y conseguir espe-cialistas académicos que se integren a los diversos comités de las áreas de interés del INEE

Conseguir especialistas en educación de los distintos estratos y modalidades educativas que puedan integrarse a los diversos comités para el diseño, construcción y validación de los Excale Conseguir asesorías y servicios para diseñar y construir las pruebas de aprendizaje del INEE

Coordinar y participar en los programas de formación y capacitación de los responsables de la evaluación de la educación

Promover entre los profesores en servicio que participan en la construcción de las pruebas el uso de herramientas y técnicas de evaluación del más alto nivel y procurar que estos lo difun-dan entre sus compañeros de trabajo.

Información general y características del puesto

La labor de esta dirección es la generación de instrumentos de medición del aprendizaje es-colar a nivel básico para todo el país, lo cual permite conocer el impacto de los programas de estudio implantados.

La medición del aprendizaje se hace de manera contextualizada, es decir, no sólo se mide el nivel de aprendizaje sino las condiciones medioambientales en que éste se logró, con el propósito de identificar las variables sociales, económicas, escolares, docentes, familiares, etc., que tienen influencia sobre el aprendizaje, lo cual permite a los tomadores de decisiones en todos los niveles, implantar mejoras encaminadas a elevar el nivel del aprendizaje.

La generación de conocimiento para el desarrollo y elaboración de mejores modelos e instru-mentos para evaluar el rendimiento académico es otra manera en la que esta dirección incide de manera importante a elevar la calidad educativa.

La tarea primordial consiste en planear, dirigir y controlar las actividades de investigación, logística y de elaboración de los Examenes de Calidad y Logro Educativo (Excale) que se re-quieren para evaluar de forma objetiva, confiable y consistente los aprendizajes alcanzados por los alumnos del Sistema Educativo Nacional en todos los grados, ciclos y áreas curriculares de los tipos, niveles y modalidades que son competencia del INEE, y de esta forma estar en condiciones de rendir a las autoridades educativas, federales y estatales, y a la sociedad en general, informes válidos, confiables y pertinentes que reflejen la calidad de la educación y los niveles de aprendizaje que logran los alumnos en el Sistema Educativo Nacional.

El titular del puesto evalúa el desempeño del quehacer de la dirección a su cargo: (a) observando y valorando los beneficios obtenidos en los proyectos desarrollados en las reuniones de planeación institucional; (b) manteniendo reuniones mensuales en las que se revisa el cumplimiento de las metas, las tareas, los productos, los avances y los resultados especificados en el Programa Anual de Actividades de las tareas a su cargo, y su correlación con el Plan Maestro de Desarrollo que describe las metas a corto y mediano plazos; (c) revisando y evaluando al inicio del año el cumplimiento anual de los objetivos planteados para cada una de las áreas adscritas; (d) manteniendo acuerdos formales, regularmente, con sus colaboradores; y (e) manteniendo una comunicación constante con ellos para tratar asuntos prioritarios o urgentes que requieren atención inmediata.

El titular del puesto participa en el Consejo Técnico como enlace y elemento de coordinación entre acciones, metas, programas y visiones de los proyectos que se gestan y discuten en dicho consejo. El hecho de que el titular del puesto participe en el Consejo Técnico y en la Comisión Ejecutiva del Instituto, le permite tener una visión más amplia del desarrollo de los proyectos transversales, y el ámbito correspondiente a Pruebas y Medición que le permita medir el desempeño de sus áreas, así como contar con elementos para instrumentar los proyectos evaluativos y de investigación relacionados con el diseño, construcción y validación de los Exámenes de la Calidad y el Logro Educativos (Excale) y Cuestionarios de Contexto, para medir de manera objetiva, confiable y consistente, la calidad y el funcionamiento del Sistema Educativo Nacional en los tipos, niveles y modalidades que le competen al INEE.

participan en los proyectos; definir y en su caso revisar el modelo de los Excale; establecer el Programa Anual de Actividades del área con sus implicaciones en cuanto a metas, procesos, recursos, programas de trabajo y fechas de eventos críticos por cumplir; la elaboración del informe final de resultados y la formulación y programación del presupuesto anual de la Dirección, así como la retroalimentación con instituciones nacionales e internacionales relacionadas con la Dirección de Pruebas y Medición.

La libertad para actuar del titular del puesto se apega a la normatividad gubernamental vigente, al Estatuto Orgánico y a los lineamientos que marca la Junta Directiva. Sin embargo, este marco de actuación exige que utilice conocimientos y técnicas especializadas que le per-mitan instrumentar el diseño, construcción y validación de los Excale y de los Cuestionarios de Contexto.

Director General Secretaria Director General Adjunto Subdirector de Pruebas de Español y Ciencias Sociales Subdirector de Pruebas de Matemáticas y Ciencias Naturales Subdirector de Análisis Jefe de Departamento de Edición e Ilustración de Pruebas Responsable de Apoyo Técnico y Logístico

Organigrama

Puestos que reportan directamente al Titular (Subordinados)

Otros puestos que reportan directamente al jefe inmediato

Director de Pruebas y Medición

Misión del puesto que reporta

(Subordinados)

Subdirección de Pruebas de Español y Ciencias Sociales, cuya responsabilidad principal consiste en diseñar, desarrollar y validar los distintos Excale nacionales que se utilizan para evaluar de forma válida y confiable los aprendizajes que logran los alumnos del Sistema Educativo Nacional en las áreas de Español y Ciencias Sociales, en los tipos, niveles y mo-dalidades de educación que son competencia del INEE.

Subdirección de Pruebas de Matemáticas y Ciencias Naturales, cuya responsabilidad principal consiste en diseñar, desarrollar y validar los distintos Excale nacionales que se utilizan para evaluar de forma válida y confiable los aprendizajes que logran los alumnos del Sistema Educativo Nacional en las áreas de Matemáticas y Ciencias Naturales, en los tipos, niveles y modalidades de educación que son competencia del INEE.

Subdirección de Análisis, cuya responsabilidad principal es la de diseñar la muestra, preparar las bases de datos y analizar los resultados que se utilizan para la elaboración del informe anual.

Jefe del Departamento de Edición e Ilustración de Pruebas, cuya responsabilidad consiste en hacer las labores de edición de los reactivos e integración de los cuadernillos que se requieren para entregar a la imprenta las pruebas listas para reproducirse.

Jefe de Departamento de Apoyo Técnico y Logístico, cuya responsabilidad principal consiste en coordinar y apoyar los múltiples procesos de las subdirecciones y jefaturas de la Dirección de Pruebas y Medición que tendrán como resultado los Excale.

Perfil del puesto

Edad:

Mínima: 30 Máxima: 65 Estado civil:

Soltero Casado Indistinto x Necesidad de viajar:

Si x No Frecuencia:

Ocasionalmente Frecuentemente x Escolaridad:

Mínimo maestría y deseable doctorado en área afín a las Ciencias de la Educación, con manejo de métodos de investigación y de evaluación educativa.

Área o especialidad:

Ciencias de la Educación, Métodos cuantitativos (Psicometría), Evaluación educativa, Metodología de la investigación.

Experiencia laboral:

Si x No Años: 9 años como mínimo ¿En qué funciones o puestos?

• Investigación educativa y psicometría

• Haber publicado artículos en revistas nacionales e internacionales con temas relaciona-dos a la educación

• Elaboración de pruebas educativas y/o psicológicas • Análisis curricular y elaboración de redes curriculares

• Interpretación de resultados estadísticos y elaboración de informes • Dirección de grupos de trabajo integrados por investigadores • Experiencia administrativa y gerencial

Inglés:

Hablar: 80% Escribir: 80% Leer: 100% Traducir: 80% Conocimientos de software:

Excel, Word, Power Point, Internet (navegación), Microsoft Access.

Software Institucional (Office, e-mail, Internet), SPSS u otro paquete estadístico. Conocimientos especiales y/o capacitación:

Ciencia educativa, conocer a profundidad la metodología del Plan General de Pruebas interno y nociones generales de la Administración Pública.

Habilidades:

Personales: Liderazgo, visión estratégica, estrategias sociales; saber moderar grupos de tra-bajo; negociar y concertar acuerdos; facilidad para explicar la información; síntesis y creativi-dad para mejorar métodos existentes y tener capacicreativi-dad y facilicreativi-dad de autoaprendizaje de las novedades existentes en el medio, e investigación y orientación a resultados.

Técnicas: Psicometría, evaluación educativa, estadística y manejo del currículo nacional de las asignaturas en cuestión, y métodos de investigación, manejo de información, redacción, toma de decisiones en forma consensuada, comunicación.

Subdirector de Pruebas de Español y Ciencias Sociales

Misión del puesto

Responsable ante la Dirección de Pruebas y Medición del diseño, desarrollo, validación, confor-mación y análisis de los Excale de Español y Ciencias Sociales, requeridos para evaluar al Sistema Educativo Nacional (SEN) en los niveles básico y medio superior, así como de la coordinación de los diversos comités implicados en la elaboración de los Excale, de la documentación de todo el proceso y de difundir los resultados en diversos informes dirigidos a las autoridades educativas de la SEP y a la sociedad en general, y de esta manera coadyuvar a que el INEE cumpla con su misión, basándose en el Programa Anual de Actividades (PAA) y en el Plan General de Evaluación del Aprendizaje.

Finalidades principales

1. Coordinar el trabajo de diseño, elaboración y validación de los Exámenes de Calidad y Logro Educativos (Excale).

• Coordinar el trabajo de los académicos responsables de la elaboración de los Excale de Español y Ciencias Sociales

• Coordinar reuniones y actividades para cumplir en tiempo y forma con los productos esperados

• Establecer los dominios y profundidad en los que se basará la construcción de los Excale • Conformar los diversos comités implicados en la construcción de los Excale

• Afinar los productos de los comités y dejar por escrito todas las decisiones y acuerdos, ya que de esta manera sustentarán el diseño de la prueba

• Otorgar el Vo.Bo. del instrumento final que entregue el Departamento de Edición e Ilus-tración de Pruebas.

2. Colaboración con los Comités Académicos de Español y Ciencias Sociales.

• Participar en el diseño de la dinámica de interacción de los miembros de estos comités • Participar en la selección de los miembros de estos comités para todos los grados

evalua-dos, asegurándose de que reciban la capacitación necesaria

• Participar en los Comités Académicos de Español y Ciencias Sociales para todos los grados, fundamentando teóricamente el ámbito disciplinar que se pretende evaluar

• Definir las dimensiones que sirvan de referencia estructural del dominio educativo a que se dirige el Excale, y a partir de este trabajo elaborar los marcos de referencia, los Nombre del puesto:

Reporta a:

Dirección a la que pertenece: Área / Departamento:

Subdirector de Pruebas de Español y Ciencias Sociales

Director de Pruebas y Medición Pruebas y Medición

modelos y el manual técnico para el diseño de los Excale, esto en colaboración con el personal del INEE y asesores externos

• Analizar el currículo de Español y Ciencias Sociales de todos los niveles de educación básica y media superior, en colaboración con el personal del INEE y asesores externos. Clasificar, para ello, los contenidos en un sistema taxonómico que guíe la diferenciación de habilidades y conocimientos requeridos en los Excale. Elaborar, como producto de este trabajo, retículas y tablas de contenidos sobre los temas a evaluar

• Documentar todo el proceso para su posterior análisis, reporte y toma de decisiones • Concluir en los tiempos programados

3. Colaboración con los Comités Elaboradores de Especificaciones de Reactivos de Español y Ciencias Sociales.

• Participar en el diseño de la dinámica de interacción de los miembros de estos comités • Participar en la selección de los redactores y revisores de especificaciones de reactivos de

los Excale de Español y Ciencias Sociales para todos los grados evaluados, asegurándose de que reciban la capacitación necesaria

• Coordinar los trabajos de este comité directamente o a través de los académicos de Español y Ciencias Sociales

• Integrar el manual técnico para la elaboración de especificaciones de reactivos de los Excale • Integrar y revisar todas las especificaciones de reactivos elaboradas para los grados

evaluados

4. Colaboración con los Comités Constructores de Reactivos de Español y Ciencias Sociales. • Participar en el diseño de la dinámica de interacción de los miembros de este comité • Participar en la selección de los redactores y revisores de reactivos de los Excale de Español

y Ciencias Sociales de todos los grados evaluados, asegurándose de que reciban la capaci-tación necesaria en colaboración con el personal del INEE y asesores externos

• Coordinar, supervisar y analizar la elaboración de los reactivos de los Excale de Español y Ciencias Sociales construidos por profesores de diversas modalidades, en colaboración con el personal del INEE y asesores externos

• Integrar el manual técnico para la construcción de reactivos de los Excale de Español y Ciencias Sociales

• Participar en la selección de los reactivos que conformarán los Excale de Español y Ciencias Sociales para los grados evaluados, en colaboración con el personal del INEE y asesores externos

• Supervisar el armado e integración de los diferentes cuadernillos del Excale para su posterior edición e impresión

5. Colaboración con los Comités de Validación y Sesgo de Reactivos de Español y Ciencias Sociales.

les, así como en la revisión lógica y eliminación del sesgo detectado en los mismos, en colaboración con el personal del INEE y asesores externos

• Analizar las características y parámetros estadísticos de los reactivos para asegurarse de que los que hayan escogido sean viables, confiables y con la claridad requerida

• Integrar el manual técnico para la validación de reactivos de los Excale

6. Colaboración con los Comités de Niveles de Logro de Español y Ciencias Sociales. • Participar en el diseño de la dinámica de interacción de los miembros de estos comités • Participar en la selección y capacitación de los participantes de los comités

• Coordinar los trabajos de estos comités a través de los académicos de Español y Ciencias Sociales

• Participar en la elaboración del manual técnico sobre establecimiento de niveles de logro de los Excale

• Coordinar, supervisar y analizar las categorías y niveles de logro definidas por autoridades educativas, especialistas en el currículo, autores de libros de texto y docentes en ejercicio, en colaboración con el personal del INEE y asesores externos

• Participar en la definición de los puntos de corte (puntuaciones mínima y máxima) de cada categoría establecida por los integrantes del comité

Funciones generales

• Mantenerse actualizado en el desarrollo de su área

• Auxiliar al Director de Pruebas y Medición en el ejercicio de sus atribuciones, dentro de la esfera de su competencia

• Evaluar el funcionamiento de las labores encomendadas al área a su cargo

• Acordar con el Director de Pruebas y Medición la prioridad de las tareas a realizar e informarle oportunamente sobre las mismas

• Formular el Programa Anual de Actividades de su área • Promover y mantener un ambiente de trabajo armónico

• Apoyar y promover la participación del personal a su cargo en programas de superación • Verificar que el personal a su cargo cuente con el material y equipo necesario para el

buen desempeño de sus labores

• Asignar y supervisar actividades específicas al personal a su cargo • Asistir a las reuniones de trabajo que convoquen las autoridades

• Brindar atención a todas aquellas personas que deseen tratar asuntos de su competencia • Formular el informe anual de actividades de su área

• Mantener confidencialidad en el manejo de la información

• Salvaguardar el cumplimiento en tiempo de las actividades programadas

• Dejar constancia del trabajo desarrollado para asegurar la continuidad de los procesos y la adecuada aplicación

Principales contactos internos y externos que el titular debe desarrollar

y mantener

Organismo / Área / Puesto

INEE / Pruebas y Medición / Direc-tor y SubdirecDirec-tores / Responsable de Apoyo Técnico y Logístico

INEE / Informática / Varios INEE / Pruebas y Medición / Jefe del Departamento de Edición e Ilustración de Pruebas

INEE / Pruebas y Medición / Subdirector de Análisis INEE / Pruebas y Medición / Español y Ciencias Sociales / Académicos

INEE / Dirección de Relaciones Nacionales y Logística / Varios INEE / Comunicación y Difusión / Subdirector de Información Universidades, Sistema Nacional de Investigadores (SNI), editoriales de libros / Varias / Maestros, investi-gadores reconocidos, académicos, directores y escritores

SEP / Dirección General de Mate-riales y Métodos / Varios

SEP / Dirección General de Educación Indígena / Varios SEP / Dirección General de Evaluación / Varios

Universidad Pedagógica Nacional / Varios / Maestros e investigadores

Para qué

Apoyar y participar en la integración y elaboración de informes de diversa índole que son presentados a la Dirección de Pruebas y Medición; construcción de dinámicas para tomar acuerdos; ho-mologar decisiones; coordinar procesos que tienen que desarrollar en forma conjunta y asesorarse unos a otros, así como ver, analizar, discutir y obtener resultados de los reactivos en general.

Con el responsable de Apoyo Técnico y Logístico se determinan los eventos de los diversos comités y la autorización correspon-diente para el pago de los integrantes de los mismos.

Obtener soporte técnico

Discutir, corregir y aprobar los formatos del Excale

Obtener datos estadísticos y asesoría para su correcta interpre-tación

Organizar los cursos de capacitación, determinar la integración de documentos similares en las dos áreas para ser enviados a edición, y homogenizar y ser consistentes en sus presentaciones a la Dirección Coordinar la aplicación de los Excale

Proporcionarle la información a publicar y difundir el trabajo y resultados que se van obteniendo en el área

Invitarlos a participar en los comités y realizar consultas de diversa índole

Obtener los programas educativos y sus actualizaciones. Participar e interactuar en los comités del INEE

Participar e interactuar en los comités del INEE Participar e interactuar en los comités del INEE Participar e interactuar en los comités del INEE

Concepto

Personas que le reportan directamente N° de Excale que se hacen al año para aplicarse en el 2005

N° de reactivos para el Excale piloto que se editan en 2004

N° de reactivos para el Excale final

Cantidad 4 2 366 a nivel priemaria 344 a nivel secundaria 122 a nivel primaria 118 a nivel secundaria

Dimensiones / Indicadores

Principales problemas o retos a los que se enfrenta el titular

Saber analizar, organizar y conjuntar el volumen de datos que se manejan en el proceso de elaboración de reactivos del Excale y su seguimiento a lo largo del mismo.

La creación, implementación y manejo de bases de datos relacionales.

Información general y características del puesto

La tarea primordial del titular consiste en dirigir y supervisar a los académicos para la elabo-ración eficiente de los Excale de Español y Ciencias Sociales, controlando todas las etapas desde su inicio hasta la adecuación, corrección y aplicación de los diferentes reactivos y Excale, resolviendo en el camino la logística y problemas académicos.

Participa en los diversos comités y vigila que se cumpla con la Política Nacional de Evaluación, cuidando que queden documentadas todas las etapas del proceso. Analiza e interpreta la información obtenida en todas las etapas para elaborar los informes correspondientes para su aprobación y difusión. El titular del puesto supervisa y controla la actuación de los académicos de pruebas, man-teniendo una comunicación constante y directa en reuniones informales, así como resolver las eventualidades que se presenten con la finalidad de darle continuidad y agilidad al pro-ceso, cuidando cumplir con las fechas establecidas. Todos los productos se revisan para su aprobación o modificación, dando instrucciones estratégicas y logísticas.

Entre las principales decisiones que se reserva al titular pueden mencionarse las siguientes: definir qué reactivos, material o información se va a edición y a difusión y cuáles se replantean; la comunicación con sus pares, la SEP y otros organismos con los que tiene contacto, y la decisión final de a quiénes invitar para la conformación de los Comités.

En cuanto a la libertad de actuación del titular, está regida por el Plan General de Pruebas así como por el manual de procedimientos de la Dirección de Pruebas y Medición. Constantemente se presentan cosas nuevas a considerar, pero hay lineamientos de tareas. Su libertad estriba en cómo hacer las cosas, basándose en sus conocimientos, creatividad, experiencia, criterio y madurez, mismos que ha desarrollado a lo largo de su carrera profesional y de las investiga-ciones realizadas.

El titular del puesto participa en los siguientes comités: Académico; Elaborador de Especificaciones de Reactivos; Constructor de Reactivos; de Validación y Sesgo de Reactivos y de Niveles de Logro, mismos que participan cada uno en la etapa que le corresponde, desde el establecimiento de contenidos a evaluar hasta su aprobación final y análisis de resultados. Se integran cinco comités internos por Excale, siendo diez al año, ya que actualmente se están construyendo dos Excale por año en cada subdirección.

Director General

Secretaria del Director Director General Adjunto Subdirector de Pruebas de Español y Ciencias Sociales Subdirector de Pruebas de Matemáticas y Ciencias Naturales Subdirector de Análisis Jefe de Departamento de Edición e Ilustración de Pruebas Responsable de Apoyo Técnico y Logístico

Organigrama

Otros puestos que reportan directamente al jefe

Puestos que reportan directamente al titular (subordinados)

Director de Pruebas y Medición Académico de Español Secundaria Académico de Ciencias Sociales Académico de Investigación

Puesto del jefe de su jefe inmediato

(el jefe de su jefe)

Puesto del jefe inmediato

(su jefe)

Puesto del titular

Misión del puesto que reporta

(Subordinados)

Académico de Español Primaria, es responsable ante la Subdirección de desarrollar, diseñar y coordinar la elaboración de un Examen de Calidad y Logro Educativos, lo cual implica la coordi-nación de grupos de trabajo muy amplios y dirigir varios comités formados por expertos externos. Acopia los resultados, los conserva y los convierte en formato electrónico, documentando todas las etapas del proceso de construcción. También es responsable de autorizar los pagos de los integrantes de los diversos comités.

Académico de Español Secundaria, es responsable ante la Subdirección de desarrollar, diseñar y coordinar la elaboración de un Examen de Calidad y Logro Educativos, lo cual implica la coordi-nación de grupos de trabajo muy amplios y dirigir varios comités formados por expertos externos. Acopia los resultados, los conserva y los convierte en formato electrónico, documentando todas las etapas del proceso de construcción. También es responsable de autorizar los pagos de los integran-tes de los diversos comités.

Académico de Ciencias Sociales, es responsable ante la Subdirección de desarrollar, diseñar y coordinar la elaboración de un Examen de Calidad y Logro Educativos, lo cual implica la coordi-nación de grupos de trabajo muy amplios y dirigir varios comités formados por expertos. Acopia los resultados, los conserva y los convierte en formato electrónico, documentando todas las etapas del proceso de construcción. También es responsable de autorizar los pagos de los integrantes de los diversos comités.

Académico de Investigación, es responsable de diseñar e instrumentar las estrategias de vali-dación que se llevaron a cabo para la construcción de los Excale de Español y Ciencias Sociales primaria y secundaria. Asimismo, es el responsable de llevar a cabo estudios que permitan validar la interpretación de los resultados de los Excale.

Perfil del puesto

Edad:

Mínima: 30 Máxima: 55 Estado civil:

Soltero Casado Indistinto x Necesidad de viajar:

Si x No Frecuencia:

Ocasionalmente x Frecuentemente Escolaridad:

Mínimo maestría y deseable doctorado en una área afín a las Ciencias de la Educación con manejo de métodos de investigación y de evaluación educativa.

Área o especialidad:

Psicolingüística, Lingüística, Literatura o Ciencias Sociales; Ciencias de la Educación, Métodos cuantitativos (Psicometría), Evaluación educativa, Metodología de la investigación.

Experiencia laboral:

Si x No Años: 5 años o más ¿En qué funciones o puestos?

• Investigación y docencia en las áreas o especialidades de competencia y psicometría • Procesos de enseñanza-aprendizaje

• Evaluación del aprendizaje en Español y Ciencias Sociales en los distintos grados de educación básica

• Investigación en una institución de prestigio

• Haber publicado artículos en revistas nacionales e internacionales con temas relaciona-dos a la educación en Español y Ciencias Sociales

• Elaboración de pruebas

• Elaboración de reactivos, su análisis y validación • Análisis curricular y elaboración de redes curriculares

• Elaboración de manuales que documenten los procesos de desarrollo de pruebas de aplicación a gran escala

• Interpretación de resultados estadísticos y elaboración de informes Inglés:

Hablar: 80% Escribir: 80% Leer: 100% Traducir: 80% Conocimientos de software:

Excel, Word, Power Point, Internet (navegación), Microsoft Access. Conocimientos especiales y/o capacitación:

Psicolingüística y Ciencias Sociales, conocer a profundidad las metodologías de investigación y nociones de bases de datos.

Habilidades:

Personales: Estrategias sociales; saber moderar grupos de trabajo, negociar; facilidad para ex-plicar la información; creatividad para mejorar métodos existentes; tener capacidad y facilidad de autoaprendizaje de las novedades existentes en el medio e investigación.

Técnicas: Psicometría, evaluación educativa; estadística y manejo del currículo nacional de las asignaturas en cuestión y métodos de investigación; manejo de información, redacción; toma de decisiones en forma consensuada, comunicación.

Subdirector de Pruebas de Matemáticas y Ciencias Naturales

Misión del puesto

Responsable ante la Dirección de Pruebas y Medición del diseño, desarrollo, validación, confor-mación y análisis de los Excale de Matemáticas y Ciencias Naturales, requeridos para evaluar el Sistema Educativo Nacional (SEN) en los niveles básico y medio superior, así como de la coordi-nación de los diversos comités implicados en la elaboración de los Excale, de documentar todo el proceso y difundir los resultados en diversos informes dirigidos a las autoridades educativas de la SEP y a la sociedad en general y, de esta manera, coadyuvar a que el INEE cumpla con su misión, basándose en el Programa Anual de Actividades (PAA) y en el Plan General de Evaluación del Aprendizaje.

Finalidades principales

1. Coordinar el trabajo de diseño, elaboración y validación de los Exámenes de Calidad y Logro educativos (Excale).

• Coordinar el trabajo de los académicos responsables de la elaboración de los Excale de Matemáticas y Ciencias Naturales

• Coordinar reuniones y actividades para cumplir en tiempo y forma con los productos esperados

• Establecer los dominios y profundidad en los cuales se basará la construcción de los Excale • Conformar los diversos comités implicados en la construcción de los Excale

• Afinar los productos de los comités y dejar por escrito todas las decisiones y acuerdos, ya que de esta manera sustentarán el diseño de la prueba

• Otorgar el Vo.Bo. del instrumento final que entregue el Departamento de Edición e Ilustración de Pruebas

2. Colaboración con los Comités Académicos de Matemáticas y Ciencias Naturales. • Participar en el diseño de la dinámica de interacción de los miembros de estos comités • Participar en la selección de los miembros de estos comités para todos los grados

evaluados, asegurándose de que reciban la capacitación necesaria

• Participar en los Comités Académicos de Matemáticas y Ciencias Naturales para todos los grados, fundamentando teóricamente el ámbito disciplinar que se pretende evaluar • Definir las dimensiones que sirvan de referencia estructural del dominio educativo a que se

dirige el Excale, y a partir de este trabajo elaborar los marcos de referencia, los modelos y Nombre del puesto:

Reporta a:

Dirección a la que pertenece: Área / Departamento:

Subdirector de Pruebas de Matemáticas y Ciencias Naturales

Director de Pruebas y Medición Pruebas y Medición

el manual técnico para el diseño de los Excale, lo anterior en colaboración con el personal del INEE y asesores externos

• Analizar el currículo de Matemáticas y Ciencias Naturales de todos los niveles de educación básica y media superior, en colaboración con el personal del INEE y asesores externos. Clasificar, para ello, los contenidos en un sistema taxonómico que guíe la diferenciación de habilidades y conocimientos requeridos en los Excale. Elaborar, como producto de este trabajo, las retículas y tablas de contenidos sobre los temas a evaluar

• Documentar todo el proceso para su posterior análisis, reporte y toma de decisiones • Concluir en los tiempos programados

3. Colaboración con los Comités Elaboradores de Especificaciones de Reactivos de Matemáti-cas y Ciencias Naturales.

• Participar en el diseño de la dinámica de interacción de los miembros de estos comités • Participar en la selección de los redactores y revisores de especificaciones de reactivos de

los Excale de Matemáticas y Ciencias Naturales para todos los grados evaluados, asegurán-dose de que reciban la capacitación necesaria

• Coordinar los trabajos de este comité directamente o a través de los académicos de Matemáticas y Ciencias Naturales

• Integrar el manual técnico para la elaboración de especificaciones de reactivos de los Excale • Integrar y revisar todas las especificaciones de reactivos elaboradas para los grados

evaluados

4. Colaboración con los Comités Constructores de Reactivos de Matemáticas y Ciencias Naturales. • Participar en el diseño de la dinámica de interacción de los miembros de este comité • Participar en la selección de los redactores y revisores de reactivos de los Excale de

Matemáticas y Ciencias Naturales de todos los grados evaluados, asegurándose de que reciban la capacitación necesaria, en colaboración con el personal del INEE y asesores externos

• Coordinar, supervisar y analizar la elaboración de los reactivos de los Excale de Matemáticas y Ciencias Naturales construidos por profesores de diversas modalidades, en colaboración con el personal de INEE y asesores externos

• Integrar el manual técnico para la construcción de reactivos de los Excale de Matemáti-cas y Ciencias Sociales

• Participar en la selección de los reactivos que conformarán los Excale de Matemáticas y Ciencias Naturales para los grados evaluados, en colaboración con el personal del INEE y asesores externos

• Supervisar el armado e integración de los diferentes cuadernillos del Excale que con-tienen los reactivos para su posterior edición e impresión

5. Colaboración con los Comités de Validación y Sesgo de Reactivos de Matemáticas y Cien-cias Naturales.

• Participar en el jueceo y piloteo de los reactivos de los Excale de Matemáticas y Ciencias Naturales, así como en la revisión lógica y eliminación del sesgo detectado en los mis-mos, en colaboración con el personal del INEE y asesores externos

• Analizar las características y parámetros estadísticos de los reactivos para asegurarse de que los que hayan escogido sean viables, confiables y con la claridad requerida

• Integrar el manual técnico para la validación de reactivos de los Excale

6. Colaboración con los Comités de Niveles de Logro de Matemáticas y Ciencias Naturales. • Participar en el diseño de la dinámica de interacción de los miembros de estos comités • Participar en la selección y capacitación de los participantes de los comités

• Coordinar los trabajos de estos comités a través de los académicos de Matemáticas y Ciencias Naturales

• Participar en la elaboración del manual técnico sobre el establecimiento de niveles de logro de los Excale.

• Coordinar, supervisar y analizar las categorías y niveles de logro definidas por autori-dades educativas, especialistas en currículo, autores de libros de texto y docentes en ejercicio, en colaboración con el personal del INEE y asesores externos

• Participar en la definición de los puntos de corte (puntuaciones mínima y máxima) de cada categoría establecida por los integrantes del comité

Funciones generales

• Mantenerse actualizado en el desarrollo de su área

• Auxiliar al Director de Pruebas y Medición en el ejercicio de sus atribuciones, dentro de la esfera de su competencia

• Evaluar el funcionamiento de las labores encomendadas al área a su cargo

• Acordar con el Director de Pruebas y Medición la prioridad de las tareas a realizar e informarle oportunamente sobre las mismas

• Formular el Programa Anual de Actividades de su área • Promover y mantener un ambiente de trabajo armónico

• Apoyar y promover la participación del personal a su cargo en programas de superación • Verificar que el personal a su cargo cuente con el material y equipo necesario para el

buen desempeño de sus labores

• Asignar y supervisar actividades específicas al personal a su cargo • Asistir a las reuniones de trabajo que convoquen las autoridades

• Brindar atención a todas aquellas personas que deseen tratar asuntos de su competencia • Formular el informe anual de actividades de su área

• Mantener confidencialidad en el manejo de la información

• Salvaguardar el cumplimiento en tiempo de las actividades programadas

• Dejar constancia del trabajo desarrollado para asegurar la continuidad de los procesos y la adecuada aplicación

Principales contactos internos y externos que el titular debe desarrollar

y mantener

Organismo / Área / Puesto

INEE / Pruebas y Medición / Director y Subdirectores / Responsable de Apoyo Técnico y Logístico

INEE / Informática / Varios INEE / Pruebas y Medición / Jefe del Departamento de Edición e Ilustración de Pruebas

INEE / Pruebas y Medición / Sub-dirección de Análisis

INEE / Pruebas y Medición / Matemáticas y Ciencias Naturales / Académicos

INEE / Dirección de Relaciones Nacionales y Logística / Varios INEE / Comunicación y Difusión / Subdirector de Información Universidades, Sistema Nacional de Investigadores (SNI), editoriales de libros / Varias / Maestros, investi-gadores reconocidos, académicos, directores y escritores

SEP / Dirección General de Mate-riales y Métodos / Varios

SEP / Dirección General de Educación Indígena / Varios SEP / Dirección General de Evaluación / Varios

Universidad Pedagógica Nacional / Varios / Maestros e investigadores Asociación Nacional de Profe-sores de Matemáticas / Varios / Profesores e investigadores Cinvestav/ Departamento de Matemática Educativa y Departa-mento de Investigaciones Educati-vas / Varios

Para qué

Apoyar y participar en la integración y elaboración de informes de diversa índole que son presentados a la Dirección de Pruebas y Medición; construcción de dinámicas para tomar acuerdos, homo-logar decisiones; coordinar procesos que tienen que desarrollar en forma conjunta y asesorarse unos a otros, así como ver, analizar, dis-cutir y obtener resultados de los reactivos en general.

Con el responsable de Apoyo Técnico y Logístico se determinan los eventos de los diversos comités y la autorización correspondiente para el pago de los integrantes de los mismos.

Obtener soporte técnico

Discutir, corregir y aprobar los formatos del Excale

Obtener datos estadísticos y asesoría para su correcta interpre-tación

Organizar los cursos de capacitación, determinar la integración de documentos similares en las dos áreas para ser enviados a edición y homogenizar y ser consistentes en sus presentaciones a la Dirección Coordinar la aplicación de los Excale

Proporcionarle la información a publicar y difundir el trabajo y re-sultados que se van obteniendo en el área

Invitarlos a participar en los comités y realizar consultas de diversa índole

Obtener los programas educativos y sus actualizaciones. Participar e interactuar en los comités del INEE

Participar e interactuar en los comités del INEE Participar e interactuar en los comités del INEE Participar e interactuar en los comités del INEE Participar e interactuar en los comités del INEE

Principales problemas o retos a los que se enfrenta el titular

Saber analizar, organizar y conjuntar el volumen de datos que se manejan en el proceso de elaboración de reactivos del Excale y su seguimiento a lo largo del mismo.

La creación, implementación y manejo de bases de datos relacionales.

Información general y características del puesto

La tarea primordial del titular consiste en dirigir y supervisar a los académicos para la elaboración eficiente de los Excale de Matemáticas y Ciencias Naturales, controlando todas las etapas desde su inicio hasta la adecuación, corrección y aplicación de los diferentes reactivos y Excale, resolviendo en el camino la logística y problemas académicos.

Participa además en los diversos comités y vigila que se cumpla con la Política Nacional de Evaluación, cuidando que queden documentadas todas las etapas del proceso. Analiza e inter-preta la información obtenida en todas las etapas para elaborar los informes correspondientes para su aprobación y difusión.

El titular del puesto supervisa y controla la actuación de los académicos de pruebas, mante-niendo una comunicación constante y directa en reuniones informales, así como resuelve las eventualidades que se presenten, con la finalidad de darle continuidad y agilidad al proceso, cuidando cumplir con las fechas establecidas. Todos los productos se revisan para su aprobación o modificación dando instrucciones estratégicas y logísticas.

Entre las principales decisiones que se reserva al titular pueden mencionarse las siguientes: definir qué reactivos, material o información se va a edición y a difusión y cuáles se replantean; la comunicación con sus pares, la SEP y otros organismos con los que tiene contacto, y la decisión final de a quiénes invitar para la conformación de los comités.

En cuanto a la libertad de actuación del titular, está regida por el Plan General de Pruebas así como por el manual de procedimientos de la Dirección de Pruebas y Medición. Constantemente se presentan cosas nuevas a considerar, pero hay lineamientos de tareas. Su libertad estriba en cómo hacer las cosas, basándose en sus conocimientos, creatividad, experiencia, criterio y madurez, mis-mos que ha desarrollado a lo largo de su carrera profesional y de las investigaciones realizadas. El titular del puesto participa en los siguientes comités: Académico; Elaborador de Especificacio-nes de Reactivos; Constructor de Reactivos; de Validación y Sesgo de Reactivos, y de Niveles de Logro, mismos que participan cada uno en la etapa que le corresponde, desde el establecimiento de contenidos a evaluar hasta su aprobación final y análisis de resultados. Se integran cinco comités internos por Excale, siendo diez al año, ya que actualmente se están construyendo dos Excale por año en cada subdirección.

Concepto

Personas que le reportan directamente N° de Excale que se hacen al año para aplicarse en el 2005

N° de reactivos para el Excale piloto que se editan en 2004

N° de reactivos para el Excale final

Cantidad 4 2 408 a nivel primaria 417 a nivel secundaria 136 a nivel primaria 139 a nivel secundaria

Dimensiones / Indicadores

Director General

Secretaria del Director Director General Adjunto Subdirector de Pruebas de Español y Ciencias Sociales Subdirector de Pruebas de Matemáticas y Ciencias Naturales Subdirector de Análisis Jefe de Departamento de Edición e Ilustración de Pruebas Responsable de Apoyo Técnico y Logístico

Organigrama

Otros puestos que reportan directamente al jefe

Director de Pruebas y Medición Académico de Matemáticas Secundaria Académico de Ciencias Naturales Académico de Investigación

Puesto del jefe de su jefe inmediato

(el jefe de su jefe)

Puesto del jefe inmediato

(su jefe)

Puesto del titular

Misión del puesto que reporta

(Subordinados)

Académico de Matemáticas Primaria, responsable ante la Subdirección de desarrollar, diseñar y coordinar la elaboración de un Examen de Calidad y Logro Educativos, lo cual implica la coordinación de grupos de trabajo muy amplios y dirigir varios comités formados por expertos externos. Acopia los resultados, los conserva y los convierte en formato electrónico, documentando todas las etapas del proceso de construcción. También es responsable de autorizar los pagos de los integrantes de los diversos comités.

Académico de Matemáticas Secundaria, es responsable ante la Subdirección de desarrollar, diseñar y coordinar la elaboración de un Examen de Calidad y Logro Educativos, lo cual implica la coordinación de grupos de trabajo muy amplios y dirigir varios comités formados por expertos externos. Acopia los resultados, los conserva y los convierte en formato electrónico, documentando todas las etapas del proceso de construcción. También es responsable de autorizar los pagos de los integrantes de los diversos comités.

Académico de Ciencias Naturales, es responsable ante la subdirección de desarrollar, diseñar y coordinar la elaboración de un Examen de Calidad y Logro Educativos, lo cual implica la coordinación de grupos de trabajo muy amplios y dirigir varios comités formados por expertos externos. Acopia los resultados, los conserva y los convierte en formato electrónico, documentando todas las etapas del proceso de construcción. También es responsable de autorizar los pagos de los integrantes de los diversos comités.

Académico de Investigación, es responsable de diseñar e instrumentar las estrategias de vali-dación que se llevaron a cabo para la construcción de los Excale de Matemáticas y Ciencias Naturales de primaria y secundaria. Asimismo, es el responsable de llevar a cabo estudios que permitan validar la interpretación de los resultados de los Excale.

Perfil del puesto

Edad:

Mínima: 30 Máxima: 55 Estado civil:

Soltero Casado Indistinto x Necesidad de viajar:

Si x No Frecuencia:

Ocasionalmente x Frecuentemente Escolaridad:

Mínimo maestría y deseable doctorado en un área afín a las Ciencias de la Educación, con manejo de métodos de investigación y de evaluación educativa.

Área o especialidad:

Matemáticas y Ciencias Naturales; Ciencias de la Educación; Métodos cuantitativos (Psicometría); Evaluación educativa, Metodología de la investigación.

Experiencia laboral:

Si x No Años: 5 años o más ¿En qué funciones o puestos?

• Investigación y docencia en las áreas o especialidades de competencia y psicometría • Procesos de enseñanza-aprendizaje

• Evaluación del aprendizaje en Matemáticas y Ciencias Naturales en los distintos grados de educación básica

• Investigación en una institución de prestigio

• Haber publicado artículos en revistas nacionales e internacionales con temas relaciona-dos a la educación en Matemáticas y Ciencias Naturales

• Elaboración de Pruebas

• Elaboración de reactivos, su análisis y validación • Análisis curricular y elaboración de redes curriculares

• Elaboración de manuales que documenten los procesos de desarrollo de pruebas de aplicación a gran escala

• Interpretación de resultados estadísticos y elaboración de informes Inglés:

Hablar: 80% Escribir: 80% Leer: 100% Traducir: 80% Conocimientos de software:

Excel, Word, Power Point, Internet (navegación), Microsoft Access. Conocimientos especiales y/o capacitación:

Matemáticas y Ciencias Naturales; conocer a profundidad las metodologías de investigación y nociones de bases de datos.

Habilidades:

Personales: Estrategias sociales; saber moderar grupos de trabajo, negociar; facilidad para expli-car la información; creatividad para mejorar métodos existentes y tener capacidad y facilidad de autoaprendizaje de las novedades existentes en el medio e investigación.

Técnicas: Psicometría, evaluación educativa; estadística y manejo del currículo nacional de las asignaturas en cuestión y métodos de investigación; manejo de información, redacción; toma de decisiones en forma consensuada, comunicación.

Académico de Pruebas

Misión del puesto

Responsable ante la Subdirección de Pruebas de Español y Ciencias Sociales, o de Matemáticas y Ciencias Naturales, del desarrollo y aplicación eficiente de instrumentos de evaluación a gran escala en la asignatura de su competencia, así como de documentar todas las etapas de construcción de los Excale.

De este modo, la evaluación del aprendizaje de los estudiantes del nivel básico y medio superior del Sistema Educativo Nacional (SEN) tendrá como referentes la Política Nacional de Evaluación, los planes de estudio nacionales y los avances internacionales en el campo.

Finalidades principales

1. Planeación, organización, coordinación y control de los diversos procesos para elaborar los Exámenes de la Calidad y el Logro Educativos.

• Participar en la planeación y concepción de los Excale

• Coordinar los procesos que intervienen para la construcción de los Excale

• Proponer y contactar dentro del ámbito educativo a las personas que formarán parte de los diversos comités que apoyarán en la construcción de los Excale

2. Diseñar la estructura de los exámenes.

• Elaborar el marco de referencia, el modelo y el diseño de los diversos Excale, funda-mentando teóricamente el ámbito disciplinar que pretende evaluar. Definir las dimen-siones que sirvan de referencia estructural del dominio educativo a que se dirige el examen, así como elaborar el manual de diseño de pruebas. Lo anterior contando con el apoyo del personal del INEE y de personas externas

• Analizar el currículo de la asignatura que le corresponda así como del grado esco-lar al que se aplicará el examen; clasificar, para ello, los contenidos en un sistema taxonómico que guíe la diferenciación de habilidades y conocimientos requeridos en dichos exámenes. Elaborar el mapa curricular del examen, contando con el apoyo del personal del INEE y de personas externas

• Elaborar el manual del análisis curricular con el apoyo del personal del INEE y personas externas

Nombre del puesto:

Reporta a:

Dirección a la que pertenece: Área / Departamento:

Académico de Pruebas de: Español Ciencias Sociales Matemáticas Ciencias Naturales Subdirector de Pruebas Pruebas y Medición Subdirección de Pruebas

3. Coordinación del Comité Académico.

• Analizar los materiales curriculares y definir los contenidos a evaluar

• Elaborar las tablas de contenidos y retículas, en colaboración con el personal del INEE y de asesores externos

4. Coordinación del Comité Elaborador de Especificaciones.

• Elaborar las especificaciones para la construcción de los reactivos que conformarán el Excale

• Elaborar el manual de Especificaciones de Reactivos, en colaboración con el personal del INEE y de asesores externos

• Elaborar las tablas de especificaciones de los reactivos de los exámenes, en colabo-ración con el personal del INEE y de asesores externos

5. Coordinación del Comité Constructor de Reactivos.

• Seleccionar y convocar a los redactores y revisores de reactivos del Excale, asegurándose de que reciban la capacitación necesaria con el apoyo del personal del INEE y de asesores externos

• Coordinar, supervisar, revisar y analizar los reactivos que formarán parte del examen, elaborados por profesores de distintas modalidades

• Elaborar el manual de Capacitación de los Docentes, con el apoyo del personal del INEE y de asesores externos

• Elaborar el manual de Construcción de Reactivos de los Excale en colaboración con el personal del INEE y de asesores externos

• Participar en la selección de los reactivos que conformarán los Excale con el apoyo del personal del INEE

6. Coordinación del Comité de Validez y Sesgo.

• Validar los reactivos del examen a cargo con el apoyo del personal del INEE y de asesores externos

• Participar en el jueceo y piloteo de los reactivos de los exámenes, así como en la revisión lógica y eliminación del sesgo detectado en los mismos con la colaboración del personal del INEE y de asesores externos

7. Integración de los Exámenes de la Calidad y el Logro Educativos.

• Integrar las diversas versiones de los exámenes, asegurándose de que se evalúen los conocimientos y habilidades que aparecen en el diseño de las pruebas y respetando los estándares de calidad aplicables

• Integrar las diferentes versiones de los exámenes, en colaboración con el personal del INEE